八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 第17課 奇妙的克隆課件 （新版）新人教版

奇 妙 的 克 隆談家楨 字詞知識(shí)1.生字注音胚胎( ) 鱗片( ) 兩棲( ) 匍匐( )繁衍( ) 鯽魚(yú)( ) 脊椎( ) 瀕臨( )蟾蜍( ) 夭亡( )分泌( )孵化( ) 免疫( ) 細(xì)胞( ) 性腺( )滲透( )匍匐莖( )pi ln q pyn j j bnchnch yo mf y bo xinshn jng 字詞知識(shí)菌 jn（細(xì)菌）jn（菌子） m （含情脈脈）mi（脈搏）zu （一撮毛）cu （撮合） shui（表率）l （效率）2.多音字撮 率脈 字詞知識(shí) 3.形近字衍yn（繁衍）銜xin（頭銜）街ji （街道） 哺b （哺育）脯p （胸脯）鋪p （鋪墊）綿min（綿羊）錦jn（錦繡）帛b （玉帛）棉min （棉襖） 裸lu （裸露）螺lu （田螺）摞lu （摞起來(lái)）漯lu （漯河） 字詞知識(shí)4.成語(yǔ)辨析 相安無(wú)事風(fēng)平浪靜求同 兩個(gè)詞語(yǔ)都含有“平靜無(wú)事”的意思。辨異 “相安無(wú)事”側(cè)重彼此相處沒(méi)有什么爭(zhēng)執(zhí)或沖突。例句:幾個(gè)人相安無(wú)事地在史太太家里住了兩天兩夜。“風(fēng)平浪靜”側(cè)重沒(méi)有風(fēng)浪,比喻平靜無(wú)事。例句:有孩兒在這里,不要怕他,包管風(fēng)平浪靜。 字詞知識(shí) 5.重要詞語(yǔ)釋義融合: 繁衍: 奇跡: 相安無(wú)事: 夭亡: 活蹦亂跳: 難能可貴: 分泌: 悲喜交集: 滲透: 神通廣大: 幾種不同的事物合成一體。逐漸增多或增廣。想象不到的不平凡的事情。指彼此相處平安和睦,沒(méi)有爭(zhēng)執(zhí)或沖突。短命,未成年而死。形容健康、活潑,生命力旺盛。難做的事居然能做到,值得珍視。從生物體的某些細(xì)胞組織產(chǎn)生某種物質(zhì)。悲傷和喜悅的心情交織在一起。比喻一種事物或勢(shì)力逐漸進(jìn)入到其他方面。形容本領(lǐng)大,辦法多。 作者作品 談家楨(19092008),浙江寧波人,國(guó)際遺傳學(xué)、中國(guó)現(xiàn)代遺傳學(xué)奠基人之一,杰出的科學(xué)家和教育家。他為遺傳學(xué)研究培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才,建立了中國(guó)第一個(gè)遺傳學(xué)專業(yè),創(chuàng)建了第一個(gè)遺傳學(xué)研究所,組建了第一個(gè)生命科學(xué)院,有“中國(guó)遺傳學(xué)泰斗”之稱。主要著作有生物學(xué)引論遺傳與物種起源基因與遺傳談?wù)劆柛鶎W(xué)派的遺傳學(xué)說(shuō)等。 理解文題“克隆”,就是“無(wú)性繁殖”;“奇妙的克隆”就是“奇妙的無(wú)性繁殖”。以“奇妙的克隆”為題,既交代了說(shuō)明對(duì)象克隆,又說(shuō)明了對(duì)象的特征奇妙。以“奇妙”加以修飾“克隆”,突出了這種繁殖的新奇、神秘,激發(fā)讀者的閱讀興趣。 創(chuàng)作背景 針對(duì)科技的不斷發(fā)展,尤其是遺傳基因技術(shù)和生化技術(shù)的進(jìn)步,作為我國(guó)現(xiàn)代遺傳學(xué)奠基人之一的談家楨院士,總結(jié)成果,展望未來(lái),深入淺出地闡釋克隆知識(shí),提出相關(guān)研究的熱點(diǎn)、難點(diǎn),警示人們應(yīng)該正確對(duì)待克隆技術(shù)的發(fā)展。 文章主旨這篇科普說(shuō)明文揭示了作為無(wú)性繁殖的一種方法克隆的奧秘,介紹了克隆研究的發(fā)展取得的成績(jī),提醒人們要嚴(yán)肅地思考克隆的意義,使克隆技術(shù)造福于人類。 脈絡(luò)梳理 重點(diǎn)探究1.“克隆鯽魚(yú)出世前后”一部分用了什么樣的說(shuō)明順序?為什么不以時(shí)間順序來(lái)寫“克隆試驗(yàn)”?文章這樣安排有什么好處?“克隆鯽魚(yú)出世前后”這一部分的說(shuō)明順序的安排充分體現(xiàn)了作者的寫作技巧。這部分采用了邏輯順序。作者從中國(guó)的“克隆試驗(yàn)”寫到外國(guó)的“克隆試驗(yàn)”,這樣安排是為了突出我國(guó)科學(xué)家在克隆研究中的成就和貢獻(xiàn);另外,作者從魚(yú)類和兩棲類寫到哺乳類,是為了體現(xiàn)科學(xué)家們“對(duì)科學(xué)的追求是永無(wú)止境的”,是一個(gè)不斷求索探究的過(guò)程,同時(shí)也為下文寫“克隆綿羊多利”的誕生提供了科學(xué)基礎(chǔ),為下文做鋪墊?；谝陨蟽牲c(diǎn)原因,作者 才沒(méi)有按時(shí)間順序安排材料。 重點(diǎn)探究 “多利”的誕生標(biāo)志著克隆研究取得新的進(jìn)展和重大突破,而且這個(gè)結(jié)果證明:動(dòng)物體中執(zhí)行特殊功能,具有特定形態(tài)的所謂高度分化的細(xì)胞與受精卵一樣具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛在能力。也就是說(shuō),動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞一樣,也具有全能性。2.“多利”的誕生有什么重大的意義和影響? 重點(diǎn)探究課文從三方面來(lái)寫克隆技術(shù)造福于人類:第一,克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”;第二,克隆可以用來(lái)挽救珍稀動(dòng)物;第三,克隆對(duì)于人類疾病的防治、壽命的延長(zhǎng)具有重要意義。同時(shí),作者并沒(méi)有沉浸在盲目的樂(lè)觀當(dāng)中,而是在結(jié)尾處提出了關(guān)于“克隆”牽涉的道德倫理問(wèn)題的冷峻思考,提醒人們,克隆技術(shù)既可以為人類造福,也可能給人類造成危害。3.克隆技術(shù)能夠給人類帶來(lái)哪些益處與弊端? 一、積累與運(yùn)用1.給下面加點(diǎn)的字注音。細(xì)菌()草莓()繁殖()孵化()兩棲()哺乳()率先( ) 潛在( )jn mi zhf q bshui qin 2.找出并改正下列句中的錯(cuò)別字。(1)讓“蘇格蘭黑面羊”的卵細(xì)胞質(zhì)與“芬多席特”母羊乳腺細(xì)胞的核相互脅調(diào),使這個(gè)“組裝”細(xì)胞在試管里經(jīng)歷受精卵那樣的分裂、發(fā)育而形成胚胎的過(guò)程。 (2)一切準(zhǔn)備就序后,把玻璃管吸出的核移放到空出位置的鯽魚(yú)卵細(xì)胞內(nèi)。 (3)這種依靠父母雙方提供性細(xì)胞,并經(jīng)兩性細(xì)胞溶合產(chǎn)生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。 (4)有關(guān)“克隆人”的討論提醒人們,科技進(jìn)步是一首悲喜交極的進(jìn)行曲。脅協(xié)序緒溶融 極集 3.比較下面兩個(gè)句子,指出它們的不同點(diǎn)。(1)魚(yú)類、兩棲類克隆的成功自然而然地使科學(xué)家把目光投向了哺乳類。(2)科學(xué)家在魚(yú)類、兩棲類克隆成功以后自然而然地把目光投向了哺乳類。 句子強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)不一樣。第(1)句強(qiáng)調(diào)了魚(yú)類、兩棲類克隆成功的結(jié)果;第(2)句強(qiáng)調(diào)了科學(xué)家的追求。 4.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(1)凡此種種,都是生物靠自身的一分為二或自身的一小部分的擴(kuò)大來(lái)繁衍后代。 (2)鯉魚(yú)細(xì)胞核和鯽魚(yú)卵細(xì)胞質(zhì)居然能相安無(wú)事。 逐漸增多或增廣指彼此相處沒(méi)有什么爭(zhēng)執(zhí)或沖突 5.指出下列語(yǔ)段所運(yùn)用的說(shuō)明方法。(1)可以這樣說(shuō),關(guān)于克隆的設(shè)想,我國(guó)明代的大作家吳承恩已有精彩的描述孫悟空經(jīng)常在緊要關(guān)頭拔一把猴毛變出一大群猴子,猴毛變猴就是克隆猴。()(2)在189個(gè)這種換核卵細(xì)胞中,只有兩個(gè)孵化出了魚(yú)苗,而最終只有一條幼魚(yú)渡過(guò)難關(guān),經(jīng)過(guò)80多天培養(yǎng)后長(zhǎng)成8厘米長(zhǎng)的鯽魚(yú)。 ( ) 引用列數(shù)字 6.綜合性學(xué)習(xí)。(1)在“科海泛舟”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)就像一把雙刃劍,它在給我們帶來(lái)福音的同時(shí),也制造了諸如環(huán)境污染、生態(tài)破壞等社會(huì)問(wèn)題。根據(jù)你了解的有關(guān)科學(xué)技術(shù)正面功能和反面效應(yīng)的事實(shí),參照例句,仿寫一個(gè)句子。例句:基因工程可以用于治病,也可以用于毀滅人類。例句:塑料袋的發(fā)明和使用可以方便人們的生活,也可以污染環(huán)境。 示例:核能可以用于發(fā)電,也可以用于制造原子彈。汽車的廣泛利用可以方便人們出行,也可以成為霧霾天氣的罪魁禍?zhǔn)字弧１?、空調(diào)可以使人們生活得更舒適,也可以破壞臭氧層?；ヂ?lián)網(wǎng)可以開(kāi)闊視野,幫助人們快速獲取信息,也可以使人沉溺于虛擬世界難以自拔。解析仿寫句子就是根據(jù)所提供的語(yǔ)言材料,在語(yǔ)意、句式、修辭、語(yǔ)氣等方面進(jìn)行模擬仿寫。此題限制了仿寫的內(nèi)容,而且必須從正反兩 方面入手,仿寫結(jié)構(gòu)可以參考例句。 (2)閱讀下面的材料,寫出你的探究結(jié)果。材料一潛水艇的發(fā)明者之一西蒙在自傳的第一句話就是“凡爾納是我一生事業(yè)的總指導(dǎo)”;現(xiàn)代直升機(jī)發(fā)明者西科斯基的靈感來(lái)源于年輕時(shí)讀的凡爾納的科幻小說(shuō)云的快船,他經(jīng)常引用凡爾納的話“一個(gè)人可以想象任何東西,另一個(gè)人可以使之變成現(xiàn)實(shí)”。材料二1914年,威爾斯出版了一本名為世界釋放的科幻小說(shuō)。該小說(shuō)想象1933年出現(xiàn)“人造”原子能,接下來(lái)發(fā)生了一場(chǎng)災(zāi)難性的世界大戰(zhàn),最后出現(xiàn)一個(gè)全球性的和平政府。物理學(xué)家齊拉特于1932年閱讀了這部小說(shuō),該書啟發(fā)他于1933年解決了核鍵式反應(yīng)出現(xiàn)的一個(gè)問(wèn)題,也啟發(fā)他在第二次世界大戰(zhàn)后發(fā)起了在國(guó)際上控制軍備、和平利用核能的運(yùn)動(dòng)。從以上材料你看出科幻小說(shuō)與科技發(fā)展有著怎樣的關(guān)系? 示例:科幻小說(shuō)能給科學(xué)家很多啟發(fā),在一定程度上促進(jìn)了科學(xué)的發(fā)展?？苹眯≌f(shuō)為科學(xué)的啟蒙和文明的傳播做出了貢獻(xiàn)?？苹眯≌f(shuō)能激發(fā)科學(xué)的靈感,促進(jìn)他們把幻想變成現(xiàn)實(shí)。 解析本題考查材料探究能力。解題時(shí)首先要認(rèn)真通讀兩則材料,發(fā)現(xiàn)其共同點(diǎn),然后通過(guò)比較分析,將其上升到一定的哲理高度。答題時(shí)要注意,如果材料間是因果關(guān)系的,要先寫主要原因,再寫其他原因;材料間是同類事物的,要先寫共性的,再寫不同的方面。 (3)科學(xué)是人類理性精神的最高成就,是推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展的巨大動(dòng)力。請(qǐng)你寫一句贊美科學(xué)的話。(至少用上一修辭手法) 示例:科學(xué)像一粒種子,孕育了巨大的生產(chǎn)力?？茖W(xué)像一把鑰匙,開(kāi)啟了文明創(chuàng)新思維的大門。我愛(ài)科學(xué),它給了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力,給了我創(chuàng)造的信心,給了我前行的力量。讓科學(xué)之樹(shù),在祖國(guó)的土地上生根?？茖W(xué)就像一座光芒四射的燈塔,為人類的發(fā)展導(dǎo)航。解析本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力,也就是圍繞話題寫一句話。解題時(shí)要注意以下幾點(diǎn):不脫離話題科學(xué)。運(yùn)用至少一種修辭手法對(duì)科學(xué)進(jìn)行贊美。語(yǔ)言要通順流暢。 二、閱讀理解 植物的“五官” (2015福州中考) 植物像其他動(dòng)物一樣,有功能各異的“五官”。加拿大渥太華大學(xué)生物學(xué)博士瓦因勃格做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),他每天對(duì)萵苣做10分鐘超聲波處理,結(jié)果其長(zhǎng)勢(shì)遠(yuǎn)比沒(méi)受處理的萵苣要好。之后,美國(guó)的一個(gè)學(xué)者對(duì)大豆播放藍(lán)色狂想曲音樂(lè),20天后,聽(tīng)音樂(lè)的大豆苗重量竟然高出未聽(tīng)音樂(lè)的四分之一。這些實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,植物雖然沒(méi)有具體形態(tài)的耳朵,但它們的聽(tīng)覺(jué)能力卻非同尋常。不相信?那么請(qǐng)你面對(duì)含羞草輕輕擊掌,看看含羞草聞聲后是否會(huì)迅速將小葉合攏。 許多植物具有“慧眼”識(shí)光的能力,它們自知日出東山,夕陽(yáng)西下,從而把握了自己開(kāi)花和落葉的時(shí)間,如牽?；ㄌ靹偭辆烷_(kāi)花,向日葵始終朝陽(yáng)。植物不僅能“看見(jiàn)”光,還能感覺(jué)出光照的“數(shù)量”和質(zhì)量,某些北方良種引種到南方,顆粒不收,就是因?yàn)橹参锏摹把劬Α睂?duì)異地的光線不習(xí)慣。植物的“眼睛”對(duì)光色也非常敏感,不同植物可識(shí)別不同光線,以促進(jìn)自身的生長(zhǎng)與發(fā)育。植物的“眼睛”原來(lái)是存在于細(xì)胞中的一種專門色素視覺(jué)色素,植物憑借這種“眼睛”,從根到葉尖形成完整而靈敏的感光系統(tǒng),對(duì)光產(chǎn)生既定反應(yīng),如花開(kāi)、花合、葉子向左向右、變換根的生長(zhǎng)方向等。 植物界中不僅有靠根吃“素”的植物,而且還有靠“口”吃“葷”的植物,食蟲(chóng)植物(也稱食肉植物)便是這類植物。這些植物的葉子變得非常奇特,它們形成各種形狀的“口”,有的像瓶子,有的像小口袋或蚌殼,能分泌消化昆蟲(chóng)的黏液,還能分泌香味。許多昆蟲(chóng)因?yàn)槁劦较阄?而跌入了陷阱之中!植物靠“口”捕食蚊蠅類的小蟲(chóng)子,有時(shí)也能“吃”掉像蜻蜓一樣的大昆蟲(chóng)。它們分布于世界各地,種類有500多種,最著名的有瓶子草、豬籠草、貍藻等。 真是奇怪,植物還有嗅覺(jué)靈敏的特殊“鼻子”。例如,當(dāng)柳樹(shù)受到毛蟲(chóng)咬食時(shí),會(huì)產(chǎn)生抵抗物質(zhì),3米以外沒(méi)有挨咬的柳樹(shù)居然也產(chǎn)生出抵抗物質(zhì)。這是為什么?原來(lái),植物有特殊的“鼻子”感覺(jué)神經(jīng),當(dāng)被咬的樹(shù)產(chǎn)生揮發(fā)性抗蟲(chóng)化學(xué)物質(zhì)后,鄰樹(shù)的“鼻子”能及時(shí)“嗅”到“防蟲(chóng)警報(bào)”,知道害蟲(chóng)的侵襲將要來(lái)臨,于是就調(diào)整自身體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng),合成一些對(duì)自己無(wú)害,卻使害蟲(chóng)望而生畏的化學(xué)物質(zhì),達(dá)到“自衛(wèi)”的目的。更為驚奇的是,植物還具有相當(dāng)特殊的“舌”的功能,它能“嘗”到土壤中各種礦物營(yíng)養(yǎng)的味道,于是使植物“拒食”或 “少食”自身不喜歡的礦物質(zhì),多“吃”有用的營(yíng)養(yǎng)元素。如海帶就有富集海水中碘元素的能力,忍冬叢喜歡生長(zhǎng)在地下有銀礦的地方。植物的“舌”功能選擇性非常強(qiáng),如果吃了自己不喜歡吃的礦物就會(huì)長(zhǎng)成奇形怪狀。例如蒿在一般土壤中長(zhǎng)得相當(dāng)高大,但如果“吃”了土壤中的硼就會(huì)變成“矮老頭”。植物將土壤中的礦物元素或微量物質(zhì)聚集到體內(nèi)的現(xiàn)象稱為“生物富集”。人們通過(guò)生物富集現(xiàn)象可以找到相應(yīng)的地下礦藏,也就是植物探礦。如今,植物探礦已成為尋找地下礦藏的重要手段之一。目前,生物科學(xué)的研究工作常常得到植物“五官”功能的啟發(fā),相信在不久的將來(lái),一定會(huì)有累累碩果。 7.本文第段,依次介紹了植物具有 、 、 和用“舌”擇食等功能。 8.第段畫線句運(yùn)用了 和 的說(shuō)明方法,其作用是 。 9.根據(jù)文章第段的內(nèi)容和下面的鏈接材料,簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)“噪聲除草器”的制造主要利用了植物的什么特性?！炬溄硬牧稀靠茖W(xué)家利用不同的植物對(duì)不同的噪聲敏感程度不一的特性,制造出噪聲除草器。這種除草器發(fā)出的噪聲能使雜“慧眼”識(shí)光(感光)靠“口”食“葷”(捕食蟲(chóng)子) “嗅”到“防蟲(chóng)警報(bào)” (靈敏的嗅覺(jué))舉例子 打比方(作比較)具體形象(或:突出)地說(shuō)明植物的“舌”功能選擇性非常強(qiáng) 草的種子提前萌發(fā),這樣就可以在作物生長(zhǎng)之前用藥物除掉雜草,用“欲擒故縱”的妙策,保證作物的順利生長(zhǎng)。 主要利用植物聽(tīng)覺(jué)能力非同尋常,以及對(duì)不同噪聲敏感程度不一的特征,制造出噪聲除草器。 三、課堂小練筆 在課文中,作為科學(xué)大家的談家楨,善于選取人們耳熟能詳?shù)氖挛锶ソ榻B生僻深?yuàn)W的概念和現(xiàn)象,把高深莫測(cè)的事理解說(shuō)得淺易明白、通俗易懂。如聯(lián)系西游記中“猴毛變猴”的超現(xiàn)實(shí)描寫說(shuō)明我國(guó)古代就有關(guān)于克隆的設(shè)想等等,都收到了深入淺出、化難為易的效果。請(qǐng)你借鑒舉例子的說(shuō)明方法,針對(duì)某一種現(xiàn)象,寫一段100字左右的說(shuō)明性文字。示例:放在水里的筷子看起來(lái)變彎了,水里的石頭看起來(lái)變近了,把一塊薄玻璃放在鋼筆的前面,從側(cè)面看,筆桿看起來(lái)好像“錯(cuò)位”了凡此種種,都是光從一種透明介質(zhì)射入另一種透明介質(zhì)時(shí),傳播方向發(fā)生變化的現(xiàn)象,這種現(xiàn)象被稱為“光的折射”。 考點(diǎn) 句子仿寫考點(diǎn)歸納 句子的仿寫是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的考點(diǎn),一般涉及語(yǔ)法、結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式、語(yǔ)言連貫、修辭運(yùn)用等多個(gè)方面,并兼及知識(shí)積累、生活體驗(yàn)等語(yǔ)文素養(yǎng)的廣義范疇,是語(yǔ)言理解和語(yǔ)言表達(dá)能力的一種具體的體現(xiàn)。通常包括以下幾種題型:根據(jù)語(yǔ)境選用句子。仿照例句仿寫句子。仿照例句續(xù)寫句子。仿照例句改寫句子。解題技巧 1.審:認(rèn)真讀題,審清題目要求,把握思考方向。 2.察:觀察并研究例句在內(nèi)容和形式上的特點(diǎn)。 (1)內(nèi)容上,仿句應(yīng)與例句思想一致,內(nèi)容貫通,相互映襯。(2)形式上,仿句應(yīng)與例句句式一致。答題時(shí)要注意例句的句式特點(diǎn),尤其是分句間的關(guān)系,關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)也要一一對(duì)應(yīng)。(3)注意例句的修辭手法,仿句要與之相同。(4)注意例句的感情基調(diào),仿句要與其一致。 3.寫:組織語(yǔ)言仿寫,注意展開(kāi)聯(lián)想和想象。 4.檢:對(duì)仿寫的句子進(jìn)行“體檢”?？捶戮涫欠裼姓Z(yǔ)病,是否與例句內(nèi)容統(tǒng)一、句式一致、修辭相同,是否與例句語(yǔ)意相連、文脈相通、融為一體。 1.(2015汕尾中考)中華民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),習(xí)俗豐富多彩。請(qǐng)仿照例句,在傳統(tǒng)的元宵、清明、端午、中秋、重陽(yáng)、除夕等節(jié)日中選擇兩個(gè)進(jìn)行仿寫,使仿寫的兩個(gè)句子與例句組成排比句。(注意節(jié)日的先后順序)例句:春節(jié)貼對(duì)聯(lián)放鞭炮,寄寓生活紅火吉祥如意;,; ,。 解析 本題考查修辭仿寫能力。從內(nèi)容上看,前半句應(yīng)點(diǎn)明節(jié)日及主要活動(dòng);后半句說(shuō)明該節(jié)日的意義,句式可從寬。形式上,結(jié)構(gòu)相似,詞性相對(duì),字?jǐn)?shù)相等。答案 示例:清明上墳?zāi)拱葑嫦染拺严容叾鞯录?lì)后人/中秋吃月餅賞明月祝福家人平安團(tuán)圓幸福 2.(2015廣東中考)仿照畫波浪線的句子,在橫線上續(xù)寫一句話,使之構(gòu)成排比。浩浩長(zhǎng)江,巍巍長(zhǎng)城,山川形勝,風(fēng)俗人文中華之美,異彩紛呈:中華之美,美在武術(shù),刀槍劍戟,舞出雄健風(fēng)姿;美在音樂(lè),鼓瑟笙簫,演奏美妙旋律;,;,。 解析本題考查語(yǔ)句的仿寫。解答時(shí),要把握住仿寫的基本要求:內(nèi)容協(xié)調(diào)統(tǒng)一,句式要統(tǒng)一,修辭要一致,字?jǐn)?shù)要一致。本題采用了“美在”的句式來(lái)寫,后面安排了并列式的四字詞語(yǔ),且三個(gè)短句之間一脈相承。應(yīng)把握住這樣的句式特點(diǎn)進(jìn)行仿寫。答案 示例:美在戲曲生旦凈丑演繹悲歡人生美在文學(xué)詩(shī)詞曲賦抒寫燦 爛文化/美在漢字點(diǎn)橫撇捺記載悠久文明美在建筑亭臺(tái)軒榭盡顯精巧布局 (2015臨沂中考)參照例句,以“信念”為開(kāi)頭仿寫三句話。例句:快樂(lè)是陶淵明“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的閑適;是李白“舉杯邀明月,對(duì)影成三人”的陶醉;是杜甫“好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生”的欣喜。信念;。 示例:是曹操“老驥伏櫪,志在千里”的追求 是范仲淹“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”的胸襟 是文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”的誓言解析仿寫前,先分析例句三個(gè)分句之間的關(guān)系。仿寫時(shí)注意詩(shī)人、名句、情感這三者的配合。句子結(jié)構(gòu)、修辭手法與例句一致,人物與詩(shī)句對(duì)應(yīng),詩(shī)句意思與信念對(duì)應(yīng)即可。