部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案 習(xí)作：寫作品梗概

六 年級(jí) 下冊(cè) 備課教案課題習(xí)作：寫作品梗概教學(xué)時(shí)間課時(shí)數(shù)2課時(shí)(第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)1.能理清書籍內(nèi)容的基本框架，把握要點(diǎn)，學(xué)會(huì)對(duì)書的內(nèi)容進(jìn)行概括。2.能用簡(jiǎn)明的敘述性語(yǔ)言概括每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容。3.能適當(dāng)補(bǔ)充內(nèi)容，自然過(guò)渡，使語(yǔ)意清楚連貫。德育目標(biāo)能適當(dāng)補(bǔ)充內(nèi)容，自然過(guò)渡，使語(yǔ)意清楚連貫。教學(xué)重點(diǎn)1.能理清書籍內(nèi)容的基本框架，把握要點(diǎn)。2.能用簡(jiǎn)明的敘述性語(yǔ)言概括每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)適當(dāng)補(bǔ)充內(nèi)容，自然過(guò)渡，使語(yǔ)意清楚連貫。教學(xué)準(zhǔn)備ppt一、每課三分鐘二、 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能理清書籍內(nèi)容的基本框架，把握要點(diǎn)，學(xué)會(huì)對(duì)書的內(nèi)容進(jìn)行概括。2.能用簡(jiǎn)明的敘述性語(yǔ)言概括每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容。3.嘗試按要求寫作品梗概。三、自學(xué)指導(dǎo)與小組討論自學(xué)指導(dǎo)：你最喜歡的是哪一本書？你想介紹它哪些方面的內(nèi)容？你喜歡的這本書最難忘的內(nèi)容是什么？通過(guò)這本書，你最想告訴大家什么？（引導(dǎo)學(xué)生回憶那些令自己印象深刻或受益匪淺的書籍，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的原因，以及想要推薦它哪方面的內(nèi)容。學(xué)生暢所欲言，在草稿上寫出題目，用幾句簡(jiǎn)練的話列出提綱，把握文章的主題，說(shuō)出自己的感受。）小組討論：1.教師引導(dǎo)學(xué)生回憶魯濱遜漂流記中的梗概的寫作方法。2.討論：怎么樣才能寫好一本書的梗概？派代表進(jìn)行匯報(bào)。四、展示提升1.師生總結(jié)學(xué)寫作品梗概的方法：（1）讀懂內(nèi)容，把握脈絡(luò)。理清書籍內(nèi)容的基本框架，把握要點(diǎn)。（2）篩選概括，合并成段。保留“主干”，去除“枝葉”。用簡(jiǎn)明的敘述性語(yǔ)言概括每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容。（3）錘煉語(yǔ)言，表達(dá)連貫。適當(dāng)補(bǔ)充內(nèi)容，自然過(guò)渡，使語(yǔ)意清楚連貫。2談?wù)勀銣?zhǔn)備用哪些寫作方法。五、課堂檢測(cè)今天我們就來(lái)寫一寫你最喜歡的作品梗概，相信大家都能夠?qū)懙煤芫省?六、課堂小結(jié)1.這一節(jié)課，我們回憶魯濱遜漂流記中的寫作方法，總結(jié)學(xué)寫作品梗概的方法，并嘗試去寫作品梗概，期待同學(xué)們的佳作。2.請(qǐng)同學(xué)們課下完成本篇習(xí)作的初稿。二次備課個(gè)性設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)寫作品梗概讀懂內(nèi)容，把握脈絡(luò)。篩選概括，合并成段。錘煉語(yǔ)言，表達(dá)連貫。教學(xué)反思課題習(xí)作：寫作品梗概教學(xué)時(shí)間課時(shí)數(shù)2課時(shí)（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)1.能理清書籍內(nèi)容的基本框架，把握要點(diǎn)，學(xué)會(huì)對(duì)書的內(nèi)容進(jìn)行概括。2.能用簡(jiǎn)明的敘述性語(yǔ)言概括每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容。3.能適當(dāng)補(bǔ)充內(nèi)容，自然過(guò)渡，使語(yǔ)意清楚連貫。德育目標(biāo)學(xué)會(huì)對(duì)書的內(nèi)容進(jìn)行概括，以梗概的形式教學(xué)重點(diǎn)1.能理清書籍內(nèi)容的基本框架，把握要點(diǎn)。2.能用簡(jiǎn)明的敘述性語(yǔ)言概括每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)適當(dāng)補(bǔ)充內(nèi)容，自然過(guò)渡，使語(yǔ)意清楚連貫。教學(xué)準(zhǔn)備ppt一、每課三分鐘二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)對(duì)書的內(nèi)容進(jìn)行概括，以梗概的形式。2.能適當(dāng)補(bǔ)充內(nèi)容，自然過(guò)渡，使語(yǔ)意清楚連貫。3.與同學(xué)交流討論，并進(jìn)行修改。三、自學(xué)指導(dǎo)與小組討論自學(xué)指導(dǎo)（自我修改）：寫完后，自己通過(guò)輕聲朗讀的方法來(lái)進(jìn)行修改，注意字、詞、句和標(biāo)點(diǎn)等，同時(shí)對(duì)自己不滿意的段落也可以在旁邊重新寫。小組討論（同學(xué)互改）：與同桌或自己的好朋友交換，互相用修改符號(hào)改一改細(xì)節(jié)地方，對(duì)文章整體可以在后面寫一寫修改建議或簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。三、 展示提升1教師選擇自己在巡視中發(fā)現(xiàn)的典型作文或由學(xué)生推薦，作為講評(píng)作文。可以請(qǐng)學(xué)生把整篇作文讀完，也可以讀到關(guān)鍵地方停下來(lái)，就某一點(diǎn)請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)議。2.評(píng)議的重點(diǎn)（1）書籍內(nèi)容的基本框架是否理清，要點(diǎn)是否把握。（2）是否用簡(jiǎn)明的敘述性語(yǔ)言概括每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容。（3）語(yǔ)言是否簡(jiǎn)練，語(yǔ)意是否清晰，表達(dá)是否清楚連貫。（4）書的大意是否清楚明白。（5）哪些部分寫得最精彩。3范文展示。五、課堂檢測(cè)根據(jù)同學(xué)們的反饋，接受同學(xué)們的合理化建議，適當(dāng)補(bǔ)充內(nèi)容，自然過(guò)渡，再次修改完善習(xí)作。六、課堂小結(jié)1.這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了如何寫作品梗概，學(xué)習(xí)了寫書梗概的幾個(gè)要點(diǎn)，當(dāng)我們以后再遇見(jiàn)長(zhǎng)篇的作品時(shí)，也能清晰地說(shuō)出文章的大致內(nèi)容了。 2.課后繼續(xù)修改習(xí)作。二次備課個(gè)性設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)寫作品梗概評(píng)議：框架是否理清語(yǔ)言是否用簡(jiǎn)明表達(dá)是否清楚連貫教學(xué)反思 可修改 歡迎下載 精品 Word