高考語文大一輪復(fù)習(xí) 第六部分 專題三 眉清目秀惹人愛擬就好題一半功課件.ppt
學(xué)案三 眉清目秀惹人愛,擬就好題一半功 擬 題,第六部分 高考作文梯級(jí)序列化訓(xùn)練,高考要求 好的作文題目的要求 確切:符合材料和文章內(nèi)容,遣詞造句符合規(guī)范。 精練:標(biāo)題字?jǐn)?shù)恰當(dāng),不宜過長(zhǎng)。一般不宜超過8個(gè)字,對(duì)偶 句標(biāo)題除外。 生動(dòng):題目具有可讀性,饒有情趣,用詞活潑。 新穎:有新視角、新思路、新感悟,給人新鮮感。 有意蘊(yùn):有內(nèi)在的涵義,有豐厚的文化底蘊(yùn),有高雅的情調(diào)、 格調(diào)。 有文采:標(biāo)題有詩(shī)意,有文學(xué)韻味,使用一定的修辭手法。,第六部分 高考作文梯級(jí)序列化訓(xùn)練,材料與題目 (2014高考新課標(biāo)全國(guó)卷)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一 篇不少于800字的文章。 “山羊過獨(dú)木橋”是為民學(xué)校傳統(tǒng)的團(tuán)體比賽項(xiàng)目。規(guī)則 是,雙方隊(duì)員兩兩對(duì)決,同時(shí)相向而行,走上僅容一人通行 的低矮獨(dú)木橋,能突破對(duì)方阻攔成功過橋者獲勝,最后以全 隊(duì)通過人數(shù)多少?zèng)Q定勝負(fù)。因此習(xí)慣上,雙方相遇時(shí),會(huì)像 山羊抵角一樣,盡力使對(duì)方落下橋,自己通過。,不過,今年預(yù)賽中出現(xiàn)了新情況:有一組比賽,雙方選手相遇時(shí),互相抱住,轉(zhuǎn)身?yè)Q位,全都順利過了橋。這種做法當(dāng)場(chǎng)就引發(fā)了觀眾、運(yùn)動(dòng)員和裁判員的激烈爭(zhēng)論。 事后,相關(guān)的思考還在繼續(xù)。 要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要脫離 材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。,佳作與品悟 墨守規(guī)則,亦為大道 河北考生 孔子所言,七十而從心所欲不逾矩。此乃是閱盡世事 千 般,才達(dá)到的境界。在規(guī)則框架內(nèi),亦是自由隨心。事實(shí) 上,墨守規(guī)則,亦為人所遵循的大道。 獨(dú)木橋上的打破常規(guī),看似合作共贏,實(shí)則后患無窮。 倘所有選手都做如是選擇,皆成功渡過,要如何評(píng)定最終勝 負(fù)結(jié)果,這樣的比賽,又何以稱之為競(jìng)技?,規(guī)則,不可或缺。十八世紀(jì)啟蒙思想家所提出的“社會(huì) 契約論”,正是格外強(qiáng)調(diào)了這種規(guī)則意識(shí)。人民依照所立契 約,將權(quán)力賦予政府。一旦政府違背契約,人民便有權(quán)更換 乃至暴力推翻它。規(guī)則,是世界運(yùn)行的準(zhǔn)則。 文有定法,律有常規(guī)。規(guī)則構(gòu)成世界。在自然界,草木 本無意,榮枯自有時(shí),遵循四時(shí)更替的規(guī)則;大江東去,星 漢西流,亦遵循物理的規(guī)則;在人類社會(huì),人事有代謝,往 來成古今,亦遵循社會(huì)發(fā)展規(guī)則。生活中的有形法律與無形 道德亦是支撐社會(huì)運(yùn)行的規(guī)則。規(guī)則讓萬物并行不悖,井然 有序,格外安然。,而規(guī)則一旦被違背,世界必將混亂不堪??档卵?,世上 有兩樣?xùn)|西越想便越覺令人敬畏:我們頭頂?shù)臓N爛星空,人 們心中的道德準(zhǔn)則。將道德準(zhǔn)則與光輝燦爛的星子并列,足 見規(guī)則的永恒價(jià)值。 當(dāng)今社會(huì),不遵規(guī)則之事正在啃噬和挑戰(zhàn)著良好的公共 秩序。劉青山、張子善、文強(qiáng)、王寶軍等諸多貪官污吏,哪 個(gè)將法律置于心間?瘦肉精、毒膠囊、地溝油,又有哪個(gè)商 家將道德懸于頭頂?誠(chéng)如泰戈?duì)査?,那些把燈背在背上?人,他們的陰影投射在自己面前。貪官污吏、黑心商家選擇 背對(duì)規(guī)則競(jìng)爭(zhēng),那么,鋪在其利行之路上的,必然有自己造 就的陰影,前途一片黯淡。如果這樣的人多了起來,那么整 個(gè)社會(huì)都將被籠罩于暗夜之中。,不得不說,如今的國(guó)人缺乏一定的規(guī)則意識(shí)?!爸袊?guó) 式”過馬路,前些日子引起了熱烈討論,也側(cè)面折射出規(guī) 則的“尷尬”境地。這是人情社會(huì)的遺存。在倡導(dǎo)建立法 制國(guó)家的大背景下,必然是不合時(shí)宜的。唯有國(guó)人皆遵循 規(guī)則,社會(huì)才能安定,良好的公共秩序或競(jìng)爭(zhēng)秩序才能健 全。雖然規(guī)則不能壓抑個(gè)性,然而我們生活在不同的領(lǐng)域, “公共”二字確應(yīng)始終盤桓心間。因?yàn)檎且?guī)則保護(hù)了公 共利益,也使個(gè)人從中受益。 大道至簡(jiǎn)。墨守規(guī)則,亦為大道、善道。,我的品悟: 提示:1.該文標(biāo)題典雅大氣,認(rèn)知準(zhǔn)確。標(biāo)題彰 顯觀點(diǎn), 鮮 明 準(zhǔn)確,“亦”字的使用,為一向貶義的“墨守”正 名, 十 分 中肯。文章開篇點(diǎn)題,站在更為理性的視角來審 視“墨 守” 規(guī)則的可貴性,理性分析,層層延展,鞭辟入里。 2文章切中時(shí)弊,與現(xiàn)實(shí)對(duì)接。文本著眼于現(xiàn)在,從諸多 不 遵規(guī)則之事切入,娓娓道來,引申至當(dāng)下。且語 言簡(jiǎn)潔 ,絕 無拖泥帶水之感,縱橫捭闔,暢談古今。,【訓(xùn)練1】 閱讀下面的材料,擬寫作文標(biāo)題。 老駱駝垂暮之年,穿越了被人們稱為“死亡之?!钡那?里沙漠,勝利歸來。馬和驢請(qǐng)它介紹成功經(jīng)驗(yàn)。 “其實(shí)沒有什么好說的?!崩像橊?wù)f,“認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),耐 住性子,一步一步往前走,就到達(dá)了目的地?!?“就這些?沒有了?”馬和驢問。 “沒有了,就這些?!?“唉!”馬失望地說道,“我還以為就這樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單 單三言兩語就完了?” “看來,任何經(jīng)驗(yàn)之談,都是簡(jiǎn)單明了的,關(guān)鍵是能否 實(shí)實(shí)在在地去做!”驢若有所悟地自語。 我的擬題: 提示:(參考)經(jīng)驗(yàn)簡(jiǎn)單,行動(dòng)卻難;化經(jīng)驗(yàn)為經(jīng)歷; 目標(biāo)在前,腳步隨后。,【微筆記】 1巧用詞語 擬題時(shí)可以充分地利用生活語言,利用相似詞語的顛倒、諧 音、形近等特點(diǎn)。,【訓(xùn)練2】 閱讀下面的材料,擬寫作文標(biāo)題。 組織春游,曾經(jīng)是許多中小學(xué)的“必修課”。春游可以讓同 學(xué)們走進(jìn)大自然,開闊眼界,陶冶情趣,發(fā)散思維;也有利 于他們?cè)鲞M(jìn)了解,加深感情,提高集體歸屬感。 但是,這么好的事情,為什么現(xiàn)在卻很少見了呢?據(jù)了解, 主要是安全問題。組織集體活動(dòng)最怕發(fā)生意外,一旦出事, 學(xué)校要承擔(dān)各種責(zé)任,甚至?xí)怨偎?。近年來各地已出現(xiàn)不 少這樣的事例。多一事不如少一事,于是學(xué)校便干脆不再組 織春游,孩子們也就只能望“春”興嘆了。,我的擬題: 提示:(參考)學(xué)習(xí)成了單行道;我的樂趣下架了;被 蒸發(fā)的“春游”;“安全”成了擋箭牌。 【微筆記】 2妙用術(shù)語 巧用人們熟悉的行業(yè)術(shù)語,往往給人耳目一新的感覺。,【訓(xùn)練3】 閱讀下面的材料,擬寫作文標(biāo)題。 山川草木,鳥獸蟲魚,偶有所感,亦能發(fā)為心聲。雖為物 語,但其中卻不乏哲理,讀來往往能引起我們心靈的震撼 與共鳴,從而引發(fā)對(duì)人生、社會(huì)的思考。如: 新月:我不會(huì)為失去的一半而哀傷,因?yàn)槲矣凶约旱膵趁摹?種子:只要心中有夢(mèng),就不怕被埋沒。 腳印:一個(gè)我,能踏碎成堆的空話。 百靈:學(xué)習(xí)百鳥的歌聲,譜寫自己的旋律。,我的擬題: 提示:(參考)自然物語;若將天地常揣摩,妙理終有 一日開;大千世界,皆為我?guī)?;萬物出真知;且聽 風(fēng)吟。 【微筆記】 3套用化用法 套用化用名言、成語、歌詞、詩(shī)文典故等,既給人親切之 感,又能增強(qiáng)感染力。,【訓(xùn)練4】 閱讀下面的材料,擬寫作文標(biāo)題。 真正的平靜,不是避開車馬喧囂,而是在心中修籬種菊。盡 管如流往事,每一天都濤聲依舊,只要我們消除執(zhí)念,便寂 靜安然。如果可以,請(qǐng)讓我預(yù)支一段如蓮的時(shí)光,哪怕將來 有一天加倍償還。這個(gè)雨季會(huì)在何時(shí)停歇,無從知曉。但我 知道,你若安好,便是晴天。 林徽因 安撫我們的內(nèi)心,將是未來最大的問題。上世紀(jì)的戰(zhàn)亂時(shí) 代,偌大的中國(guó),放不下一張安靜的書桌,而今日,偌大 的中國(guó),再難找到平靜的心靈。不平靜,就不會(huì)幸福,也 因此,當(dāng)下的時(shí)代,平靜才是真正的奢侈品。 白巖松,我的擬題: 提示:(參考)平靜是個(gè)奢侈品(比喻);平靜,你在哪兒? (呼告);我的戀人叫平靜(比喻);千金難買是平靜(夸張); 借你的手,安撫我的心(擬人)。 【微筆記】 4妙用修辭 在題目中運(yùn)用修辭可使標(biāo)題生動(dòng)傳神、富有文學(xué)色彩。,【訓(xùn)練5】 閱讀下面的材料,擬寫作文標(biāo)題。 有兩段樹根,一段被雕匠雕成了神,一段被雕匠雕成了猴。 于是兩段樹根有了不同的命運(yùn):一段被人供奉膜拜,一段成 了人的玩物。被雕成猴的樹根埋怨雕匠說:“我們同是樹 根,命運(yùn)卻截然不同,都是因?yàn)槟?,我們的命運(yùn)都是你一手 雕刻而成的?。 ?“我哪有這等本事,去雕刻別人的命運(yùn)!”雕匠感嘆道, “其實(shí),在雕刻你們之前,你們的命運(yùn)就已經(jīng)成型了。 從土里出來的時(shí)候,你們一個(gè)像神,一個(gè)像猴,我只是按著 你們的原貌略加雕刻而已?!?最后,雕匠嘆了口氣,緩緩說道:“所以,你們的命運(yùn)并不 是我雕刻的,而是由你們的成長(zhǎng)決定的,你們?cè)谀嗤林心嵌?成長(zhǎng)的過程,就決定了你們最終的走向”,我的擬題: 提示:(參考)誰雕刻了我的命運(yùn);我的命運(yùn)誰做主; 命運(yùn)之神如是說;誰能拯救我。 【微筆記】 5.設(shè)置懸念 在擬題時(shí),可以采用設(shè)懸念方式,可以調(diào)動(dòng)閱卷老師的閱 讀欲望。,【訓(xùn)練6】 閱讀下面的材料,擬寫作文標(biāo)題。 近日,許多人批評(píng)一些教材造假,特別是名人故事編造痕跡 明顯。有考證者認(rèn)為,愛迪生用鏡子反光原理照明幫助醫(yī)生 為媽媽做闌尾炎手術(shù)的故事不符合當(dāng)時(shí)的科技事實(shí),陳毅探 母、蘋果砸中牛頓腦袋等故事缺少依據(jù)。 對(duì)造假持批評(píng)態(tài)度的人認(rèn)為,榜樣應(yīng)該是客觀真實(shí)的,失去 了真實(shí),就會(huì)妨礙我們認(rèn)識(shí)真實(shí)的世界;再者,人們一旦了 解了真相,就可能將以前對(duì)名人的好感一并失去,反而達(dá)不 到教育的目的。 但也有人認(rèn)為,故事和名言不代表事實(shí),沒必要在細(xì)節(jié)上過 于追求真實(shí);一些名人受人敬仰,其勵(lì)志故事更能達(dá)到教育 的目的,只要是弘揚(yáng)美德的,即使是假的,也有正面意義。,我的擬題: 提示:(參考)造假,讓我說愛你不容易;名人事跡豈能 山寨;名人不必高富帥。 【微筆記】 6模仿時(shí)尚 模仿當(dāng)前流行的詞語作題目,能一下子拉近與讀者的距離, 使讀者有一種親近感而產(chǎn)生閱讀興趣。,