嘉興市秀洲區(qū)八年級(jí)語文期末考試試卷

嘉興市秀洲區(qū)八年級(jí)語文期末考試試卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 積累運(yùn)用（20分） (共4題；共20分)1. （6分） (2017八下仙游月考) 根據(jù)要求，完成下列三題。（1） 選擇下列劃線注音完全正確的一項(xiàng)（ ）A . 禁錮（g） 詰責(zé)（j） 文縐縐（zhu）B . 胡髭（z） 黝黑（yu） 一綹綹（l）C . 解剖（pu） 畸形（q） 誘惑（yu）D . 滯留（zh） 粲然（cn） 庶祖母（sh）（2） 下列成語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A . 器宇軒昂 鶴立雞群 肖聲匿跡B . 成群結(jié)隊(duì) 美其名曰 文質(zhì)彬彬C . 誠惶誠恐 粗制亂造 藏污納詬D . 暗然失色 不可名狀 美不勝收（3） 請(qǐng)從備選事物中任選一個(gè)，參照示例，仿寫一句話，句式不限。【示例】陽光：午后的陽光穿枝拂葉而來，溫柔地親吻著我的臉龐?！緜溥x事物】月亮 枯葉小溪事物：_仿寫：_2. （3分） 下列各句中，沒有語病、表意明確的一項(xiàng)是（ ）A . 黃梅戲發(fā)源于湖北黃梅縣，曲調(diào)悠揚(yáng)委婉，優(yōu)美動(dòng)人，具有芬芳的泥土氣息，深受大眾喜愛。B . 在身體虛弱和嚴(yán)重缺氧的情況下，登山隊(duì)員摸黑進(jìn)行高山行軍，這不僅相當(dāng)危險(xiǎn)，而且很困難。C . 乾清官是皇帝處理日常政務(wù)，批閱各種奏章，后來還在這里接見外國使節(jié)。D . 南極的恐龍和兩棲動(dòng)物的命運(yùn)比其他同類要悲慘得多，其原因是板塊把它們帶到了南極而造成的。3. （3分） (2016丹東) 選出下列句子內(nèi)容表述有誤的一項(xiàng)（ ）A . 郎朗在27歲時(shí)就成為了世界鋼琴界的領(lǐng)軍人物之一，那年他剛過而立之年。B . “清明”是我國傳統(tǒng)節(jié)日，在清明時(shí)節(jié)人們有上墳和踏青等習(xí)俗。C . “文房四寶”指“筆、墨、紙、硯”，是書房中常備的四種文具。D . 生肖包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬十二種動(dòng)物。4. （8.0分） (2018七上灌陽期中) 詩文默寫與課外積累。 （1） 我寄愁心與明月，_。（李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄） _，小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思）學(xué)而不思則罔，_。（論語）_，洪波涌起。（曹操觀滄海）峨眉山月半輪秋，_。（李白峨眉山月歌）_，落花時(shí)節(jié)又逢君。（杜甫江南逢李龜年）不知何處吹蘆管，_。（李益夜上受降城聞笛）_，無人送酒來。（岑參行軍九日思長(zhǎng)安故園）“_”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。（2） 中國傳統(tǒng)文化中的“歲寒三友”指的是_。 朝花夕拾出現(xiàn)的六個(gè)主要人物是：長(zhǎng)媽媽、_、_、父親、衍太太、先生壽鏡吾。二、 閱讀理解（54分） (共5題；共54分)5. （4分） (2016杭州模擬) 名著閱讀，下面是水滸中的片段，閱讀后回答問題。林沖打一看時(shí)，只見那漢子頭戴一頂范陽氈笠，上撒著一把紅纓，穿一領(lǐng)白緞子征衫，系一條縱線絳，下面青白間道行纏，抓著褲子口，獐皮襪，帶毛牛膀靴，跨口腰刀，提條樸刀，生得七尺五六身材，面皮上老大一搭青記，腮邊微露些少赤須，把氈笠子掀在脊梁上，坦開胸脯，帶著抓角兒軟頭巾，挺手中樸刀，高聲喝道：“你那潑賊，將俺行李財(cái)帛那里去了？”林沖正沒好氣，那里答應(yīng)，睜圓怪眼，倒豎虎須，挺著樸刀，搶將來斗那個(gè)大漢。林沖與那漢斗到三十來合，不分勝敗。（1） 選文中，與林沖相斗的漢子是_。林沖為何要劫了那漢子的行李財(cái)帛？_（2） 文中的漢子當(dāng)初不肯留在梁山泊，但離去之后歷經(jīng)坎坷，最終回到梁山泊落草，請(qǐng)根據(jù)故事情節(jié)填空。遭高俅驅(qū)逐誤殺牛二北京斗武得梁中書重用丟了_梁山泊落草（3） 金圣嘆在水滸第一回評(píng)到：“一部大書七十回，而開書先寫高俅，有以也。”結(jié)合小說情節(jié)，請(qǐng)你說說作者在108好漢出場(chǎng)前先寫高俅有何寓意。6. （15.0分） 閱讀下文，回答相關(guān)問題?！炯住啃姓咭娝]了門，卻就弄個(gè)手段，拆開衣領(lǐng)，把定風(fēng)丹噙在口中，搖身一變，變作一個(gè)蠓燎蟲兒，從他門隙處鉆進(jìn)。只見A叫道：“渴了，渴了！快拿茶來！”近侍女童，即將香茶一壺，沙沙的滿斟一碗，沖起茶沫漕漕。行者見了歡喜，嚶的一翅，飛在茶沫之下。那A渴極，接過茶，兩三氣都喝了。行者已到他肚腹之內(nèi)，現(xiàn)原身厲聲高叫道：“嫂嫂，借扇子我使使！”A大驚失色，叫：“小的們，關(guān)了前門否？”俱說：“關(guān)了?！彼终f：“既關(guān)了門，孫行者如何在家里叫喚？”女童道：”在你身上叫哩?！盇道：“孫行者，你在那里弄術(shù)哩？”行者道：“老孫一生不會(huì)弄術(shù)，都是些真手段，實(shí)本事，已在尊嫂尊腹之內(nèi)耍子，已見其肺肝矣。我知你也饑渴了，我先送你個(gè)坐碗兒解渴！”卻就把腳往下一登。那A 小腹之中，疼痛難禁，坐于地下叫苦。行者道：“嫂嫂休得推辭，我再送你個(gè)點(diǎn)心充饑！”又把頭往上-頂。那A心痛難禁，只在地上打滾，疼得他面黃唇白，只叫：“孫叔叔饒命！”行者卻才收了手腳道：“你才認(rèn)得叔叔么？我看牛大哥情上，且饒你性命，快將扇子拿來我使使?！盇道：“叔叔，有扇，有扇！你出來拿了去！”行者道：“拿扇子我看了出來?！盇即叫女童拿一柄芭蕉扇，執(zhí)在旁邊。行者探到喉嚨之上見了道：“嫂嫂，我既饒你性命，不在腰肋之下搠個(gè)窟窿出來，還自口出。你把口張三張兒。”那A果張開口。行者還作個(gè)蟭燎蟲，先飛出來，丁在芭蕉扇上。那A不知，連張三次，叫：“叔叔出來罷。”行者化原身，拿了扇子，叫道：“我在此間不是？謝借了！謝借了！”拽開步，往前便走，小的們連忙開了門，放他出洞。【乙】這么大的人，拉上那么美的車，他自己的車，弓子軟得顫悠顫悠的，連車把都微微的動(dòng)彈；車箱是那么亮，墊子是那么白，喇叭是那么響；跑得不快怎能對(duì)得起自己呢，怎能對(duì)得起那輛車呢？這一點(diǎn)不是虛榮心，而似乎是一種責(zé)任，非快跑，飛跑，不足以充分發(fā)揮自己的力量與車的優(yōu)美。那輛車也真是可愛，拉過了半年來的，仿佛處處都有了知覺與感情，B的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就馬上應(yīng)合著，給B以最順心的幫助，他與它之間沒有一點(diǎn)隔膜別扭的地方。趕到遇上地平人少的地方，B可以用一只手?jǐn)n著把，微微輕響的皮輪像陣?yán)`的小風(fēng)似的催著他跑，飛快而平穩(wěn)。拉到了地點(diǎn)，B的衣褲都擰得出汗來，嘩嘩的，像剛從水盆里撈出來的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得驕傲的，一種疲乏，如同騎著名馬跑了幾十里那樣。假若膽壯不就是大意，B在放膽跑的時(shí)候可并不大意。不快跑若是對(duì)不起人，快跑而碰傷了車便對(duì)不起自己。車是他的命，他知道怎樣的小心。小心與大膽放在一處，他便越來越能自信，他深信自己與車都是鐵作的。（1） 甲段選自名著，其中的A是指。乙段選自名著，其中的B是指。（2） 結(jié)合選段，分析兩本名著在藝術(shù)特色上的主要不同之處。（3） 甲段中，行者此番借到真扇了嗎？借扇后又發(fā)生了哪些事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言作答。7. （11.0分） (2019七下江北期末) 閱讀下面的文章，完成下列小題。 自鑄新詞汪曾祺托爾斯泰稱贊過這樣的語言：“菌子已經(jīng)沒有了，但是菌子的氣味留在空氣里?！币詾檫@寫得很美。好像是屠格涅夫曾經(jīng)這樣描寫一棵大樹被伐倒：“大樹嘆息著，莊重地倒下了。”這寫得非常真實(shí)?！扒f重”真好！我們來寫，也許會(huì)寫出“慢慢地倒下”，“沉重地倒下”，寫不出“莊重”。魯迅的藥這樣描寫枯草：“枯草支支直立，有如銅絲。”大概還沒有一個(gè)人用“銅絲”來形容過稀疏瘦硬的秋草。高老夫子里有這樣幾句話：“我沒有再教下去的意思。女學(xué)堂真不知道要鬧成什么樣子。我輩正經(jīng)人，確乎犯不上醬在一起”“醬在一起”，真是妙絕?。ǜ呃戏蜃邮墙B興人。如果寫的是北京人，就只能說“犯不上一塊摻和”，那味道可就差遠(yuǎn)了。）我的老師沈從文在邊城里兩次寫翠翠拉船，所用字眼不一樣。一次是：“有時(shí)過渡的是從川東過茶峒的小牛，是羊群，是新娘子的花轎，翠翠必爭(zhēng)著做渡船夫，站在船頭，懶懶的攀引纜索，讓船緩緩的過去?！庇忠淮危骸按浯湫表丝腿艘谎?，見客人正盯著她，便把臉背過去，抿著嘴兒，不聲不響，很自負(fù)的拉著那條橫纜?！薄皯袘械摹薄昂茏载?fù)的”，都是很平常的字眼，但是沒有人這樣用過。要知道盯著翠翠的客人是翠翠所喜歡的儺送二老，于是“很自負(fù)的”四個(gè)字在這里就有了很多很深的意思了。我曾在一篇小說里描寫過火車的燈光：“車窗蜜黃色的燈光連續(xù)地映在果園東邊的樹墻子上，一方塊，一方塊，川流不息地追趕著”；在另一篇小說里描寫過夜里的馬：“正在安靜地、嚴(yán)肅地咀嚼著草料”，自以為寫得很貼切。“追趕”、“嚴(yán)肅”都不是新鮮字眼，但是它表達(dá)了我自己在生活中捕捉到的印象。一個(gè)作家要養(yǎng)成一種習(xí)慣，時(shí)時(shí)觀察生活，并把自己的印象用清晰的、明確的語言表達(dá)出來。寫下來也可以。不寫下來，就記住（真正用自己的眼睛觀察到的印象是不易忘記的）。記憶力保存了這種經(jīng)常用語言固定住的印象多了，寫作時(shí)就會(huì)從筆端流出，不覺吃力。語言的獨(dú)創(chuàng)，不是去杜撰一些“誰也不懂的形容詞之類”。好的語言都是平平常常的，人人能懂，并且也可能說得出來的語言只是他沒有說出來。人人心中所有，筆下所無?！凹t杏枝頭春意鬧”，“滿宮明月梨花白”都是這樣?！棒[”字、“白”字，有什么稀奇呢？然而，未經(jīng)人道。寫小說不比寫散文詩，語言不必那樣精致。但是好的小說里總要有一點(diǎn)散文詩。（選自歲朝清供生活讀書新知三聯(lián)書店出版社）（1） 文章標(biāo)題是“自鑄新詞”，請(qǐng)你結(jié)合全文概括“新詞”有哪些特點(diǎn)？ （2） 以下哪種情境引用“菌子已經(jīng)沒有了，但是菌子的氣味留在空氣里”這句話最貼切？（ ） A . 雨后的空氣特別新鮮，站在城市高樓頂層遠(yuǎn)眺，我吸一口空氣，覺得心曠神怡。B . 放學(xué)后我和同學(xué)們一起踢足球，經(jīng)過努力，我們隊(duì)終于獲得勝利，我感慨萬千。C . 閑來無事，我翻看小學(xué)畢業(yè)合影和留言簿，忽然想起往事，勾起了很多美好回憶。D . 和爸媽在外地旅游時(shí)，我參觀了很多名勝古跡，飽嘗了當(dāng)?shù)孛朗?，非常滿足。（3） 有人認(rèn)為文章開頭舉例太多，最后一個(gè)高老夫子語言的例子可以刪掉，你同意嗎？說說理由。 （4） 文中作者舉了自己寫作時(shí)用詞的例子，請(qǐng)說說這樣寫的好處。 8. （6分） 閱讀下面這首古詩，完成小題。蘇 溪 亭戴叔倫蘇溪亭上草漫漫，誰倚東風(fēng)十二闌？燕子不歸春事晚，一汀煙雨杏花寒?！咀⑨尅刻K溪在浙江義烏市附近闌：闌干，即欄桿（1） 詩歌中描寫的是什么季節(jié)？哪些景物可以作證。（2） 三、四句是寫斜倚闌干的人兒所見之景，借景抒情，細(xì)密綿長(zhǎng)。請(qǐng)做簡(jiǎn)要賞析9. （18.0分） (2017八上寶坻月考) 閱讀文言文，回答問題三峽自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕獻(xiàn)多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳！”（1） 下列劃線詞意義解釋有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 略無闕處（闕：通“缺”）B . 良多趣味（良：實(shí)在）C . 晴初霜旦（旦：早晨）D . 林寒澗肅（肅：嚴(yán)肅）（2） 下面是“素湍綠潭，回清倒影”一句的翻譯，請(qǐng)選出正確的一項(xiàng)（ ） A . 白色的急流，碧綠的潭水，回旋著清波，倒映出各種景物的影子。B . 向來碧綠的潭水里，清楚的倒映出各種景物的影子。C . 平靜的河流，碧綠的潭水，都清楚的倒映出各種景物的影子。D . 平時(shí)碧綠的潭水里，回旋著清波，倒映著影子。（3） 對(duì)文章賞析有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 文章按照春夏秋冬的順序?qū)懭龒{之水，突出了其不同季節(jié)的特點(diǎn)。B . 文章使用了大量極富表現(xiàn)力的駢散句，語言清新俊逸。C . 文章的第二段關(guān)于三峽江水的描寫與李白的“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”有異曲同工之妙。D . 文章布局自然，先寫山，后寫水，突出了三峽山高水險(xiǎn)的特點(diǎn)三、 寫作（46分） (共2題；共46分)10. （6分） (2017浙江模擬) 閱讀下面一段文字，按要求回答。張同學(xué)家在文一路上，每天上下學(xué)都由她父母汽車接送。今天杭州市交通部門在錢江晚報(bào)上告知市民，因杭州地鐵地下通道工程施工需要，文一路部分路段由雙向通行改為單行，這個(gè)改變從明天10點(diǎn)鐘開始，到2018年6月30日結(jié)束。請(qǐng)你仔細(xì)閱讀下圖，把具體的情況簡(jiǎn)要告訴張同學(xué)。（100字以內(nèi)）11. （40分） (2018八上莆田月考) 歲月靜好，芬芳滿園，八年級(jí)，正是一個(gè)承上啟下，雷雨交加的夏季。日益繁重的學(xué)業(yè)，也許讓我們煩惱沮喪，但也激發(fā)了我們的斗志，磨礪了意志，讓我更樂觀、更堅(jiān)強(qiáng)；日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)，也許讓我備感壓力，但師長(zhǎng)的關(guān)愛，朋友的鼓勵(lì)，讓我們更懂得了珍惜，懂得了付出；學(xué)習(xí)之余，各項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)或興趣愛好，不僅調(diào)節(jié)了我們的身心，也讓我們的青春歲月更豐富，更充實(shí)。加油吧，我的未來不是夢(mèng)。請(qǐng)以“初二，一個(gè)_的我”為題寫一篇文章。要求：補(bǔ)充完整題目，內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；除詩歌外，文體不限；卷面整潔，不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名地名；不得抄襲套寫。第 9 頁 共 9 頁參考答案一、 積累運(yùn)用（20分） (共4題；共20分)1-1、1-2、1-3、2-1、3-1、4-1、4-2、二、 閱讀理解（54分） (共5題；共54分)5-1、5-2、5-3、6-1、6-2、6-3、7-1、7-2、7-3、7-4、8-1、8-2、9-1、9-2、9-3、三、 寫作（46分） (共2題；共46分)10-1、11-1、