（賽課教案）三年級語文下冊 《趙州橋》

學科語文年級/冊三年級（下）教材版本人教部編版課題名稱趙州橋教學目標幫助學生理解趙州橋設(shè)計上的特點及其好處。重難點分析重點分析1、有感情地朗讀課文，并背誦喜歡的部分。 2、在積累語言的同時，學習怎樣圍繞一個意思寫一段話。難點分析了解我國古代勞動人民的智慧和才干，增強民族自豪感。教學方法討論交流法教學環(huán)節(jié)教學過程導入一、導入揭題 同學們好，這節(jié)課我們繼續(xù)學習趙州橋（ 出示課件：課題。）。知識講解（難點突破）2、 體會趙州橋的雄偉和堅固（課文第二自然段） 1、第二自然段寫趙州橋既雄偉，又堅固。為什么說趙州橋雄偉、堅固呢？我們從第二段中找找答案。聽老師讀第二自然段，同學們仔細聽，邊聽邊用“”畫出體現(xiàn)趙州橋雄偉的句子。2、 同學們聽得都很認真，畫得也很仔細，那我們現(xiàn)在來交流你從 哪里看出趙州橋的雄偉？看插圖，逐句理解（1） 體會雄偉 （1）橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。因為它的橋長大約有我們的10個教室那么長；橋?qū)挶任覀兊?個教室還要寬； （2）這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋礅，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。 它的構(gòu)造不同凡響或非同一般?橫跨在37（2） 體會堅固，從結(jié)構(gòu)設(shè)計特點來體會（簡筆畫）（1）趙州橋的設(shè)計有什么特點呢？ （2） 這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋礅，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。（“我們站在橋下，看著三十七米寬的河面，看著五十多米長的橋，你會怎么想？”“現(xiàn)在的橋500米也有，長5000米的也有，為什么要說長50多米的趙州橋雄偉？”“沒有攪拌機，鋼筋，混凝土，當時的人們怎么做的？”） （3）這種設(shè)計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉，既減輕了流水對橋身節(jié)省了石料。 （所以作者發(fā)出了一句贊嘆：這種設(shè)計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉。（4） 1、這種設(shè)計指的是哪種設(shè)計？大橋洞、小橋洞。那什么是“創(chuàng)舉“呢？有誰知道創(chuàng)舉的意思？從來沒有過的舉動。 2、你是怎么知道的？借助工具書理解詞語是個很好的辦法，課文中的這個“創(chuàng)舉”指的是什么呢？四個小橋洞。你真厲害，創(chuàng)舉指的就是四個小橋洞） 3、大小橋洞有什么作用？平時，發(fā)大水時【圖片】4、這四個小橋洞的設(shè)計有什么優(yōu)點呢？生讀句子：既?又?。 原來這四個小橋洞的作用這么奇妙啊，讓我們一起來讀一讀，體會一下。生讀5、 為什么說可以減輕沖擊力？因大橋洞無橋墩，小橋洞可排洪。 為什么說可節(jié)省石料？(因大橋洞無墩，小橋洞空心)你們知道這四個小橋洞減少了多少石料嗎？相當于把一個半教室都填滿沙子呢？ 6、真是一舉兩得，怪不得洪水沖不垮他，地震威脅不了他，你們說這座橋怎么樣，非常得生：堅固【板書：堅固】 （前后調(diào)換一下順序讀一讀，意思會不會變？意思沒有變，說明既又這兩部分內(nèi)容不分先后，先說哪一部分內(nèi)容都可以。這一對關(guān)聯(lián)詞語是并列關(guān)系。你們也能用“既?又?”造個句子嗎？ 7、是不是有四個橋洞的設(shè)計都是創(chuàng)舉呢，讓我們回到一千三百年前，看看橋的樣子，出示課件，各種橋的設(shè)計。板橋，浮橋，磚橋，）到隋朝，李春就設(shè)計出了大橋洞上四個小橋洞的趙州橋，你們發(fā)現(xiàn)沒有，李春這種設(shè)計以前從來沒有過，所以說是一個創(chuàng)舉）三、體會趙州橋的美觀（課文第三自然段） （一）好，體會了雄偉、堅固的趙州橋，那它的美觀又從何體現(xiàn)呢？咱們接著學習第三自然地。請同學們默讀第三自然段，想一想寫橋的美觀是圍繞哪一句話來寫的? （二）誰來讀讀第一句趙州橋不但堅固，而且美觀。哪個部分寫了趙州橋的堅固，誰來讀一讀？哪個部分又寫了美觀呢？ 那你們知道這句話好在哪兒嗎？既總結(jié)了前一個自然段的內(nèi)容寫趙州橋的堅固，又引出了下面的內(nèi)容（又提示大家這個自然段要講的是趙州橋的美觀），像這樣既總結(jié)了前面的內(nèi)容，又引出了下面的內(nèi)容，這樣的句子我們叫它過渡句，在這里起承上啟下的作用。課堂練習（難點鞏固）（1） 學了課文，你能簡要介紹趙州橋嗎？（提示學生要從幾方面，有條理地介紹。）（2） 同學們，學到這里，你是不是能深切感受到趙州橋是寶貴的歷史遺產(chǎn)了？用自己的話說說： 因為趙州橋 ，它表現(xiàn)了，所以。 （3）趙州橋不愧是我們中華民族的驕傲，讓我們自豪讀一讀：趙州橋表現(xiàn)了勞動人民的智慧和才干，是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)。小結(jié)作者寫趙州橋的雄偉，壯觀，美麗，刻畫描寫生動細膩，栩栩如生。不僅是再贊橋，更是在贊美造橋的勞動人民，贊美勞動人民的智慧和才干。學習本文，我們應該感到驕傲和自豪。愛我們的祖國，立志把她建設(shè)得更加美好- 3 - / 3