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七上年級上冊 初中道德與法治《學(xué)習(xí)伴成長》教案

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七上年級上冊 初中道德與法治《學(xué)習(xí)伴成長》教案

教學(xué)基本信息課題第二課 學(xué)習(xí)新天地學(xué)習(xí)伴成長單元第一單元 成長的節(jié)拍學(xué)科道德與法治學(xué)段第一學(xué)段年級初一年級教材書名:義務(wù)教育教科書道德與法治七年級上冊 出版社:人民教育出版社 1.教學(xué)背景分析1、教材分析(1)課標要求: 課程標準第一部分“成長中的我”中的“認識自我”部分: “培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念和成就動機” “主動鍛煉個性心理品質(zhì),磨礪意志,陶冶情操,形成良好的學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣和生活態(tài)度”(2)整體感知教學(xué)內(nèi)容 本節(jié)課是學(xué)生升入初中后的第三節(jié)課,本課內(nèi)容學(xué)習(xí)伴成長在第一課中學(xué)時代基礎(chǔ)上,進一步和學(xué)生一起探討應(yīng)持有的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)的意義,鼓勵學(xué)生多元學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生探尋學(xué)習(xí)的意義,激勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中實現(xiàn)自我、服務(wù)社會,幫助學(xué)生生成學(xué)習(xí)的內(nèi)動力。2、學(xué)情分析:對于剛剛步入中學(xué)校門的學(xué)生而言,面臨著新的學(xué)習(xí)階段,新的學(xué)習(xí)天地有新的機遇也有新的挑戰(zhàn),初中的學(xué)習(xí)生活會是怎樣的?學(xué)習(xí)有哪些方式?學(xué)習(xí)又有幾個層次?學(xué)習(xí)對我們來說有什么意義?我們還需要樹立怎樣的學(xué)習(xí)態(tài)度?這些問題需要在本節(jié)課中幫助學(xué)生澄清。2.教學(xué)目標(含重、難點)【教學(xué)目標】情感、態(tài)度和價值觀目標: 體會學(xué)習(xí)的意義,明確學(xué)習(xí)對于自我成長、增益他人、服務(wù)社會的意義,增強社會責任感,生成學(xué)習(xí)的內(nèi)動力;在學(xué)習(xí)過程中,自覺運用多元學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。能力目標: 培養(yǎng)學(xué)生分析材料、提煉觀點的能力。知識目標: 知道學(xué)習(xí)不僅是知識的學(xué)習(xí),還包括各種能力的培養(yǎng);學(xué)習(xí)不僅是在學(xué)校的學(xué)習(xí),更是全感官、主動的學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)沒有終點,需要終生學(xué)習(xí)?!窘虒W(xué)重點】打開學(xué)習(xí)之窗?!窘虒W(xué)難點】學(xué)習(xí)點亮生命?!窘虒W(xué)方法】案例討論【教學(xué)資源】圖片、新聞3.教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課問題導(dǎo)入:我們做什么事兒可以說是在學(xué)習(xí)呢?討論:你經(jīng)歷的學(xué)習(xí)還有哪些?思考:通過討論我們發(fā)現(xiàn)了什么?學(xué)習(xí)包括哪些內(nèi)容?總結(jié):中學(xué)階段,學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí),包括知識的獲取,還包括各種能力的培養(yǎng)。思考、回答討論學(xué)生通過教材運用已有經(jīng)驗,進行討論,幫助學(xué)生初步了解學(xué)習(xí)的多元性,為接下來的內(nèi)容鋪墊講授新課第一目有夢就有希望一、打開學(xué)習(xí)之窗1.辨析臺:根據(jù)三組對學(xué)習(xí)的看法,請學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)的認識,教師總結(jié)提升第一組: 在學(xué)校里好好聽講、認真完成作業(yè)就是學(xué)習(xí),做家務(wù)、參加社區(qū)服務(wù)這些事兒都是耽誤學(xué)習(xí)的處處都有值得我們學(xué)習(xí)的東西,只要時時留心,課堂之外能學(xué)到更多的東西總結(jié):學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校,我們所看,我們所聽,我們所嘗,我們所觸,我們所做,都可以是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅僅表現(xiàn)為接受和掌握,而且表現(xiàn)為探究、體驗和感悟。第二組:一直以來都是媽媽來幫我制定計劃、檢查作業(yè)、整理筆記,我省卻了很多麻煩,不需要考慮太多的事情,還能夠使我更好地把精力投入到學(xué)習(xí)中去老師提倡我們進行自主學(xué)習(xí),自主學(xué)習(xí)就是自己學(xué)習(xí),想學(xué)什么就學(xué)什么,想什么時候?qū)W就什么時候?qū)W。總結(jié):學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度,帶著學(xué)習(xí)的心態(tài),生活中的點點滴滴都是學(xué)習(xí)。第三組 學(xué)習(xí)是為了考一個好成績、上一個好高中、好大學(xué),參加完高考就不用再學(xué)習(xí)了處在知識大爆炸的時代,學(xué)習(xí)是伴隨一生的事總結(jié):學(xué)習(xí)沒有終點。我們終生都在學(xué)習(xí),終生都需要學(xué)習(xí),即使離開了學(xué)校,也要不斷的學(xué)習(xí),不斷的充實自己。只有善于和利用各種機會去學(xué)習(xí),才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會??偨Y(jié)出學(xué)習(xí)的三種方式:多元學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。2.案例故事:19歲女孩兒發(fā)現(xiàn)降解塑料的天然方法讀故事思考問題:姚佳韻的故事中她和伙伴是用什么方式學(xué)習(xí)的?(在故事中把有關(guān)學(xué)習(xí)方式的文字刷紅,與三種學(xué)習(xí)方式聯(lián)系起來)讀案例、辨析觀點、思考總結(jié)思考、回答結(jié)合學(xué)生生活中的真實感受,思考、辨析學(xué)習(xí)的特點、方式,體現(xiàn)本課回歸學(xué)生生活、指導(dǎo)學(xué)生生活的特點通過案例再次明確三種學(xué)習(xí)方式,突出重點,為過渡到下一個環(huán)節(jié)做準備講授新課第二目努力就有改變二、學(xué)習(xí)點亮生命討論1:姚佳韻的學(xué)習(xí)對她自己有什么意義?(1)姚佳韻11歲時跟隨父母移民加拿大,在陌生的環(huán)境里,科學(xué)成為了她最好的伙伴,這說明:學(xué)習(xí),打開了生命的視窗,讓我們面前的世界更廣闊、更精彩;學(xué)習(xí),拓展了新的通道,讓我們體驗不同的生活方式。(2)實驗結(jié)果公布后,榮譽紛至沓來,眾多公司希望可以開發(fā)她們的技術(shù),而她們選擇回歸校園,這說明了學(xué)習(xí),改變了思維方式和行為,提升我們的能力和智慧。學(xué)習(xí),帶來了更多的選擇,讓我們更加獨立和自由。媽媽寄語:孩子,我要求你讀書用功,不是因為我要你跟別人比成績,而是因為,我希望你將來會擁有選擇的權(quán)利,選擇有意義、有時間的工作,而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義,你就有成就感。當你的工作給你時間,不剝奪你的生活,你就有尊嚴。成就感和尊嚴,會給你快樂!-選自龍應(yīng)臺親愛的安德烈討論2:姚佳韻的學(xué)習(xí)給他人和社會帶來了益處嗎?塑料制品的使用不可避免,塑料垃圾卻無法自然降解,而塑料中應(yīng)用極廣的塑化劑,是一種很嚴重的污染物。不僅對環(huán)境來說,塑化劑對人體健康的危害更讓人揪心。姚佳韻正是由于這個原因才開始了對降解塑料的研究,她找到的方法對他人、對全社會都有很大的意義,這說明,學(xué)習(xí),使我們能夠為他人和社會做出更多的貢獻,是我們的社會責任感最好的體現(xiàn)總結(jié):在學(xué)習(xí)中我們不僅可以成就自己,同時也增益他人、服務(wù)社會,為幸福生活奠基!充分討論,分享看法通過層層深入的討論,幫助學(xué)生一步步發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)對自我、對他人、對社會的意義,為學(xué)習(xí)增添動力。課堂小結(jié)同學(xué)們,在初中階段,學(xué)習(xí)是重要的任務(wù),但學(xué)習(xí)不僅僅是教室里的學(xué)習(xí),也不僅僅是這三年的任務(wù),我們的學(xué)習(xí)是多元的、終身的、自主的學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)我們獲得自我的成長,同時增益他人、服務(wù)社會,為幸福生活奠基!總結(jié)本課所學(xué)板書邊總結(jié)邊生成板書拓展空間回歸教材19頁思考“學(xué)習(xí)是什么”?點亮智慧、激發(fā)思維

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