高校課余體育競賽的特征

高校課余體育競賽的特征高校課余體育競賽的特征 2018/10/24 習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中指出，要“廣泛開展全民健身活動，加快推進(jìn)體育強國建設(shè)”。黨的十八屆三中全會在中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定中，對學(xué)校體育工作做出了重要部署，明確提出“強化體育課和課外鍛煉，促進(jìn)青少年身心健康、體魄強健”。由此可見，在新時期高校體育要以學(xué)生為中心，以課余體育活動為載體，在增強學(xué)生體質(zhì)、健全學(xué)生人格、養(yǎng)成良好的健身習(xí)慣、提高體育素養(yǎng)和社會適應(yīng)能力等方面發(fā)揮重要作用。課余體育競賽作為高校課余體育的重要內(nèi)容是培養(yǎng)學(xué)生體育興趣愛好、體育意識和養(yǎng)成良好體育習(xí)慣的主要途徑。本文通過對新時期高校課余體育競賽發(fā)展特征的歸納，對現(xiàn)階段課余體育競賽存在的弊端進(jìn)行梳理，以此提出相應(yīng)的發(fā)展對策，旨在為高校課余體育競賽的健康發(fā)展提供理論借鑒。1新時期高校課余體育競賽的發(fā)展特征1.1課余體育競賽對大學(xué)生終身體育作用更加彰顯新時期課余體育競賽以其內(nèi)容的豐富性、組織的靈活性為大學(xué)生廣泛參與提供了舞臺。大學(xué)生可以根據(jù)自身興趣、愛好選擇適合自己的活動內(nèi)容，在寬松和諧的運動氣氛中不斷提高參與運動的自律性，從而養(yǎng)成良好的終身體育習(xí)慣。同時，大學(xué)生參與課余體育競賽活動可以改善體質(zhì)、提高技能、增進(jìn)交流、協(xié)調(diào)人際關(guān)系、穩(wěn)定情緒，還可以把課堂內(nèi)學(xué)到的知識、技能在體育競賽中加以實踐和運用，有利于為終身體育奠定基礎(chǔ)。1.2課余體育競賽更加常態(tài)化新時期高校課余體育競賽的開展將更加經(jīng)常化和常態(tài)化，體育競賽活動將在體育管理部門的精心組織和策劃下，堅持執(zhí)行內(nèi)容豐富的競賽計劃，克服課余體育競賽的隨意性。同時，二級學(xué)院也相應(yīng)制訂學(xué)院競賽計劃，并實施備案制度，以此形成班班、周周、月月有競賽活動的校園體育文化氛圍。1.3課余體育競賽參與更加廣泛隨著大學(xué)生對體育的認(rèn)識程度不斷提高，健身意識的不斷增強，學(xué)校對課余體育的重視程度不斷加強，將會有越來越多的學(xué)生參與到體育競賽中來，使課余體育成為課內(nèi)教學(xué)的有益補充，課余體育競賽將扭轉(zhuǎn)只是少數(shù)體育尖子和精英表演的舞臺，其他學(xué)生只能成為場外看客的被動局面，不同興趣愛好、不同技術(shù)水平的學(xué)生都將積極參與到課余體育競賽中來。1.4課余體育競賽組織更加規(guī)范化與多樣化新時期高校會制定出臺更加完善的課余體育競賽管理辦法，健全和規(guī)范競賽組織機構(gòu)，大學(xué)生體育社團(tuán)（協(xié)會）在體育競賽中的基礎(chǔ)性和主體性作用將更加凸顯，辦賽主體更加多樣性，學(xué)生體育社團(tuán)（協(xié)會）的競賽活動將受重視和扶持，使其競賽活動內(nèi)容豐富多彩，組織管理能力不斷提升。1.5課余體育競賽內(nèi)容更加突出健身性與娛樂性新時期高校課余體育競賽內(nèi)容將立足于學(xué)校體育與終身體育的結(jié)合點，著眼于學(xué)生的體育興趣、習(xí)慣和為終身體育奠定基礎(chǔ)。課余體育競賽將打破“重競技、輕娛樂”的片面思想，有選擇地把適于學(xué)校學(xué)生健身的部分競技運動項目與趣味性、娛樂性、健身性和民族性較強的大眾體育項目融合在一起，逐步形成具有學(xué)校特點的運動競賽內(nèi)容體系。2高校課余體育競賽的開展現(xiàn)狀2.1缺乏對課余體育競賽的足夠認(rèn)識目前，高校只關(guān)注高水平運動隊的校際之間的體育競賽，而對于面向廣大學(xué)生的校內(nèi)課余體育競賽則重視不夠，只把校內(nèi)課余體育競賽當(dāng)作活躍校園文化氛圍的手段，沒有真正認(rèn)識到課余體育競賽是促進(jìn)學(xué)生參與體育活動，達(dá)到身心健康發(fā)展的重要途徑。結(jié)果造成課余體育競賽缺乏有效的組織與管理，競賽隨意性大，即便是組織競賽活動也只是注重在技能方面的比拼，忽視競賽在促進(jìn)鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成和綜合體育素養(yǎng)的提高，具體表現(xiàn)在競賽更加關(guān)注比賽結(jié)果，忽視競賽過程中對學(xué)生的規(guī)則意識、尊重對手、集體精神、頑強拼搏意志品質(zhì)的培養(yǎng)，沒有發(fā)揮課余體育競賽的育人功能。2.2缺乏對課余體育競賽有效的組織與管理有效的組織管理對于高質(zhì)量的體育競賽活動具有重要作用。通過調(diào)查了解到，目前有3/4的學(xué)校在體育部下設(shè)了專門負(fù)責(zé)體育競賽工作的組織機構(gòu)“群體中心”或“群體教研室”，由體育教師兼職負(fù)責(zé)體育競賽工作，在“競賽管理制度”和“競賽計劃”的調(diào)查中，有85%的學(xué)?！皼]有”或“有，不具體”，這說明高校體育競賽組織與管理還存在規(guī)范化的問題，兼職教師受職務(wù)、教學(xué)和其他工作的影響，精力很難全身心投入。同時，管理制度和計劃的不健全必然帶來競賽活動開展的隨意性和松散性，這樣的課余體育競賽很難達(dá)到學(xué)生滿意的目標(biāo)。2.3缺乏對課余體育競賽的經(jīng)費支持課余體育競賽活動的開展涉及宣傳、編排、裁判、器材、獎品等各個方面，因此，體育競賽活動的開展離不開經(jīng)費的支持。而目前高校對課余體育競賽經(jīng)費投入總體明顯不足，根據(jù)調(diào)查有50%以上的高校課余競賽投入達(dá)不到生均1元，由學(xué)校層面投入的經(jīng)費一年也只能維持23個競賽項目的開展，競賽經(jīng)費可謂捉襟見肘。而由學(xué)生社團(tuán)、協(xié)會自發(fā)組織的體育競賽一般由學(xué)生自發(fā)籌集資金，經(jīng)費更是入不敷出，經(jīng)費的不足必然導(dǎo)致競賽開展的規(guī)模、質(zhì)量受到嚴(yán)重限制，不能取得預(yù)期效果。2.4缺乏對課余體育競賽的專業(yè)化指導(dǎo)體育競賽活動的開展離不開體育教師的投入與指導(dǎo)，但是，目前課余體育競賽工作仍然屬于教師8小時之外的事，由于高校教師的工作特點，許多教師上完課就走，再加上體育教師之間的業(yè)務(wù)水平、敬業(yè)精神參差不齊，造成了體育教師對課余體育競賽的指導(dǎo)、裁判、培訓(xùn)等活動投入時間較少，導(dǎo)致課余體育競賽專業(yè)化不夠強，競賽組織不夠嚴(yán)密，使課余體育競賽水平不能進(jìn)一步提高。調(diào)查結(jié)果也顯示，有58.6%的學(xué)生認(rèn)為課余體育競賽缺乏專業(yè)化的指導(dǎo)，競賽組織和裁判水平較低，多數(shù)比賽裁判是由學(xué)生擔(dān)任，影響比賽的公平性及學(xué)生參賽的積極性。2.5缺乏課余體育競賽的場館設(shè)施目前體育場館設(shè)施已成為課余體育競賽的瓶頸，雖然近年來高校體育場館設(shè)施有了長足發(fā)展，但是體育場館設(shè)施仍然是高校體育中最薄弱的環(huán)節(jié)，90%以上的高校人均場館面積要低于教育部普通高校體育場館設(shè)施、器材配備目錄中的規(guī)定要求，高?，F(xiàn)有的體育場館主要用于教學(xué)和運動隊訓(xùn)練，很少能夠為學(xué)生體育競賽活動提供場館，多數(shù)課余體育競賽項目都只能在室外開展，嚴(yán)重影響學(xué)生參與的積極性。2.6缺乏課余體育競賽內(nèi)容目前，高校課余體育競賽受到傳統(tǒng)體育教育思想的影響，在項目設(shè)置上更加注重體育技能。日常課余體育競賽內(nèi)容還是以傳統(tǒng)的校運會、三大球、三小球等競技類項目為主，競賽注重結(jié)果，過程注重技能與體能的比拼，競賽規(guī)則職業(yè)化。競賽項目不足，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到大學(xué)生對競賽的趣味性、娛樂性和健身性的需求，導(dǎo)致許多普通學(xué)生不具有該項技術(shù)、技能，只能望洋興嘆，不能參與其中，參與者只是少數(shù)運動精英，廣大學(xué)生只能成為場外看客，極大地打擊了大多數(shù)學(xué)生參與體育運動的熱情。3新時期高校課余體育競賽的發(fā)展對策3.1轉(zhuǎn)變觀念，提高課余體育競賽在高校體育中的地位高校體育作為學(xué)校體育與社會體育的銜接點，其目標(biāo)就是要使學(xué)生增強體質(zhì)、提高技能和養(yǎng)成終身體育習(xí)慣，而要實現(xiàn)這一目標(biāo)光靠每周一次90分鐘的體育課時間是很難實現(xiàn)的。因此，高校體育管理者和體育教師要轉(zhuǎn)變重課內(nèi)輕課外的思想，要加強對學(xué)生課余體育的組織與管理。而作為課余體育的抓手體育競賽，必須要給予足夠的重視，一方面要建立鼓勵機制鼓勵學(xué)生廣泛參與，另一方面高校要完善體育競賽計劃、健全競賽組織、增加競賽經(jīng)費投入、規(guī)范賽事運行，保障課余體育競賽的有序開展。同時，在課余體育競賽中注重對學(xué)生體育實踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生將體育課中所學(xué)運用到實踐中，從而提高綜合體育素養(yǎng)。3.2健全組織機構(gòu)，規(guī)范競賽活動的開展健全組織機構(gòu)對于課余體育競賽的開展具有關(guān)鍵性作用，新時期高校課余體育競賽將成為課余體育的龍頭和抓手的同時，高校要健全課余體育競賽的組織機構(gòu)，要在校體育運動委員會下設(shè)“課余體育競賽管理中心”，由體育部、教務(wù)處、學(xué)生處、團(tuán)委、學(xué)生社團(tuán)組織組成，配備12名專職體育教師和若干學(xué)生骨干，專門負(fù)責(zé)全校學(xué)生的體育競賽活動，具體任務(wù)制訂全校體育競賽計劃、指導(dǎo)學(xué)院競賽活動開展、協(xié)調(diào)場館設(shè)施、組織教師裁判、賽前宣傳、賽后總結(jié)、匯總比賽成績等，只有這樣高校課余體育競賽才能規(guī)范開展。3.3制訂獎勵制度，促進(jìn)競賽活動的開展高校為調(diào)動全員參與、積極辦賽的主動性，要創(chuàng)立“年度體育競賽先進(jìn)單位”獎項，每年評比一次，并在校運會上集中表揚，發(fā)揮典型作用，以此，鼓勵二級學(xué)院積極開展學(xué)院內(nèi)部的體育競賽活動和積極參與校級各項體育賽事。同時，高校課余體育競賽管理部門要科學(xué)合理地制定“體育競賽先進(jìn)單位”評比的量化指標(biāo)體系，注重體育競賽開展的群眾性和參與度，淡化競賽成績，尤其注重二級學(xué)院競賽活動開展的規(guī)范化程度，從競賽計劃、競賽組織、項目設(shè)立、人員參與等方面進(jìn)行量化考核，鼓勵開展趣味性、娛樂性的健身活動，使廣大學(xué)生都能夠參與其中。3.4加大投入，保障課余體育競賽開展要使課余體育競賽規(guī)范化、常態(tài)化，高校要對課余體育競賽的人、財、物力的投入與支持。一方面要對體育競賽派出專業(yè)體育教師，加強對競賽的組織與管理，提升課余體育競賽的專業(yè)化水平；另一方面要協(xié)調(diào)體育教學(xué)、訓(xùn)練及競賽開展的時間，為體育競賽提供必要的場館設(shè)施，保障其能夠順利開展。再者，更為重要的是經(jīng)費上的支持，保障競賽的宣傳、裁判及必要的物質(zhì)獎勵。同時，高校要對體育社團(tuán)（協(xié)會）開展的競賽活動在經(jīng)費、器材等方面給予一定的支持。并將體育教師指導(dǎo)社團(tuán)（協(xié)會）的體育競賽工作折合成工作量，提高其參與課余體育競賽的積極性。3.5拓展競賽內(nèi)容，實施競賽項目多樣化高校課余體育競賽項目要因地制宜、因校實際開展，要充分考慮學(xué)生的實際需求，面向全體學(xué)生，只要有利于調(diào)動學(xué)生參與體育的積極性，有利于體質(zhì)、技能的提高，有利于團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強精神的培養(yǎng)，所有的體育項目都可以在高校課余體育競賽中進(jìn)行嘗試，不斷滿足大學(xué)生對體育的多元需求。再有，即使是同一項目，體育社團(tuán)內(nèi)部的競賽，也要考慮學(xué)生的個體差異，要設(shè)置不同組別，實施聯(lián)賽升降級賽制，這樣才能調(diào)動學(xué)生的參與熱情，達(dá)到全員參與的目的。3.6發(fā)揮體育社團(tuán)的主體作用，提高辦賽自主性重視發(fā)揮以學(xué)生為主體的體育社團(tuán)（協(xié)會）在課余體育競賽中的主體作用，體現(xiàn)學(xué)生辦賽的意愿，提高廣大學(xué)生的參與熱情，鼓勵學(xué)生體育社團(tuán)內(nèi)部開展小型、多樣的體育競賽，社團(tuán)內(nèi)部體育競賽的宣傳、內(nèi)容、形式、組織完全由社團(tuán)成員集體協(xié)商而定，充分發(fā)揮社團(tuán)在辦賽方面的自主性和主動性，學(xué)校競賽管理部門要協(xié)助社團(tuán)建立管理制度，優(yōu)化運行模式，放手讓學(xué)生自主開展競賽活動，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。參考文獻(xiàn)：1王桂香，楊慈洲，張明.高校課余體育競賽組織管理對策研究J.湖北體育科技，2015（10）:918920.2張懇，李龍.終身體育視域下高校課余體育競賽的改革與發(fā)展J.體育學(xué)刊，2009（7）:7577.3胡靖平.學(xué)校體育競賽現(xiàn)狀與構(gòu)想J.上海體育科研，2003（1）.4王學(xué)文.高校課余體育競賽的組織管理對策探討J.體育科技文獻(xiàn)通報，2017（3）:125126