人教版化學九年級上冊第六單元課題1《金剛石、石墨和C60》教案2

最新人教版化學九年級上冊第六單元課題1金剛石、石墨和C60教案 260導學目標1. 知道碳單質的化學性質。2、能以發(fā)展的觀點看待碳的單質3. 通過碳與氧氣的反應 , 培養(yǎng)學生辯證唯物主義的認識論學習重點碳單質的可燃性和還原性。學習難點碳單質的可燃性和還原性。教學過程環(huán)節(jié)教 學 內教學任務教師活動學生活動預見性問題及對策容備習復習知識性準備：碳燃燒的知識算提出問題：金剛石和石墨的 物理性質有很 大差別 , 那么它們的化學性質是不是也有很大差別呢？物質性準備：多媒體課件技能性準備：根據化學方程式進行簡單引導學生回顧碳燃燒積 極 思 考 , 并 回 答 提 出 的 問學生的對于碳燃燒的相關知識。題。象描述不準確。預習精習一、常 1、常溫穩(wěn)定溫穩(wěn)定性2、可燃性二、高溫活潑3、還原性4 、 氧 化 還三、氧 原反應化還原反應知識梳理：利用知識樹總 結 知 識 點 。 （ 見 學案）知識運用：（見學案）點撥碳單質常溫下穩(wěn)定相同的反應物不同的質量比可能會生成不同的物質演示實驗點撥氧化劑、還原劑巡視了解學 生知識梳理情況 , 對個別出錯的同 學進行糾正。檢查學生完成知識運用 的 情 況 , 及 時 糾錯。觀察身邊的碳單質 , 感受常溫穩(wěn)定學生會對于質量比在知道碳燃燒的兩種情況和 3:4 之間的生成興趣觀察碳還原氧化銅的實驗 ,分析現(xiàn)象 , 寫出化學方程式觀察現(xiàn)象的時候會出來銅的產生會根據老師的講授判斷氧化劑和還原劑不會判斷氧化劑和劑 , 可以借助高中的判斷獨立完成學案知識梳理部分,學生容易忽視將各小組內交流達成共識。知識結構建立聯(lián)系 ,完成知識運用 , 組內交流后全應加以強調 , 達到學班報告。用的目的。1 / 21、閱讀教材 , 記住知識要點 , 完成教材 112 頁第 7 題時習 2、課后完成搜集有關碳單質的化學性質的資料課題 1金剛石、石墨和 C60板書一、常溫穩(wěn)定性2、還原性二、性質和用途之間的關系三、氧化還原反應設計1、可燃性教學反思2 / 2