七上年級(jí)上冊 初中道德與法治第2課時(shí) 敬畏生命

第2課時(shí) 敬畏生命一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)到生命價(jià)值高于一切，培養(yǎng)學(xué)生敬畏生命、珍愛生命的情感。 2.能夠以恰當(dāng)?shù)姆绞秸鋹鬯说纳瑢W(xué)會(huì)善待身邊的人。3.懂得生命是崇高的、神圣的，生命價(jià)值高于一切。二、自主預(yù)習(xí)1.生命是 、艱難的，但有時(shí)生命是 、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我們對(duì)生命要有一種敬畏的情懷。2.我們的生命都是寶貴的，每個(gè)人的生命都比金錢、權(quán)勢等更重要。在這些外在的東西面前，生命價(jià)值 。3生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命 。4.我們對(duì)生命的敬畏并不是誰的命令，而是內(nèi)心的 。三、合作探究2016年4月15曰下午至4月16日凌晨，廣東消防官微一連更新五條微博，言辭極為嚴(yán)厲地回應(yīng)了一段名為火災(zāi)拍攝者殘忍42秒的視頻及其拍攝者。該視頻記錄了4月14日發(fā)生在廣州市花都區(qū)一場大火中，一名男子哀嚎喪生的畫面?！跋栏纭痹憜?，“消防哥譴責(zé)在面對(duì)這么絕望呼救時(shí)他竟然能淡定拍下還發(fā)出來。這是徹徹底底袖手旁觀，拍攝者記錄下的是這個(gè)人最沒有尊嚴(yán)和最無助的時(shí)刻，這樣的做法對(duì)嗎?難道，一個(gè)生命感受到的烈火灼膚之痛，竟然比不上發(fā)一條熱點(diǎn)視頻所引發(fā)的滿足感?”（1）你如何評(píng)價(jià)視頻拍攝者的行為? （2）自媒體時(shí)代，人人都是攝像師、人人都是主持人，“傳播至上”的規(guī)則與公序良俗相悖時(shí)應(yīng)如何抉擇?四、隨堂演練1.小強(qiáng)所在的學(xué)校不定期舉行各種逃生演練、緊急疏散等活動(dòng)。他對(duì)此舉不以為意：又沒發(fā)生地震，用得著那樣瞎練嗎?下列說法中，最能說服小強(qiáng)的是( )A人的生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的，關(guān)愛生命從小事做起B(yǎng)人們?nèi)际菫榱俗约夯钪鳦無論遇到多大挫折，永不放棄生的希望D通過逃生演練、緊急疏散活動(dòng)實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值2央視記者采訪復(fù)旦投毒案的投毒者林森浩時(shí)，林森浩曾說過這樣一段話：“生命只有一次，時(shí)間不能倒流。人，特別是年輕人應(yīng)該意識(shí)到這一點(diǎn)，我們才會(huì)對(duì)生命敬畏，才會(huì)對(duì)自己的生活負(fù)責(zé)?！边@啟示我們( ) 敬畏生命就能處理好人與人之間的關(guān)系 生命只有一次，我們應(yīng)尊重生命，敬畏生命 敬畏生命，才會(huì)謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系 敬畏生命，才會(huì)尊重和善待身邊的每一個(gè)人 A B C D 3古人云：“凡善怕者，必身有所正，言有所規(guī)，行有胛止?！边@句話告訴我們?nèi)艘? )A惻隱之心 B是非之心C敬畏之心 D羞恥之心4某校七年級(jí)(4)班的同學(xué)在班會(huì)上，就“敬畏生命”展開了熱烈討論。以下是四位同學(xué)的觀點(diǎn)，你認(rèn)為正確的是( )A小紅說：“人的生命十分寶貴，它完全屬于自己?！盉小林說：“人的生命生來就是脆弱的，所以要敬畏生命?！盋小軍說：“我敬畏生命是因?yàn)槔蠋熥屛疫@樣做?！盌小梅說：“珍愛他人生命應(yīng)如同珍愛自己的生命5對(duì)于“路遇老人摔倒，扶還是不扶？”的問題，在社會(huì)上引起了廣泛的討論，下列觀點(diǎn)中，你認(rèn)為正確是( )A事不關(guān)己，高高掛起B(yǎng)為了避免“被訛”的麻煩，不扶為好C要扶，這不僅是一個(gè)道德問題，更是對(duì)生命的敬畏，尊重和關(guān)愛D只有在有證人或有監(jiān)控的情況下，才扶【答案】二、自主預(yù)習(xí)1.脆弱的 堅(jiān)強(qiáng)的 2.高于一切 3.同樣重要 4.自愿選擇三、合作探究【解析】本題考查學(xué)生對(duì)敬畏生命、道德底線的認(rèn)識(shí)和理解。第（1）問，視頻拍攝者的淡定行為反映了他對(duì)生命的錯(cuò)誤態(tài)度，理應(yīng)受到譴責(zé)；第（2）問重在引導(dǎo)在學(xué)生面對(duì)社會(huì)復(fù)雜現(xiàn)象時(shí)作出正確的選擇。（1）視頻拍攝者不顧他人生死，淡定拍下視頻。這種淡定是對(duì)生命的漠視，在視頻拍攝者心中缺乏對(duì)生命的敬畏之心，應(yīng)當(dāng)受到強(qiáng)烈譴責(zé)。（2）面對(duì)生命，我們應(yīng)努力救援，即使無力施救，也應(yīng)有起碼的悲憫。“傳播至上”是對(duì)生命的“犯罪”。四、隨堂演練1.A 2.B 3.C 4.D 5.C