江蘇省蘇州市高新區(qū)第三中學(xué)八年級語文上冊20《藍(lán)藍(lán)的威尼斯》課件蘇教版

自 學(xué) 指 導(dǎo) 朗 讀 課 文 ， 并 思 考 ： 1、 作 者 是 按 什 么 順 序 來 介 紹 威 尼 斯 的 綺 麗 風(fēng) 光 的 ？ 請找 出 作 者 的 漫 游 路 線 。 2、 威 尼 斯 美 在 什 么 地 方 ？ 3、 作 者 為 什 么 以 “ 藍(lán) 藍(lán) 的 威 尼 斯 ” 為 題 ？舷 (xin)窗 眺 (tio)望 海 濱 (bn) 瑰 (gu)寶 搖 櫓 (l) 祈 (q)禱 (do) 鱗 次 櫛 (zh)比 . 天 ， 是 藍(lán) 的 ； 地 ， 也 是 藍(lán) 的 就 像 一 串 顆 顆 珍 珠 連 綴 起 來 的 開門見水 李亞度橋 夜景 載 著 游 客 的 “公 朵 拉 ” 圣 馬 可 教 堂 內(nèi) 部 1、 作 者 是 按 什 么 順 序 來 介 紹 威 尼 斯 的 綺 麗 風(fēng) 光 的 ？ 請找 出 作 者 的 漫 游 路 線 。按 游 覽 的 順 序 。飛 機(jī) 上 夜 里 泛 舟 汽 船 上 散 步 時 2、 威 尼 斯 美 在 什 么 地 方 ？ 水 都 美 ： “ 就 像 一 串 顆 顆 珍 珠 連 綴 起 來 的 瑰 寶 。入 夜 ， 燈 光 映 著 碧 水 ， 明 月 照 亮 大 海 ， 泛 舟 在 亞得 里 亞 海 濱 像 進(jìn) 入 了 水 晶 宮 一 般 ， 真 是 人 間 奇 景 。 建 筑 美 ： 泛 舟 在 大 運(yùn) 河 上 ， 就 像 在 參 觀 歐 洲 建 筑藝 術(shù) 博 覽 會 。 秋 色 美 ： 深 秋 的 威 尼 斯 ， 絢 麗 多 姿 ， 游 客 如 云 ，廣 場 上 千 百 只 灰 鴿 爭 相 啄 食 ， 供 人 拍 照 、 逗 樂 。穿 梭 般 來 往 的 船 艇 ， 迎 著 飛 翔 的 海 鷗 ， 構(gòu) 成 一 幅美 麗 、 和 諧 、 幸 福 的 畫 卷 。 3、 作 者 為 什 么 以 “ 藍(lán) 藍(lán) 的 威 尼 斯 ” 為 題 ？ 表 層 :突 出 了 威 尼 斯 的色 彩 ,寫 出 了 作 者 俯 視威 尼 斯 的 總 體 印 象 . 深 層 內(nèi) 涵 ;它 是 美 麗 ,和 諧 ,幸 福 的 象 征 . 互 動 交 流 一閱 讀 課 文 4 6段 ， 并 思 考 以 下 問 題 ：1、 第 4段 寫 威 尼 斯 的 “ 奇 特 ” 和 “ 瑰 麗 ” ， 具 體 表 現(xiàn) 在 哪 里 ？2、 文 章 第 5、 6段 介 紹 的 是 什 么 ？ 這 兩 段 好 像 與 題 目 的 關(guān) 系不 大 ， 能 刪 去 嗎 ？ 1、 第 4段 寫 威 尼 斯 的 “ 奇 特 ” 和 “ 瑰 麗 ” ， 具 體 表 現(xiàn) 在 哪 里 ？“ 奇 特 ” 在 于 它 的 水 道 是 主 要 的 觀 光 路 線 ， 可 謂 “ 開 門 見水 ” ；“ 瑰 麗 ” 在 于 泛 舟 大 運(yùn) 河 上 欣 賞 到 的 古 典 建 筑 藝 術(shù) 和 兩 岸 風(fēng)光 ， 表 現(xiàn) 了 “ 水 都 之 美 ” 。2、 文 章 第 5、 6段 介 紹 的 是 什 么 ？ 這 兩 段 好 像 與 題 目 的 關(guān) 系不 大 ， 能 刪 去 嗎 ？ 這 兩 段 文 字 ， 是 對 “ 藍(lán) 藍(lán) 的 威 尼 斯 ” 內(nèi) 涵 的 具 體 展 示 ，是 從 點(diǎn) 的 角 度 來 寫 威 尼 斯 的 ， 是 作 者 從 更 深 的 角 度 來 挖 掘 文章 的 內(nèi) 涵 。 此 時 的 “ 藍(lán) 藍(lán) 的 ” 不 僅 是 指 一 種 自 然 色 彩 ， 更 是 一 種人 生 色 彩 ， 它 是 美 麗 、 和 諧 、 幸 福 的 象 征 ， 所 以 不 能 刪 去 。 3、 “ 貼 切 新 鮮 的 比 喻 可 以 使 描 述 的 事 物 和 境界 豁 然 開 朗 ， 甚 至 使 人 能 夠 記 住 它 一 輩 子 。 平凡 的 事 物 ， 常 常 也 在 比 喻 之 下 變 得 瑰 麗 美 妙 起來 .”請 大 家 帶 著 欣 賞 的 眼 光 再 讀 課 文 ， 找 出 其中 你 喜 歡 的 比 喻 句 ， 并 說 說 你 喜 歡 的 理 由 。 1、 仿 佛 在 藍(lán) 色 的 盆 景 里 點(diǎn) 綴 著 一 簇 簇 的 村 落 。賞 析 ： 作 者 把 威 尼 斯 比 作 “ 藍(lán) 色 的 盆 景 ” ， 而 威 尼 斯的 建 筑 則 是 “ 藍(lán) 色 的 盆 景 里 點(diǎn) 綴 著 ” 的 一 簇 簇 的 村 落 。這 個 新 鮮 貼 切 的 比 喻 ， 不 僅 扣 住 了 題 目 ， 描 繪 出 了 威尼 斯 給 人 的 整 體 印 象 ， 而 且 有 深 邃 的 意 境 ， 使 平 凡 的事 物 變 得 瑰 麗 美 妙 起 來 ， 使 游 客 產(chǎn) 生 了 急 欲 去 觀 賞 個究 竟 的 沖 動 。 2、 就 像 一 串 顆 顆 珍 珠 連 綴 起 來 的 瑰 寶 。 入 夜 ， 燈 光映 著 碧 水 ， 明 月 照 亮 大 海 ， 泛 舟 在 亞 得 里 亞 海 濱 像進(jìn) 入 了 水 晶 宮 一 般 ， 真 是 人 間 奇 景 。 賞 析 ： 這 里 運(yùn) 用 了 兩 個 比 喻 。 前 一 個 比 喻 寫 水 都的 白 天 之 美 ， 后 一 個 比 喻 寫 水 都 的 夜 晚 之 美 。 這兩 個 比 喻 的 共 同 特 點(diǎn) 是 閃 閃 發(fā) 光 ， 給 人 光 彩 奪 目 、如 詩 如 畫 的 感 覺 。 3、 深 秋 的 威 尼 斯 ， 絢 麗 多 姿 ， 游 客 如 云 ， 廣場 上 千 百 只 灰 鴿 爭 相 啄 食 ， 供 人 拍 照 、 逗 樂 。穿 梭 般 來 往 的 船 艇 ， 迎 著 飛 翔 的 海 鷗 ， 構(gòu) 成 一幅 美 麗 、 和 諧 、 幸 福 的 畫 卷 。 賞 析 ： 三 個 比 喻 構(gòu) 成 了 一 幅 需 絢 麗 的 秋 色 畫 面 。有 聲 有 色 ， 有 動 有 靜 ， 營 造 了 一 種 和 諧 、 幸 福 的氣 氛 ， 給 人 陶 醉 的 感 覺 。 友誼之樹常青中 意 兩 國 人 民 的 友 誼 亞 得 里 亞 海 水太 平 洋 怒 潮 課 文 總 結(jié) 本 文 以 作 者 的 行 蹤 為 線 索 ， 介紹 了 意 大 利 的 名 城 威 尼 斯 奇 特 、 瑰麗 的 風(fēng) 光 和 文 化 藝 術(shù) ， 展 現(xiàn) 了 威 尼斯 的 水 都 美 、 建 筑 美 和 秋 色 美 ， 贊頌 了 中 意 兩 國 人 民 悠 久 而 深 厚 的 友誼 。 布 置 作 業(yè) 1、 完 成 活 力 課 堂 練 習(xí) 2、 復(fù) 習(xí) 第 四 單 元