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小學(xué)音樂田野在召喚 教案..

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小學(xué)音樂田野在召喚 教案..

田野在召喚教案 黃宇教學(xué)目標(biāo):1、 用正確的呼吸方法,用歡快、富有朝氣的聲音演唱田野在召喚,并通過(guò)學(xué)唱歌曲,能夠感受田園歌曲的另一種風(fēng)格歡快、活潑。2、 通過(guò)聆聽、學(xué)唱,掌握好歌曲的弱起小節(jié)、休止符的演唱方法。3、 能用合唱的形式表現(xiàn)歌曲,體驗(yàn)對(duì)大自然的贊美、向往,激發(fā)走進(jìn)大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)生能夠用歡快、活潑的聲音演唱歌曲田野在召喚。教學(xué)難點(diǎn): 唱準(zhǔn)歌曲中的弱起、反復(fù)跳躍記號(hào)、休止符。教學(xué)過(guò)程:一、組織教學(xué)師生音樂問(wèn)好!二、導(dǎo)入 導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們,現(xiàn)在正是農(nóng)忙時(shí)節(jié),田野里的莊家也開始茂盛地生長(zhǎng)了。讓我們一起隨著音樂去看看那美麗的田野(出示大屏:金黃的麥穗、廣袤的森林、無(wú)邊的梯田、碧綠的河水)三、學(xué)習(xí)歌曲1、初聽,談感受。導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們,在這樣一首優(yōu)美抒情的歌曲里,欣賞到了田野的美麗和絢麗多彩,讓我感覺自己好像真的置身于這美麗的田野中了,真讓人回味無(wú)窮。你們感受到了嗎?引入:今天,老師給大家?guī)?lái)了一首另一種風(fēng)格的田園歌曲,聽聽看,這首歌曲給你帶來(lái)了怎樣的感受?(師:播放田野在召喚。生:回答。)2、介紹歌曲田野在召喚導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們說(shuō)的非常好,這就是老師給大家?guī)?lái)的意大利民歌田野在召喚。這是一首曲調(diào)歡快活潑的意大利民歌,它以兒童天真活潑的語(yǔ)氣表現(xiàn)了在充滿生機(jī)的春天里大家出發(fā)去郊游、旅行時(shí)的歡樂心情,抒發(fā)了少年兒童對(duì)美好大自然的無(wú)比熱愛的情感。就讓我們跟著音樂的步伐,一起走進(jìn)多情、浪漫的田野吧。3、看歌譜聆聽歌曲,找襯詞。導(dǎo)語(yǔ):坐在這浪漫多情的田野中,讓我們?cè)俅务雎犨@首歌曲,歌中有一個(gè)非常有意思的襯詞,大家把他找出來(lái),并說(shuō)說(shuō)襯詞在歌曲中的意思是什么?(師:放音樂。生:聆聽歌曲。)師:對(duì),就是“梯里通巴”,“梯里通巴”是意大利語(yǔ)的音譯,就是“來(lái)吧,快快來(lái)吧”的意思,表現(xiàn)出田野的熱情的召喚,也表現(xiàn)出同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心的想投身田野的懷抱中的情懷。既然田野對(duì)我們發(fā)出邀請(qǐng),就讓我們用美妙的歌聲來(lái)回應(yīng)它吧。4、學(xué)唱歌曲導(dǎo)語(yǔ):一起用la模唱這首歌曲。5、解決重、難點(diǎn)(1)導(dǎo)語(yǔ):這首歌曲中有很多我們學(xué)過(guò)的音樂知識(shí),大家看第一小節(jié)就有我們需要解決的知識(shí),是什么呢?(弱起),因?yàn)槭窃谌跖纳祥_始的,所以在演唱時(shí)力度要弱一些。聽老師范唱。我們一起來(lái)試一試?(2)再往下看,你又發(fā)現(xiàn)了什么特殊的音符呢?(頓音、重音)頓音的演唱聲音要富有彈性,而重音的演唱要把力度加強(qiáng),把聲音送出去。聽老師范唱。你們來(lái)試一試?(3)最后一句的處理。(4)第二段最后一句的演唱。(5)第一段與第二段的后半部分演唱。(向?qū)W生們強(qiáng)調(diào)最后一句的曲調(diào)不同。)(6)完整隨音樂演唱歌曲。讓我們隨著音樂完整的把這首歌曲模唱一遍。前部分用lu演唱,后半部分用la演唱。6、 讀歌詞導(dǎo)語(yǔ):這首歌曲不僅旋律是那樣的歡快、熱情,連歌詞也把田野的美表現(xiàn)的淋漓盡致。我們一起來(lái)有感情的朗讀一下歌詞第一段,看看田野的美都有哪些?(師生一起讀歌詞,不按節(jié)奏讀)(1) 導(dǎo)語(yǔ):你們的聲音真棒,讓老師都陶醉其中了,就用這么美的聲音輕聲唱第一樂段好不好?(教師:鋼琴伴奏,強(qiáng)調(diào)演唱狀態(tài),要有漸強(qiáng)講解)(2) 第二段又描寫了什么呢?玫瑰花上露珠閃閃發(fā)光,百靈鳥兒展翅飛翔。這么美麗的景色你能用歌聲表現(xiàn)嗎?我們一起來(lái)試一試。七 情感處理:1、聽音樂,說(shuō)說(shuō)歌曲的情緒有何變化?2、師生討論:前面跳躍、動(dòng)感,活潑;后面部分熱烈、歡暢,情緒高漲。3、為什么會(huì)這樣呢?4、師生小結(jié):前面曲調(diào)很多的同音反復(fù)和切分音節(jié)奏,第二聲部節(jié)奏固定用“啦”伴唱,表現(xiàn)了一隊(duì)郊游、旅行的兒童們?cè)俪錆M著春意盎然的田野中邊走邊唱、歡聲笑語(yǔ)的歡樂神情;后面節(jié)奏變得較寬松,旋律舒展,情緒熱烈,“梯里通巴”仿佛師美麗的大自然再熱情的召喚著小伙伴們,旋律逐漸向上使音樂更為挺拔、嘹亮,形成高潮,表現(xiàn)了孩子們無(wú)比歡暢的心情。尾聲指導(dǎo)演唱,要求音準(zhǔn)、聲音嘹亮、挺拔,似把聲音傳至遠(yuǎn)方。5 注意要用輕巧有彈性的聲音來(lái)歌唱(3)8、完整演唱歌曲。師:讓我們隨著音樂共同演唱這首歌曲。注意演唱姿勢(shì)。七、下課師:今天我和大家一起度過(guò)了美好的40分鐘,希望同學(xué)們?cè)谡n下能投入到美麗的田野中,盡情的歡唱。下課。(隨音樂邊拍手邊走出教室。)

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