高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 思想感情鑒賞之解題“密碼”知識(shí)點(diǎn)課件.ppt

增分突破三 思想感情鑒賞之解題“密碼”,考情快遞 “評(píng)價(jià)文章的思想感情和作者的觀點(diǎn)態(tài)度”在古詩(shī)鑒賞中是一個(gè)必考點(diǎn)。在高考命題實(shí)踐中，真正的“文章的思想感情和作者的觀點(diǎn)態(tài)度”的評(píng)價(jià)題很少見(jiàn)，通常是要求考生回答“表達(dá)了什么思想”“抒發(fā)了怎樣的感情”這類“是什么”的問(wèn)題，它考查的重點(diǎn)在于根據(jù)詩(shī)句內(nèi)容讀懂詩(shī)歌。,(2014·新課標(biāo)卷)閱讀下面兩首詩(shī)，完成后面的題目。 含山店夢(mèng)覺(jué)作 唐韋莊 曾為流離慣別家，等閑揮袂客天涯。 燈前一覺(jué)江南夢(mèng)，惆悵起來(lái)山月斜。 宿漁家 宋郭震 幾代生涯傍海涯，兩三間屋蓋蘆花。 燈前笑說(shuō)歸來(lái)夜，明月隨船送到家。,【注】 韋莊(約836910)：字端己，長(zhǎng)安杜陵(今陜西西安東南)人。曾流離遷徙于汴洛、吳越等地。郭震：字希聲，成都人。生卒年及生平不詳。 兩首詩(shī)都寫(xiě)到“燈前”，這兩處“燈前”各自表達(dá)了詩(shī)人什么樣的感情？ 答：_,解析 解答此題，要注意題干所給答題信息：“燈前”“各自表達(dá)了詩(shī)人什么樣的感情”。韋詩(shī)中“一覺(jué)江南夢(mèng)”“惆悵”是關(guān)鍵詞。郭詩(shī)中“笑說(shuō)”“明月隨船送”是關(guān)鍵詞。 答案 韋詩(shī)中，“燈前”表現(xiàn)了詩(shī)人旅途漂泊中的凄清、失神、悵惘之情；郭詩(shī)中，“燈前”表現(xiàn)了詩(shī)人住宿在漁家所感到的溫暖、愉悅之情。,1詩(shī)歌題材分類不清，造成思想情感把握不準(zhǔn)。 2不清楚該如何捕捉古詩(shī)詞中流露的情感。譬如可從詩(shī)歌的意象、手法角度把握情感，也可從直抒胸臆的詩(shī)句中直接捕捉。 3以偏概全，僅根據(jù)某一個(gè)字詞或某一句詩(shī)就判斷整體詩(shī)歌的情感，應(yīng)結(jié)合詩(shī)歌的整體內(nèi)容來(lái)分析情感。,鑒賞思想情感常用方法 了解詩(shī)歌創(chuàng)作的特定背景及作者情況，做到知人論世。然后結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，把握詩(shī)歌情感。 多數(shù)詩(shī)歌的思想感情不是單一的，其中可能交織著許多復(fù)雜的情感，這一點(diǎn)要特別注意。另外，一個(gè)作家的整體創(chuàng)作趨向和風(fēng)格一般是固定的，但也不排除個(gè)別作品的個(gè)別風(fēng)格存在。,現(xiàn)場(chǎng)閱卷評(píng)閱試卷，明確得失 【典例】 (2013·四川卷)閱讀下面的唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 九日和韓魏公 蘇 洵 晚歲登門最不才，蕭蕭華發(fā)映金罍。 不堪丞相延?xùn)|閣，閑伴諸儒老曲臺(tái)。 佳節(jié)久從愁里過(guò)，壯心偶傍醉中來(lái)。 暮歸沖雨寒無(wú)睡，自把新詩(shī)百遍開(kāi)。,【注】 九日：農(nóng)歷九月九日，即重陽(yáng)節(jié)；韓魏公，即韓琦，時(shí)為丞相。金罍：泛指酒盞。曲臺(tái)：指太常寺，掌禮樂(lè)郊廟社稷之事。 本詩(shī)主要表達(dá)了作者怎樣的感情？結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。(4分),【對(duì)比分析】 采樣得分 3分 扣分依據(jù) 這首詩(shī)主要表達(dá)的是詩(shī)人老大無(wú)成、壯志難酬的情感。本采樣基本抓住了要點(diǎn)，結(jié)合詩(shī)句分析稍欠缺了些。可得3分。 規(guī)范答案 主要表達(dá)了作者壯志未酬的憂愁和苦悶。作者已頭發(fā)花白卻不得重用，佳節(jié)時(shí)愁苦嘆息，只能在酒醉中偶露雄心，因愁思而寒夜無(wú)眠，凡此種種，都表現(xiàn)了作者壯志未酬的憂愁和憤懣。,定向規(guī)范一 詩(shī)歌思想情感鑒賞需注意的 七個(gè)方面 1知人論世 了解作家的生平、思想、創(chuàng)作風(fēng)格，是把握思想感情的基礎(chǔ)；把握時(shí)代特征，把詩(shī)歌放在時(shí)代背景下評(píng)析，才能準(zhǔn)確領(lǐng)悟其思想感情。例如南宋前期的詩(shī)人，生活在戰(zhàn)亂頻仍的年代，目睹甚至親歷山河破碎、人民流離的痛苦，便胸懷收復(fù)中原的宏愿，有的還參加抗金斗爭(zhēng)，其作品大多抒慷慨憤世之情，壯懷高唱愛(ài)國(guó)熱情；而南宋后期大勢(shì)已去，只能感喟哀時(shí)，低吟亡國(guó)之民的黍離之悲了。,2解讀形象 解讀形象(意象)，從詩(shī)歌表現(xiàn)的人、事、景、物等生活圖景中體味思想感情，是詩(shī)歌鑒賞的重要方法。如王維的白石灘：“清淺白石灘，綠蒲向堪把。家住水東西，浣紗明月下?！彼?，灘之淺，石之白，蒲之綠，浣紗之歡快，都襯托出月之明，整個(gè)畫(huà)面充滿了生氣，表現(xiàn)出一種自然、純真的美，寄托著詩(shī)人對(duì)自然、純真的美的追求。 3品味語(yǔ)言 詩(shī)歌的語(yǔ)言，飽含著作者的思想和情感。品析語(yǔ)言的重點(diǎn)是：,(1)抓題眼?？圩☆}目中表達(dá)作者思想感情的字眼。 (2)抓詩(shī)眼。特別是那些集中體現(xiàn)作者思想感情的詞語(yǔ)和詩(shī)句，如辛棄疾丑奴兒·書(shū)博山道中壁：“少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休。欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋?！薄俺睢憋@然是全詞詞眼，但上闋中的“愁”是無(wú)病呻吟的閑愁，下闋中的“愁”則是懷才不遇的哀愁。 (3)從景語(yǔ)中感受情?！耙磺芯罢Z(yǔ)皆情語(yǔ)?！比缍鸥胍骨傲鋵?xiě)景：“竹涼侵臥內(nèi)，野月滿庭隅。重露成涓滴，稀星乍有無(wú)。暗飛螢自照，水宿鳥(niǎo)相呼。”從入夜月升到月落破曉，暗示出詩(shī)人徹夜難眠，心事重重。,(4)從情語(yǔ)中體會(huì)情。如杜甫倦夜末兩句是寫(xiě)情：“萬(wàn)事干戈里，空悲清夜徂！”抒發(fā)出詩(shī)人對(duì)國(guó)家與人民命運(yùn)的無(wú)限關(guān)注，報(bào)國(guó)無(wú)門的無(wú)限感慨和憂憤。 4留心序注 有些作者在自序、自注中對(duì)作品的內(nèi)容、背景等加以說(shuō)明，是領(lǐng)悟詩(shī)歌的思想感情的重要參考資料。如姜夔揚(yáng)州慢序中說(shuō)：“予懷愴然，感慨今昔，因自度此曲。千巖老人以為有黍離之悲也?！北銓?duì)該詞表達(dá)的思想感情作了明確的概括。,5運(yùn)用想象 詩(shī)歌創(chuàng)作需要插上想象的翅膀，詩(shī)歌鑒賞同樣離不開(kāi)讀者的再造想象。讀詩(shī)要充分調(diào)動(dòng)自身直接或間接的生活積累，對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行如臨其境的體味，才能準(zhǔn)確地真切地感受詩(shī)歌表達(dá)的思想感情。溫庭筠商山早行頷聯(lián)“雞聲茅店月，人跡板橋霜”被譽(yù)為“早行名句盡此一聯(lián)”，全由名詞組成，字字皆為物象，通過(guò)想象，便會(huì)變成生動(dòng)的畫(huà)面，體會(huì)出其中蘊(yùn)含的不盡之意。,6注重誦讀 誦讀是體味詩(shī)情的最好辦法。誦讀，要傾注激情，要精讀細(xì)品，不要浮光掠影，淺嘗輒止?？紙?chǎng)做詩(shī)歌鑒賞題時(shí)，也應(yīng)該把詩(shī)歌默誦幾遍，不要急于作答。古人說(shuō)：“讀書(shū)切戒在匆忙，涵詠功夫興味長(zhǎng)?！薄昂仭笔恰俺两钡囊馑?，就是把文本當(dāng)作“水”，讀者投入其中，如魚(yú)得水，鑒賞玩索，掂量比較，澆灌心田。 7掌握術(shù)語(yǔ) (詳細(xì)內(nèi)容見(jiàn)本章增分突破四“規(guī)范提升”部分),定向規(guī)范二 古代詩(shī)歌常見(jiàn)的思想情感 1憂國(guó)傷時(shí) 揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽。如杜牧過(guò)華清宮。 反映離亂的痛苦。如杜甫春望。 同情人民的疾苦。如杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌、白居易賣炭翁。 對(duì)國(guó)家民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂。如杜甫登樓。,2建功報(bào)國(guó) 建功立業(yè)的渴望。如曹操龜雖壽、陸游書(shū)憤。 保家衛(wèi)國(guó)的決心。如王昌齡從軍行。 報(bào)國(guó)無(wú)門的悲傷。如辛棄疾永遇樂(lè)·京口北固亭懷古、丑奴兒·少年不識(shí)愁滋味。 山河淪喪的痛苦。如陸游示兒、文天祥過(guò)零丁洋。 年華消逝，壯志難酬的悲嘆。如蘇軾念奴嬌·赤壁懷古。 揭露統(tǒng)治者窮兵黷武。如杜甫兵車行。 理想不為人知的愁苦心情。如屈原涉江。,3思鄉(xiāng)懷人 羈旅愁思。如孟浩然宿建德江、溫庭筠商山早行。 思親念友。如王維九月九日憶山東兄弟、蘇軾江城子·十年生死兩茫茫。 邊關(guān)思鄉(xiāng)。如范仲淹漁家傲。 閨中懷人。如王昌齡閨怨、歐陽(yáng)修踏莎行、李白子夜吳歌。,4生活雜感 寄情山水、田園的悠閑。如王維山居秋暝、孟浩然過(guò)故人莊。 昔盛今衰的感慨。如姜夔揚(yáng)州慢、劉禹錫烏衣巷。 借古諷今的情懷。如辛棄疾永遇樂(lè)·京口北固亭懷古。 青春易逝的傷感。如李清照如夢(mèng)令·昨夜雨疏風(fēng)驟。 仕途失意的苦悶。如白居易琵琶行、蘇軾水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有。 告慰平生的喜悅。如杜甫春夜喜雨聞官軍收河南河北、辛棄疾西江月。,5長(zhǎng)亭送別 依依不舍的留戀。如柳永雨霖鈴、王維渭城曲。 情深意長(zhǎng)的勉勵(lì)。如王勃送杜少府之任蜀州。 坦陳心志的告白。如王昌齡芙蓉樓送辛漸。 【演練提升】 1閱讀下面的兩首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 竇園醉中前后五絕句 陳與義 海棠脈脈要詩(shī)催，日暮紫綿無(wú)數(shù)開(kāi)。 欲識(shí)此花奇絕處，明朝有雨試重來(lái)。,春 寒 陳與義 二月巴陵日日風(fēng)，春寒未了怯園公。 海棠不惜胭脂色，獨(dú)立濛濛細(xì)雨中。 【注】 寫(xiě)于1125年北宋時(shí)期。紫綿：最名貴的海棠品種。寫(xiě)于1129年，當(dāng)時(shí)南宋朝廷正風(fēng)雨飄搖。園公：作者借居岳州時(shí)的自號(hào)。 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩(shī)人在兩首詩(shī)中寫(xiě)海棠所表達(dá)的不同思想感情。 答：_,答案 第一首詩(shī)通過(guò)寫(xiě)海棠的脈脈含情、燦爛嫵媚，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)海棠無(wú)限的喜愛(ài)和欣賞。第二首詩(shī)借海棠不懼春寒、獨(dú)立風(fēng)雨的傲然之態(tài)，寄托了詩(shī)人雖處家國(guó)離亂之中卻仍不畏艱難困苦、忠貞愛(ài)國(guó)的情懷。,2閱讀下面一首宋詞，完成后面題目。 點(diǎn)絳唇 王禹偁 雨恨云愁，江南依舊稱佳麗。水村漁市，一縷孤煙細(xì)。 天際征鴻，遙認(rèn)行如綴。平生事，此時(shí)凝睇，誰(shuí)會(huì)憑欄意！ 【注】 王禹偁，宋時(shí)巨野人。晚貶知黃州，世稱王黃州。后拜左司諫、知制誥。淳化二年，貶商州團(tuán)練副使。真宗時(shí)，以直書(shū)史事，再貶出京，知黃州，徙蘄州。 這首詞在表現(xiàn)手法上有怎樣的特點(diǎn)？寄寓了詞人怎樣的情懷？ 答：_,答案 這首詞以清麗的筆觸、沉郁而高曠的格調(diào)，寓情于景，通過(guò)描繪江南雨景，寄寓了作者積極用世、渴望有所作為的政治理想和懷才不遇的苦悶情懷。,