初二四班主題班會(huì)《珍惜時(shí)間》

初二（四）班主題班會(huì) 時(shí)間 不經(jīng)意間，時(shí)間正一分一秒地從我們身 邊流逝。 時(shí)間是不等人的。 想擠出時(shí)間不容易，但失去時(shí)間卻很容 易。 無論迎著多少無奈，無論聽著多少感慨， 它從不因勢而變，因人而異。 凡是在事業(yè)上取得成功的人，沒有一個(gè) 不是珍惜時(shí)間的典范。 時(shí)間就是 ，無端的空耗別人的時(shí)間，其 實(shí)是無異于 的 . 一萬年太久，只爭 。 毛澤東 子日：“逝者如斯夫，不舍 。” 孔 子 生命 謀財(cái)害命 朝夕 魯迅 晝夜 生命的 用時(shí)間計(jì)算，生命的 用貢獻(xiàn)計(jì)算。 裴多菲 時(shí)間，就象海棉里的 ，只要愿 ，總還是有的。 魯迅 時(shí)間是偉大的 ，她能寫出 的結(jié)局。 卓別林 時(shí)間最 ，給任何人都是二十四小時(shí)；時(shí)間也 最 ，給任何人都不是二十四小時(shí)。 赫胥黎 世界上 ， ， ， 且 的就是時(shí)間。 高爾基 多少 價(jià)值 水 擠 作者 未來 不偏私 偏私 最快而又最慢 最長而又最短 最平凡而又最珍貴 最易被忽視而又最令人后悔 曾經(jīng)有這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn) 老師向一個(gè)瓶子里裝小石子，裝 滿后問學(xué)生：“滿了嗎？”“滿了！” 同學(xué)們異口同聲地回答。然后老師向 瓶里裝沙子，仍可以裝進(jìn)去，眾同學(xué) 愕然。沙子裝滿后，老師又問：“滿 了嗎？”“滿了！”同學(xué)們回答道。 接著，老師又向已裝滿石子和沙子的 瓶里灌水 這時(shí)在場的所有人都望著老師手 中的瓶子陷入了沉思當(dāng)中 這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明什么？ 想要體會(huì)一年有多少價(jià)值，你可以去 問一個(gè)失敗重修的學(xué)生 想要體會(huì)一月有多少價(jià)值，你可以去 問一個(gè)不幸早產(chǎn)的母親 想要體會(huì)一周有多少價(jià)值，你可以去 問一個(gè)定期周刊的編輯 想要體會(huì)一小時(shí)有多少價(jià)值，你可以 去問一對(duì)等待相距的戀人 想要體會(huì)一分鐘有多少價(jià)值，你可以 去問一個(gè)錯(cuò)過火車的旅人 想要體會(huì)一秒鐘有多少價(jià)值，你可以 去問一個(gè)死里逃生的幸運(yùn)人 想要體會(huì)一毫秒有多少價(jià)值，你可以 去問一個(gè)錯(cuò)失金牌的運(yùn)動(dòng)員。 有人曾統(tǒng)計(jì)過，一個(gè)活到 72歲的美國人一生的時(shí)間分配： 睡覺 21年 工作 14年 個(gè)人衛(wèi)生 7年 吃飯 6年 旅游 6年 排隊(duì) 5年 學(xué)習(xí) 4年 開會(huì) 3年 打電話 2年 找東西 1年 其他 3年 我們無法使時(shí)間停留、倒流，但我們可以控制時(shí)間的“流 向”，這就是通過有效地時(shí)間管理，這樣讓時(shí)光流向有意義 的地方 !拒絕 混 日子 !我們的人生會(huì)從此與眾不同 ! 這些都說明什么？ 古今中外，每一個(gè)有成就的人都是珍惜時(shí)間的楷模。 法國作家雨果成名之后，一張張請柬雪片般飛來。對(duì) 此，他沒有陶醉，他明白這要耗去生命的一部分。于 是他毅然拿起剪刀剪下自己的一半頭發(fā)和胡子，使自 己無法出門。待到頭發(fā)、胡子長全了，世界名著 悲 慘世界 也問世了。 愛國將領(lǐng)馮玉祥為了學(xué)習(xí)英語閉門謝客，在大門上掛 出了寫著“馮玉祥死了”的牌子。待到學(xué)有所成，又 把“馮玉祥復(fù)活”掛了出去。 二十世紀(jì)初期的文學(xué)一代宗師李叔同，三襲衲衣， 一肩梵典，埋名遁世山林，他在青島講課期間杜 門謝客，當(dāng)時(shí)該市市長沈鴻烈等政要慕名拜訪， 三請不赴席，最后只寫出一帖交給來人，其中兩 句是，“為僧只合居山谷，國士筵中甚不宜?！?詞句委婉懇切，辭卻了對(duì)方的盛情相邀，顯示出 不趨名利的品格，令人崇敬。 我國早期的革命家鄧中夏先生，他在北 大讀書時(shí)，給自己規(guī)定了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)時(shí) 間，為不受人干擾，他干脆寫了個(gè)“五 分鐘談話”的紙條，貼在書桌上，來訪 的客人看到這字條后，如沒重要事情便 會(huì)馬上告辭。有的客人甚至從他那兒得 到啟迪，也抓緊時(shí)間讀書，不再虛度年 華了。 當(dāng)代青少年多數(shù)都很羨慕美國、日本富裕的生活及其轎車、 電器，然而，你知道他們是多么珍惜時(shí)間嗎？早在 200多 年前美國還沒獨(dú)立的時(shí)候，美國啟蒙運(yùn)動(dòng)的開創(chuàng)者、科學(xué)家、 實(shí)業(yè)家和獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人之一富蘭克林就在他編撰的 致 富之路 一書中收入了兩句在美國流傳甚廣、擲地 有聲的格言： 時(shí)間就是生命 ， 時(shí)間就是金錢 。 20世紀(jì) 90年代初，中國遼寧青年參觀團(tuán)在日本出席一個(gè)會(huì)議， 出國前團(tuán)長準(zhǔn)備了厚厚一疊發(fā)言稿，可是屆時(shí)日方官員遞上 的會(huì)序表卻寫著： 中方發(fā)言時(shí)間： 10點(diǎn) 17分 20秒至 18分 20 秒。 發(fā)言時(shí)間僅為一分鐘。這在那些 一杯茶水一支煙，一 張報(bào)紙看半天 的人看來，似乎丌可思議，而在日本卻是極 為平常的。日本從工人到學(xué)者，時(shí)間觀念都非常強(qiáng)。他們考 核崗位工人稱丌稱職的基本標(biāo)準(zhǔn)就是在保證質(zhì)量的前提下單 位時(shí)間的勞動(dòng)量，時(shí)間一般精確到秒。 小新：老師，我要上廁所 老師：不行，現(xiàn)在是上課時(shí)間，剛 才下課怎么不去？ 小新：下課時(shí)間那么寶貴，用來上 廁所多可惜呀！ 看了這么多的故事，我有 一個(gè)疑問，為什么我們要 珍惜時(shí)間？ 我們現(xiàn)在的首要任務(wù)當(dāng)然是學(xué)習(xí)，但是，有部 分的同學(xué)還沒有認(rèn)識(shí)到抓緊時(shí)間，努力學(xué)習(xí)的 重要性，連一天的作業(yè)都不能按時(shí)完成，只想 著“還有明天”，卻不知道學(xué)習(xí)如逆水行舟， 不進(jìn)則退，不知道這個(gè)“還有明天”葬送了多 少人的青春年華，使多少人一事無成??！他們 有時(shí)也會(huì)說：“呂蒙之類的中國古代名人小時(shí) 候也不一定很用功學(xué)習(xí)??！”其實(shí)，這并不能 說明不惜時(shí)進(jìn)取的人也會(huì)獲得成功，你們又可 知道呂蒙自從聽了孫權(quán)之勸，從繁忙的軍務(wù)中 擠出時(shí)間，發(fā)奮學(xué)習(xí)，結(jié)果從“吳下阿蒙”變 成了有勇有謀的名將。我們當(dāng)中不乏有遠(yuǎn)大志 向的同學(xué)，我們只有不做時(shí)間的奴隸，駕馭時(shí) 間，努力學(xué)習(xí)，我們的理想才更容易實(shí)現(xiàn)。