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高考語文二輪復(fù)習(xí) 我來命制詩歌鑒賞題知識點課件.ppt

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高考語文二輪復(fù)習(xí) 我來命制詩歌鑒賞題知識點課件.ppt

(二)我來命制詩歌鑒賞題,鑒賞評價 D 1.鑒賞古代詩歌的形象、語言和表達(dá)技巧。 (1)形象包括主人公形象、詩人形象、景物形象、意象和意境。 (2)語言包括品味詞語、明確風(fēng)格。 表達(dá)技巧指的是表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、行文結(jié)構(gòu)、材料取舍、修辭方法等。,2評價古代詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。 (1)概括詩歌的中心思想。分析作者在詩歌中表現(xiàn)出來的思想傾向。 (2)評價包括內(nèi)容主題的評價、思想感情的評價、作者觀點態(tài)度的評價。,請閱讀下面的詩歌,依據(jù)考綱說明命制兩道詩歌鑒賞題,并給出參考答案和評分標(biāo)準(zhǔn)。 1. 閱讀下面一首宋詞,然后按要求出題。 虞美人·梳樓 蔣 捷 絲絲楊柳絲絲雨,春在溟濛處。樓兒忒小不藏愁。幾度和云飛去覓歸舟。 天憐客子鄉(xiāng)關(guān)遠(yuǎn),借與花消遣。海棠紅近綠欄桿。才卷朱簾卻又晚風(fēng)寒。,(1)(從煉字角度)_(5分) 正確答案:_ 評分標(biāo)準(zhǔn):_ (2)(從表達(dá)技巧角度)_(6分) 正確答案:_ 評分標(biāo)準(zhǔn):_,參考示例: (1)試分析“天憐客子鄉(xiāng)關(guān)遠(yuǎn),借與花消遣”中“憐”與“借”的作用。(5分) 正確答案:“天憐”,點明題旨,把客愁鄉(xiāng)思表現(xiàn)得更加突出。但“天”憐則憐矣,只能“借與花消遣”?!敖琛敝缚途铀l(xiāng),花非我有,也只能“借”之而已!一“憐”一“借”中,婉轉(zhuǎn)含蓄地表達(dá)了詞人的他鄉(xiāng)孑然之苦,愁苦難消的復(fù)雜心理活動。 評分標(biāo)準(zhǔn):每字2分,結(jié)合詩句分析1分。,(2)(1)這首詞的上片是怎樣表現(xiàn)“愁”的?請簡要分析。(6分) 正確答案:前兩句融情入景,寫楊柳如絲,細(xì)雨綿綿,一派迷蒙景象,渲染倚樓人的愁緒如萬縷千絲。后兩句運(yùn)用比擬、夸張手法,將抽象的愁形象化,并以樓小藏不下,“愁”幾度飛上云天尋覓歸舟,生動含蓄地突出愁之濃重。 評分標(biāo)準(zhǔn):手法2分,結(jié)合詩句具體分析4分。,2閱讀下面這首宋詩,按要求出題。 春日郊外 唐 庚 城中未省有春光,城外榆槐已半黃。 山好更宜余積雪,水生看欲倒垂楊。 鶯邊日暖如人語,草際風(fēng)來作藥香。 疑此江頭有佳句,為君尋取卻茫茫。 (1)(從表達(dá)技巧角度)_(6分) 正確答案: _ 評分標(biāo)準(zhǔn): _,(2)(從思想感情角度)_(5分) 正確答案: _ 評分標(biāo)準(zhǔn): _ 參考示例: (1)這首詩用了哪些藝術(shù)手法來描繪郊外的春日景色?(6分) 正確答案:對比:城內(nèi)和城外的景色對比。運(yùn)用比喻:鶯聲像人在說話,草間風(fēng)吹如藥的香味。多角度描?。和ㄟ^視覺、聽覺、嗅覺來表現(xiàn)春日景物的特點。,評分標(biāo)準(zhǔn):每點3分,答出兩點可得滿分。 (2)最后兩句表現(xiàn)了詩人怎樣的情感?這樣寫有什么好處?(5分) 正確答案:感覺優(yōu)美卻無言表達(dá),表現(xiàn)了詩人對郊外春日景色由衷的喜愛和贊美之情;這樣寫委婉含蓄,富有情趣,收到了含不盡之意于言外的藝術(shù)效果。 評分標(biāo)準(zhǔn):分號前3分,分號后2分。,3閱讀下面一首唐詩,然后按要求出題。 移家別湖上亭 戎 昱 好是春風(fēng)湖上亭,柳條藤蔓系離情。 黃鶯久住渾相識,欲別頻啼四五聲。 (1)(從煉字角度出題)_(5分) 正確答案: _ 評分標(biāo)準(zhǔn):_ (2)(從表達(dá)技巧角度)_(6分) 正確答案: _ 評分標(biāo)準(zhǔn): _,參考示例: (1)古人寫詩很講究煉字,詩中的“系”和“啼”兩個動詞就用得準(zhǔn)確傳神,請分別予以簡要分析。 (5分) 正確答案:用“系”字既切合柳條藤蔓修長柔軟的特點,又寫出了柳條藤蔓牽衣拉裾的動作,表現(xiàn)它們依戀主人不忍主人離去的深情。用“啼”字既符合黃鶯鳴叫的特點,又似殷殷挽留、凄凄惜別,讓人聯(lián)想到離別的眼淚。 評分標(biāo)準(zhǔn):每個動詞2分,結(jié)合詩歌內(nèi)容分析1分,滿分5分。,(2)作者是采用什么樣的藝術(shù)手法來表達(dá)他對湖上亭依戀難舍的深厚感情的?請結(jié)合詩句具體分析。(6分) 正確答案:作者采用擬人化的手法,賦予柳條藤蔓、黃鶯以人的情感,并使主客移位,巧妙而含蓄地表達(dá)了詩人對湖上亭的依戀之情。(或:借景抒情。通過柳條、藤蔓、黃鶯的描寫,表現(xiàn)惜別之情。) 評分標(biāo)準(zhǔn):點出手法2分,結(jié)合詩句分析4分。,

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