幼兒園大班語言《我們的祖國真大》教案模板五篇

幼兒園大班 語言我們的祖國真大教案模板五篇有趣的教案能 夠讓更多的學(xué)到更多的知 識(shí)，也能 夠增加學(xué)生學(xué) 習(xí)的愛好。下面就是小編給大家?guī)淼挠變簣@大班 語言我 們的祖國真大教案， 歡迎大家 閱讀 !目標(biāo)：1.從同一 時(shí)候各地氣候的不同感知祖國真大。2.感知詩歌的趣味性，學(xué) 習(xí)用圖標(biāo)朗誦、記憶詩 歌。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)詩歌。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用圖標(biāo)朗誦、記憶詩 歌。準(zhǔn)備：1.課件我們的祖國真大，天氣預(yù)報(bào)視頻 。2.有觀看天氣 預(yù)報(bào)的初步 經(jīng)驗(yàn)，布置好 動(dòng)態(tài)天氣預(yù)報(bào)中的材料。過程：1.出示中國地 圖，引起幼兒 興趣師：你們認(rèn)識(shí)這 是什么 ?我們的中國地 圖像什么 ?你覺得我們的祖國怎么 樣?小結(jié)：我們在江蘇只是地 圖上的一個(gè)很小的地方，我們的祖國真大啊 !2.播放天氣 預(yù)報(bào)視頻 ，以播 報(bào)天氣預(yù)報(bào)的方式來朗 誦詩歌(1) 師：你們看看這位阿姨在干什么呀 ?我們一起來聽一聽她今天給我們播報(bào)了一段什么天氣 預(yù)報(bào)(2) 教師朗誦詩歌3.幼兒學(xué) 習(xí)詩歌(1) 回憶詩歌內(nèi)容，教 師逐一出示 圖標(biāo)。(2) 教師完整朗 誦詩歌(3) 幼兒看 圖標(biāo)學(xué)習(xí)朗誦、記憶詩 歌4.通過提問讓從幼兒同一 時(shí)候各地氣候的不同感知祖國真大(1) 師：我們都看過了天氣預(yù)報(bào)，有沒有 發(fā)現(xiàn)全國各地的氣候有什么不同?為什么說我們的祖國真大呢 ?我們的祖國真大，南方和北方在同一個(gè)時(shí)間溫差那么大。作 為中國人你 們心里感 覺怎么樣 ?(2) 幼兒自由 討論、回答。(3) 教師小結(jié)：我們的祖國很大，南方和北方在氣候上有很大的差異。南方一年四季都很溫暖，而在北方， 現(xiàn)在就開始下雪了，很冷很冷，因此在同一個(gè)時(shí)候我們的祖國會(huì) 發(fā)生很多不同的事情。5.游戲：動(dòng)態(tài)天氣預(yù)報(bào)(1) 幼兒自由分 組，教師講解游戲規(guī)則 ，讓幼兒鞏固 詩歌內(nèi)容。(2) 幼兒游 戲，結(jié)束活動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì) 背景利用課件讓幼兒欣 賞祖國的壯美河山，讓幼兒感受到祖國各地四季的不同美景?；顒?dòng)目標(biāo)1、喜歡參加學(xué) 習(xí)詩歌活 動(dòng)，感受 詩歌所表 現(xiàn)出的民族自豪感，培養(yǎng)熱愛祖國的情感。2、理解 詩歌內(nèi)容，感知祖國地大物博，初步理解祖國“真大 ”的含義。3、學(xué)習(xí)有表情地朗 誦詩歌，提高大膽表達(dá)、表現(xiàn)的能力。教學(xué)重點(diǎn)、 難點(diǎn)重點(diǎn)是讓幼兒理解并掌握 詩歌的內(nèi)容 ;難點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習(xí)一年四季有哪些季節(jié)，進(jìn)一步理解祖國 “真大 ”的含 義。活動(dòng)準(zhǔn)備中國地圖，錄音機(jī)、磁 帶，畫好祖國版 圖輪廓線的背景 圖，詩歌相應(yīng)圖片及內(nèi)容活動(dòng)過程一、開始 環(huán)節(jié)1、引出 課題，引導(dǎo)幼兒感受 “祖國真大 ”。(1) 出示背景 圖：這是哪個(gè)國家的地 圖 ?(2) 尋找家鄉(xiāng)位置，感受 “祖國真大 ”。2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的知 識(shí)經(jīng)驗(yàn) 大膽表達(dá)。二、基本 環(huán)節(jié)(一 ) 通過范誦、欣賞圖片、配 動(dòng)作朗誦等形式，引 導(dǎo)幼兒帶著問題多次欣 賞詩歌，初步感受 詩歌優(yōu)美的意境。 (聽聽看 詩歌里都 說了什么 ?北方和南方有什么不同 ?不同地方的孩子們在同一個(gè) 時(shí)候做些什么 ?)(二 ) 集體交流， 師、幼共同梳理理解詩歌內(nèi)容。1、幼兒交流互 動(dòng)學(xué)習(xí)：你聽到什么 ?看到什么 ?(教師重點(diǎn) 觀察、了解幼兒 對(duì)詩歌理解的程度及遇到的困 難)2、教師用圖片梳理的方法有 針對(duì)性地幫助幼兒理解 詩歌內(nèi)容：北方是 誰的家 ?它是什么樣的?南方是 誰的家 ?它又是什么 樣的 ?(三 ) 多形式支持幼兒學(xué)習(xí)詩歌。 ( 幫助幼兒 進(jìn)一步理解 詩歌內(nèi)容，感受、表現(xiàn)詩歌意境 )1、看圖幼兒自主朗 誦詩歌。 (教師了解幼兒 對(duì)詩歌內(nèi)容的掌握情況)2、討論：為什么說東西南北中的孩子在同一個(gè) 時(shí)候，有的滑雪、有的游泳、有的 圍著火爐吃西瓜 ?(進(jìn)一步理解祖國 “真大 ”的含 義)(四 ) 學(xué)習(xí)有表情地朗 誦詩歌 (引導(dǎo)幼兒充分地感受表現(xiàn)詩歌意境 )1、學(xué)習(xí)朗誦詩歌。 (初步學(xué) 習(xí)用動(dòng)作表達(dá) 詩歌意境 )2、多形式朗 誦詩歌 (采用相互朗 誦、分段朗 誦等形式進(jìn)行，進(jìn)一步激 發(fā)幼兒朗 誦詩歌的興趣)3、配樂朗誦詩歌( 引導(dǎo)幼兒大膽表 現(xiàn)詩歌優(yōu)美的意境。 )四、結(jié)束環(huán)節(jié)教師提出仿 編詩歌的要求，引 發(fā)幼兒的想象性思 維?；顒?dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒 對(duì)詩歌的興趣，感受 詩歌優(yōu)美的意境，萌 發(fā)愛祖國的情感。2、理解 詩歌內(nèi)容，感知祖國幅員的遼闊，初步理解祖國 "真大 " 的含義。3、學(xué)習(xí)有表情地朗 誦詩歌，提高幼兒大膽表達(dá)、表現(xiàn)的能力。4、能簡單復(fù)述詩歌。5、喜歡閱讀，感受 閱讀的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：中國地圖 1 幅， ppt 課件?；顒?dòng)過程：1、出示中國地 圖，激發(fā)幼兒興趣。師： "每個(gè)人都有自己的名字，你知道我 們祖國的名字叫什么 嗎 ?""小朋友，你 們看看老師手上拿的是什么 ?"" 沒錯(cuò)，這張圖 就是我 們中國的地 圖，你們看看它的形狀像什么 ?"幼兒說一說自己的想法。師介紹地圖的東南西北。師： "我們的家在地 圖的什么地方 ?"教師運(yùn)用地 圖導(dǎo)航找到自己所在的位置，從而兒通過中國 某某市的 對(duì)比感知祖國地域廣 闊。讓幼師： "地圖上有許多城市，你 們?nèi)ミ^哪些城市玩 過呢 ?誰來說說看 ?我們一起幫他把他去過的城市在地 圖上找出來。 "幼兒回答。師： "小朋友 們?nèi)ミ^的地方可真多啊。"(評(píng)析：教 師運(yùn)用地 圖使幼兒回 憶自己去 過哪些城市的 過程中，找出 這些城市在地 圖上的位置，從而 讓幼兒通 過地圖感知祖國地域廣 闊，為下面引出 詩歌我 們的祖國真大打下伏筆。 )2、情景 設(shè)計(jì)現(xiàn) 在請(qǐng)小朋友 們閉上眼睛，老 師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美 麗的地方，準(zhǔn) 備好了嗎?我們要開始 飛了，飛呀飛呀，好了， 請(qǐng)小朋友 們睜開你們的小眼睛。(1) 出示圖片( 冰天雪地的 風(fēng)景圖 ) 小朋友 們，你們知道我 們現(xiàn)在到了哪里了 嗎 ?我們現(xiàn)在來到了大公 雞頭的地方， 這里是祖國的北方。 這里可冷了，一年四季都像冬天一 樣，這兒的雪景是最美 麗的，那你 們猜一猜 這里的小朋友喜 歡做什么 ?(出示孩子在滑雪 圖) 讓幼兒談一談自己的感受 現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們閉上你們的眼睛，咱 們還要去一個(gè)美 麗的地方。(2) 出示圖片( 鮮花盛開的 風(fēng)景圖 ) 小朋友 們，現(xiàn)在我們來到了大公 雞腳的地方， 這兒是祖國的南方，你 們覺得這里漂亮 嗎?這里的天氣可舒服了，一年四季都像春天一 樣，鮮花盛開，美 麗極了。那你們知道這里的小朋友最喜 歡干什么嗎 ?(出示孩子在游泳 圖 )讓幼兒談一談自己的感受。(3)" 誰能告訴我滑雪的 時(shí)候天氣怎么 樣?游泳的 時(shí)候呢 ?"師： "老師告訴你們啊，圖上的小朋友可是在同一個(gè) 時(shí)候做的這兩件事，滑雪的小朋友在我國的北方，北方是冬 爺爺?shù)募?，十月?飄大雪花，游泳的小朋友在我國的南方，南方是春姑娘的家，一年四季盛開 鮮花，你 說說看，我 們的祖國大不大 ?"(4)" 我們看大公 雞的尾巴 這兒，這里的人正 圍著火爐吃西瓜呢，夏天才吃西瓜，冬天才用火爐， 為什么這些人邊圍著火爐 邊吃西瓜，你 們想不想知道 ?"師講白天、黑夜高原溫差大，所以才出 現(xiàn)這樣 有趣的 現(xiàn)象。大公雞的尾巴 這兒是我國的西大 門，在這里有個(gè)神奇的地方，中國的吐 魯番盆地，它一天的天氣 變化很大，有句 諺語說 " 早穿皮襖，午穿紗，圍著火爐吃西瓜 "，就是指 這兒。讓幼兒感受 這兒一天之內(nèi)的天氣 變化之大。(評(píng)析：本 過程圖標(biāo)記 運(yùn)用巧妙，幼兒很感 興趣，教 師通過圖片標(biāo)記來幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，感知 詩歌的趣味性，從而學(xué) 說詩歌中的 語句，幼兒也容易接受理解，尤其是詩歌的后半段，同一 時(shí)候不同地點(diǎn) 發(fā)生的有趣的 現(xiàn)象，幼兒學(xué) 習(xí)速度很快。 )3、學(xué)習(xí)詩歌我 們的祖國真大。(1)欣賞詩歌朗誦我們的祖國真大，幼兒 認(rèn)真聽。(2)教師朗誦詩歌，幼兒 認(rèn)真聽。(3)師對(duì)詩 歌進(jìn)行簡單的提問，幫助幼兒理解 詩歌內(nèi)容。(4)幼兒邊看圖片邊學(xué)說詩歌。(5)集體說詩歌，感知祖國真大及 對(duì)祖國的 熱愛之情。4、分組表演。(1) 幼兒分三 組進(jìn)行朗誦表演。(2) 男女生分 組朗誦。(3) 教師評(píng)價(jià)。5、師小結(jié) 。今天小朋友 們的小眼睛跟著老 師去了美麗的地方， 還學(xué)習(xí)了一首好聽的 詩歌，你 們開心嗎 ?你們覺得我們的祖國大不大 ?我們的祖國 這么大，小朋友 們自豪嗎?等我們長大了，要學(xué)習(xí)更多的本 領(lǐng)把我們的祖國建 設(shè)的更加美好。請(qǐng)小朋友 們回家以后把 這首好聽的 詩歌說給你們的爸爸媽媽 聽。6、活動(dòng)延伸： "畫地圖 "游戲 。教師將地圖拓印下來， 請(qǐng)幼兒用畫筆畫一畫祖國的北方和南方，并大膽的介 紹一下自己畫的是什么。案例背景 :教材概述 :祖國真大是一首簡短的詩歌，詩歌內(nèi)容 講述了中國的地大物博。這首詩歌共分 為三節(jié)，節(jié)奏感強(qiáng)，讀來朗朗上口。作者運(yùn)用 對(duì)比手法以 簡練的語言描繪出了祖國的博大，生 動(dòng)形象的講述了南北的氣候差異及 東西部的人文差異， 簡單易懂，表 現(xiàn)了作者對(duì)祖國深深的 愛。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，首先通 過觀察地圖，初步感知祖國有很多城市 ,再通過自制小圖卡展示各地有不同的美景和 習(xí)俗，進(jìn)一步引 導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各地的差異等。在一系列表象積累的基礎(chǔ)上，在讓幼兒學(xué) 習(xí)使用各種符號(hào)以及 說明描述等多種方式， 創(chuàng)造性地表述 對(duì)祖國的感受 ,不僅引導(dǎo)幼兒感受、體 驗(yàn)祖國的 偉大和美好， 產(chǎn)生自豪和 熱愛之情。教學(xué)背景 :我們的祖國 中華人民共和國， 歷史悠久，地大物博。南北相距 約 5500 千米， 東西相距 約 5200 千米，所以南方和北方氣候特點(diǎn)不同， 東部和西部也有著不同的景象。 愛祖國教育是幼兒園一 項(xiàng)非常重要的教育內(nèi)容 ,過去，我 們進(jìn)行這方面教育 時(shí)，往往選擇認(rèn)識(shí) 祖國、北京、少數(shù)民族、寶 島臺(tái)灣等內(nèi)容，形式以 結(jié)合圖片介紹為主，說教的成分較重，幼兒只能被 動(dòng)地接受。如何 讓幼兒主 動(dòng)參與活 動(dòng)，并獲得真正的感受和體 驗(yàn)?zāi)?? 我覺得應(yīng)根據(jù)幼兒的學(xué) 習(xí)特點(diǎn)、已有 經(jīng)驗(yàn)以及興趣需要來 選擇教育內(nèi)容和形式。因此，我以城市旅游 為切入點(diǎn)設(shè)計(jì)了大班 語言活動(dòng)祖國真大?；顒?dòng)目標(biāo) :1.感知、理解 詩歌的內(nèi)容，學(xué) 習(xí)用自豪的聲音朗 誦詩歌。2.能從不同的角度 贊美我們的祖國。3.萌發(fā)做一個(gè)中國人的自豪感?；顒?dòng)準(zhǔn)備 :1.中國地 圖一幅。2.圖卡：冬爺爺、雪花，春姑娘、花，滑雪、游泳、圍著火爐吃西瓜。3.抒情的背景音 樂 。4.教師和幼兒事先共同收集“祖國大、祖國美、祖國物產(chǎn)豐富 ”的 資料。案例實(shí)錄 :1.出示中國地 圖，感受祖國之大，體會(huì)祖國像媽媽 。(1) 教師出示中國地 圖，引導(dǎo)幼兒觀察并說說地圖上中國的形狀。(2) 教師介紹看地圖的方法：上北下南左西右 東。(3) 引導(dǎo)幼兒在地 圖上找一找 東?？h的位置，同 時(shí)體驗(yàn)東海縣實(shí)際 面積與地圖上面積的大小差 別之大，感受每一個(gè)地方就像是祖國 媽媽的孩子一 樣，祖國 媽媽的孩子非常非常多。教師：“大家知道我 們東海縣有許多好玩的地方，那 別的城市有哪些美 麗的景色呢 ?讓我們一起看大屏幕。(4) 播放祖國各地的 風(fēng)光照片。 請(qǐng)孩子們說說 自己的感受。(5) 在中國地 圖上找到祖國的最南 邊和最北 邊，同時(shí)出示字卡 “南 ”、 “北”，幼兒自然地認(rèn)讀。教師：“在冬天，祖國的最南邊是什么 樣子的 ?祖國的最北 邊又是什么 樣子的 ?(如果幼兒未能回答出與 詩歌相關(guān)的內(nèi)容，教 師可以用一些小 問題加以引 導(dǎo)。如：天氣有什么不同 ?那里的孩子又會(huì)做些什么呢 ?) ”同 時(shí)出示冬 爺爺、雪花，春姑娘、花的 圖卡。(6) 比較南方和北方區(qū) 別 。教師： “中國的地方很大，在同一個(gè)時(shí)間里，北方天氣很冷，在下雪，南方卻很溫暖，鮮花盛開，在同一個(gè) 時(shí)間里，各個(gè)地方的氣溫等都不一 樣，做的事情也不一 樣?？纯床煌牡胤饺?們都在干什么 ?”(7) 小結(jié)：我們的祖國很大很大，南方和北方在同一 時(shí)間里氣候不一 樣，北方很冷，南方很 熱。2.根據(jù)小 圖卡自編詩歌。(1) 隨著幼兒的回答，教師在地圖的相應(yīng)位置貼上與詩歌內(nèi)容相關(guān)的小 圖卡。(2) 鼓勵(lì)幼兒根據(jù)小 圖卡自編詩歌。教 師：“我們來試試把這些小圖卡編成一首好聽的詩歌，好不好 ? ”(3) 幼兒自由 創(chuàng)編詩 歌，教師注意觀察、傾聽。(4) 教師請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說自己創(chuàng)編的兒歌。3.欣賞詩歌，理解 詩歌內(nèi)容。(1) 教師結(jié)合小圖卡，用甜美、自豪的 語氣朗誦詩歌。教師 : “老 師這里有一首描寫祖國美麗風(fēng)光的詩歌，讓我們一起來聽一聽?！?2) 教師： “老 師也創(chuàng)編一首兒歌，我也 請(qǐng)小朋友來聽一聽 ! ”(3) 幼兒感受到祖國的大、祖國的美，激起幼兒做一個(gè)中國人的自豪感。教師：“聽了這首詩歌，你們有什么感受 ?”(4) 讓幼兒感受到 詩歌語言的簡練。教師：“這首詩歌是怎么 贊美我們祖國的 ?它的語句聽上去和我 們編的詩歌有什么不一樣 ? ”(5) 教師： “你能 為這首兒歌起一個(gè)好聽的名字 嗎 ?”4.運(yùn)用多種方式學(xué) 習(xí)朗誦詩歌。(1) 看著小 圖卡嘗試自己朗誦詩歌。(2) 小組輪流朗誦詩歌的第二句、第三句，共同朗 誦第一句和最后一段。(3) 跟隨教 師在音樂聲中有表情地朗 誦詩 歌。5.學(xué)習(xí)用比較豐富、簡潔的語言，贊美祖國。(1) 教師鼓勵(lì)幼兒 贊美祖國，盡可能多 請(qǐng)一些幼兒 講講。教師：“誰能用像 詩歌里那樣簡潔 的語言贊美我們的祖國 ?”(2) 教師請(qǐng)幼兒一起來修改、 補(bǔ)充，讓語 言盡可能豐富、 簡潔、富有感情。教師 : “今天，小朋友表 現(xiàn)得很好，老 師希望大家回去以后把 這首詩歌朗誦給爸爸媽媽或者爺爺奶奶聽，也可以 請(qǐng)他們一起朗 誦，好嗎 ?語言活動(dòng)：我們的祖國真大活動(dòng)目標(biāo)1、感知、理解 詩歌的內(nèi)容，知道我們的祖國地大物博。2、嘗試用甜美、自豪的聲音朗誦詩歌，感受 詩歌所表 現(xiàn)的民族自豪感。3、激發(fā)幼兒學(xué) 習(xí)詩歌的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備多媒體課件活動(dòng)過程一、開始 環(huán)節(jié)1、引出 課題，引導(dǎo)幼兒感受 “祖國真大 ”。T：小朋友 們，你們認(rèn)識(shí)這張圖嗎 ?它是哪個(gè)國家的地圖 ?(出示圖片)T: 你們看看它的形狀像什么 ?(出示公 雞的圖片 )T：今天老 師請(qǐng)了一位小 導(dǎo)游，你們看它是 誰 ?(出示小蝴蝶 圖片 )T：今天小蝴蝶要 帶我們?nèi)ヂ糜卫?!你們準(zhǔn)備好了嗎 ?我們一起跟著小蝴蝶到我 們祖國的北方去看一看吧 !( 出示蝴蝶 飛往北方的 圖片)二、初步理解 詩歌T：這時(shí)候北方是什么季 節(jié) ?(出示大雪 紛飛的圖片 )T: 下雪的冬天可以做些什么事呢 ?(出示滑雪 圖片 )T：我們剛剛觀賞 了北方的 風(fēng)景，現(xiàn)在你們想去祖國的哪里呢?T：這次小蝴蝶要 帶我們?nèi)プ鎳哪戏嚼?( 出示南方 圖片 )T：我們看看南方的十月是什么樣的景色 ?T: 在這么溫暖的季 節(jié)里，你會(huì)做些什么事呢 ?T：那我 們看看南方的小朋友在干什么?(游泳圖片 )T：現(xiàn)在，小蝴蝶要 帶小朋友 們?nèi)ヒ粋€(gè)特 別的地方， 睜大眼睛看好咯 !T：這里的人 們在干什么 ?三、欣賞詩歌并朗 誦欣賞詩歌我 們的祖國真大，配上抒情的背景音樂，讓幼兒感受 詩歌內(nèi)容T: 今天我 們要學(xué)習(xí)一首好聽的 詩歌，這首詩歌就是描述了 剛才所看到的 場景，一起來聽一聽吧 !T：你最喜 歡詩歌中的哪句呢 ?T：現(xiàn)在跟著老 師一起把這首好聽的 詩歌說一說吧 !T：學(xué)習(xí)了這首詩歌，你是喜 歡南方還是北方 ?為什么 ?四、總結(jié)T：今天小朋友 們跟著蝴蝶 飛去了美 麗的地方， 還學(xué)習(xí)了一首好聽的 詩歌，你 們開心嗎 ?T:我們的祖國有很多美 麗的地方，小朋友 們有機(jī)會(huì) 還可以去其它的地方走一走、看一看，下次我 們再一起來分享大家的旅游 經(jīng)歷吧 !