人音版音樂八年級上冊第1單元欣賞《東方之珠》教案1

最新人音版音樂八年級上冊第1 單元欣賞東方之珠教案 1教學(xué)目標(biāo)：1、通過欣賞東方之珠 , 體驗(yàn)歌曲的內(nèi)在情感, 感受音樂所表現(xiàn)的意境, 并在聽辨、學(xué)唱、思考、交流、探討的過程中 ,理解作品的情感內(nèi)涵。2、主動了解香港的相關(guān)歷史知識, 能夠用歌聲體驗(yàn)期盼祖國統(tǒng)一 , 熱愛祖國的思想感情。3、通過實(shí)踐初步學(xué)會分析歌曲結(jié)構(gòu), 主動去參與學(xué)習(xí) , 進(jìn)而獲得知識。教材分析：東方之珠這首歌, 以含蓄而富于詩意的語言描繪了香港的地理位置、歷史滄桑和迷人的夜色；并擬人化地表現(xiàn)了人們對香港的無限眷戀。歌曲的第一部分為復(fù)樂段結(jié)構(gòu)。兩個樂段的旋律基本相同。兩個樂段中的第一樂句, 相對地說 , 都比較平穩(wěn)。然而 , 其第二樂句 ,開始時是連續(xù)的同音重復(fù), 緊接著便以八度大跳轉(zhuǎn)入低音區(qū)。它似乎從親切、溫柔的呼喚開始,以耐人尋味的深情加以延續(xù)。歌曲的第二部分有轉(zhuǎn)向下屬調(diào)的明顯傾向, 使歌曲的色彩產(chǎn)生鮮明的變化。在這個樂段中, 第二樂句是第一樂句的變化重復(fù)?！?01|4.6i ” 幾個音連續(xù)上行至全曲的最高音, 隨之而來的是一連串包含三連音在內(nèi)的緊密節(jié)奏, 從而掀起這首歌曲的高潮。特別是 “讓海潮伴我來保佑你” 的真摯話語 , 表達(dá)了炎皇子孫對東方之珠 - 香港的無比愛戀之情。補(bǔ)充部分是歌曲第二部分的完全重復(fù)。它將全曲的高潮進(jìn)一步延展。其畫龍點(diǎn)睛之句-請別忘記我永遠(yuǎn)不變黃色的臉-則得以多次強(qiáng)調(diào), 從而將一顆熾熱的赤子之心奉獻(xiàn)給親愛的祖國。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：突出本單元 “ 祖國統(tǒng)一 ” 的思想教育主題 , 深刻體驗(yàn)歌曲中所蘊(yùn)含的思?xì)w、盼歸的真切情感。教學(xué)過程：一 、導(dǎo)入新課：1、 引入：師：剛才我們聽到的是上節(jié)課我們所學(xué)習(xí)的七子之歌, 同學(xué)們還知道 “ 七子 ” 除了澳門以外 , 還有哪些嗎？（學(xué)生紛紛舉手回答）師：聞一多先生在這部組詩的每一首末尾都有“ 母親 , 我要回來 , 母親 ” 一句話 , 以抒發(fā)作者對祖國的眷戀之情。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們大家也深深體會到了詞曲作者心向祖國、熱愛祖國的思想感情。那么在上節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上, 這節(jié)課我們將繼續(xù)來欣賞一首同類主題的歌曲 -東方之珠。2、教師播放多媒體課件：香港有特點(diǎn)的景點(diǎn)、建筑圖片。（課件背景音樂為東方之珠）師：我們先來欣賞一下香港美麗的景色、風(fēng)光。（師生互動, 共同欣賞香港的典型建筑、景點(diǎn)等圖片 , 同時在潛移默化中初聽歌曲東方之珠）3、展示學(xué)生自己搜尋的相關(guān)資料, 了解香港的風(fēng)土人情及相關(guān)的歷史知識。香港地區(qū)位于珠江口東側(cè) , 包括香港島、九龍半島、新界以及周圍島嶼。因盛產(chǎn)沉香而得名香港 , 又名香江、香海。是我們祖國美麗的“ 東方之珠 ” 。4、欣賞錄音東方之珠教師播放錄音。（出示投影東方之珠詞譜）師：我們大家一起來欣賞這首東方之珠,注意邊欣賞邊體會, 這首歌曲表達(dá)了什么樣的情緒和意境？（欣賞過后 , 學(xué)生討論回答問題,表述自己欣賞后的感受。）5、隨琴演唱“ 讓海風(fēng)吹拂了五千年 , 每一滴淚珠仿佛都說出你的尊嚴(yán)；讓海潮伴我來保1 / 2佑你 , 請別忘記我永遠(yuǎn)不變黃色的臉?！倍?、教師小結(jié)：作者以含蓄而富于詩意的語言描繪了香港的地理位置、歷史滄桑和迷人的夜色, 并擬人化地表現(xiàn)了人們對香港的無限眷戀之情。2 / 2