八年級語文上冊 6 阿長與《山海經(jīng)》課件 新人教版

出門向東，不上半里，走過一道石橋，便是我的先生的家了。從一扇黑油的竹門進去，第三間是書房。中間掛著一塊扁道：三味書屋；扁下面是一幅畫，畫著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹下。沒有孔子牌位，我們便對著那扁和鹿行禮。 魯 迅 （ 18811936） 。 原 名周 樹 人 ， 我 國 偉大 的 文 學 家 、 思想 家 、 革 命 家 。代 表 作 ： 小 說 集 吶 喊 、 彷徨 ， 散 文 集 朝 花 夕 拾 。 山海經(jīng)我國古代地理名著（有的說是“小說之最古者”）。十八卷，舊稱大禹、伯益所作。內(nèi)容主要為古代民間傳說中的地理知識，包括山川、民族、物產(chǎn)、藥物、祭祀、巫醫(yī)等。對古代歷史、地理、文化、民俗、神話等研究，均有參考價值。其中保存了大量遠古神話傳說，諸如“黃帝戰(zhàn)蚩尤” “鯀(gn)禹治水” “精衛(wèi)填?！?“夸父逐日” “刑天舞干戚”等著名故事均有所記述。 生 字 生 詞驚駭 惶急 瘡疤擄去 渴慕 霹靂震悚 詰問 懼憚疏懶 孤孀hi hung chung l m p l sng je dnln shung 8 1. 課 文 圍 繞 阿 長 寫 了 哪 些 事 ？重 點 寫 了 什 么 ？ 為 “ 我 ” 買 山 海 經(jīng) 講 長 毛 的 故 事煩 瑣 的 規(guī) 矩 和 道 理擺 成 “ 大 ” 字 的 睡 相元 旦 的 古 怪 儀 式切 切 察 察 的 毛 病 略略詳有 詳 有 略詳詳 重 點 寫名 字 的 來 歷 略 2. 阿 長 是 一 個 怎 樣 的 人 ？3.請 找 出 課 文 中 表 明 作 者 對 阿 長情 感 的 句 子 ， 對 比 前 后 感 情 的變 化 ， 這 是 一 種 什 么 寫 法 ？ 最 討 厭 的 是 常 喜歡 切 切 察 察 ， 向 人 們低 聲 絮 說 些 什 么 事 ，還 豎 起 第 二 個 手 指 ，在 空 中 上 下 搖 動 ， 或者 點 著 對 手 或 自 己 的鼻 尖 。 !#$%&*阿長喜歡切切察察 又不許我走動，拔一株草，翻一塊石頭，就說我頑皮，要告訴我的母親去了。對 我 過 分 的 管 束 一 到 夏 天 ， 睡 覺 時 她 又 伸 開 兩 腳 兩 手 ， 在 床 中 間 擺 成 一 個 “ 大 ”字 ， 擠 得 我 沒 有 余 地 地 翻 身 ， 久 睡 在 一 角 的 席 子 上 ， 又 已 經(jīng) 烤 地 那 么 熱 。 推她 呢 ， 不 動 ； 叫 她 呢 ， 也 不 聞 。 -母 親 聽 到 我 多 回 訴 苦 之 后 ， 曾 經(jīng) 這 樣的 問 過 她 。 我 也 知 道 這 意 思 是 要 她 多 給 我 一 些 空 席 。 她 不 開 口 。 但 到 夜 里 ，我 熱 得 醒 來 的 時 候 ， 卻 仍 然 看 見 滿 床 擺 著 一 個 “ 大 ” 字 ， 一 條 胳 膊 還 擱 在我 的 頸 子 上 。 我 想 ， 這 實 在 是 無 法 可 想 了 。睡相不好看 第 二 天 醒 得 特 別 早 ， 一 醒 ， 就 要 坐 起 來 。 她 卻立 刻 伸 出 臂 膊 ， 一 把 將 我 按 住 。 我 驚 異 地 看 她 時 ，只 見 她 惶 急 地 看 著 我 。 她 又 有 所 要 求 似 的 ， 搖 著 我的 肩 。 我 忽 而 記 得 了 “ 阿 媽 ， 恭 喜 -。 ” “ 恭 喜 恭 喜 ！ 大 家 恭 喜 ！ 真 聰 明 ！ 恭 喜 恭 喜 ！ ”她 于 是 十 分 喜 歡 似 的 ， 笑 將 起 來 ， 同 時 將 一 點 冰 冷的 東 西 ， 塞 在 我 的 嘴 里 。吃福橘的古怪儀式 除了吃福橘，阿長還有哪些規(guī)矩？“ 老 掉 了 ”死 了 人 ， 生 了 孩 子 的 屋 子 里 ， 不 應 該 走 進 去 。飯 粒 落 在 地 上 必 須 撿 起 吃 下 去 。最 清 楚 的 還 是 元 旦 的 古 怪 儀 式長媽媽的繁瑣規(guī)矩 過 了 十 多 天 ， 或 者一 個 月 罷 ， 我 還 記 得 ，是 她 告 假 回 家 以 后 的 四五 天 ， 她 穿 著 新 的 藍 布衫 回 來 了 ， 一 見 面 ， 就將 一 包 書 遞 給 我 ， 高 興地 說 道 ： “ 哥 兒 ， 有 畫兒 的 三 哼 經(jīng) ， 我 給你 買 來 了 ！ ” 我 似 乎 遇著 了 一 個 霹 靂 ， 全 體 都震 悚 起 來 ； 趕 緊 去 接 過來 ， 打 開 紙 包 ， 是 四 本小 小 的 書 ， 略 略 一 翻 ，人 面 的 獸 ， 九 頭 的 蛇 ，-果 然 都 在 內(nèi) 。阿長為我買來山海經(jīng) 17新 的 敬 意真 誠 、 關(guān)心 孩 子為 “ 我 ” 買 山 海 經(jīng) 特 別 的 敬 意無 知 淳 樸講 “ 長 毛 ”的 故 事 不 耐 煩善 良 真 誠 令 人 厭 煩的 規(guī) 矩 粗 俗不 拘 小 節(jié) 擺 成 “ 大 ”字 的 睡 相 先抑后揚不 大 佩 服饒 舌 多 事切 切 察 察的 毛 病 寫 作 手 法“ 我 ” 的感 情 變 化人 物 性 格事 4.領會作者對阿長的思想感情本文記敘了阿長和魯迅童年時生活中的幾件事，生動地刻畫了長媽媽的形象，贊頌了勞動人民淳樸、寬厚、善良、熱情的品質(zhì)，表現(xiàn)了童年時魯迅內(nèi)心世界的豐富多彩和對長媽媽深深的懷念之情 深入感悟 1、課文前半部分，作者大寫他如何“憎惡”“討厭”阿長，但在這些充滿貶義的文字后面，你能感受到作者對阿長的同情與懷念嗎？不妨與同學們交流一下。 1、課文前半部分，作者大寫他如何“憎惡”“討厭”阿長，但在這些充滿貶義的文字后面，你能感受到作者對阿長的同情與懷念嗎？不妨與同學們交流一下。（1） “憎惡”“討厭”是兒時的心理，魯迅在具體描寫中卻流露著同情與懷念。（2）魯迅透露了阿長的身世，就是表明他的粗俗是情有可原的。（3）她的管教很不適合兒童心理，但心地善良（4）她青年守寡，非常不幸，出來做女工，沒有別的奢望，但求“順順流流”，魯迅在具體的描寫中飽含同情。 2、仔細閱讀課文中買山海經(jīng)部分，回答下列問題（1）當阿長來問山海經(jīng)是怎么一回事時，“我”是怎樣想的？這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理（2）當阿長買來山海經(jīng)時，“我”有什么反應？（3）你怎么理解文中說的阿長“確有偉大的神力”？ （1）當阿長來問山海經(jīng)是怎么一回事時，“我”是怎樣想的？這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理 “我”想她“并非學者，說了也無益”。因為阿長不識字，沒有文化 我想她一向不善于關(guān)心“我”，因此她也不會理解“我”渴望得到山海經(jīng)的心情表明“我”對阿長心存隔膜乃至輕視的心理。 （2）當阿長買來山海經(jīng)時，“我”有什么反應？反應：“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來”，“這又使我發(fā)生新的敬意完全消滅了”表達了“我”當時又驚又喜，感激不盡之情賞析：“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來”？運用了比喻的手法，形象地表達了我聽到這消息時震驚的情態(tài)，強化了“出乎意料”的表達效果，表現(xiàn)了“我”震驚和感動的心理 （3）你怎么理解文中說的阿長“確有偉大的神力”？因為這件事“別人不肯做”，誰也沒有阿長那樣熱心幫“我”；別人也“不能做”，有畫的山海經(jīng)很難找，但不識字的阿長居然買來了，所以說，阿長“確有偉大的神力”。 文章描寫阿長主要用了哪些手法 1、先抑后揚 2、描寫（肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫） 刻畫人物形象，常用的有肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫。指出下列各句運用了什么描寫方法。（1）她生得黃胖而矮。（ ） （2）最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事，還豎起第二個手指，在空中上下?lián)u動，或者點著對手或自己的鼻尖。（ ）（3）她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的二哼經(jīng)，我給你買來了！”（ ）肖像描寫動作描寫語言描寫、外貌描寫、動作描寫、神態(tài)描寫（4）“惶急地看著我”（ ）神態(tài)描寫 拓展延伸聯(lián)系自己的實際，談一談在你的童年生活中，有沒有像阿長這樣的給你留下深刻印象的普通人？你怎樣看待他們？ 布置作業(yè) 1、完成課后練習一、二、三 2、寫一個你所熟悉的人（600字左右）