2028國家開放大學電大?？啤秷F體工作》期末試題及答案（試卷號：2251）

2028國家開放大學電大專科團體工作期末試題及答案（試卷號：2251）盜傳必究一、單項選擇題（每題2分，共20分）1. 最早的團體社會工作始于歐洲的（）oA. 教會活動B. 社區(qū)運動c.睦鄰組織運動D.女性運動2. 團體社會工作提供的服務旨在（）oA. 滿足個人的需要B. 培養(yǎng)個人的良好行為c.建立個人的歸屬感D.提升個人的能力3. 不屬于新教倫理的理論假設的是（）oA. 人要為自己的成功或失敗負責B. 人性基本上是罪惡的c.人的主要目的不是通過艱苦工作實現(xiàn)物質繁榮D.不應為不成功或越軌的人提供幫助4. 關于個人行為發(fā)展理論說法錯誤的是（）oA. 人類的行為除了意識狀態(tài)外，有時還存在“前意識”、“潛意識”B. 人類有潛意識的動機，同時也有自我合理發(fā)展的能力C. 人類的一生是不斷生長和改變的過程D. 人類不可以同時處在兩種相對的境況中，即人不可以同時對同一情況或同一個人具有兩種相對的 情緒或反應5. 選擇和創(chuàng)造團體環(huán)境的三大原則包括“尊嚴”、“個別化”和（）。A. 自由B. 親密感C. 歸屬感D. 隱私6. 20世紀7090年代是（）團體在全世界范圍內蓬勃發(fā)展的時期。A. 支持性B. 治療性C. 社會行動D. 成長性7. 有關成長性團體說法有誤的是（）。A. 團體的焦點在于個人成長與該表，它強調個人取向B. 團體強調成員的自覺和自決C. 團體強調成員的表達和互動D團體中工作者主要擔當了組織者、示范者和決策者的角色8. 示例：現(xiàn)在請每位成員寫下三個形容詞來描述你現(xiàn)在的生活狀態(tài)，然后回到團體中，我們一起來 討論。在上述示例中，社會工作者所運用的建立焦點的方法是（）oA. 通過評論建立焦點B. 利用活動或習作建立焦點c.用輪流法建立焦點D. 通過評估建立焦點9. 如果是成長性、治療性或支持性團體，將焦點放在某個人身上的時間一般在（）以內。A. 10分鐘B. 20分鐘c. 30分鐘D. 40分鐘10. T列說法錯誤的是（）oA. 當某個成員發(fā)言時，工作者不是總看著他，而是眼睛在環(huán)視團體B. 工作者應該用眼睛對經常發(fā)言或總是第一個發(fā)言的成員進行控制c.通過掃視整個團體并且和特定的成員進行目光接觸，工作者可以用眼睛發(fā)出發(fā)言的邀請D.長時間的目光接觸是必要的，工作者要長時間關注發(fā)言者二、多項選擇題（每題2分，共10分）11. 團體工作的價值基礎包括（）。A. 合作習慣的獲得B. 健康人格的獲得C. 相互得到接納D. 民主行為的獲得E. 各種需要的滿足12. （）成為西方社會工作基本價值觀的基礎。A.新教倫理B. 自由主義C. 人道主義D. 社會福利思想E. 理想主義13. 下列屬于新教倫理的倫理假設的是（）。A. 人性基本上是罪惡的，也不可以通過意志來克服B. 人要為自己的成功或失敗負責C. 人的主要目的是通過艱苦工作實現(xiàn)物質繁榮D. 不應該為不成功或越軌的人提供幫助E. 對人們的主要激勵是在經濟或物質方而給予獎賞和懲罰14. 社會工作這應該具備的價值觀包括（）。A. 個人尊嚴B. 合作C. 個人進取心D. 參與自由E. 高度個別化15 .團體系統(tǒng)的組成要素包括（）oA. 團體成員B. 工作者C. 團體D. 團體理論E. 團體環(huán)境三、判斷題（正確的打錯誤的打“X”.每題2分，共20分）16. 團體社會工作的專業(yè)價值是發(fā)展及協(xié)助個人去滿足他們的個人需要和社會需要，其中心信念是人 類的尊嚴與價值。（J ）17. 團體工作過程中，工作者對團體過程、方案與活動結果進行持續(xù)性地評價，團體成員則沒有必要 參與團體評價的過程。（X）18. 有學者認為，人與人之間的互動距離隨著年齡的增長而加大，接觸的人也會隨年齡的增長而趨于 多樣化。（X）19. 團體社會工作的價值理念和邏輯主線來自于西方基督教的思想及民主文化。（V ）20. 深化焦點需要和團體所處的階段集合起來，深化焦點主要運用在團體的結束期。（X）21. 華生認為，人類早期經驗對他們以后的人格特征發(fā)展具有重大的影響作用。（X ）22. 自我表露是指成員在團體中將與自己無關的事情表達出來與他人分享。（X ）23. 團體沖突是任何一個團體都無法避免的，一旦出現(xiàn)團體沖突，工作者應立即制止。（X ）24. 工作者的職責之一就是促成團體凝聚力的產生，團體的凝聚力越強越好。（X ）25. 根據生態(tài)系統(tǒng)理論，團體社會工作者認為人類的所有行為都是人與環(huán)境互動的結果。（V ）四、簡答題（每題10分，共30分）26. 簡述自助團體的特點。答：（1）非競爭的、合作取向的；（1分）（2）反精英，反官僚主義；（1分）（3）有困難的人通過內心體驗及自身經驗獲得許多強調內在性的相關知識；（2分）（4）保持每時每刻做你力所能及的事的態(tài)度，問題不能一下子都得到解決；（2分）（5）共同領導，或經常采用輪流領導方式；（2分）（6）持助人自助的態(tài)度；（1分）（7）了解幫助不是一種可以買賣的商品。（1分）27. 簡述過渡階段工作者的催化技術。答：（1）指出成員的感受，協(xié)助成員明白表達感受的重要性；（2分）（2）幫助參與者明白自己的防衛(wèi)行為與心態(tài)；（2分）（3）鼓勵成員公開地處理矛盾與沖突，并協(xié)助他們認識和肯定其重要性；（2分）（4）鼓勵成員承擔團體發(fā)展的責任；（2分）（5）鼓勵成員對他人作真誠的回應。（2分）28. 筒述團體迷失的具體表現(xiàn)。答：（1）成員過于自信，覺得其決策是無懈可擊的，為此，會冒險采取極端行為；（2分）（2）團體產生強大的壓力，在這種壓力下，任何不同的意見都被排除在外，團體成員也不能容忍任何 不同意見；（2分）（3）團體成員不愿意而對現(xiàn)實，對于任何已經出現(xiàn)的警示，都會有意無意地忽視，或對警示的問題作 出合理化的解釋；（2分）（4）成員有自己的的不同意見，但是不敢公開表達；（2分）（5）成員中也有表達不同意見的，但這些意見一直沒有被其他成員真正聽進去，成員們都陷在“我們 全體一致”的錯覺中。（2分）五、論述題（共20分）29. 論述名義決策團體技術的實施步驟。答：（1）讓成員按U字形座位坐好，開口處放置黑板或白板。（2分）（2）1作者說明需討論的主題，對主題中的重要概念進行清晰的界定，讓成員完全熟悉所要討論的問題。（4分）（3）給成員510分鐘時間思考，成員間不準有任何的互動行為。（2分）（4）成員思考后，將自己的想法寫在黑板上。（2分）（5）進入討論階段，成員對所列的意見依序澄清和解釋，每個人可以對別人的意見公開發(fā)表看法。（4 分）（6）經過討論之后，成員投票，按重要性排出先后次序。（2分）（7）對初次投票的結果進行再討論。（2分）（8）依據再討論的結果再投票，這次投票的結果就是團體的最后決策。（2分）