初中作文一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)記敘文中的環(huán)境描寫ppt課件

材料一：去年暑假，我又去了姥姥家，正趕上鄰村晚上有電影。那天晚上，我趁著姥姥他們和街坊閑聊，對(duì)我放松警惕的時(shí)候，偷偷地與幾個(gè)小孩兒去看電影了。電影散場(chǎng)時(shí)，夜已經(jīng)很深了， 材料二：去年暑假，我又去了姥姥家，正趕上鄰村晚上有電影。那天晚上，我趁著姥姥他們和街坊閑聊，對(duì)我放松警惕的時(shí)候，偷偷地與幾個(gè)小孩兒去看電影了。電影散場(chǎng)時(shí)，夜已經(jīng)很深了，,滿天的繁星就像集鎮(zhèn)小攤上賣的發(fā)光的銀紐扣，一閃一閃，好看極了！柔柔的月光灑滿了小路，一陣陣略帶涼意的風(fēng)，吹過(guò)樹林“沙沙”地響，吹在臉上就像姥姥講的故事中的仙女在用手撫摸我的臉蛋一樣。,在寫人、記事的記敘文中穿插自然環(huán)境描寫，是一種寫作的技法。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)能夠恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行自然環(huán)境描寫，好的自然環(huán)境描寫能為我們的文章“錦上添花”。,我愉 快地往回走。,（以優(yōu)美的環(huán)境描寫形象地傳達(dá)出了我的愉快心情）,1,一 切 景 語(yǔ) 皆 情 語(yǔ) 記敘文中的自然環(huán)境描寫,2,自然環(huán)境描寫指對(duì)人、物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、氣候以及各種景物的描寫，如日月山川、花草樹木、陰晴雨雪等。,自然環(huán)境,3,自然環(huán)境描寫的作用：,材料三： 老年、青年、孩子們，一群群涌向那青青山坡那兒就是1941年10月21日300個(gè)孩子被納粹集體殘殺的地方。,不僅寫天氣，而且極力渲染無(wú)限悲哀的氣氛。,渲染氣氛,凄風(fēng)?？嘤?。天昏。地暗。,4,自然環(huán)境描寫的作用：,材料四： 我冒了嚴(yán)寒，回到相隔二千余里，別了二十余年的故鄉(xiāng)去。 我的心禁不住悲涼起來(lái)了。 魯迅故鄉(xiāng),深冬季節(jié)、陰晦的天氣、沉寂、荒涼的故鄉(xiāng)景象更襯托出了“我”悲涼的心情。,烘托人物心情,時(shí)候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒(méi)有一些活氣。,5,自然環(huán)境描寫的作用：,材料五： 夏天的一個(gè)夜晚，天氣陰沉沉的，沒(méi)有月光。 耳邊的風(fēng)越來(lái)越大了一聲霹靂炸響，風(fēng)夾著雨，雨帶著風(fēng)來(lái)了。 過(guò)了很久很久，他感覺(jué)風(fēng)小了，雨也小了。 風(fēng)停了，雨停了，天晴了。月亮出來(lái)了。今天的月亮特別亮。 金波盲孩子和他的影子,推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。,盲孩子的故事隨著天氣的變化而在逐步發(fā)展。,6,自然環(huán)境描寫的作用主要有：,1、渲染故事氣氛；,2、烘托人物心情；,4、襯托人物形象；,3、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；,、深化作品主題,7,習(xí)作中運(yùn)用自然環(huán)境描寫的注意點(diǎn),材料六： 早晨起來(lái)，我推開窗，只見(jiàn)漫天的雪花翩然起舞。一股寒氣撲面而來(lái)，我不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)。 媽媽說(shuō)，今天送煤師傅答應(yīng)送煤來(lái)的?？墒?，這么大的雪天，這么冷的天氣，這么難行的路面，誰(shuí)肯走那么遠(yuǎn)的路來(lái)送煤呢？,為了寫景而寫景，脫離了文章的中心。,注意要點(diǎn)：一定要為文章中心服務(wù)。,頑皮的小雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來(lái)，就像跳舞一樣。雪花各式各樣：有的像銀針，有的像落葉，還有的像碎紙片煞是好看。落在地上，仿佛給大地鋪上了厚厚的毛毯；落在樹上，像穿上了銀裝；落在汽車上，就像剛剛出爐的新鮮奶油蛋糕。,8,材料七： 來(lái)到公園的假山上，我依然很郁悶，并覺(jué)得有點(diǎn)累，便坐在一塊石頭上休息。 我苦惱極了，于是閉上了雙眼。這時(shí)媽媽的叮囑聲在耳邊回響起來(lái)：“競(jìng)爭(zhēng)的年代，英語(yǔ)至關(guān)重要，決定著你的前途和命運(yùn)，你一定要” 可現(xiàn)在，我這66分的成績(jī)，怎么有臉見(jiàn)父母呢？,環(huán)境描寫與人物心情不相符合。,注意要點(diǎn)：情與景要和諧統(tǒng)一。,舉目四望，天上漂浮幾朵悠悠的白云，陽(yáng)光雖不太熱情，卻也因此更明媚。一陣風(fēng)吹來(lái)，竹葉輕吟，楊葉歡唱。,9,材料八： 那天，爸爸帶我去野外踏青。車開得很快，但我卻覺(jué)得很慢，我恨不得一下子就飛到那里。一到那里，我就掙脫爸爸拉著我的手，興奮的沖進(jìn)四野。春天的田野很迷人。 我被陶醉了。,語(yǔ)言過(guò)于平實(shí) ，不夠生動(dòng),注意要點(diǎn)：描寫要抓住特征，具體生動(dòng)，給人身臨其境之感。,樹綠了，花開了，蝴蝶飛來(lái)飛去，小鳥不停的叫著。,10,怎樣生動(dòng)描寫自然環(huán)境,滿天的繁星就像集鎮(zhèn)小攤上賣的發(fā)光的銀紐扣，一閃一閃，好看極了！柔柔的月光灑滿了小路，一陣陣略帶涼意的風(fēng)，吹過(guò)樹林“沙沙”地響，吹在臉上就像姥姥講的故事中的仙女在用手撫摸我的臉蛋一樣。,方法有：1、運(yùn)用修辭 2、動(dòng)用各種感官 3、展開聯(lián)想和想象等,11,怎樣使自然環(huán)境描寫生動(dòng),一、運(yùn)用修辭,這一天的夜，連一絲云彩都沒(méi)有，天空藍(lán)的透明透亮。月亮像一個(gè)新娶來(lái)的媳婦，剛剛從東天邊升上來(lái)，就又羞答答地鉆進(jìn)樹葉子里藏起來(lái)。那些稠密的白楊樹葉子，像是一條流水，日日夜夜沙沙沙，沙沙沙，在人們看不見(jiàn)的地方，平靜又響亮的流著。,12,怎樣使自然環(huán)境描寫生動(dòng),二、動(dòng)用各種感官,不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。 魯迅從百草園到三味書屋,13,怎樣使自然環(huán)境描寫生動(dòng),三、展開聯(lián)想和想象,一場(chǎng)雨之后那一遍茵草地更綠了，那一株株的綠草一下子似乎長(zhǎng)子一大截，讓這片小小的草地變成了一張厚厚的絨毯，我感到，那正在滋生的不是小草，而是自己無(wú)法阻止的思念。,14,這是我們?cè)谄吣昙?jí)第一學(xué)期曾學(xué)到的一篇課文羚羊木雕中的一個(gè)語(yǔ)段，在語(yǔ)段中，我們能體會(huì)到這時(shí)的“我”的心情是很傷心難過(guò)的，試著插入幾句環(huán)境描寫的句子，以強(qiáng)化表達(dá)效果。,牛刀小試,當(dāng)我抬起頭來(lái)的時(shí)候，萬(wàn)芳已經(jīng)不見(jiàn)了，她不會(huì)再跟我好了我一個(gè)人慢慢地走在路上。忽然，我聽(tīng)見(jiàn)有人在喊我的名字，我回過(guò)頭，只見(jiàn)萬(wàn)芳跑了過(guò)來(lái)。她把小刀塞在我的手里說(shuō)：“你拿著，咱倆還是好朋友,15,春天的田野很迷人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望，樹兒吐出了嫩芽，穿上了綠色的新衣；花兒綻放了笑容，抬頭仰望著蔚藍(lán)的天空，隨風(fēng)而舞，向天地展示著自己的美態(tài)。蝴蝶們也翩然而至，在花叢中盡情舞蹈，小鳥在樹梢歌唱，為蝴蝶伴奏。,樹綠了，花開了，蝴蝶飛來(lái)飛去，小鳥 不停的叫著。,16,小結(jié)歸納,一個(gè)原則：環(huán)境描寫為中心服務(wù),三個(gè)方法：運(yùn)用修辭 動(dòng)用各種感官 展開聯(lián)想和想象,兩個(gè)要點(diǎn)：情與景要和諧統(tǒng)一 抓住特征，描寫生動(dòng)具體,在記敘文中寫景次數(shù)不宜過(guò)多，篇幅不宜過(guò)長(zhǎng)。,友情提醒,17,A.今天英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)，我經(jīng)過(guò)認(rèn)真復(fù)習(xí)，上學(xué)的時(shí)候信心滿懷。 B由于昨天看球賽，我沒(méi)有復(fù)習(xí)英語(yǔ)，上學(xué)路上滿心懊悔。 根據(jù)以上提示，寫一片段，要求有自然環(huán)境的描寫，借所寫環(huán)境來(lái)表達(dá)出文中的 “我”的特定心情。150字左右。,大顯身手,18,謝 謝,19,語(yǔ)段欣賞,學(xué)生這樣煩我，我不討厭，也不生氣，因?yàn)閻?ài)學(xué)生是教師的天職。于是就腋下夾著兩本書，和同學(xué)生們一起踏著月色去學(xué)校。 學(xué)生們簇?fù)碇遥谋奶?，書包里的鐵皮文具盒丁當(dāng)作響。他們大聲嚷，高聲笑，全然沒(méi)有了平時(shí)課堂上的拘謹(jǐn)。偶爾誰(shuí)還啊-嗬-地喊一噪子，肆意揮灑著心中的快樂(lè)。在這樣的氛圍里，學(xué)生們最能敞開心扉，一下子縮短了師生之間的距離。他們肯把埋在心底里的話講給我聽(tīng)，肯把不宜外傳的家事告訴我。師生間的關(guān)系，這樣和諧，也如月光似的柔和了。,深秋之時(shí)，夜涼如水，真有點(diǎn)兒涼露霏霏沾衣的感覺(jué)。長(zhǎng)空里，纖塵不染。圓圓的月亮很潔凈，掛在樹梢上，看上去濕漉漉的，仿佛清水剛剛洗過(guò)一樣。香盤河波光粼粼，如涌動(dòng)著一河月亮。我們沿著長(zhǎng)滿楊柳的河堤走著，時(shí)而走在樹影里，時(shí)而走在月光下，這恰似走在晚涼天凈月華開的意境之中。,20,為了讓記敘文中的環(huán)境描寫更準(zhǔn)確恰當(dāng)，提醒兩點(diǎn)： 環(huán)境描寫一定要為文章主題服務(wù)，不能純粹為了寫景而寫景。 ,友情提醒,21, ,22,