高一語文復(fù)習(xí) 病句 語序不當(dāng)課件

病 句 是 指 由 于 語 法 、 邏輯 、 修 辭 等 方 面 使 用 不 當(dāng) 或不 合 事 理 造 成 表 意 不 清 的 語句 。高 考 專 題 復(fù) 習(xí) （ 病 句 1） 語 序 不 當(dāng) 考 綱 要 求辨析病句【】放在 卷 輯 前 四 類 屬 結(jié)構(gòu) 上 的 語 病后 兩 類 屬 語意 上 的 語 病 高 考 經(jīng) 典 試 題 分 析 1、 文 件 對 經(jīng) 濟(jì) 領(lǐng) 域 中 的 一 些 問 題 ， 從 理 論 上 和 政策 上 作 了 詳 細(xì) 的 規(guī) 定 和 深 刻 的 說 明 。 （ 94全 國 卷 ） 2、 與 作 家 不 同 的 是 ， 攝 影 家 把 自 己 對 山 川 、 草 木 、城 市 、 鄉(xiāng) 野 的 感 受 沒 有 傾 注 于 筆 下 ， 而 是 直 接 聚 焦 于鏡 頭 。 （ 2004湖 南 卷 ） 3、 通 過 檢 查 ， 大 家 討 論 、 發(fā) 現(xiàn) 、 解 決 了 課 外 活 動(dòng)中 的 一 些 問 題 。 （ 95上 海 卷 ）“理 論 上 ” “說 明 ” “ 政 策 上 ” “規(guī) 定 ” 照 應(yīng) 不 當(dāng)“沒 有 ” 移 到 “ 把 ” 前 面“討 論 ” 與 “ 發(fā) 現(xiàn) ” 有 時(shí) 間 先 后 區(qū)別 語 序 不 當(dāng) 4、 在 國 際 間 文 化 交 流 日 趨 頻 繁 、 不 同 民 族 文 化 互 相交 融 和 碰 撞 的 今 天 ， 更 應(yīng) 重 視 繼 承 和 發(fā) 揚(yáng) 傳 統(tǒng) 節(jié) 日 文化 。 （ 04北 京 ） 解 析 :“交 融 ” 和 “ 碰 撞 ” 有 先 后 之 分（ 語 序 不 當(dāng) ） 還 有 一 處 語 病 ， 看 看 在 哪 里 ?（ “ 發(fā) 揚(yáng) ” 與 “ 傳 統(tǒng) 節(jié) 日 文 化 ” 搭 配 不當(dāng) ） 例 ： 一 位 優(yōu) 秀 的 有 20多 年 教 學(xué) 經(jīng) 驗(yàn) 的 國 家 隊(duì) 的 籃球 女 教 練 。 另 外 ， 帶 “ 的 ”的 定 語 放 在 不 帶 “ 的 ” 的 定 語 之 前 應(yīng) 改 為 ： 國 家 隊(duì) 的 （ 領(lǐng) 屬 性 的 ） 一 位 （ 數(shù)量 ） 有 20多 年 教 學(xué) 經(jīng) 驗(yàn) 的 （ 動(dòng) 詞 短 語 ） 優(yōu) 秀 的（ 形 容 詞 ） 籃 球 （ 名 詞 ） 女 （ 名 詞 ） 教 練 。 （ 多 項(xiàng) 定 語 語 序 不 當(dāng) ） 錯(cuò) 誤 舉 例 ： 1、 許 多 附 近 的 婦 女 、 老 人 和 孩 子 都 跑 來 看他 們 。 分 析 ： 句 中 主 語 中 心 詞 “ 婦 女 、 老 人 和 孩 子 ” 的前 面 有 兩 個(gè) 修 飾 語 ， “ 許 多 ” 表 數(shù) 量 ， 相 當(dāng) 于 例 句 中的 “ 一 位 ” ， “ 附 近 ” 是 地 點(diǎn) ， 相 當(dāng) 于 例 句 中 的 “ 國家 隊(duì) 的 ” ， 對 照 例 句 ， 可 見 這 兩 者 的 位 置 應(yīng) 對 調(diào) 過 來 ，成 為 “ 附 近 的 許 多 婦 女 、 老 人 和 孩 子 ” 才 通 順 ， 從 而判 定 原 句 語 序 不 當(dāng) 。 2、 批 評(píng) 和 自 我 批 評(píng) 是 有 效 的 改 正 錯(cuò) 誤 提 高思 想 水 平 的 方 法 。 分 析 ： 句 中 賓 語 中 心 詞 “ 方 法 ” 的 前 面 有一 個(gè) 長 定 語 ， “ 有 效 的 ” 是 一 個(gè) 形 容 詞 ， 相 當(dāng)于 例 句 中 的 “ 優(yōu) 秀 的 ” ， “ 改 正 錯(cuò) 誤 ” “ 提 高思 想 水 平 ” 是 兩 個(gè) 動(dòng) 詞 性 短 語 ， 相 當(dāng) 于 例 句 中的 “ 有 20多 年 教 學(xué) 經(jīng) 驗(yàn) 的 ” ， 對 照 例 句 ， 可 見位 置 不 對 ， 應(yīng) 為 “ 改 正 錯(cuò) 誤 提 高 思 想 水 平 的 有效 的 ” 方 法 。 例 ： 為 了 寫 好 老 師 布 置 的 論 文 在 閱 覽 室里 許 多 同 學(xué) 近 幾 天 如 饑 似 渴 地 閱 讀 著 。 改 為 ： 許 多 同 學(xué) 為 了 寫 好 老 師 布 置 的 論 文(表 目 的 ） 近 幾 天 （ 表 時(shí) 間 ） 在 閱 覽 室 里 （ 表處 所 ） 如 饑 似 渴 地 閱 讀 著 。 一 般 順 序 ： 目 的 或 原 因 、 時(shí) 間 、 處 所 、語 氣 、 范 圍 、 否 定 、 程 度 、 情 態(tài) 、 對 象 。 如 ： 許 多 老 師 昨 天 在 休 息 室 里 都 熱情 地 同 他 交 談 。 （ 多 項(xiàng) 狀 語 語 序 不 當(dāng) ） 例 3、 那 位 失 主 在 電 視 臺(tái) 昨 天 為 表 謝 意又 誠 摯 地 為 小 趙 點(diǎn) 了 一 首 歌 。改 為 ： 那 位 失 主 為 表 謝 意 昨 天 在 電 視 臺(tái)又 誠 摯 地 為 小 趙 點(diǎn) 了 一 首 歌 。 正 確 的 語 序 應(yīng) 是 ： 表 目 的 或 原 因 的 短語 時(shí) 間 詞 處 所 詞 情 態(tài) 動(dòng) 詞 或 形 容詞 表 對 象 的 介 賓 短 語 中 心 詞 錯(cuò) 誤 舉 例 ： 1、 留 在 幼 兒 園 的 孩 子 們 ， 都 一 個(gè) 一個(gè) 甜 蜜 地 睡 在 床 上 。 分 析 ： 句 中 謂 語 中 心 詞 “ 睡 ” 的 前 面 有 三個(gè) 修 飾 語 ， “ 甜 蜜 地 ” 表 情 態(tài) ， 相 當(dāng) 于 例 句中 的 “ 熱 情 地 ” ， “ 都 ” 表 范 圍 ， 應(yīng) 放 在 數(shù)量 詞 “ 一 個(gè) 一 個(gè) ” 的 后 面 ， 從 而 判 斷 出 原 句是 病 句 。 3、 李 老 師 呼 哧 呼 哧 累 得 直 喘 粗 氣 。 分 析 ： 句 中 “ 呼 哧 呼 哧 ” 是 為 了 修 飾 “ 直喘 粗 氣 ” 的 樣 子 ， 而 不 是 修 飾 “ 累 得 ” ， 根 據(jù)“ 修 飾 語 放 在 誰 的 前 面 就 修 飾 誰 ” 的 原 則 ， 不要 弄 錯(cuò) 了 修 飾 對 象 ,應(yīng) 放 在 “ 直 喘 粗 氣 ” 的 前面 。 例 1 他 突 然 想 到 閣 樓 上 有 條 模 型 船 ， 便 根 據(jù)描 繪 中 的 影 片 ， 親 手 把 它 裝 飾 成 “ 泰 坦 尼 克 ”號(hào) 。 例 2 在 階 級(jí) 社 會(huì) 里 ， 為 了 適 應(yīng) 一 定 的 經(jīng) 濟(jì) 基礎(chǔ) ， 作 為 教 育 的 上 層 建 筑 也 是 為 一 定 的 階 級(jí) 服務(wù) 的 。 定 語 和 中 心 語 的 位 置 顛 倒 例 豐 富 的 實(shí) 踐 ， 使 他 廣 闊 地 接 觸 了 社 會(huì) 生 活 。例 這 次 會(huì) 議 對 節(jié) 約 原 材 料 的 問 題 也 交 換 了 廣 泛的 意 見 。例 市 場 經(jīng) 濟(jì) 的 概 念 雖 已 深 入 人 心 ， 但 不 是 每 個(gè)人 都 能 意 識(shí) 到 市 場 在 人 才 配 置 中 的 充 分 作 用 。例 花 木 蘭 在 困 難 面 前 格 外 顯 得 堅(jiān) 強(qiáng) 。 定 語 和 狀 語 的 位 置 顛 倒 例 1、 六 名 委 員 因 受 賄 丑 聞 被 驅(qū) 逐 出 國 際 奧 委 會(huì) 。 第二 天 ， 世 界 各 大 報(bào) 紙 關(guān) 于 這 起 震 驚 國 際 體 壇 的 事 件 都作 了 詳 細(xì) 的 報(bào) 導(dǎo) 。 例 2、 蘇 聯(lián) 著 名 的 生 理 學(xué) 家 巴 甫 洛 夫 整 天 忙 于 做 動(dòng) 物的 條 件 反 射 試 驗(yàn) ， 把 動(dòng) 物 用 繩 子 縛 在 試 驗(yàn) 的 架 子 上 。 例 3、 選 美 賽 場 里 ， 活 躍 著 一 群 “ 星 探 ” ， 他 們 肩 負(fù)著 為 一 些 知 名 的 時(shí) 裝 模 特 公 司 從 參 賽 選 手 中 挑 選 簽 約模 特 的 任 務(wù) 。 （ “ 關(guān) 于 ”的 介 詞 短 語 不 能 放 在 主 語 后 面 ）（ “ 把 ” 字 短 語 應(yīng) 緊 挨 動(dòng) 詞 中 心 語 “ 縛 ” 。 ） (從 參 賽 選 手 中 為 一 些 知 名 的 時(shí) 裝 模 特 公 司 ) 介 詞 短 語 特 別 是 “ 把 ” 字 短 語 的 位 置 不當(dāng) 思 考 、 判 斷 、 探 索 、 尋 找1、 這 個(gè) 村 很 好 執(zhí) 行 了 黨 的 富 民 政 策 。 現(xiàn) 在不 但 向 國 家 交 售 了 六 萬 斤 公 糧 ,而 且 還 不 吃 國家 救 濟(jì) 了 。 并 列 詞 語 語 序 不 當(dāng) 分 句 間 次 序 不 當(dāng) 1、 學(xué) 生 、 領(lǐng) 導(dǎo) 、 老 師 都 參 加 了 開 學(xué) 典 禮 。2、 對 于 自 己 的 路 ,他 們 在 探 索 著 ,他 們 在 判 斷著 ， 他 們 在 尋 找 著 ， 他 們 在 思 考 著 。 2、 他 如 果 不 能 實(shí) 事 求 是 ， 事 業(yè) 就 會(huì) 受 損 失 。3、 不 但 他 愛 下 圍 棋 ， 而 且 精 于 圍 棋 發(fā) 展 史 的 研 究 。 他 不 但如 果 他規(guī) 律? 方 法 總 結(jié) ： 兩 個(gè) 分 句 同 一 個(gè)主 語 時(shí) ， 關(guān) 聯(lián) 詞 語 在 主 語 后 面 ；不 同 主 語 時(shí) ， 關(guān) 聯(lián) 詞 語 在 主 語 前面 。 課 堂 鞏 固 訓(xùn) 練 下 列 病 句 錯(cuò) 在 哪 里 ？題 1.故 宮 博 物 院 展 出 了 兩 千 多 年 前 新 出 土 的 文 物 。題 2.我 們 每 一 個(gè) 中 學(xué) 生 將 來 都 希 望 成 為 國 家 的有 用 人 才 。 新 出 土 的 兩 千 多 年 前 的都 希 望 將 來 怎 么 樣 題 3.由 于 紡 織 工 人 努 力 提 高 生 產(chǎn) 質(zhì) 量 ， 我 國 棉 布 的 出 口 深 受 各 國 顧 客 的 歡 迎 。 題 4、 中 國 古 代 書 畫 藝 術(shù) 中 的 許 多 傳 世 杰 作 不 僅 是 人 類 藝 術(shù) 寶 庫 中 的 珍 品 ， 而 且 是 中 華 民 族 的 藝 術(shù) 瑰 寶 .（ 97上 海 ）“棉 布 ” 與 “ 出 口 ” 位 置 交換兩 句 位 置 應(yīng) 互 換 題 5.這 個(gè) 事 情 要 不 要 管 ， 在 領(lǐng) 導(dǎo) 和 群 眾 中 廣 泛 地 引 起 了 討 論 。應(yīng) 改 為 :引 起 了 廣 泛 的 討 論 題 6、 人 生 的 價(jià) 值 和 意 義 ， 其 實(shí) 并 不 在 于 別 人對 自 己 如 何 膜 拜 、 崇 敬 、 羨 慕 ， 而 在 于 自 己 對社 會(huì) 、 對 歷 史 的 進(jìn) 步 和 發(fā) 展 作 出 何 種 貢 獻(xiàn) 。 題 7、 同 志 們 奮 不 顧 身 地 跳 進(jìn) 洶 涌 澎 湃 的 激 流 ，保 住 了 大 壩 ， 戰(zhàn) 勝 了 洪 水 。 題 8、 夜 深 人 靜 ， 想 起 今 天 一 連 串 發(fā) 生 的 事 情 ，我 怎 么 也 睡 不 著 。 （ 程 度 上 有 強(qiáng) 弱 之 分 ， 應(yīng) 調(diào) 整 為 “ 羨 慕 、 崇敬 、 膜 拜 ” ） 事 情 發(fā) 生 的 先 后 順 序 的 顛 倒（ 兩 句 互 換 ） 分 句 間 語 序 不 當(dāng)（ 把 “ 一 連 串 ” 移 到 “ 事 情 ” 前 ） 題 9、 目 前 ， 短 信 息 發(fā) 送 特 別 活 躍 ， 運(yùn) 營 商 正 努 力 將現(xiàn) 在 短 信 息 發(fā) 送 系 統(tǒng) 升 級(jí) 為 多 媒 體 信 息 發(fā) 送 系 統(tǒng) ， 這樣 發(fā) 送 的 信 息 將 不 僅 是 圖 片 ， 還 可 以 是 文 字 ， 甚 至 是簡 單 的 動(dòng) 畫 。 題 10、 美 國 聯(lián) 邦 調(diào) 查 局 逮 捕 了 職 業(yè) 間 諜 埃 姆 ， 揭 開了 美 國 情 報(bào) 史 上 特 大 的 在 職 情 報(bào) 人 員 為 外 國 提 供 絕 密情 報(bào) 的 丑 聞 。 題 11、 1860年 ， 英 法 侵 略 者 燒 毀 并 洗 劫 了 北 京 西 郊的 圓 明 園 。 (“ 圖 片 ” 與 “ 文 字 ” 調(diào)換 )(“ 特 大 ” 移 到 “ 絕 密 情 報(bào) ” 的 后面 ) 應(yīng) 改 為 ： 洗 劫 并 燒 毀 了