高考語文大一輪復(fù)習(xí) 第二部分 專題二 第四節(jié) 評價(jià)詩歌的思想內(nèi)容和觀點(diǎn)態(tài)度課件.ppt

第四節(jié) 評價(jià)詩歌的思想內(nèi)容和觀點(diǎn)態(tài)度,第二部分 古代詩文閱讀,【我的理解】_ _,【我的理解】_ _,方法小結(jié) 體會(huì)詩歌的情感可以從哪些角度入手？ 提示：抓詩中最能體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)和情感態(tài)度的詞語，如“愁”“怨”“喜”“悲”之類。抓意象：意象就是含 有情感的物象，以詩歌的意象作為切入點(diǎn)來解讀作者的情 感，往往可以收到令人滿意的效果。如上詞中的“釣船” “柴扉”“白鷗”“鱖魚”等。抓住詩歌的題目和注 釋等。,【我的理解】_ _,答案：乘興而往悵惘不遇欣賞嘆慕。,【注】 笳：號(hào)角。,本詩后兩聯(lián)描繪了怎樣的景象？表達(dá)了詩人怎樣的思想情感? 【我的理解】_ _ 解析：最后兩聯(lián)描繪的景象可抓住“天迥”“江空”和“ 荒草”“白雪”“黃沙”概括出荒涼之氣。詩人的情感雖有 對百姓的同情，對國家前途的憂心，但并不絕望，“野梅燒 不盡，時(shí)見兩三花”又顯示出一絲堅(jiān)韌與希望。 答案：頸聯(lián)寫了一派荒蕪蕭條的景色：白云低垂，與草 原 連成一片，江面廣闊，白雪覆蓋著無垠的黃沙。流露出詩人 對現(xiàn)實(shí)的怨憤，對國家前途的憂心.尾聯(lián)寫雖歷經(jīng)戰(zhàn)火和風(fēng)雪,梅樹依舊頑強(qiáng)堅(jiān)貞，透露出春的消息。寄托了詩人對未 來的 美好希望及堅(jiān)定信念。,方法小結(jié) 怎樣把握詩人的情感變化？ 提示：首先要在整體把握詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，合理切分 詩歌的層次；再根據(jù)不同層次的內(nèi)容，體會(huì)每一層次(具 體到每一句)中詩人微妙的情感；將這些微妙的情感貫穿 起來，大致可以把握詩人的情感波動(dòng)情況，體會(huì)出詩人的 情感變化。,請結(jié)合作者的思想和本詩內(nèi)容，分析這首詩表現(xiàn)了作者怎樣的人生態(tài)度。 【我的理解】_ _,【我的理解】_ _,方法小結(jié) 評價(jià)詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度應(yīng)該注意哪些問題？ 提示：體悟要深入。要結(jié)合詩歌的內(nèi)容，乃至標(biāo)題、注 釋、背景等暗示信息，深入體悟詩歌的思想內(nèi)容和作者的 觀點(diǎn)態(tài)度，這是分析評價(jià)的前提條件。 分析要細(xì)致。一要緊扣原詩的內(nèi)容。必須引用原詩中的 相關(guān)詞句來具體分析；二要注意點(diǎn)面結(jié)合。既要有面上的 整體把握，也要有點(diǎn)上的細(xì)致解剖，避免架空分析。 歸納要全面。有的詩歌表達(dá)的情感不是單一的，要求我 們在分析概括時(shí)理清思路，把握要點(diǎn)，逐一分析，不能遺 漏信息或以偏概全。 評價(jià)要恰當(dāng)。一要避免先入為主，二要避免沒有分寸， 三要避免用今人的眼光苛求古人。,【注】 石湖：南宋詩人范成大(11261193)晚年去職歸隱石湖(今江蘇蘇州西南十里左右)，自號(hào)石湖居士。,有人說,這首詩的后兩句歌頌了范成大的品格,第三句中的 “人”是指趨炎附勢的人。你對此有什么看法?請簡要說明。 答：_ _,【注】 京師：指北宋都城汴梁。陳與義：南宋初年愛國詩人，河南洛陽人。,這首詩表達(dá)了作者什么樣的感情？“江山信美非吾土”一句對表達(dá)這種感情有什么作用？(6分) 答：_ _ _ _ _,這首詞表面上是教育子侄們不要忘記祖宗故土，表現(xiàn)了殷切的思鄉(xiāng)之情,但字里行間又處處婉曲地流露出興亡之感。“江山信美非吾土”，面對大好河山，作者突然意識(shí)到這已不再是宋朝的天下，亡國之隱痛頓時(shí)涌上心頭。增強(qiáng)了全詩的悲壯色彩。,【解答規(guī)范】 1審準(zhǔn)題目，題目有兩問，一是“這首詩表達(dá)了作者什么樣 的感情”，二是“江山信美非吾土一句對表達(dá)這種感情有什 么作用”。 2依照答題思路，從詩歌的標(biāo)題、背景、意象、題材和注 釋等角度，分析詩歌的情感。特別是抓住詩歌題目中的關(guān) 鍵詞“改元”和“寒食”“示弟及諸子侄”，結(jié)合注解， 可知其情感是復(fù)雜的，既有流離之苦，思鄉(xiāng)之悲，也有懷 念故國之痛，還有教育子侄勿忘故土之情。 3組織語言，規(guī)范作答。,【注】 居士：指文人雅士。山瓢：天然粗陋的酒器。,(1)“園花經(jīng)雨百般紅”與“喬木崢嶸明月中”兩句所描寫 的景色特點(diǎn)有何不同？請作簡要分析。 答：_ _ 解析：本題考查詩歌的意象與意境。兩句詩描寫了不同的 景色，也就是詩歌所描寫的意象，實(shí)際上都是在為詩歌營 造某種意境?！皥@花經(jīng)雨百般紅”是寫園里的花經(jīng)雨水清 洗后顯得更為嬌艷，主要是表現(xiàn)其色彩的艷麗。“喬木崢 嶸明月中”一句中，“崢嶸”有“深邃、深遠(yuǎn)”的意思， 明月掩映于高峻挺拔的樹木中，顯得更加深邃而幽遠(yuǎn)。,(2)詩中“陳居士”的形象特點(diǎn)是什么？請結(jié)合兩首詩加以 分析。 答：_ _ 解析：本題考查鑒賞詩歌的人物形象。第一首詩中直接描 寫陳居士的是第一句和第四句：喝酒喝到大醉三日，站在 亭角臨風(fēng)尋詩。第二首詩中前三句都是直接描寫陳居士： 飲酒喜歡用天然粗陋的酒器，煩惱時(shí)喝酒大睡，醒來推窗 賞著月色尋詩。從陳居士喜愛飲酒，可見其性格中的灑脫; “亭角尋詩”和“推戶尋詩”則表現(xiàn)了詩人高雅的志趣。,【注】 上有青楓林：楚辭·招魂中有“湛湛江水兮上有楓，目極千里兮傷春心”句。,(1)本曲每句都有“山”字，在內(nèi)容表達(dá)上有什么作用？請 簡要分析。 答：_ _ 解析：此曲句句用“山”，連用十五個(gè)“山”字，層見疊 出，寫出了隱居山林之樂。詩人住在山上，吃在山林，欣 賞的是山中風(fēng)光。評價(jià)“山”字在內(nèi)容表達(dá)上的作用，可 從突出“山”的多、對“山”的情等角度作答。 答案：強(qiáng)調(diào)了“山”在作者生活中無處不在；突出了作者 的生活充滿自然情趣；作者山居生活的自樂之情得到了充 分的表現(xiàn)。(意思對即可),(2)“掃山云驚散林鴉”與“月出驚山鳥”(王維鳥鳴澗)兩句中“驚”的起因各是什么？有什么相同的表達(dá)效果？ 請簡要分析。 答：_ _ 解析：分析起因和表達(dá)效果，需要把握詩句的基本意思， 然后結(jié)合詩歌主旨回答?！皰呱皆企@散林鴉”通過寫因云 朵掠過山林而使林鴉受驚四散，反襯了樹林的寂靜，屬于 以動(dòng)襯靜。“月出驚山鳥”寫月亮升起，驚動(dòng)了山林中的 小鳥，也是以動(dòng)襯靜。 答案：(第一問)孫曲中“驚”的起因是云朵掠過山林(或： 掃地發(fā)出聲響)；王詩中“驚”的起因是月亮升起，月光照 射過來。(第二問)反襯出山間的幽靜。(意思對即可),【注】 這首詩是王安石在變法失利后，辭去相位退居金陵,日游鐘山時(shí)的所見所感。,