寫作學(xué)寫故事6單元課件.ppt

寫 作 學(xué) 寫 故 事R 八 年 級 語 文 下 冊 狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才 路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀 元成才路狀元成才 路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路1.通 過 多 個 故 事 的 學(xué) 習 ， 能 夠 選 擇 有 波 折 的 典 型 材料 ， 并 學(xué) 會 畫 故 事 情 節(jié) 圖 。2.交 流 閱 讀 故 事 的 心 得 體 會 ， 掌 握 創(chuàng) 寫 故 事 的 基 礎(chǔ)知 識 ， 激 發(fā) 學(xué) 生 的 聯(lián) 想 和 想 象 ， 并 合 理 的 運 用 到 寫作 中 。目 標 導(dǎo) 航 3.通 過 多 個 故 事 的 訓(xùn) 練 ， 培 養(yǎng) 寫 作 興 趣 ， 能 夠 多 問“ 為 什 么 ” “ 怎 么 樣 ” ， 寫 出 比 較 精 彩 的 故 事 。 在創(chuàng) 編 故 事 中 學(xué) 會 尊 重 他 人 ， 學(xué) 會 關(guān) 愛 他 人 。 一 、 以 小 組 為 單 位 ， 圍 繞 一 個 話 題 ， 同 學(xué) 自 由發(fā) 揮 想 象 ， 開 展 故 事 接 龍 活 動 。文 題 展 示 二 、 在 你 的 身 邊 或 社 會 上 ， 每 天 都 在 發(fā) 生 著 各種 各 樣 有 趣 的 或 有 意 義 的 事 。 以 某 一 件 事 為 素 材 ，展 開 合 理 的 想 象 ， 自 擬 題 目 ， 寫 一 篇 故 事 。 不 少 于600字 。 三 、 我 們 熟 悉 的 各 種 事 物 ， 都 可 能 引 發(fā) 故 事 ，比 如 眼 睛 、 頭 發(fā) 、 嘴 巴 ， 比 如 校 服 、 手 機 ， 又 比 如軍 訓(xùn) 、 旅 游 、 社 會 實 踐 活 動 ， 等 等 。 這 些 物 或 事 一定 有 不 少 值 得 挖 掘 的 地 方 ， 有 不 少 出 人 意 料 的 富 有戲 劇 性 的 故 事 。 以 _的 故 事 為 題 ， 寫 一 篇作 文 。 不 少 于 600字 。 狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才 路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀 元成才路狀元成才 路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路1.小 組 先 進 行 討 論 ， 確 定 故 事 的 話 題 、 人 物 等 ， 再依 次 接 續(xù) ， 盡 可 能 說 成 一 個 比 較 完 整 的 故 事 。 小 組競 講 ， 看 哪 組 講 得 最 吸 引 人 。2.選 擇 的 某 件 事 只 是 一 個 基 本 素 材 ， 可 以 在 此 基 礎(chǔ)上 加 入 合 理 的 聯(lián) 想 和 想 象 ， 豐 富 某 些 細 節(jié) ， 增 加 情節(jié) 的 曲 折 性 ， 以 使 故 事 更 吸 引 人 。寫 作 要 求 3.先 將 題 目 補 充 完 整 ， 再 去 寫 故 事 。 可 列 一 個 提 綱 ，把 主 要 情 節(jié) 構(gòu) 思 好 ， 要 讓 情 節(jié) 有 些 波 瀾 。 要 有 合 理的 聯(lián) 想 和 想 象 ， 使 故 事 情 節(jié) 生 動 豐 滿 、 曲 折 感 人 。 技 法 點 撥 寫 故 事 可 以 是 真 人 真 事 ， 也 可 以 是 虛 構(gòu) 的 人 和事 。 那 么 ， 寫 故 事 要 注 意 什 么 呢 ？1.要 素 要 齊 全 ， 敘 事 要 完 整 寫 故 事 和 寫 記 敘 文 一 樣 ， 要 注 意 記 敘 的 要 素 要齊 全 ， 敘 事 要 完 整 。 2.寫 故 事 要 注 意 人 物 和 人 物 的 關(guān) 系 （ 1） 通 過 想 象 來 設(shè) 置 人 物 ： 要 根 據(jù) 命 題 中 的要 求 ， 想 象 設(shè) 置 人 物 。 人 物 可 以 是 現(xiàn) 實 的 ， 也 可 以是 虛 幻 的 ， 可 以 是 自 己 個 人 生 活 經(jīng) 歷 范 圍 的 ， 也 可以 想 象 是 古 人 ， 是 動 物 王 國 ， 是 未 來 世 界 ， 是 宇 宙世 界 ， 還 可 以 是 古 今 時 光 隧 道 里 的 穿 梭 者 ， 現(xiàn) 實 和虛 幻 世 界 的 并 行 人 。 （ 2） 運 用 描 寫 手 法 ， 表 現(xiàn) 人 物 個 性 ： 可 以 綜 合運 用 描 寫 人 物 的 方 法 ， 如 外 貌 描 寫 、 語 言 描 寫 、 動作 描 寫 、 神 態(tài) 描 寫 及 心 理 描 寫 來 豐 富 人 物 形 象 ， 給故 事 增 光 添 彩 。 如 果 有 兩 個 或 兩 個 以 上 的 人 物 ， 那人 物 之 間 要 有 反 差 ， 有 矛 盾 ， 才 能 產(chǎn) 生 故 事 的 魅 力 。 狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才 路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀 元成才路狀元成才 路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路3.故 事 要 有 情 節(jié) 的 發(fā) 展 ， 要 有 合 理 的 順 序 情 節(jié) ， 就 是 事 情 的 發(fā) 展 過 程 。 在 故 事 里 就 是 人物 、 人 物 關(guān) 系 的 變 化 發(fā) 展 過 程 。 簡 單 說 ， 寫 出 的 故事 要 有 “ 開 頭 發(fā) 展 結(jié) 尾 ” 的 過 程 。 當 故 事 沿 著 時 間 順 序 向 前 發(fā) 展 的 時 候 ， 要 注 意 情 節(jié)的 前 后 關(guān) 聯(lián) ， 后 邊 說 的 故 事 ， 要 和 前 面 講 過 的 事 情有 關(guān) 系 。 故 事 的 寫 作 順 序 通 常 是 從 開 始 到 結(jié) 束 ， 當然 可 以 用 倒 敘 的 方 式 先 寫 結(jié) 果 ， 然 后 再 寫 事 情 的 起因 。 有 的 時 候 還 會 有 插 敘 ， 但 要 注 意 別 把 插 敘 成 分寫 得 太 多 而 跑 題 。 4.大 膽 想 象 寫 故 事 ， 尤 其 是 虛 構(gòu) 的 故 事 ， 注 意 融 入 想 象 。寫 科 幻 故 事 、 童 話 故 事 等 ， 就 更 需 要 大 膽 、 合 理 的想 象 。5.要 設(shè) 置 懸 念 要 想 故 事 寫 得 有 波 瀾 ， 使 人 有 閱 讀 的 興 趣 ， 還要 在 情 節(jié) 發(fā) 展 中 設(shè) 置 一 些 懸 念 、 波 折 和 意 外 等 。 書 包 的 故 事褲 腿 書 包 我 爺 爺 的 書 包 是 個 褲 腿 書 包 。 那 時 候 ， 爺 爺 很 想 上 學(xué) ，可 是 家 里 很 窮 ， 兄 妹 多 ， 買 不 起 書 包 ， 交 不 起 學(xué) 費 ， 在 爺爺 再 三 央 求 下 ， 祖 奶 奶 把 祖 爺 爺 穿 舊 了 不 用 的 粗 布 褲 子 ，剪 下 一 條 褲 腿 ， 縫 住 一 頭 ， 另 一 頭 縫 了 根 兒 布 條 ， 就 成 了爺 爺 的 書 包 ， 上 面 補 丁 摞 補 丁 ， 可 爺 爺 卻 視 為 珍 愛 之 物 ！范 文 示 例 褲腿書包：爺爺?shù)摹罢鋹壑铩保植佳澴痈某?，補丁摞補丁。“家里很窮”的緣故。 書 本 買 不 起 ， 就 自 己 用 線 把 草 紙 裝 訂 起 來 ， 做 成 手 抄 本 ！即 使 這 樣 ， 爺 爺 也 只 能 上 到 二 年 級 ， 就 輟 學(xué) 了 ?；?布 書 包 爺 爺 有 了 自 己 的 教 訓(xùn) ， 堅 決 不 想 把 自 己 的 悲 劇 在 爸 爸身 上 重 演 ， 一 心 想 讓 爸 爸 上 學(xué) ， 可 是 ， 家 庭 無 收 入 ， 窮 啊 ！一 次 ， 爺 爺 狠 狠 心 ， 把 家 中 的 口 糧 擠 下 來 ， 挑 著 兩 筐 紅 薯 ，走 了 40多 里 山 路 ， 賣 錢 ， 買 了 二 尺 布 做 了 個 書 包 ， 這 就 是 狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才 路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀 元成才路狀元成才 路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路爸 爸 的 寶 貝 花 布 書 包 。 為 此 ， 爺 爺 在 山 路 上 摔 了 一跤 ， 手 上 至 今 還 留 著 劃 傷 的 記 號 。 現(xiàn) 在 ， 柜 櫥 里 的 那 個 背帶 都 快 擰 成 麻 花 的 單 薄 的 小 布 兜 和 里 面 那 兩 本 寫 著 密 密麻 麻 的 小 書 ， 爸 爸 說 什 么 也 不 舍 得 扔 呢 ！ 因 為 那 飽 含 著 爸爸 上 學(xué) 時 的 快 樂 與 艱 辛 啊 ！“柜櫥里的那個背帶都快擰成麻花的單薄的小布兜”：比喻，極言花布書包的來之不易和爸爸對它的倍加珍惜?；ú紩喊职值摹皩氊悺保菭敔敽菪挠脙煽鸺t薯換得二尺花布做成的。當時，家里依然“無收入”。 多 功 能 書 包 我 的 書 包 嘛 ！ 是 多 功 能 書 包 ： 顏 色 鮮 艷 ， 質(zhì) 量 上 乘 ，功 能 齊 備 ， 有 裝 書 的 地 方 ， 有 放 文 具 盒 的 地 方 ， 還 有 放 水壺 的 地 方 。 書 包 不 僅 顏 色 鮮 艷 、 容 量 超 大 ， 而 且 在 設(shè) 計 上 還 做 到了 輕 巧 、 舒 適 。 瞧 ， 書 包 的 雙 肩 帶 和 背 部 都 墊 上 了 海 綿 ，背 起 來 減 輕 了 不 少 壓 力 。 再 看 里 面 的 書 有 彩 圖 ， 有 插 畫 ，個 個 裝 訂 精 美 ， 內(nèi) 容 豐 富 。 告 訴 你 們 ， 這 樣 的 書 包 ， 我 可 不 止 一 個 哦 ！ 每 年 換 一個 ， 年 年 換 年 年 新 。 是 啊 ， 小 書 包 ， 大 見 證 ， 我 們 的 生 活 真 是 芝 麻 開 花 節(jié) 節(jié) 高 。 多功能書包：顏色鮮艷，質(zhì)量上乘，功能齊備。每年換一個。敘議結(jié)合，揭示主題，傳遞情感。 名 師 總 評 ： 這 篇 文 章 有 以 下 幾 點 值 得 借 鑒 。 （ 1） 構(gòu) 思 巧 妙 。 文 章 用 三 代 人 所 用 的 書 包 ，講 述 三 代 人 不 同 的 生 活 故 事 ， 三 代 人 不 同 的 生 活 故事 又 反 映 了 社 會 的 向 前 發(fā) 展 、 人 們 生 活 水 平 的 提 高這 一 主 題 ， 起 到 以 小 見 大 的 作 用 。 狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才 路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀 元成才路狀元成才 路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路 （ 2） 妙 用 小 標 題 。 三 個 小 標 題 打 上 了 不 同 時代 的 烙 印 ， “ 書 包 ” 的 變 遷 正 反 映 了 時 代 的 變 化 ；三 個 小 標 題 的 運 用 使 文 章 的 結(jié) 構(gòu) 清 晰 而 嚴 謹 。 （ 3） 結(jié) 尾 點 明 主 旨 。 小 書 包 ， 大 見 證 社會 歲 歲 新 ， 生 活 節(jié) 節(jié) 高 。 中 考 真 題 （ 湖 北 黃 石 中 考 ） 根 據(jù) 下 面 材 料 的 提 示 ， 按 要求 作 文 。 生 活 中 ， 你 是 否 有 過 這 樣 的 經(jīng) 歷 ： 遇 到 溝 坎 ，畏 懼 不 前 ； 明 知 犯 錯 ， 不 敢 正 視 ； 心 中 有 疑 ， 害 怕問 詢 ； 面 對 丑 惡 ， 選 擇 沉 默 其 實 ， 只 要 鼓 起 勇氣 ， 向 前 再 邁 一 步 ， 就 可 以 突 破 自 我 ， 成 為 生 活 的強 者 。 請 以 “ 別 怕 ， 向 前 再 邁 一 步 ” 為 題 ， 寫 一 篇作 文 。 要 求 ： （ 1） 文 體 不 限 ， 不 得 套 作 ， 不 得 抄 襲 ； （ 2） 不 少 于 600字 （ 詩 歌 不 少 于 30行 ） ； （ 3） 文 中 不 得 出 現(xiàn) 含 有 個 人 信 息 的 地 名 ， 校名 ， 人 名 等 。 這 是 一 道 命 題 作 文 。 本 題 的 關(guān) 鍵 限 制 點 有 三 個 ：一 是 “ 別 怕 ” ， 二 是 “ 向 前 ” ， 三 是 “ 再 ” 。 從 材料 看 ， “ 別 怕 ” 這 個 詞 語 ， 是 不 要 怕 “ 溝 坎 ” “ 犯錯 ” “ 丑 惡 ” 等 ， 這 個 詞 語 限 制 了 文 章 情 感 的 基 調(diào) ，這 二 字 可 看 作 是 對 自 己 的 心 理 暗 示 ， 即 一 定 要 克 服恐 懼 心 理 ， 戰(zhàn) 勝 自 己 ， 當 然 也 可 以 看 作 是 旁 人 的 一次 鼓 勵 。 然 后 要 抓 住 關(guān) 鍵 詞 “ 再 ” ， 意 即 在 第 一 次【 真 題 解 說 】 狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才 路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀 元成才路狀元成才 路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路失 敗 或 者 不 足 留 有 遺 憾 的 基 礎(chǔ) 上 并 不 甘 心 ， 又 一 次甩 開 膀 子 邁 開 腿 。 另 外 一 個 是 “ 向 前 ” ， 進 行 的 當然 是 一 次 積 極 的 有 價 值 的 實 踐 活 動 ， 從 而 挑 戰(zhàn) 并 突破 了 自 己 。 “ 走 ” 則 是 寫 不 畏 懼 的 行 為 ， 從 而 挑 戰(zhàn)并 突 破 了 自 己 。 總 之 ， 這 些 關(guān) 鍵 點 充 滿 了 滿 滿 的 正能 量 。 如 果 寫 一 篇 記 敘 文 ， 我 們 可 以 敘 述 一 件 或 幾件 成 長 中 的 親 身 經(jīng) 歷 ， 通 過 敘 述 生 活 中 的 某 個 人 ，在 她 （ 他 ） 的 鼓 勵 、 引 領(lǐng) 下 ， 你 走 出 困 境 的 事 。 聲 明 本 文 件 僅 用 于 個 人 學(xué) 習 、 研 究 或 欣 賞 ， 以 及 其 他 非 商業(yè) 性 或 非 盈 利 性 用 途 ， 但 同 時 應(yīng) 遵 守 著 作 權(quán) 法 及 其 他 相 關(guān)法 律 的 規(guī) 定 ， 不 得 侵 犯 本 司 及 相 關(guān) 權(quán) 利 人 的 合 法 權(quán) 利 。 除 此 以 外 ， 將 本 文 件 任 何 內(nèi) 容 用 于 其 他 用 途 時 ， 應(yīng) 獲得 授 權(quán) ， 如 發(fā) 現(xiàn) 未 經(jīng) 授 權(quán) 用 于 商 業(yè) 或 盈 利 用 途 將 追 加 侵 權(quán)者 的 法 律 責 任 。 武 漢 天 成 貴 龍 文 化 傳 播 有 限 公 司湖 北 山 河 律 師 事 務(wù) 所