如何突出中心 作文指導(dǎo)課件.ppt

如何突出中心 一、蛛網(wǎng)的故事天下找不到一個(gè)沒(méi)有中心的蜘蛛網(wǎng)；蜘蛛織網(wǎng)是先有網(wǎng)的中心，再一圈一圈的圍繞中心編織 二、中考“評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”：“ 中 心 突 出 ” “ 一 類 文 ” “ 35-33分 ” ；“ 中 心 明 確 ” “ 二 類 文 ” “ 32-28” 分 ；“ 中 心 基 本 明 確 ” “ 三 類 文 ” “ 27-20分 ” ；“ 基 中 心 不 明 確 ” “ 四 類 文 ” 20-15分 ；“ 嚴(yán) 重 偏 離 題 意 ” “ 五 類 文 ” “ 15-5分 ” 。 自學(xué)指導(dǎo)：默 讀 如 何 突 出 中 心 知 識(shí) 短 文 ， 思 考 ：1 、 什 么 叫 中 心 ？2 、 中 心 有 什 么 作 用 ？寫 作 文 、 說(shuō) 話 時(shí) 最 核 心 的 內(nèi) 容 或 話 題 。有 了 中 心 ， 文 章 也 就 有 了 主 心 骨 ；沒(méi) 有 中 心 ， 或 者 中 心 不 明 確 ， 文 章 就 像 一 盤散 沙 ， 雜 亂 無(wú) 章 ， 叫 人 不 知 所 云 。 的3、 怎 樣 才 能 做 到 突 出 中 心 ？自學(xué)指導(dǎo)：（ 1） 首 先 要 有 貫 穿 全 文 的 線 索 ， 文 章 就圍 繞 這 條 線 來(lái) 寫 。（ 2） 還 要 注 意 安 排 好 內(nèi) 容 的 主 次 和 詳 略 。（ 3） 還 可 以 采 用 一 些 具 體 的 方 法 。 如 開門 見(jiàn) 山 ， 點(diǎn) 明 題 旨 ； 卒 章 顯 志 。 怎 樣 才 能 做 到 突 出 中 心 ？錦 囊 1： 觀 點(diǎn) 明 確 ， 表 現(xiàn) 中 心 。錦 囊 2： 精 心 選 材 ， 緊 扣 中 心 。錦 囊 3： 詳 略 得 當(dāng) ， 凸 現(xiàn) 中 心 。錦 囊 4： 巧 用 技 法 ， 強(qiáng) 化 中 心 。寫 人 突 出 個(gè) 性 ， 記 事 突 出 波 瀾 ， 描 景 繪 出 特 征 。 怎 樣 才 能 做 到 突 出 中 心 ？錦 囊 1： 確 定 中 心 單 一 明 確 。v首 先 要 有 貫 穿 全 文 的 線 索 ， 文 章 就 圍 繞這 條 線 來(lái) 寫 。v其 次 要 合 理 點(diǎn) 題 。 今 天 閑 著 沒(méi) 事 ， 從 書 架 上 取 下 水 滸 傳 隨 意 翻 看 。 書 中 夾 著 一 個(gè) 書 簽 ， 翻 到 那 頁(yè) 一 看 ，是 “ 智 取 生 辰 綱 ” 這 節(jié) ， 我 的 思 緒 不 由 得 又 飄到 了 那 個(gè) 星 期 天 那 已 是 上 學(xué) 期 的 事 兒 了 。 星 期 天 我 做 完 作業(yè) ， 就 隨 手 取 了 本 媽 媽 書 架 上 的 水 滸 傳 來(lái)看 。 沒(méi) 想 到 不 看 不 知 道 ， 一 看 就 離 不 了 ， 于 是我 干 脆 拿 著 書 回 到 了 自 己 的 房 間 。 真 沒(méi) 想 到 ， 書 中 還 有 這 么 奇 妙 的 世 界 ， 以 前我 單 知 道 動(dòng) 畫 城 里 的 節(jié) 目 好 看 罷 了 。 “ 王 教 頭 私走 延 安 府 ”我 輕 聲 念 叨 著 ， 禁 不 住 為 作 者 的 文字 而 暗 暗 叫 好 。 “ 啪 ” ！ 書 突 然 被 合 上 了 。 我 轉(zhuǎn)頭 一 看 ， 原 來(lái) 是 俺 老 娘 來(lái) 了 。 “ 不 看 了 ， 寫 作業(yè) ！ ” 母 命 難 違 ， 寫 了 一 會(huì) 兒 作 業(yè) ， 我 掛 記 著 吳用 的 妙 計(jì) 成 功 與 否 ， 又 不 由 自 主 地 拿 起 了 水 滸傳 。 可 我 擔(dān) 心 媽 媽 再 來(lái) 突 襲 ， 于 是 把 作 業(yè) 本 當(dāng)“ 羊 頭 ” 掛 在 了 水 滸 傳 的 上 面 ， 又 用 一 只“ 順 風(fēng) 耳 ” 隔 著 “ 三 重 門 ” 時(shí) 刻 探 聽(tīng) 動(dòng) 靜 。 這 恐怕 是 “ 三 心 二 意 ” 的 最 高 境 界 吧 ， 只 要 有 點(diǎn) 兒 風(fēng)吹 草 動(dòng) ， 我 就 立 刻 “ 改 頭 換 面 ” 。 “ 好 ！ 真 是 好 ！ ” 看 到 宋 公 明 三 打 祝 家 莊 一 節(jié) ， 那 種 酣 暢 ，實(shí) 在 是 令 人 拍 手 稱 快 。 豈 料 “ 隨 風(fēng) 潛 入 室 ， 進(jìn) 屋 靜 無(wú) 聲 ” ， 不知 什 么 時(shí) 候 ， 媽 媽 已 經(jīng) 站 在 我 身 后 了 。 這 下 好 ， 被 抓 了 個(gè) “ 書贓 俱 獲 ” 我 的 水 滸 傳 ， 就 這 樣 被 媽 媽 收 繳 了 。 后 來(lái) ， 我 又 趁 爸 媽 不 在 家 之 機(jī) 將 書 盜 回 我 處 ， 在 作 業(yè) 時(shí) 間享 受 “ 水 滸 大 餐 ” ， 再 次 被 媽 媽 逮 個(gè) 正 著 ， 飽 餐 了 頓 “ 竹 筍 炒肉 ” 。 摸 著 自 己 可 能 已 經(jīng) 紅 腫 的 屁 股 ， 我 跌 跌 撞 撞 回 到 了 自 己的 房 間 ， 口 中 還 念 念 有 詞 ： “ 宋 公 明 三 打 祝 家 莊 ， 熊 瞎 子 三 抓水 滸 迷 。 ” （ 我 可 親 的 母 親 大 人 尊 姓 “ 熊 ” ） 再 后 來(lái) ， 我 們 語(yǔ) 文 課 上 學(xué) 習(xí) 魯 提 轄 拳 打 鎮(zhèn) 關(guān) 西 一 課 ，老 師 要 我 們 比 賽 說(shuō) 水 滸 人 物 、 水 滸 故 事 ， 我 大 顯 身 手 的 時(shí) 候 到了 。 老 師 的 贊 賞 、 同 學(xué) 的 欽 佩 普 降 我 身 ， 那 個(gè) 開 心 啊 ！ 如 果 要 概 括 這 篇 文 章 的 中 心 ， 可 以 這 樣 說(shuō) ： 我 愛(ài) 書 。小 作 者 把 “ 我 愛(ài) 書 ” 這 個(gè) 主 題 貫 穿 在 情 節(jié) 發(fā) 展 的 各 個(gè)環(huán) 節(jié) 之 中 。 開 端 ： 只 看 了 幾 眼 ， 就 被 水 滸 傳 迷 住 這 是“ 愛(ài) 不 釋 手 ” ； 發(fā) 展 ： 被 媽 媽 抓 住 后 ， 用 作 業(yè) 本 掩 護(hù) 繼 續(xù) 看 書 這是 “ 愛(ài) 書 ” 不 顧 一 切 ； 高 潮 ： 看 到 精 彩 處 ， “ 得 意 忘 形 ” 再 次 被 媽 媽 抓 獲 這 是 “ 愛(ài) 書 ” 忘 記 了 一 切 ； 結(jié) 局 ： 雖 因 看 書 而 挨 打 ， 但 比 起 課 堂 上 看 書 帶 來(lái) 的 喜悅 ， 就 不 值 一 提 了 這 是 “ 愛(ài) 書 無(wú) 悔 ” 。 用 主 題 來(lái) 統(tǒng) 帥 全 篇 ， 又 在 文 章 的 各 個(gè) 部 分 緊 扣 主 題 ，文 章 自 然 重 點(diǎn) 突 出 、 主 題 鮮 明 、 奪 人 眼 球 。 怎 樣 才 能 做 到 突 出 中 心 ？錦 囊 1： 觀 點(diǎn) 明 確 ， 表 現(xiàn) 中 心 。錦 囊 2： 精 心 選 材 ， 緊 扣 中 心 。錦 囊 3： 詳 略 得 當(dāng) ， 凸 現(xiàn) 中 心 。錦 囊 4： 巧 用 技 法 ， 強(qiáng) 化 中 心 。寫 人 突 出 個(gè) 性 ， 記 事 突 出 波 瀾 ， 描 景 繪 出 特 征 。 命 題 作 文 ： 一 件 幸 福 的 事 命 題 作 文 ： 一 件 幸 福 的 事 “這 次 演 講 比 賽 一 等 獎(jiǎng) 的 獲 得 者 是 XXX同 學(xué) 。 ”臺(tái) 下 一 片 掌 聲 哇 ， 我 激 動(dòng) 地 幾 乎 要 跳 了 起 來(lái) 。對(duì) ， 是 我 ， 我 終 于 ， 我 終 于 做 到 了 。 那 一 刻 ， 無(wú) 數(shù)往 事 夾 雜 著 幾 許 辛 酸 一 起 涌 上 了 我 的 心 頭 從 前 的 我 很 不 起 眼 ， 也 不 善 言 談 。 學(xué) 校 里 組 織 文藝 活 動(dòng) ， 我 基 本 都 不 參 與 。 直 到 有 一 天 中 午 ， 我 吃完 午 飯 和 同 學(xué) 逗 著 玩 讀 了 讀 者 上 的 一 段 話 ， 意外 地 被 走 進(jìn) 教 室 布 置 作 業(yè) 的 語(yǔ) 文 老 師 聽(tīng) 到 了 。 他 說(shuō)我 讀 得 很 好 ， 可 以 去 參 加 學(xué) 校 下 個(gè) 月 舉 行 的 演 講 朗誦 比 賽 。 起 初 我 以 為 老 師 是 說(shuō) 著 玩 的 ， 沒(méi) 想 到 他 真為 我 報(bào) 了 名 。 我 盡 管 有 些 不 情 愿 ， 但 還 是 硬 著 頭 皮去 參 加 了 。 。 雖 然 我 練 習(xí) 了 好 幾 次 ， 但 當(dāng) 我 真 正 登 上 舞 臺(tái) ，面 對(duì) 臺(tái) 下 幾 百 雙 眼 睛 的 時(shí) 候 ， 卻 提 不 起 半 點(diǎn) 勇 氣 。演 講 中 我 不 是 忘 詞 就 是 結(jié) 巴 ， 最 后 只 講 到 一 半 ， 我便 “ 逃 離 ” 了 舞 臺(tái) 。 在 我 “ 逃 離 ” 舞 臺(tái) 的 瞬 間 ， 我清 楚 地 聽(tīng) 到 了 從 臺(tái) 下 傳 來(lái) 的 刺 耳 的 嘲 笑 聲 ： “ 就 說(shuō)她 不 行 吧 ， 真 不 知 道 老 師 是 怎 么 想 的 。 ” 從 那 以 后 ， 我 積 極 參 加 學(xué) 校 、 班 級(jí) 組 織 的 各 項(xiàng)活 動(dòng) ， 不 放 過(guò) 任 何 一 個(gè) 鍛 煉 自 己 的 機(jī) 會(huì) 。 漸 漸 地 當(dāng)我 再 面 對(duì) 大 家 講 話 時(shí) ， 就 自 然 多 了 ， 而 且 說(shuō) 話 也 很流 暢 ， 很 有 感 情 。 終 于 。 我 等 到 了 學(xué) 校 的 又 一 次 演講 朗 誦 比 賽 。 我 又 一 次 站 在 了 曾 經(jīng) “ 逃 離 ” 的 舞 臺(tái) 。這 一 次 ， 我 沒(méi) 再 害 怕 ， 我 的 表 演 征 服 了 每 一 位 觀 眾 。演 講 結(jié) 束 ， 臺(tái) 下 一 片 掌 聲 ， 這 掌 聲 讓 我 知 道 我 成 功了 。 “這 次 演 講 比 賽 一 等 獎(jiǎng) 的 獲 得 者 是 XXX同 學(xué) 。 ” 臺(tái) 下 一片 掌 聲 哇 ， 我 激 動(dòng) 地 幾 乎 要 跳 了 起 來(lái) 。 對(duì) ， 是 我 ， 我終 于 ， 我 終 于 做 到 了 。 我 也 是 生 活 的 主 角 了 ！ 那 一 刻 ， 無(wú)數(shù) 往 事 夾 雜 著 幾 許 辛 酸 一 起 涌 上 了 我 的 心 頭 從 前 的 我 很 不 起 眼 ， 也 不 善 言 談 。 學(xué) 校 里 組 織 文 藝 活 動(dòng) ，我 要 么 不 參 與 ， 要 么 只 是 做 個(gè) 小 小 的 配 角 ， 給 主 角 們 幫 幫忙 ， 打 打 下 手 。 從 未 想 過(guò) 當(dāng) 主 角 。 直 到 有 一 天 中 午 ， 我 吃 完 午 飯 和 同 學(xué) 逗 著 玩 讀 了 讀 者 上 的 一 段 話 ， 意 外 地 被 走 進(jìn) 教 室 布 置 作 業(yè) 的 語(yǔ) 文 老 師 聽(tīng) 到了 。 他 說(shuō) 我 讀 得 很 好 ， 可 以 去 參 加 學(xué) 校 下 個(gè) 月 舉 行 的 演 講朗 誦 比 賽 。 起 初 我 以 為 老 師 是 說(shuō) 著 玩 的 ， 沒(méi) 想 到 他 真 為 我報(bào) 了 名 。 我 盡 管 有 些 不 情 愿 ， 但 還 是 硬 著 頭 皮 去 參 加 了 。 雖 然 我 練 習(xí) 了 好 幾 次 ， 但 當(dāng) 我 真 正 登 上 舞 臺(tái) ， 面 對(duì) 臺(tái) 下 幾 百雙 眼 睛 的 時(shí) 候 ， 卻 提 不 起 半 點(diǎn) 勇 氣 。 演 講 中 我 不 是 忘 詞 就 是 結(jié) 巴 ，最 后 只 講 到 一 半 ， 我 便 “ 逃 離 ” 了 舞 臺(tái) 。 在 我 “ 逃 離 ” 舞 臺(tái) 的 瞬間 ， 我 清 楚 地 聽(tīng) 到 了 從 臺(tái) 下 傳 來(lái) 的 刺 耳 的 嘲 笑 聲 ： “ 就 說(shuō) 她 不 行吧 ， 真 不 知 道 老 師 是 怎 么 想 的 ， 她 只 能 當(dāng) 個(gè) 小 配 角 ！ ” 從 那 以 后 ， 我 積 極 參 加 學(xué) 校 、 班 級(jí) 組 織 的 各 項(xiàng) 活 動(dòng) ， 不 放 過(guò)任 何 一 個(gè) 鍛 煉 自 己 的 機(jī) 會(huì) 。 漸 漸 地 ， 當(dāng) 我 再 面 對(duì) 大 家 講 話 時(shí) ， 就自 然 多 了 ， 而 且 說(shuō) 話 也 很 流 暢 ， 很 有 感 情 。 終 于 。 我 等 到 了 學(xué) 校的 又 一 次 演 講 朗 誦 比 賽 。 我 又 一 次 站 在 了 曾 經(jīng) “ 逃 離 ” 的 舞 臺(tái) 。這 一 次 ， 我 沒(méi) 再 害 怕 ， 我 的 表 演 征 服 了 每 一 位 觀 眾 。 演 講 結(jié) 束 ，臺(tái) 下 一 片 掌 聲 ， 這 掌 聲 讓 我 知 道 我 成 功 了 ， 我 也 是 生 活 的 主 角 了 。 “ 下 面 請(qǐng) 獲 得 一 等 獎(jiǎng) 的 同 學(xué) 談 談 感 受 。 ” 主 持 人 的 話 把 我 從思 緒 中 拉 回 了 現(xiàn) 實(shí) 。 我 走 到 臺(tái) 上 ， 拿 起 話 筒 說(shuō) ： “ 嘲 諷 好 比 磚 頭 ，懦 弱 的 人 會(huì) 用 它 砌 成 一 堵 墻 ； 自 信 的 人 會(huì) 用 它 填 平 成 功 的 路 。 相信 自 己 ， 只 要 你 有 自 信 ， 有 目 標(biāo) ， 并 能 為 之 不 懈 努 力 ， 你 也 會(huì) 是 生 活 的 主 角 ！ ” 臺(tái) 下 一 片 掌 聲 1、 寫 有 用 的 ， 不 寫 沒(méi) 用 的 要 圍 繞 中 心 選 擇 取 舍 。 中 心 是 選 材 、 剪 裁 的 依 據(jù) ，要 力 求 選 取 最 能 表 現(xiàn) 中 心 的 材 料 ， 果 斷 舍 棄 與 中 心 無(wú) 關(guān)的 材 料 ， 才 能 有 力 地 突 出 中 心 。 如 愉 快 的 星 期 天 ： 這 樣 的 題 目 ， 如 果 同 學(xué) 們 想表 現(xiàn) 自 己 課 余 生 活 的 豐 富 多 彩 ， 可 以 選 取 星 期 天 去 游 樂(lè)場(chǎng) 玩 、 參 觀 科 技 館 、 與 小 伙 伴 們 一 同 外 出 野 餐 、 郊 游 等內(nèi) 容 。 就 拿 郊 游 ， 野 餐 來(lái) 說(shuō) 吧 ， 應(yīng) 圍 繞 “ 愉 快 ” 這 個(gè) 中心 ， 寫 郊 游 的 過(guò) 程 ， 尤 其 是 令 自 己 感 到 快 樂(lè) 、 有 意 義 的事 情 ， 郊 游 當(dāng) 中 發(fā) 生 的 愉 快 的 、 令 人 難 忘 的 片 斷 等 。 而自 己 郊 游 當(dāng) 天 的 早 上 怎 樣 起 床 穿 衣 ， 怎 樣 準(zhǔn) 備 郊 游 用 品等 等 與 中 心 無(wú) 關(guān) 的 事 情 ， 就 不 要 寫 了 。 2、 寫 典 型 的 ， 不 寫 一 般 的 要 選 用 最 有 代 表 性 ， 最 能 反 映 事 物 本 質(zhì) 的材 料 ， 也 就 是 人 們 常 說(shuō) 的 典 型 材 料 。 這 樣 的 材料 最 有 說(shuō) 服 力 和 表 現(xiàn) 力 。 選 取 精 要 、 典 型 的 、 最 能 表 現(xiàn) 中 心 的 素 材 ，這 是 一 種 以 少 勝 多 的 方 法 。 選 取 事 情 發(fā) 展 中 最精 彩 的 片 斷 來(lái) 反 映 事 物 本 質(zhì) ， 舍 去 一 般 性 片 斷 ，選 取 人 物 最 突 出 的 事 跡 、 最 典 型 的 經(jīng) 歷 都 可 以使 文 章 精 彩 充 實(shí) ， 中 心 突 出 。 3、 寫 新 穎 生 動(dòng) 的 ， 不 寫 陳 腐 呆 板 的 要 選 用 新 穎 的 、 有 特 點(diǎn) 的 材 料 。 材 料 不 落 俗 套 ， 才 能 使讀 者 賞 心 悅 目 ， 增 強(qiáng) 文 章 的 表 現(xiàn) 力 和 感 染 力 。 如 果 寫 學(xué) 生 學(xué) 習(xí)刻 苦 都 以 “ 開 夜 車 ” 作 材 料 、 寫 老 師 的 奉 獻(xiàn) 精 神 總 是 寫 “ 帶 病上 課 ” ， 就 未 免 太 俗 ， 沒(méi) 有 新 意 。 我 們 在 寫 作 中 ， 要 力 求 在 選材 時(shí) 多 下 功 夫 ， 做 到 別 人 說(shuō) 過(guò) 的 話 ， 我 不 原 樣 地 說(shuō) ； 別 人 用 過(guò)的 材 料 ， 我 不 照 搬 來(lái) 用 。 這 樣 才 能 避 免 一 般 化 ， 使 人 耳 目 一 新 。 選 取 生 活 中 的 新 人 新 事 新 面 貌 ， 五 彩 繽 紛 的 “ 閃 光 點(diǎn) ” ，人 物 的 獨(dú) 特 經(jīng) 歷 。 要 選 用 新 穎 的 、 有 特 點(diǎn) 的 材 料 。 材 料 不 落 俗套 ， 才 能 使 讀 者 賞 心 悅 目 ， 增 強(qiáng) 文 章 的 表 現(xiàn) 力 和 感 染 力 。 值 得 注 意 的 是 ， 新 素 材 并 不 都 是 大 事 和 新鮮 事 。 平 常 小 事 ， 熟 人 熟 事 ， 往 往 含 有 新 意 ，等 著 你 去 發(fā) 現(xiàn) ， 這 就 看 你 有 沒(méi) 有 敏 銳 的 觀 察 力了 。 4、 寫 具 體 的 ， 不 寫 空 洞 的 要 選 用 具 體 的 、 “ 有 血 有 肉 ” 的 材 料 ， 而 不 能 選 用 空 洞 的 、“ 有 影 無(wú) 形 ” 的 “ 材 料 ” 。 假 如 讓 你 以 “ 一 個(gè) 勤 于 思 考 的 人 ” 為 題 寫 一 篇 記 敘 文 . 你 會(huì) 選 擇 下 列 哪 些 材 料 .A他 有 時(shí) 候 一 邊 吃 飯 一 邊 看 書 。B他 常 常 一 邊 看 電 視 一 邊 看 書 。C他 有 時(shí) 因 為 一 個(gè) 問(wèn) 題 沒(méi) 有 解 決 而 忘 記 了 吃 飯 。D他 的 問(wèn) 題 特 別 多 ， 總 是 喜 歡 問(wèn) 為 什 么 。E他 的 作 業(yè) 認(rèn) 真 ,都 是 “ 優(yōu) ” 。F他 從 不 抄 襲 別 人 的 作 業(yè) 。G他 一 般 不 和 同 學(xué) 交 往 ， 即 使 有 也 是 為 了 學(xué) 習(xí) 上 的 問(wèn) 題 。H在 課 堂 上 ， 他 舉 手 是 最 積 極 的 ， 而 且 敢 于 向 老 師 表 明 自 己 的 觀 點(diǎn) 。I下 雨 天 ， 他 能 因 為 一 個(gè) 問(wèn) 題 跑 到 老 師 家 。J他 從 不 遲 到 早 退 。K他 看 到 老 師 總 是 主 動(dòng) 問(wèn) 好 。L他 讀 過(guò) 的 書 上 總 是 寫 滿 了 密 密 麻 麻 的 體 會(huì) 。 1、 好 的 材 料 來(lái) 自 生 活 ， 來(lái) 自 讀 書 ， 來(lái) 自 觀 察 ， 來(lái) 自 積 累 。選 材 要 貼 近 生 活 ， 避 生 就 熟 。 2、 舍 大 取 小 ， 選 擇 生 活 中 的 小 素 材 ， 行 文從 小 處 著 筆 ， 小 中 見(jiàn) 大 。 小 故 事 ， 小 事 件 ，小 場(chǎng) 景 更 有 表 現(xiàn) 力 。 要 做 生 活 的 有 心 人 ， 日常 生 活 雖 沒(méi) 有 什 么 驚 天 動(dòng) 地 的 大 事 ， 但 如 果善 于 觀 察 ， 就 能 從 不 起 眼 的 小 事 中 發(fā) 現(xiàn) 有 價(jià)值 的 閃 光 材 料 。 Contents 1234Contents From: