七年級語文下冊 第四單元 13 蘇州園林課件 語文版.ppt

13蘇州園林 走近作者 葉圣陶 (1894 1988)， 原名葉紹鈞 ， 字秉臣 ， 辛亥革命后改字圣陶 。 漢 族 ， 江蘇蘇州人 。 現(xiàn)代著名作家 、 教育家 、 編輯家 。 代表作有長篇小說 倪煥之 ， 短篇小說 多收了三五斗 ， 童話 稻草人 古代英雄 的石像 等 ， 他創(chuàng)作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn) ， 語言洗練優(yōu)美 ， 風(fēng)格樸素自然 ， 有 “ 優(yōu) 美的語言藝術(shù)家 ” 之稱 。 生字注音 軒榭 ( xu n xi ) 池 沼 ( zho ) 丘 壑 ( h ) 嶙峋 ( l n x n ) 鏤 空 ( l u ) 薔薇 ( qi n wi ) 斟酌 ( z hn zhu ) 疊 嶂 ( z h n ) 多音辨析 給 （ i ） 還給 （ j ） 給予 單 （ dn ） 單調(diào) （ sh n ） 姓單 詞語積累 雷同 ： 指隨聲附和 ， 也指不該相同而相同 。 敗筆 ： 泛指事情中做得不好的部分 。 重巒疊嶂 ： 形容山嶺重疊 ， 峰巒相接 ， 連綿不斷 。 因地制宜 ： 根據(jù)不同地區(qū)的具體情況 ， 采取適宜的辦法 。 自出心裁 ： 指構(gòu)思有獨(dú)到的地方 。 主題解說 本文介紹了蘇州園林 “ 圖畫美 ” 的特征 ， 顯示了設(shè)計(jì)者和匠師們的智慧 以及我國園林藝術(shù)的高超 。 難點(diǎn)探究 本文介紹蘇州園林為什么采用邏輯順序 ， 而不采用空間順序 ？ 因?yàn)楸疚乃榻B的不是蘇州園林某個園林的情況 ， 而是蘇州所有園林的 共同特色 。 所以它不像一般介紹某個地方的說明文那樣 ， 按照游覽的路 線來進(jìn)行敘述 ， 而是 在高度概括的基礎(chǔ)上從整體到局部 、 從大的顯眼的 事物到小的不顯眼的事物 ， 分項(xiàng)地進(jìn)行說明 ， 所以采用了邏輯順序 。 重點(diǎn)剖析 課文第二自然段可以看出蘇州園林總的特點(diǎn)是什么 ？ 與第三 、 四 、 五 、 六自然段有著怎樣的關(guān)系 ？ 特點(diǎn) ： 務(wù)必使游覽者無論站在哪個點(diǎn)上 ， 眼前總是一幅完美的圖畫 。 關(guān) 系 ： 是總分關(guān)系 。 第二自然段是總說 ， 第三 、 四 、 五 、六自然段是分說 ， 每 一個自然段與前面的一個“講究”照應(yīng) ， 分別從布局 、 配合 、 映襯 、 層次四 個方面來體現(xiàn)蘇州園林的 “ 圖畫美 ”， 使文章結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn) ， 層次更分明 。 結(jié)構(gòu)圖解 寫作借鑒 1 運(yùn)用多種說明方法說明事物特征 。 (1)作比較 ： 將蘇州園林內(nèi)亭臺軒榭 的布局跟宮殿和住宅相比 ， 突出了蘇州園林不講究對稱的特點(diǎn) 。 (2)舉例子 、 打比方 ： 以幾條園里的古藤為例 ， 打比方 、 舉例子生動形象地說明栽種 和修剪樹木著眼于畫意 。 (3)分類別 ： 池沼分兩種 ： 一種寬敞 ， 一種成河道 模樣 。 (4)摹狀貌 ： “ 高樹與低樹俯仰生姿 相間 ” ， 生動形象地說明蘇 州園林栽種樹木著眼于畫意 。 2 語言準(zhǔn)確 、 嚴(yán)密 。 如 ：“ 務(wù)必使游覽者無論站在哪個點(diǎn)上 ， 眼前總是一 幅完美的圖畫 ” 中的 “ 務(wù)必 ”“ 無論 ”“ 總是 ” 表明設(shè)計(jì)者堅(jiān)定的追求 ， 起強(qiáng)調(diào)突出作用 ， 表明用語準(zhǔn)確 ， 嚴(yán)密 。 又如 ： “ 至于池沼 ， 大多引用活 水 ” 中的 “ 大多 ” 在范圍上限制 ， 概括一般現(xiàn)象 ， 不排除個別池沼沒有引 用活水的情況 ， 體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確 、 嚴(yán)密 。 1 下面加點(diǎn)的字注音全對的一項(xiàng)是 ( ) A 池 沼 (zho ) 嶙 峋 (x n) 砌 磚 (q ) 著 眼 ( zhu ) B 琢 磨 (zhu ) 丘 壑 (h ) 鏤 空 (l u) 薔 薇 (qi n ) C 軒 榭 (xu n) 庸 俗 (y n ) 模 樣 (m ) 松 柏 (bi ) D 斟 酌 (zhn ) 一 幅 (f ) 對 稱 ( ch n) 闌 干 ( l n) 2 下面各項(xiàng)中沒有錯別字的一項(xiàng)是 ( ) A 敗筆 蔓延 玲瓏 盤屈嶙峋 B 堆疊 閑適 映襯 別出心材 C 明艷 閱歷 彩繪 因地治宜 D 鑒賞 工細(xì) 雷同 俯仰生姿 C D 3 下列加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( ) A 自古以來 ， 人們總是希望避除災(zāi)禍 ， 過上 稱心如意 的生活 ， 于是根植 于各民族文化的吉祥物應(yīng)運(yùn)而生。 B 各地依照十八屆三中全會所描繪的改革藍(lán)圖 ， 因地制宜 地規(guī)劃未來 ， 謀求發(fā)展。 C 蘇州園林的門和窗盡量工細(xì)而絕不庸俗 ， 即使簡樸但也 別有用心 。 D 花燈制作者 別出心裁 ， 制作的花燈式樣多種 ， 形態(tài)千姿 ， 彩繪逼真。 C 4 下面句子標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( ) A 似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點(diǎn) 上 ， 眼前總是一幅完美的圖畫。 B 游覽者來到園里 ， 沒有一個不心里想著、口頭說著： “ 如在畫圖中 ” 的。 C 沒有修剪得像寶塔那樣的松柏 ， 沒有閱兵式似的道旁樹：因?yàn)橐罁?jù)中 國畫的審美觀點(diǎn)看 ， 這是不足取的。 D 四扇 ， 八扇 ， 十二扇 ， 綜合起來看 ， 誰都要贊嘆這是高度的圖案美 。 B 5 下列句子順序排列準(zhǔn)確的一項(xiàng)是 ( ) 假山的堆疊 ， 可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù) 。 蘇州園林里都有假山和池沼 。 至于池沼 ， 大多引用活水 。 或者是重巒疊嶂 ， 或者是幾座小山配合著竹子花木 ， 全在乎設(shè)計(jì)者和 匠師們生平多閱歷 ， 胸中有丘壑 ， 才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市 ， 只覺得身在山間 。 有些園林池沼寬暢 ， 就把池沼作為全園的中心 ， 其他景物配合著布置 。 A B C D D 6 分析下列句子中的加點(diǎn)詞語 ， 體會說明文語言的準(zhǔn)確性。 (1) 至于池沼 ， 大多 引用活水。 (2) 蘇州園林 據(jù)說 有一百多處 ， 我到過的不過十多處 。 “ 大多 ” 說明很多 ， 但不是全部 ， 體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。 “ 據(jù)說 ” 說明消息的來源是聽說的 ， 不是很確切 ， 說話留有余地 ， 體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。 7 整體感知 ， 填空。 課文先總說蘇州園林在我國園林藝術(shù)中的重要地位和影響： “ ， 各地園林多少受到蘇 州園林的影響。 ” 然后概括介紹蘇州園林的共同特征 “ 游覽者無論站 在哪個點(diǎn)上 ， 。 ” 為了達(dá)到這個目的 ， 文章指 出建筑者和設(shè)計(jì)師們有四個 “ 講究 ” ： 講究亭臺軒榭的布局 ， 講究假山池沼的配合 ， 講究花草樹木的映襯 ， 講 究近景遠(yuǎn)景的層次 ， 極好地概括了蘇州園林的總的設(shè)計(jì)原則 ， 總領(lǐng)下文。 我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本 眼前總是一幅完美的圖畫 (一 ) 蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意 。 高樹與低樹俯仰生姿 。 落 葉樹與常綠樹相間 ， 花時不同的多種花樹相間 ， 這就一年四季不感到寂寞 。 沒有修剪得像寶塔那樣的松柏 ， 沒有閱兵式似的道旁樹 ： 因?yàn)橐罁?jù)中國畫 的審美觀點(diǎn)看 ， 這是不足取的 。 有幾個園里有古老的藤蘿 ， 盤曲嶙峋的枝 干就是一幅好畫 。 開花的時候滿眼的珠光寶氣 ， 使游覽者感到無限的繁華 和歡悅 ， 可是沒法說出來 。 8 第 句的言外之意是什么？ 蘇州園林栽種和修剪樹木所追求的是美術(shù)畫 ， 是不講究對稱的。 9 能體現(xiàn) “ 栽種樹木 ” 著眼畫意的是 “ 高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間 ， 花時不同的多種花樹相 間 ” ； 能體現(xiàn) “ 修剪樹木 ” 著眼畫意的 是 。 沒有修剪得像寶塔那樣的松柏 ， 沒有閱兵式似的道旁樹 10 第 句運(yùn)用了什么說明方法？有何作用？ 打比方。具體說明 “ 蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意 ” 這一特點(diǎn) 。 11 這段文字以說明為主 ， 同時也適當(dāng)穿插了描寫和議論。請找出描寫 、議論的文字 ， 并說說它們在文中的作用。 句是描寫 ， 后面的 “ 古老 ”“ 盤曲嶙峋 ”“ 珠光寶氣 ” 等也是描寫 性的 ， 這些描寫生動具體地說明了蘇州園林花草樹木的映襯講究自然之趣 ， 富有 “ 畫意 ” 。 “ 因?yàn)橐罁?jù)中國畫的審美觀點(diǎn)看 ， 這是不足取的 ” ， 這 是議論 ， 它充分說明了蘇州園林花草樹木的映襯符合中國畫的審美。 (二 ) 北京圓明園 方曉風(fēng) 圓明園坐落于北京市海淀區(qū) ， 原是明代皇族的故園 ， 清康熙四十八年 (公元 1709年 )成為皇四子胤禛 (即雍正皇帝 )的賜園 。 雍正即位后 ， 自 1725 年起大加擴(kuò)建 ， 占地達(dá) 3000畝 ， 造景 28處 。 乾隆即位后繼續(xù)擴(kuò)建 ， 至 1745 年又造景 40處 ， 命宮廷畫家按景繪圖 ， 并親自通景題詩 。 1749 1751年乾 隆又于圓明園東建長春園 。 1760年 ， 又在長春園北端 ， 按歐洲巴洛克形式 建成大水法十景 ， 俗稱西洋樓 。 1772年長春園以南諸家私園建成綺春園 ( 后改萬春園 )。 嘉慶十四年 (公元 1809年 )又命收西路幾個賜園 ， 合成 30景 。 至此 ， 歷時 100多年 ， 3園基本建成 。 圓明園的平面布局是倒置的“品”字形 (長春園在東 ， 圓明園在西 ， 萬 春園居南 ， 福海居于中央 )。 圓明園匯集了當(dāng)時江南若干名園勝景的特點(diǎn) ， 集我國古代造園藝術(shù)之精華 ， 兼取歐洲古典宮苑的富麗豪華 ， 構(gòu)成了當(dāng) 時舉世罕見的園林建筑群 。 全國無數(shù)能工巧匠 ， 因地制宜堆山導(dǎo)水 ， 以 園中有園的藝術(shù)手法 ， 將詩情畫意融入變化萬千的景象之中 。 先后共構(gòu) 筑各類木石橋梁 100多座 ， 園林景區(qū) 140多處 ， 樓 、 臺 、 殿 、 閣 、 亭 、 榭 、 軒 、 館 、 廊等建筑 16萬多平方米 ， 比故宮還多 1萬平方米 。 圓明園是 3園 中面積最大的 ， 前后共有 48景 ， 每景中又可分若干景 。 園中有皇帝聽政 的正大光明殿 ， 宴會用的九洲清晏殿 ， 祭祀用的安佑宮 ， 藏書用的文淵 閣 ， 仿西湖景的斷橋殘雪 、 柳浪聞鶯等 。 圓明園在世界園林建筑史上久負(fù)盛名 ， 曾被譽(yù)為“萬園之園 ”“ 一切 造園藝術(shù)的典范 ”“ 人間天堂 ” 等 。 圓明園不僅是一處大型皇家園林 ， 還 是清朝幾代皇帝 “ 避喧聽政 ” 的處所 ， 建有外朝和內(nèi)寢性質(zhì)的宮廷區(qū) ， 成 為一處兼具園苑和宮廷雙重功能的離宮型皇家園林 。 園內(nèi)不僅有極為精美 的陳設(shè) 、 裝飾 ， 還收藏與陳列了全國罕見的珍寶 、 文物 、 圖書 。 咸豐十年 (公元 1860年 )， 英法聯(lián)軍入侵北京 ， 將這座舉世聞名的園林 搶掠一空 ， 焚毀殆盡 。 今天這里僅存的西洋樓雕花石柱 ， 就是帝國主義列 強(qiáng)踐踏中國罪惡行徑的磐石鐵證 ， 也是激勵中國人民自強(qiáng)不息的歷史“教 科書” 。 (選自“文化五千年網(wǎng) ” ) 12 圓明園為什么被稱為 “ 萬園之園 ” ？ 圓明園不僅占地面積廣 ， 景點(diǎn)繁多 ， 而且吸收了東西方園林 ， 宮苑建筑 之精華 ， 是舉世罕見的園林建筑群。 13 文中第 段畫線句子運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？ 列數(shù)字、作比較。突出說明了圓明園建筑規(guī)模之 宏大。 14 文章第 段采用了什么說明順序？有什么好處？ 時間順序。層次清晰 ， 使讀者更容易了解圓明園的發(fā)展歷史。 15 有人建議在圓明園遺址上重修圓明園 ， 對此你有何看法？ 圓明園遺址是永遠(yuǎn)的國恥紀(jì)念地 ， 是世世代代進(jìn)行愛國主義教育的活教 材 ， 重修會使其價值蕩然無存 。 16 七年級 (1)班準(zhǔn)備開展以 “ 我愛蘇州園林 ” 為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動 ， 請你參與并完成下面的任務(wù)。 (1)請你為這次活動擬寫一條主題語。 蘇州園林甲天下 _示例二：蘇州園林 山水中的盆景。 (2)在拙政園里 ， ?？吹揭恍┯慰碗S意將礦泉水瓶丟棄在池塘中 ， 如果你 看到這種現(xiàn)象 ， 你會如何勸阻他們？ 亂扔垃圾既影響環(huán)境衛(wèi)生 ， 又會造成 “ 眼球污染 ” ， 將垃圾丟進(jìn)垃圾箱 內(nèi) ， 只是舉手之勞而已。讓我們共同努力為大家創(chuàng)造一個干凈整潔的園林 環(huán)境吧。 (3)圍繞這次活動 ， 某同學(xué)在宣傳欄里寫了下面一則材料 ， 請你按要求幫他 修改。 a 滄浪亭與獅子林 、 拙政園 、 留園并列為蘇州宋 、 元 、 明 、 清四大園林 ， 是現(xiàn)存蘇州園林中歷史最為悠久 。 b.全園景色簡潔古樸 ， 落落大方 ， 不以工 巧取勝 ， 而以自然為美 。 c.獅子林為蘇州四大名園之一 ， 至今已有大約 600多 年的歷史 。 d.既有蘇州古典園林亭 、 臺 、 樓 、 閣 、 廳 、 堂 、 軒 、 廊之人文景 觀 ， 更以湖山奇石 、 洞壑深邃而享譽(yù)盛名 ， 素有 “ 假山王國 ” 之美譽(yù) 。 a句存在搭配不當(dāng)?shù)膯栴} ， 應(yīng)在句末加 “ ” 。 c句有語病 ， 應(yīng)把 “ ” 或 “ ” 刪去。 的園林 大約 多