大不列顛百科全書使用指南

在 線 不 列 顛 百 科 全 書培 訓 大 綱起 草 人 馮 承 柏 （ 南 開 大 學 歷 史 學 院 教 授 ）天 津 數(shù) 字 化 圖 書 館 建 設 管 理 中 心 編2003年 8月 編 寫 說 明一 、 在 線 不 列 顛 百 科 全 書 （ Encyclopaedia Britannica Online） 是 天 津 高校 數(shù) 字 化 圖 書 館 建 設 管 理 中 心 引 進 的 一 部 大 型 在 線 工 具 書 ， 供 天 津 市普 通 高 等 院 校 、 市 教 研 室 和 重 點 中 學 全 體 師 生 使 用 。 本 培 訓 大 綱 是 為了 廣 大 師 生 充 分 利 用 這 一 世 界 聞 名 的 百 科 全 書 而 編 寫 的 ；二 、 本 大 綱 的 使 用 對 象 是 高 中 高 年 級 以 上 的 學 生 ；三 、 本 大 綱 重 點 介 紹 的 內(nèi) 容 是 該 百 科 全 書 的 整 體 結 構 、 知 識 體 系 和 分 領域 的 綱 要 ， 輔 之 以 檢 索 方 法 和 檢 索 竅 門 ；四 、 為 了 加 強 學 生 的 素 質(zhì) 教 育 ， 拓 寬 視 野 ， 本 大 綱 在 條 件 允 許 的 情 況 下擬 從 現(xiàn) 有 的 本 科 教 學 課 程 體 系 出 發(fā) ， 有 重 點 的 介 紹 與 主 要 課 程 有 關 的內(nèi) 容 ， 因 該 百 科 全 書 結 構 復 雜 、 內(nèi) 容 豐 富 ， 在 這 方 面 迫 切 需 要 取 得 教務 部 門 和 任 課 教 師 的 合 作 ；五 、 本 大 綱 針 對 天 津 市 高 等 院 校 重 點 發(fā) 展 的 學 科 需 要 ， 擬 著 重 說 明 與 這些 學 科 發(fā) 展 有 關 的 內(nèi) 容 ； 希 望 在 編 寫 過 程 中 得 到 有 關 學 科 專 業(yè) 人 員 的支 持 ； 六 、 本 大 綱 為 了 滿 足 當 前 需 要 ， 采 取 邊 編 寫 、 編 補 充 修 改 和 邊 使 用 的 辦法 ， 期 能 在 三 年 內(nèi) 充 實 、 修 定 成 較 為 完 備 的 培 訓 手 冊 。 工 欲 善 其 事 ， 必 先 利 其 器 。 培 訓 大 綱 目 次第 一 章 參 考 工 具 書 與 百 科 全 書第 二 章 不 列 顛 百 科 全 書 的 由 來 和 發(fā) 展第 三 章 在 線 不 列 顛 百 科 的 結 構 和 特 點第 四 章 不 同 層 次 讀 者 的 使 用 重 點 和 方 法 第 一 章 參 考 工 具 書 與 百 科 全 書 什 么 是 參 考 工 具 書 參 考 工 具 書 ， 就 是 作 為 工 具 使 用 的 一 種 特定 類 型 的 書 籍 。 具 體 而 言 ， 它 是 根 據(jù) 一 定 的 社會 需 要 ， 以 特 定 的 編 排 形 式 和 檢 索 方 法 ， 為 人們 廣 泛 匯 集 、 迅 速 提 供 某 方 面 的 經(jīng) 過 驗 證 的 濃縮 的 基 本 知 識 或 知 識 線 索 ， 專 供 查 考 的 特 定 類型 的 書 籍 。 例 如 ， 百 科 全 書 、 詞 典 、 年 鑒 、 手冊 、 指 南 、 索 引 等 工 具 書 。 僅 供 查 找 有 關 參 考的 知 識 和 查 找 知 識 線 索 。 參 考 工 具 書 的 特 點參 考 工 具 書 是 書 刊 資 料 的 重 要 組 成 部 分 ， 所 以 ， 它 除 了 具 備 普 通 書 籍 的 特 點 之 外 ， 還 具 有下 列 特 點 ： 1、 查 考 性 參 考 工 具 書 的 編 篡 目 的 具 有 查 考 性 。 作 者 編 寫 工 具 書 的 宗 旨 ， 不 在 于 象 普 通 圖 書 那 樣 ， 供人 們 系 統(tǒng) 閱 讀 ， 提 供 系 統(tǒng) 的 知 識 ， 而 是 以 其 豐 富 的 資 料 匯 集 供 人 們 查 考 ， 解 決 疑 難 問 題 ，提 供 知 識 和 文 獻 線 索 。 例 如 ， 字 典 、 詞 典 僅 供 查 找 解 決 字 、 詞 的 音 、 義 、 形 的 問 題 ； 年鑒 、 譜 表 專 供 查 找 知 識 線 索 。 2、 概 述 性 參 考 工 具 書 的 內(nèi) 容 ， 具 有 概 述 性 。 一 部 工 具 書 ， 總 是 廣 采 博 收 論 據(jù) ， 旁 證 宏 引 群 書 ， 力 爭做 到 ： 簡 明 、 精 確 、 廣 泛 、 概 括 ， 可 為 讀 者 提 供 有 關 學 科 ， 或 某 一 事 物 的 全 面 系 統(tǒng) 的 梗概 。 而 普 通 圖 書 卻 是 圍 繞 一 定 主 題 、 學 科 或 領 域 ， 做 深 入 的 連 貫 性 的 探 討 ， 完 整 的 闡 述了 著 者 觀 點 和 創(chuàng) 見 。 另 外 ， 從 工 具 書 內(nèi) 容 性 質(zhì) 上 看 ， 工 具 書 大 部 分 屬 于 二 、 三 級 文 獻 ，然 而 ， 有 的 工 具 書 卻 凝 聚 著 著 者 親 身 研 究 的 最 新 成 果 ， 因 此 這 些 工 具 書 又 含 有 一 次 文 獻的 內(nèi) 容 。 3、 易 檢 性 工 具 書 在 編 輯 體 制 ， 條 目 排 列 上 具 有 易 檢 性 。 工 具 書 編 寫 的 格 式 (即 體 例 )特 殊 ， 且 都 按 照一 定 的 檢 索 層 次 性 的 序 列 編 排 起 來 ， 而 普 通 圖 書 ， 一 般 按 問 題 ， 學 科 本 身 的 系 統(tǒng) ， 分 章節(jié) 論 述 與 編 排 。 如 英 漢 詞 典 ， 每 詞 一 條 ， 每 條 都 以 英 語 詞 匯 、 音 標 、 注 釋 和 詞 的 用法 等 固 定 格 式 編 寫 ， 并 把 各 個 詞 條 、 按 字 母 順 序 加 以 編 排 。 因 此 ， 只 要 人 們 了 解 體 例 ，知 道 編 排 方 法 ， 便 可 一 檢 即 得 。 參 考 工 具 書 的 作 用1、 解 決 疑 難 問 題 在 日 常 讀 書 學 習 、 研 究 問 題 、 開 展 工 作 中 ， 人 們 往 往 碰 到 疑 難 的 字 詞 ， 重 要 人 物 ， 有 關 事 件 ，科 技 名 詞 和 述 語 ， 所 需 要 數(shù) 據(jù) 等 問 題 ， 查 閱 有 關 詞 典 ， 百 科 全 書 ， 數(shù) 據(jù) 手 冊 等 參 考 工 具 書 ，即 可 迎 刃 而 解 。 2、 指 引 讀 書 門 徑 人 們 在 日 常 自 修 學 習 ， 或 者 研 究 ， 掌 握 某 學 科 知 識 ， 需 要 查 找 哪 些 文 獻 ， 應 閱 讀 哪 些 文 獻 信息 ， 才 能 入 室 登 堂 ， 窺 究 奧 秘 。 可 利 用 百 科 全 書 類 參 考 工 具 書 ， 便 可 了 解 有 關 學 科 的 基 本知 識 ， 指 出 深 入 研 究 還 須 參 閱 哪 些 文 獻 ， 從 而 ， 為 深 入 學 習 和 掌 握 有 關 知 識 ， 提 供 了 最佳 途 徑 。 3、 提 供 參 考 資 料 人 們 在 學 習 和 研 究 中 ， 除 了 必 須 掌 握 本 學 科 的 基 本 狀 況 ， 還 須 掌 握 相 關 學 科 的 學 術 動 態(tài) ， 研究 水 平 ， 發(fā) 展 概 況 。 例 如 ， 有 些 研 究 項 目 ， 國 內(nèi) 可 能 有 不 少 科 研 人 員 從 各 個 角 度 進 行 研 究 ，國 外 也 可 能 有 成 批 學 者 在 探 討 ， 或 者 已 引 進 其 他 相 關 學 科 研 究 成 果 加 以 解 決 ， 我 們 可 查 國內(nèi) 外 出 版 的 年 鑒 類 參 考 工 具 書 ， 便 可 了 解 近 年 來 研 究 概 況 ， 發(fā) 展 動 態(tài) ， 并 提 供 了 應 該 參 考 的 書 目 ， 論 文 等 資 料 。 4、 節(jié) 省 時 間 精 力 各 種 參 考 工 具 書 都 具 有 共 同 功 能 ， 就 是 節(jié) 省 讀 者 查 閱 獲 取 知 識 的 時 間 和 精 力 。 因 為 ， 它 們 根據(jù) 一 定 的 社 會 需 要 ， 匯 集 大 量 有 關 文 獻 ， 提 供 確 實 可 靠 的 濃 縮 知 識 ， 并 依 照 特 定 編 排 體 例和 科 學 排 列 方 式 ， 提 供 快 速 查 找 途 徑 ， 節(jié) 省 讀 者 的 大 量 時 間 和 精 力 ， 從 而 幫 助 讀 者 ， 從 浩如 煙 海 的 文 獻 中 ， 占 有 所 需 的 寶 貴 知 識 ， 收 到 事 半 功 倍 的 效 果 。 總 之 ， 古 今 中 外 學 者 ， 專 家 ， 莫 不 把 參 考 工 具 書 視 為 珍 寶 ， 用 很 生 動 的 語 言 ， 描 述 贊 美 它 是“ 良 師 益 友 ” ， “ 案 頭 顧 問 ” ， “ 不 說 話 的 導 師 ” ， 是 我 們 “ 打 開 人 類 知 識 寶 庫 的 金 鑰匙 ” ， 并 對 它 的 作 用 ， 概 括 成 四 句 話 ： “ 解 決 疑 難 問 題 ， 指 引 讀 書 門 徑 ， 提 供 參 考 資 料 ，節(jié) 省 時 間 精 力 ” 。 網(wǎng) 上 工 具 書 的 特 點 工 具 書 品 種 繁 多 ， 根 據(jù) 內(nèi) 容 和 功 用 的 不 同 ， 可 為 參考 工 具 書 和 檢 索 工 具 書 。 前 者 直 接 提 供 用 戶 所 需 的 參考 資 料 ， 如 辭 書 、 百 科 全 書 、 年 鑒 、 手 冊 、 地 圖 、 名錄 等 ； 后 者 只 提 供 所 需 信 息 線 索 ， 需 依 據(jù) 線 索 再 去 尋找 原 始 資 料 ， 如 書 目 、 索 引 、 文 摘 等 。 工 具 書 因 其 參 考 性 、 易 檢 性 、 知 識 性 、 權 威 性 等 眾多 的 優(yōu) 點 而 成 為 人 們 學 習 和 研 究 不 可 缺 少 的 助 手 ， 但傳 統(tǒng) 印 刷 型 工 具 書 又 因 其 體 積 大 、 利 用 相 對 困 難 等 缺點 ， 難 以 充 分 發(fā) 揮 它 的 作 用 。 隨 著 Internet的 發(fā) 展 ，網(wǎng) 上 涌 現(xiàn) 出 越 來 越 多 的 各 種 類 型 的 網(wǎng) 絡 版 工 具 書 ， 如數(shù) 據(jù) 庫 、 百 科 全 書 、 地 圖 、 年 鑒 、 詞 典 等 。 與 傳 統(tǒng) 的印 刷 型 工 具 書 相 比 ， 它 們 具 有 許 多 優(yōu) 點 ： 網(wǎng) 上 工 具 書 的 特 點1） 內(nèi) 容 更 豐 富 。 雖 然 許 多 網(wǎng) 絡 版 工 具 書 是 以 相 應 的 印 刷 版 為 基 礎 ，但 它 們 不 拘 泥 于 印 刷 版 的 內(nèi) 容 ， 而 是 在 此 基 礎 上 增 加 了 許 多 新 的內(nèi) 容 ， 如 增 加 新 條 目 ； 綜 合 多 種 類 型 工 具 書 的 內(nèi) 容 ； 建 立 同Internet網(wǎng) 上 站 點 的 鏈 接 ； 普 遍 使 用 多 媒 體 等 。2） 使 用 更 方 便 。 這 主 要 體 現(xiàn) 在 兩 個 方 面 。 其 一 是 讀 者 可 以 隨 時 隨 地的 聯(lián) 網(wǎng) 使 用 ， 并 且 可 以 實 現(xiàn) 多 個 用 戶 的 共 享 ； 其 二 是 除 了 保 留 印刷 型 工 具 書 原 有 的 檢 索 途 徑 外 ， 網(wǎng) 絡 版 工 具 書 往 往 會 利 用 先 進 的檢 索 技 術 增 加 許 多 新 的 檢 索 功 能 和 檢 索 入 口 ， 從 而 方 便 各 類 讀 者都 能 夠 瞬 間 找 到 所 需 資 源 。3） 數(shù) 據(jù) 更 新 穎 。 網(wǎng) 絡 版 工 具 書 的 更 新 速 度 都 比 印 刷 版 快 。 一 般 網(wǎng) 絡版 工 具 書 是 按 天 、 按 周 、 按 月 或 按 季 度 更 新 的 ， 因 此 在 新 穎 性 方面 占 有 更 大 的 優(yōu) 勢 。 因 此 ， 網(wǎng) 絡 型 工 具 書 一 經(jīng) 問 世 ， 立 刻 受 到 了 用 戶 的 普 遍 歡 迎 ，并 且 隨 著 用 戶 需 求 的 拉 動 ， 在 品 種 上 和 數(shù) 量 上 都 有 著 大 幅 度 的 提 高 。 什 么 是 百 科 全 書 百 科 全 書 是 概 要 記 述 人 類 一 切 門 類 知識 或 某 一 門 類 全 部 知 識 的 完 備 的 工 具 書 。它 收 集 專 門 術 語 、 重 要 名 詞 、 分 列 條 目 、加 以 詳 細 的 敘 述 和 說 明 ， 提 供 定 義 、 原理 、 方 法 、 歷 史 及 現(xiàn) 狀 、 統(tǒng) 計 、 書 目 等方 面 的 資 料 。 百 科 全 書 字 源 ： 另 一 種 拼 寫 方 法 是 encyclopedia (來 源 于 希 臘 問 enkyklios paideia,意 思 是 通 才教 育 或 普 通 教 育 “ general education” ) 指 包 含 所 有 知 識 部 門 信 息 的 工 具 參 考 書 （ 供查 閱 而 不 是 供 系 統(tǒng) 閱 讀 的 圖 書 ） 。 也 有 以 全面 方 式 對 待 某 一 特 殊 知 識 部 門 的 參 考 工 具 書 ，被 稱 為 專 業(yè) 百 科 全 書 ， 如 農(nóng) 業(yè) 百 科 全 書 、 音樂 百 科 全 書 、 科 技 百 科 全 書 。 百 科 全 書 一 詞 含 義 的 演 變 百 科 全 書 在 西 方 學 術 界 2， 000年 的 歷 史 中 ， 其 含義 幾 經(jīng) 變 化 。 起 初 的 意 思 是 學 習 系 統(tǒng) （ 知 識 環(huán) ） ，即 全 面 教 育 。 法 國 作 家 拉 布 雷 Rabelais在 使 用 這的 字 時 也 是 指 教 育 。 德 國 作 家 和 編 輯 IPaul Scalich,首 次 將 它 用 為 書 名 ： 百 科 全 書 ， 或 學 科知 識 世 界 ， 不 僅 是 宗 教 的 ， 而 且 是 世 俗 的Encyclopaedia; or Knowledge of the World of Disciplines, Not Only Sacred but Profane . . . ” )該 書 于 1559年 在 巴 塞 爾（ Basel） 出 版 。 百 科 全 書 與 詞 典 在 相 當 長 的 一 段 時 間 里 百 科 全 書 與 字 典（ dictionary） 是 可 以 相 互 代 替 的 ， 一 部 好的 字 典 就 是 一 部 百 科 全 書 。 法 國 啟 蒙 學 者 狄德 羅 Denis Diderot編 纂 著 名 的 “ 法 國 大 百科 全 書 ” French encyclopaedia之 后 ， 百科 全 書 的 現(xiàn) 代 含 義 才 被 普 遍 接 受 。 百 科 全 書 編 纂 的 兩 個 體 系 百 科 全 書 的 編 纂 有 兩 大 體 系 ， 一 是 按 照 知 識 體 系 的 分 類 ，一 是 按 找 拉 丁 字 母 的 順 序 。 古 希 臘 、 羅 馬 人 已 經(jīng) 有 了 按 字母 順 序 排 列 的 工 具 書 ， 特 別 是 字 典 、 詞 典 。 歐 洲 中 世 紀 大 學的 七 藝 （ 三 學 科 文 法 、 邏 輯 、 修 辭 學 ， 加 四 學 科 ： 幾 何 、 算術 、 天 文 、 音 樂 ） 是 西 方 知 識 分 類 的 基 礎 (有 如 我 國 的 經(jīng) 、史 、 子 、 集 )。 近 代 按 知 識 體 系 分 類 的 倡 導 者 首 推 英 國 著 名哲 學 家 弗 蘭 西 斯 培 根 ， 他 將 人 類 知 識 劃 分 為 “ 外 部 自 然 界 ”（ External nature） 包 括 天 文 、 氣 象 、 動 物 、 植 物 、 礦 物 ；“ 人 類 ” （ Man） 包 括 ： 解 剖 學 、 生 理 學 、 結 構 、 能 力 和行 動 ； “ 人 對 自 然 的 行 動 ” （ Mens action on Nature） 包 括 ：醫(yī) 學 、 化 學 、 視 覺 藝 術 、 感 覺 、 感 情 、 智 力 、 建 筑 、 交 通 、印 刷 、 農(nóng) 業(yè) 、 航 海 、 算 術 。 培 根 劃 分 知 識 部 門 的 思 想 影 響 深遠 。 前 文 提 到 的 法 國 大 百 科 全 書 就 是 按 照 知 識 部 門 分 類 的 。法 國 的 拉 胡 斯 大 百 科 全 書 繼 承 了 狄 德 羅 的 傳 統(tǒng) 。 知 識 部 門 與 學 科 (西 方 的 理 解 ) 知 識 部 門 學 科 數(shù) 學 算 術 幾 何 代 數(shù) 三 角 Trigonometry 統(tǒng) 計 概 率 Statistics and Probability 應 用 數(shù) 學 計 算 機 科 學 等 Applications of mathematics (computer science, etc.) 知 識 部 門 BRANCH OF KNOWLEDGE 學 科 ACADEMIC DISCIPLINES數(shù) 學MATHEMATICS 算 術 Arithmetic幾 何 Geometry代 數(shù) Algebra三 角 Trigonometry統(tǒng) 計 概 率 Statistics and Probability 應 用 數(shù) 學 Applications of mathematics 計 算 機 科 學 等 (computer science, etc.) 知 識 部 門 與 學 科 2知 識 部 門 學 科 ACADEMIC DISCIPLINESBRANCH OF KNOWLEDGE自 然 科 學 物 理 科 學 The Physical Science NATURAL SCIENCES （ 天 文 學 Astronomy物 理 學 Physics 化 學 Chemistry 地 球 科 學 The Earth Sciences （ 地 質(zhì) 學 Geology地 理 學 Geography 大 氣 科 學 Atmospheric sciences ） 生 物 科 學 The Biological Sciences （ 分 子 生 物 學 Molecular biology 、 細 胞 生 物 學 Cell biology 、 組 織 生 物 學 Organismic biology 、 人 口 生 物 學 Population biology)） 醫(yī) 學 Medicine 知 識 部 門 與 學 科 3知 識 部 門 學 科 ACADEMIC DISCIPLINESBRANCH OF KNOWLEDGE技 術 科 學 工 程 學 Engineering TECHNOLOGICAL SCIENCES 農(nóng) 學 Agricultural Sciences 知 識 部 門 與 學 科 4知 識 部 門 BRANCH OF KNOWLEDGE 學 科 ACADEMIC DISCIPLINES社 會 科 學 SOCIAL SCIENCES 人 類 學 Anthropology 社 會 學 Sociology 經(jīng) 濟 學 Economics 政 治 學 Political Scienc 法 學 Law 心 理 學 Psychology 語 言 學 Linguistics 知 識 部 門 與 學 科 5知 識 部 門 學 科 ACADEMIC DISCIPLINESBRANCH OF KNOWLEDGE人 文 學 科 歷 史 學 historyHUMANITIES 哲 學 與 宗 教 學 Philosophy 知識 淺 層 （ Micropdia ） 參 考 和 索 引 or Ready Reference and Index; 和 知 識 深 意 Macropdia, or Knowledge in Depth)這 代 表 了 為 設 計 一 個 對 知 識 整 體結 構 作 全 面 理 解 和 形 成 一 個 學 習 環(huán) 所 作 的 努 力 。 在 這 個學 習 環(huán) 中 ， 既 有 百 科 全 書 的 短 信 息 詞 條 作 為 知 識 點 和 檢索 點 ， 又 有 長 詞 條 用 以 詳 細 介 紹 某 一 個 知 識 領 域 和 一 般問 題 ， 他 們 之 間 是 彼 此 互 相 關 聯(lián) 的 。 知 識 大 綱 則 可 以 幫助 讀 者 重 新 組 合 被 字 母 順 序 排 列 打 散 了 的 資 料 。 1985年 的 修 訂 全 書 每 年 修 訂 一 次 的 傳 統(tǒng) 得 到 保 持 。 1985年 版 作 了 一 次 大修 改 。 知 識 深 意 部 分 進 行 了 改 編 。 數(shù) 百 篇 文 章 進 行 了 合 并和 重 新 組 合 。 索 引 的 功 能 從 知 識 淺 層 中 分 離 出 來 ， 編 為 兩卷 索 引 ， 共 32卷 。 對 知 識 淺 層 和 知 識 大 綱 進 行 了 重 新 設 計 、 改 組 和 修 訂 。 全書 從 原 來 的 29卷 擴 大 為 32卷 。 1999年 公 司 又 對 百 科 全 書 的數(shù) 據(jù) 庫 進 行 了 大 量 修 改 。 20世 紀 90年 代 初 ， 不 列 顛 百 科 開 始 發(fā) 行 光 盤 版 （ 包 括 電 子索 引 、 全 文 和 字 典 、 1張 盤 ） 。 1995年 發(fā) 行 兩 張 光 盤 （ 有 插圖 和 照 片 、 動 畫 ） ， 1997年 增 加 了 錄 音 、 錄 象 和 動 畫 。 DVD版 1999年 問 世 。 知 識 大 綱 (Outline of Knowledge) 由 部 分 （ Part） 、 章 (Division)、 節(jié) (Section)組成 ， 是 為 了 為 編 寫 百 科 全 書 和 幫 助 讀 者 把 握 知 識 體 系而 撰 寫 的 。 為 了 避 免 武 斷 地 構 架 知 識 體 系 ， 編 者 將 人類 知 識 部 門 的 關 系 理 解 為 一 個 知 識 圈 （ circle of learning） ,沒 有 開 始 、 中 間 和 結 束 的 區(qū) 分 。 認 識 客 觀世 界 ， 可 以 從 任 何 一 個 部 分 開 始 。 也 可 以 任 何 一 個 部分 為 中 心 。 讀 者 可 以 查 閱 某 一 或 某 些 個 部 分 ， 某 一 章或 某 些 章 和 某 一 或 某 些 節(jié) 的 全 部 內(nèi) 容 。 每 一 部 分 都 有導 論 ， 概 述 這 個 部 門 知 識 的 特 點 。 每 一 章 都 有 標 題 ，說 明 該 章 的 主 要 內(nèi) 容 。 每 個 部 分 的 大 綱 后 附 有 該 部 分在 知 識 深 意 和 知 識 淺 層 中 的 主 要 詞 條 ， 便 于 與 索 引（ 兩 卷 ） 聯(lián) 合 使 用 ， 以 便 準 確 地 找 到 某 一 詞 條 和 主 題在 百 科 全 書 中 的 位 置 （ 卷 、 頁 、 頁 中 的 位 置 ： 用a,b,c,d 區(qū) 分 ） 。 知 識 大 綱 Outline of Knowledge第 一 部 分 物 質(zhì) 和 能 量 Matter and energy第 二 部 分 地 球 The Earth第 三 部 分 地 球 上 的 生 命 Life on Earth 第 四 部 分 人 類 生 命 H uman Life第 五 部 分 人 類 社 會 H uman Society第 六 部 分 藝 術 Art第 七 部 分 技 術 Technology第 八 部 分 宗 教 Religion第 九 部 分 人 類 歷 史 The H istory of Mankind第 十 部 分 知 識 分 支 The Branches of Knowledge 圖 解 十 一 二 三 四 五 六 七 八 九 第 一 部 分 物 質(zhì) 和 能 量 111-133,導 論 物 理 學 家 、 天 文 學 家 、 化 學 家 的 宇 宙 by Nigel Calder第 一 章 原 子 ： 原 子 核 和 基 本 粒 子(Atoms:atomic nuclei and elementary particles) 111-112第 二 章 能 量 ， 放 射 和 物 質(zhì) 的 狀 態(tài) 與 轉(zhuǎn) 化 (The Energy, radiation, and the states and transformatio of matter ) 121-128第 三 章 宇 宙 ： 銀 河 、 恒 星 和 太 陽 系 (The Universe:galaxies, stars, the solar system) 131-133 第 一 部 分 的 說 明物 理 學 、 化 學 、 天 文 學 本 身 的 性 質(zhì) 、 范 圍 、 方 法 和 相 互 關 系是 歷 史 和 分 析 研 究 的 對 象 。 第 十 部 分 知 識 分 支 是 關 于 這 些問 題 的 研 究 。 第 十 部 分 的 10/32節(jié) ， 處 理 物 理 學 、 化 學 、和 天 文 學 的 歷 史 、 性 質(zhì) 和 范 圍 ， 他 們 的 主 要 問 題 和 相 互 關系 。觀 察 、 實 驗 工 具 的 設 計 和 操 作 對 于 物 質(zhì) 科 學 的 發(fā) 展 是 重 要 的 ?？?學 工 具 是 在 第 七 部 分 技 術 723節(jié) 敘 述 。由 于 數(shù) 學 的 若 干 內(nèi) 容 應 用 于 觀 察 和 實 驗 ， 而 且 來 自 和 應 用 于物 理 學 理 論 ， 在 第 十 部 分 第 二 章 說 明 。物 理 、 化 學 和 天 文 學 這 三 門 日 益 相 互 補 充 的 物 質(zhì) 科 學 儲 存 了關 于 各 個 領 域 關 于 物 質(zhì) 的 知 識 和 有 組 織 的 理 論 ， 從 亞 原 子的 顆 粒 到 宇 宙 ， 關 于 所 有 物 質(zhì) 的 狀 態(tài) ， 所 有 形 式 的 能 量 以及 物 質(zhì) 和 能 量 的 關 系 。 第 一 、 二 、 三 章 目 錄 第 一 部 分 細 目第 一 章 原 子 ： 原 子 核 和 基 本 粒 子 111節(jié) 原 子 的 結 構 和 性 質(zhì) 112節(jié) 原 子 核 與 基 本 粒 子 111節(jié) 原 子 的 結 構 和 性 質(zhì) A 原 子 的 物 質(zhì) 性 質(zhì) 1） 原 子 由 環(huán) 繞 原 子 核 的 電 子 組 成 ， 電 子 的 排 列 和 行為 決 定 了 原 子 的 互 動 關 系 ； 2） 早 期 關 于 原 子 物 質(zhì) 性 質(zhì) 的 哲 學 猜 想 3） 原 子 存 在 及 其 性 質(zhì) 的 科 學 證 據(jù) a) 在 化 學 中 的 發(fā) 展 b) 分 光 鏡 的 發(fā) 展 和 原 子 光 譜 的 發(fā) 現(xiàn) 每 章 后 附 建 議 閱 讀 的 百 科 詞 條 （ 可 結 合 索 引 使 用 ） 第 二 部 分 地 球 211-243導 論 ： 地 球 自 身 (The great globe itself) 第 一 章 地 球 的 性 質(zhì) 、 結 構 、 和 組 成 (The Earths properties, structure, and composition)211-214,第 二 章 地 球 的 演 化 ， 大 氣 層 和 水 界 (The earths envelope: its atmosphere and hydrosphere)221-224第 三 章 地 球 的 表 面 特 征 (The Earths surface feature)231-232第 四 章 地 球 的 歷 史 (The Earths History) 241-243 第 三 部 分 地 球 上 的 生 命 Life on Earth 311-355導 論 ： 生 命 之 謎 The Mysteries of life第 一 章 生 命 物 的 性 質(zhì) 和 多 樣 性 The Nature and diversity of living things 311-313第 二 章 生 命 過 程 的 分 子 基 礎 The molecular basis of vital process 321-323第 三 章 有 機 體 的 結 構 和 功 能 The structure and function of organisms331-339第 四 章 有 機 體 的 行 為 反 應 Behavior response of organism341-343第 五 章 生 物 圈 ： 生 命 物 的 世 界 The biosphere:the world of living things 351-355 第 四 部 分 人 類 生 活 Human life 411-452導 論 ： 宇 宙 孤 兒 The cosmic orphan 第 一 章 人 類 生 命 在 地 球 上 的 發(fā) 展 階 段Stages in the development of human life 411-412第 二 章 人 類 有 機 體 ： 健 康 和 疾 病 H uman Organism: H ealth and diseases 421-424第 三 章 人 類 行 為 和 經(jīng) 驗 H uman behaviour and experience 431-436 第 五 部 分 人 類 社 會 Human society 511-563導 論 人 社 會 動 物 Man the social animal第 一 章 社 會 群 體 ： 民 族 與 文 化 Social group: Peoples and Cultures 511-514(增 ： 通 訊 和 語 言Communication and language ）第 二 章 社 會 組 織 和 書 會 變 遷 Social organization and social change 521-524第 三 章 財 富 的 生 產(chǎn) 、 分 配 和 利 用 The production,distribution,and utilization of wealth 531-536第 四 章 政 治 和 政 府 Politics and government 541-544第 五 章 法 律 Law 551-553第 六 章 教 育 Education 561-562 第 六 部 分 藝 術 Art 611-629導 論 藝 術 世 界 The world of art第 一 章 藝 術 一 般 Art in general 611-613第 二 章 特 種 藝 術 Particular arts（ 文 學 literature、戲 劇 Theatre、 電 影 The motion picture、 音 樂 Music、舞 蹈 Dance、 建 筑 、 Architecture園 林 、 景 觀 設計 與 城 市 設 計 ,garden,and landscape designing and urban design、 雕 塑 Sculpture、 繪 畫 painting、 裝 飾藝 術 和 功 能 設 計 Arts of decoration and functional design）621-629 第 七 部 分 技 術 Technology 711-738導 論 ： 如 何 作 和 為 何 作 Knowing how and knowing why第 一 章 技 術 的 性 質(zhì) 和 發(fā) 展 Technology:its scope and history711-712第 二 章 技 術 因 素 Elements of technology 721-725第 三 章 技 術 的 主 要 領 域 Major fields of technology（ 農(nóng)業(yè) 和 食 物 生 產(chǎn) Agriculture and food production、 主 要 工 業(yè)技 術 Technology of major industries、 建 筑 工 程 技 術Construction technology、 交 通 運 輸 技 術 Transportation technology、 信 息 處 理 和 通 訊 系 統(tǒng) 技 術 Technology of information processing and of communication system、 軍 事 技術 Military technology 、 城 市 社 區(qū) 技 術 Technology of urban community、 地 球 和 空 間 探 索 技 術 Technology of Earth and space exploration） 731-738 第 八 部 分 宗 教 Religons 811-829導 論 ： 作 為 象 征 主 義 的 宗 教 Introduction.Religion as symbolism 第 一 章 宗 教 一 般 Religion in general 811-812第 二 章 特 定 宗 教 The particular religions（ 史 前 和 原 始 宗教 Prehistoric religion and primitive religion、 古 代 民 族 的 宗 教Religions of ancient peoples、 印 度 教 和 印 度 其 他 宗 教H induism and other religions of India、 佛 教 Buddhism、 東 亞 土著 宗 教 中 國 、 日 本 、 朝 鮮 宗 教 Indigenous religions of East Asia:religions of China,Japan, Korea： 、 猶 太 教 Judaism、 基 督教 Christianity、 伊 斯 蘭 Islam、 現(xiàn) 代 世 界 的 其 他 宗 教 和宗 教 運 動 Other religions and religious movements in the modern world） 821-829 第 九 部 分 人 類 的 歷 史 The history of mankind 911-978導 論 ： 讀 史 要 點 和 樂 趣 Introduction: The point and pleasure of reading history第 一 章 古 代 西 南 亞 、 北 非 和 歐 洲 的 人 民 和 文 明 Peoples and civilization of ancient Southwest Asia 911-912第 二 章 中 世 紀 歐 洲 、 北 非 、 西 南 亞 的 人 民 和 文 明 Peoples and civilization of medieval European , North Africa, and Southwest Asia 921-924第 三 章 東 亞 人 民 與 傳 統(tǒng) 文 明 People and traditional civilization of East 931-937第 四 章 撒 哈 拉 以 南 非 洲 人 民 與 文 明 至 1885 Peoples and civilizations of sub-Saharan Africa to 1885 941-945第 五 章 前 哥 倫 布 時 期 美 洲 人 民 與 文 明 Peoples and civilization of pre-Columbian American 951-952第 六 章 現(xiàn) 代 世 界 至 1920 The modern world to 1920 961-96/11第 七 章 1920年 以 來 的 世 界 The world since 1920 971-978 第 十 部 分 知 識 分 支 10/11-10/61 導 論 ： 知 識 成 為 自 我 意 識 Introduction: Knowledge become conscious第 一 章 邏 輯 Logic 10/11-10/12第 二 章 數(shù) 學 Mathematics 10/21-10/23第 三 章 科 學 Science（ 科 學 哲 學 史 H istory and philosophy of science、物 質(zhì) 科 學 Physical science、 地 球 科 學 The earth science、 生 物 科 學 The biological science、 醫(yī) 學 及 附 屬 學 科 Medicine science and affiliated disciplines、 社 會 科 學 和 心 理 學 The social science and psychology、技 術 科 學 The technological science） 10/31-10/37第 四 章 歷 史 與 人 文 學 科 H istory and the humanities（ 歷 史 編 纂 學與 歷 史 研 究 H istoriography and the study of history、 人 文 學 科 與人 文 學 研 究 The humanities and humanitistic scholarship ） 10/41-10/42第 五 章 哲 學 Philosophy（ 哲 學 的 性 質(zhì) 與 學 科 The nature and divisions of philosophy 、 哲 學 史 H istory of philosophy 、 哲 學 學 派與 學 說 Philosophical school and doctrines） 10/51-10/53第 六 章 知 識 的 保 存 Preservation of Knowledge 10/61 網(wǎng) 絡 版 從 20世 紀 90年 代 初 開 始 ， 在 總 編 輯 羅 伯 特 麥 克 亨 利 的 指 導 下 ， 開 發(fā) 了 不 列 顛 百 科 的 網(wǎng)絡 版 。 在 互 聯(lián) 網(wǎng) 上 提 供 電 子 參 考 咨 詢 服 務 ，1994年 問 世 （ 網(wǎng) 址 為 http:/ ） 。五 年 后 公 司 開 發(fā) 了 B 網(wǎng) 站 ， 包括 互 聯(lián) 網(wǎng) 搜 索 引 擎 ， 主 題 檢 索 、 當 前 事 件 和百 科 全 書 全 文 。 在 線 不 列 顛 百 科 的 主 要 用 戶是 教 育 機 構 。 第 三 章在 線 不 列 顛 百 科 的 結 構 和 特 點 印 刷 版 與 在 線 版 比 較 印 刷 版 全 文 共 32卷 ， 外 加 2003年 年 鑒 。 在 線 版 包 括 ： 印 刷 版 32卷 的 全 部 內(nèi) 容 ， 73， 000個 詞 條 （ =73， 000篇文 章 ） ， 其 中 8， 000條 系 印 刷 版 所 無 。 可 集 合 檢 索 123， 000個 詞 條 ； 來 自 年 鑒 的 詞 條 7， 900條 ， 來 自 不 列 顛 學 生 和 簡 明 百 科 全 書 的 詞 條 4，200條 ； 馬 利 安 -韋 伯 斯 特 大 學 詞 典 和 詞 庫 （ Merriam-Websters Collegiate Dictionary） 200， 000個 詞 目 ； 世 界 地 圖 （ Extensive World Atlas） 包 括 215個 國 家 的 地 圖 、 國 旗 、 統(tǒng)計 數(shù) 字 ； 與 經(jīng) 過 不 列 顛 百 科 全 書 編 輯 選 擇 與 該 書 內(nèi) 容 相 關 200， 000個 網(wǎng) 址 相 連接 ； 全 書 有 27， 000個 插 圖 、 地 圖 和 圖 表 ； 可 點 擊 從 熱 帶 雨 林 到 政 治 學 的 音 響 、 動 畫 和 視 頻 資 料 ； 此 外 還 有 公 眾 感 興 趣 的 課 題 如 婦 女 史 、 恐 龍 、 莎 士 比 亞 ， 許 多 專 題 都有 學 習 指 南 和 教 師 指 南 。 在 線 不 列 顛 百 科 全 書 版 面 構 成 在 線 版 包 含 的 工 具 書 和 資 料1) Encyclopaedia Britannica2) Britannica Student Encyclopedia3) Britannica Internet Guide4) Journals and Magazines5) Video Army Base AC alternating current B.A. Bachelor of Arts C.A.R. Central African Republic dept. department, dpartement, departamento Punctuation只 有 三 種 標 點 符 號 會 影 響 檢 索 結 果 ：1） 引 號 ： 見 Exact Match Search;2) 括 弧 ： 在 布 氏 操 作 公 式 中 使 用 括 號 將 詞組 或 片 語 組 分 開 ， 見 布 氏 操 作 公 式 ；3) 破 折 號 ： 只 用 于 加 破 折 號 的 詞 和 名 字 。例 如 Epstein-Barr virus Wildcard Search(通 配 符 檢 索 )， 通 配 符 指 *號 ，在 檢 索 詞 前 后 使 用 *號 可 找 到 更 接 近 的詞 和 片 語 。 如 鍵 入 Niet 可 得 Nietziche（ 擬 采 ） Advanced Search: Boolean Operators 高 級 檢 索 或 布 爾 檢 索 是 指 使 用 一 些 小 的 詞 匯 可 以 使 檢 索 結果 有 很 大 的 不 同 。 按 照 使 用 以 下 三 個 布 氏 檢 索 的 原 則 讀 者 可以 創(chuàng) 建 自 己 的 規(guī) 則 。 AND 使 用 AND 說 明 檢 索 者 檢 索 的 所 有 詞 匯 都 在 檢 索 結 果 中出 現(xiàn) ; G erman AND shepherd; OR使 用 OR是 讓 在 多 詞 的 查 詢 中 其 結 果 包 括 所 查 的 每 一 個 詞 ；Yugoslavia OR Bosnia NOT 使 用 NOT是 從 檢 索 中 排 除 某 個 或 某 些 詞 。 Mouse NOT Mickey 讀 者 在 使 用 這 三 條 規(guī) 則 時 可 以 通 過 用 括 弧 將 檢 索 問 句 分 割 對他 們 進 行 任 意 組 合 ， 例 如 ： cherokee AND (language or alphabe)NOT sequoyah。 此 檢 索 結 果 找 到 的 是 關 于 cherokee 語 言 或 字 母 ， 而 不 是 sequoyah語 言 或 字 母 。 New 不 列 顛 百 科 為 了 方 便 讀 者 檢 索 ， 做 了一 些 新 的 改 進 ， 主 要 是 合 成 檢 索 結 果 ，即 將 該 百 科 和 學 生 百 科 的 專 門 詞 條 、 相關 經(jīng) 過 評 審 的 網(wǎng) 址 和 視 頻 資 料 集 合 在 一起 。 A Look at Britannicas History 創(chuàng) 建 了 一 個 新 部 門 ： 題 名 為 不 列 顛遺 產(chǎn) （ Britannica s Heritage） 可 展示 該 百 科 過 去 版 本 中 的 由 名 家 撰 寫 的 有特 色 的 詞 條 ， 對 人 類 知 識 的 變 化 進 行 總結 ， 并 包 括 舊 版 中 的 地 圖 和 其 他 圖 象 。 Britannica Online School Edition 該 百 科 為 小 學 、 中 學 、 和 高 中 的 學 生和 教 師 設 計 了 在 線 學 生 版 。 學 生 版 是 把三 部 百 科 ， 即 大 百 科 、 學 生 版 百 科 和 小學 百 科 有 關 教 育 的 資 源 集 合 在 一 起 ， 以滿 足 不 同 層 次 的 閱 讀 需 要 。 它 還 包 括 了詞 典 和 詞 庫 。 在 學 習 資 源 方 面 包 括 語 言藝 術 、 數(shù) 學 、 科 學 以 娛 樂 和 互 動 的 方 式幫 助 加 強 在 正 規(guī) 教 學 中 獲 得 的 基 本 概 念 。此 外 ， 還 專 門 為 教 師 設 計 了 工 作 表 ， 幫助 他 們 有 效 地 在 課 堂 使 用 互 聯(lián) 網(wǎng) 。 Z39.50 Compliance 不 列 顛 百 科 執(zhí) 行 信 息 檢 索 的 國 際 標 準 ： Z39.50 協(xié) 議 。 該 協(xié) 議 可 提 供 網(wǎng) 關 界 面 同時 檢 索 多 個 數(shù) 據(jù) 庫 的 資 料 。 使 用 方 法 見Z39.50 介 紹 。 第 四 章 不 同 層 次 讀 者 的 使 用方 法1） 本 科 生2） 研 究 生3） 專 題 研 究 本 科 生 我 國 本 科 生 教 育 與 發(fā) 達 國 家 本 科 生 教 育 目 前 都 是 向 拓 寬 專 業(yè) 口 徑 的 方向 發(fā) 展 ， 造 就 復 合 型 人 才 ， 但 存 在 本 質(zhì) 的 不 同 。 我 國 采 取 這 種 課 程 設計 思 想 ， 是 為 了 適 應 初 級 階 段 市 場 經(jīng) 濟 的 要 求 ， 造 就 有 綜 合 知 識 和 能力 的 人 才 ， 以 便 在 未 來 的 行 業(yè) 選 擇 中 增 加 就 業(yè) 機 會 或 發(fā) 展 機 會 ； 而 發(fā)達 國 家 采 取 這 種 課 程 設 計 思 想 ， 是 為 了 適 應 成 熟 階 段 市 場 經(jīng) 濟 的 要 求 ，以 便 在 高 科 技 競 爭 激 烈 的 環(huán) 境 下 ， 使 人 才 在 某 行 業(yè) 中 向 縱 深 發(fā) 展 有 寬厚 扎 實 的 技 能 基 礎 。 不 列 顛 百 科 全 書 可 以 從 幾 個 方 面 使 本 科 生 受 益 ： 1） 幫 助 本 科 生 從 整 體 上 把 握 本 學 科 本 專 業(yè) 的 基 本 內(nèi) 容 、 學 科 發(fā) 展 的 歷史 、 所 包 含 的 范 圍 、 學 科 分 支 的 狀 況 ； 2） 弄 清 本 學 科 在 人 類 知 識 體 系 中 的 地 位 和 與 其 它 學 科 的 關 系 ； 3） 與 本 學 科 發(fā) 展 有 關 的 術 語 、 專 門 名 詞 、 重 要 人 物 與 事 件 ； 4） 本 學 科 的 前 沿 ； 5） 本 學 科 雙 語 教 學 的 重 要 參 考 文 獻 ； 6） 與 本 學 科 相 關 的 重 要 網(wǎng) 站 。 研 究 生 2 美 國 研 究 生 教 育 的 現(xiàn) 狀 及 發(fā) 展 趨 勢 ， 指 出 美 國 研 究 生 教 育 已 近 150年 ， 取 得 了 巨 大 的 進 展 ， 也 存 在 負 面 的 問 題 ， 文 章 最 后 認 為 ， “ 21世紀 美 國 研 究 生 教 育 的 趨 勢 還 不 十 分 明 朗 。 但 有 一 點 是 必 然 的 ， 那 就 是科 技 與 人 文 的 結 合 是 高 等 教 育 現(xiàn) 代 化 發(fā) 展 的 必 然 趨 勢 。 ” 在 今 年 3月 國務 院 學 位 委 員 會 舉 行 的 第 19次 會 議 上 ， 李 嵐 清 同 志 在 講 話 中 再 次 強 調(diào)了 要 高 度 重 視 學 科 的 交 叉 ， 特 別 是 文 理 學 科 的 交 叉 ； 他 明 確 指 出 ， 一個 人 要 成 功 偉 大 的 事 業(yè) ， 沒 有 足 夠 的 人 文 底 蘊 是 絕 對 不 行 的 。 時 代 潮流 已 清 楚 顯 示 出 ： 在 人 才 培 養(yǎng) 中 ， 在 教 育 中 ， 科