九年級語文下冊 第2單元 第7課《變色龍》課件 （新版）新人教版

變色龍（俄）契訶夫 字詞知識1.字音字形契訶夫( )篩子( )醋栗( )逮住( ) 赫留金( )下賤胚子( )戳( ) 洋溢( ) 伶俐( )h shi ldi h pichu y lngl 字詞知識2.多音字di(逮住)di(逮捕)h(恐嚇)xi(嚇人)嚇逮 字詞知識惹r(招惹)諾nu(諾言)嗽 su(咳嗽)漱sh(漱口)簌s(簌簌) 戳chu(戳穿)戮 l(殺戮)赫h(赫然)郝ho(姓郝) 赦 sh(赦免)3.形近字 字詞知識 異想天開 想入非非求同 這兩個(gè)成語都有“想得異乎尋常”的意思。辨異 “異想天開”形容想法非常奇特,有時(shí)還有“解放思想”的意思?！爱愊胩扉_”既指不能實(shí)現(xiàn)的想法或不能達(dá)到的企圖,也可指可以做到或已經(jīng)做到的事情。“異想天開”偏重在“奇特,不一般”。例句:但有的卻拿著鋤頭、扁擔(dān)、鐮刀。而有的更異想天開,把一把菜刀綁在竹竿頭上,雄赳赳氣昂昂地拿著?！跋肴敕欠恰逼卦凇疤摶?不現(xiàn)實(shí)”?！跋肴敕欠恰倍嘀覆豢赡軐?shí)現(xiàn)的想法或不可能達(dá)到的目的、企圖,而不能指是既成事實(shí);“解放思想”的意思,“想入非非”則沒有?！跋肴敕欠恰笔琴H義的,“異想天開”是中性的。例句:總之,她 在想入非非,她在難挨地度過自認(rèn)為時(shí)間很久實(shí)際上并沒多久的時(shí)刻。 4.成語辨析 字詞知識5.重要詞語釋義無精打采: 無緣無故: 魁梧: 異想天開: 洋溢: 恐嚇: 徑自: 伶俐: 形容情緒低落,精神萎靡。文中指生意蕭條。 沒有任何原因;毫無理由。 (身體)強(qiáng)壯高大。 形容想法離奇,完全脫離實(shí)際。 (情緒、氣氛等)充分地顯示、流露出來。 以要挾的話或手段威脅人;嚇唬。 表示未經(jīng)允許自己就直接行動。 聰明靈活,討人喜歡。 作者作品 契訶夫(1860-1904),是19世紀(jì)末具有世界聲譽(yù)的俄國短篇小說大師,杰出的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。他一生創(chuàng)作了七八百篇短篇小說,還寫了一些中篇小說和劇本。作品大多數(shù)取材于中等階層的小人物的平凡生活,揭露了反動統(tǒng)治階級的殘暴,抨擊了沙皇的專制制度。代表作有短篇小說變色龍 萬卡裝在套子里的人第六病室小公務(wù)員之死等。 理解文題 “變色龍”原是一種蜥蜴,它皮膚的顏色會隨著四周物體顏色的變化而變化,變色為保護(hù)色。小說主人公奧楚蔑洛夫警官在處理狗咬人事件中反復(fù)無常的態(tài)度和變色龍極為相似,用“變色龍”做小說的題目,含蓄形象地揭露了這個(gè)人物的丑惡面目。 創(chuàng)作背景 變色龍寫于1884年,是契訶夫早期創(chuàng)作的一篇諷刺小說。當(dāng)時(shí)的俄國沙皇亞歷山大三世,為了強(qiáng)化反動統(tǒng)治,豢養(yǎng)了一批欺下媚上的走狗,為其鎮(zhèn)壓人民服務(wù)。他也制定了一些掩人耳目的法令,給殘暴的專制主義蒙上了一層面紗。沙皇專制警察往往打著遵守法令的官腔,而干的卻是趨炎附勢、欺下媚上的勾當(dāng)。變色龍中的奧楚蔑洛夫正是其中的典型代表。 脈絡(luò)梳理 重點(diǎn)探究1.文章幾次寫到赫留金的手指頭?想想這些細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了什么。 (1)赫留金“舉起右手,把一個(gè)血淋淋的手指頭伸給人們看”,“血淋淋的手指頭”,表明赫留金作為一個(gè)受害者的身份。把“手指頭”比作“一面勝利的旗幟”,因?yàn)楹樟艚鸢阉鳛橐笾鞒止?甚至要求賠償?shù)淖C據(jù)。 (2)奧楚蔑洛夫聽人群里有人說是將軍家的狗時(shí),就對赫留金的手指頭做了新的結(jié)論:“手指頭一定是給小釘子弄破的”,想得到一筆“賠償費(fèi)”,這判斷使赫留金由受害人轉(zhuǎn)眼成了敲詐者。 (3)在人群里又有人說“沒錯(cuò)兒,將軍家的”時(shí)候,奧楚蔑洛夫訓(xùn)斥赫留金“你這混蛋,把手放下來!不用把你那蠢手指頭伸出來!怪你自己不好!”這時(shí)赫留金的手指頭成了“蠢”“不好”的冒犯名種狗的罪證。(4)奧楚蔑洛夫當(dāng)著普洛訶爾的面贊美小狗“還不賴,怪伶俐的,一口就咬破了這家伙的手指頭!哈哈哈”這時(shí)赫留金的手指頭成了活該被咬的對象,由于將軍的權(quán)勢,不但狗成了可愛的,連咬人都成了美德。 總之,手指頭的細(xì)節(jié)描寫寫出赫留金的命運(yùn)和遭遇,它從反面襯托出奧楚蔑洛夫見風(fēng)使舵、媚上欺下的卑劣品質(zhì),反映了沙皇統(tǒng)治社會的黑暗。 2.本文作者在文中四次寫到軍大衣的脫、穿,請分析這件軍大衣在文中起到了什么樣的作用。 (1)交代身份,暗示背景。作者開篇即提到“警官奧楚蔑洛夫穿著新的軍大衣”,巧借這件“新”的軍大衣交代了奧楚蔑洛夫的身份,也是他裝腔作勢、用以嚇人的工具,暗示了沙皇統(tǒng)治專制的時(shí)代背景。 (2)揭示性格,丑態(tài)百出。文中第二次、第三次寫軍大衣都是因?yàn)楣分魅松矸莸淖兓?讓奧楚蔑洛夫有些措手不及,他急忙借用脫、穿大衣的機(jī)會來思考如何巧妙應(yīng)變的策略。由此,把奧楚蔑洛夫媚上欺下的丑態(tài)暴露無遺。最后一次,審判結(jié)束后,他威脅了一通赫留金后“裹緊大衣,穿過市場的廣場徑自走了”。這里的裹大衣的動作,是掩飾其不光彩的表演的動作,透著灰溜溜的尷尬。由此,作者借這四次寫軍大衣,淋漓盡致地勾畫出奧楚蔑洛夫變色過程中的丑態(tài)以及他卑劣的心理活動。 (3)連綴情節(jié),前后呼應(yīng)。本文先以軍大衣揭示人物身份,又以軍大衣的掩飾讓主人公有思考的機(jī)會,從而引出下一次態(tài)度的轉(zhuǎn)變。由此,一而再,再而三地生出許多枝節(jié),使得故事的情節(jié)自然流暢,前后呼應(yīng),渾然天成。 重點(diǎn)探究3.本文作者用“變色龍”作為小說的題目有什么深刻含義? 因?yàn)楸疚牡闹魅斯珚W楚蔑洛夫在斷案的過程中,在短短的幾分鐘內(nèi),經(jīng)歷了幾次變化,善變是奧楚蔑洛夫的性格特征。作者正是以善于適應(yīng)周圍物體的顏色,很快地改變膚色的“變色龍”做比喻,起了畫龍點(diǎn)睛的作用。如果狗主人是普通百姓,那么他嚴(yán)懲小狗,株連狗主,中飽私囊;如果狗主人是將軍或?qū)④姷母绺?那么他奉承拍馬,邀功請賞,威嚇百姓。他的諂媚權(quán)貴、欺壓百姓的本性是永遠(yuǎn)不變的。因此,當(dāng)他不斷地自我否定時(shí),他都那么自然而迅速,不知人間還有“羞恥”二字!“變色龍”奧楚蔑洛夫已經(jīng)成為一個(gè)代名詞。 一、積累與運(yùn)用1.給下列加點(diǎn)字詞注音。蜥蜴( )醋栗( )赫留金( ) 戳( )2.根據(jù)下面的解釋寫出相應(yīng)的詞語。(1)形容不高興,不振作。( )(2)形容想法離奇,不切實(shí)際。( )(3)形容沒有任何緣故。( )xy l h chu 無精打采 異想天開 無緣無故 3.寫出下列各句的描寫方法。(1)它后邊跟著追來一個(gè)人,穿著漿硬的花布襯衫和敞著懷的坎肩。( )(2)他那半醉的臉上現(xiàn)出這樣的神氣:“我要揭你的皮,壞蛋!”( )4.文學(xué)常識填空。變色龍選自,作者是國作家。 5.小說是一種敘事性文學(xué),是以什么為中心的? 外貌描寫神態(tài)描寫 契訶夫小說選 契訶夫俄人物形象塑造。 二、閱讀理解 蘇比拉的禮物 一天,健康恢復(fù)中心的一群年輕人來到香巴拉野生動物保護(hù)區(qū)考察旅行。香巴拉的創(chuàng)建人蒂皮赫德倫笑容滿面地指著圍欄中的獵豹介紹說:“它叫蘇比拉,是只3歲的獵豹。” 蘇比拉把頭轉(zhuǎn)向觀眾,凝視著他們。濃密的茶色皮毛上,密密麻麻的黑色斑紋那么耀眼,觀眾們發(fā)出由衷的贊嘆:“啊啊瞧啊,它真美!” 唯獨(dú)后排一個(gè)十幾歲的男孩不耐煩和不滿意地嘟囔著,他是科里。17歲的科里一直夢想做一名職業(yè)棒球隊(duì)球員,沒有人懷疑科里的能力。州里一位為名校物色棒球人才的人也是如此,他招募了科里。然而這都是車禍以前的事了。 科里在車禍中失去了一條腿,一同失去的,還有希望、精神支柱。他苦惱萬分,身心疲憊,萬念俱灰,自暴自棄。他不敢想未來,他拒絕別人的幫助。“別纏著我,”科里曾對康復(fù)中心主任說過,“你幫不了我,沒人能幫我?！?導(dǎo)游介紹說:“獵豹從不吃腐肉,而是吃鮮肉。雖然被關(guān)在圍欄里?！?腐肉?這個(gè)詞似乎引起了那個(gè)男孩的興趣。 那不討人喜歡的年輕人大聲問道:“腐肉是什么意思?” “指的是解剖用的尸體,一般的尸體,遺體。”年輕的助手說?！矮C豹不吃被車撞死的人和動物?！蹦悄泻⒑俸俚匦χf。 觀眾們議論起來。 蘇比拉喜歡觀眾的反應(yīng),總是愿意展示一下它的本領(lǐng)。它繞著圍欄飛舞起來。參觀的人群驚嘆道:“啊,它真是太美了!” “它只有三條腿!”有人驚訝地叫道。 “真的!”前排的一個(gè)姑娘叫喊說。其余的年輕人屏息睜大眼睛看著,被眼前的景象驚呆了。沒有人比科里更震驚。他迷惑不解地看著那動物令人難以置信地全速奔跑,他提了一個(gè)所有人都在想的問題:“用三條腿它怎么能跑那么快?”獵豹輕松自然的動作使科里驚異不已,他低聲說道:“難以置信,真是難以置信?！彼曋巧倭艘粭l腿的漂亮動物,臉上露出笑容,眼中閃爍著希望之光。 蒂皮站在人群后面解釋說:“你們大家全注意到了,蘇比拉是頭獨(dú)特的豹。沒有人告訴過它不應(yīng)該或者是不能像四條腿的獵豹跑得一樣快,它也不認(rèn)為自己做不到,所以它才跑得這樣快。” 那男孩沉默不語,饒有興趣地聽蒂皮繼續(xù)往下說:“我們是從俄勒岡州一家動物園里得到蘇比拉的。它還在娘胎的時(shí)候,臍帶纏在腿上,腿肌肉萎縮,出生沒多久就失去了那條腿。只剩下三條腿,前途看來沒有希望。動物園當(dāng)時(shí)正考慮讓它安樂死?！?她接著說:“我們聽到蘇比拉的事,收養(yǎng)了它?！?“它來后不久就表現(xiàn)出它的價(jià)值具有愛和意志頑強(qiáng)的特殊天賦。過去的幾年里,蘇比拉的天賦感動了來自世界各地的參觀者,它無需言語,卻成了我們最有說服力的發(fā)言人?！?科里不再說風(fēng)涼話了,溫和地問道:“我們能摸摸它嗎?” 參觀旅行結(jié)束時(shí),領(lǐng)隊(duì)要找一名志愿者把滾輪式大活動門打開并頂住,讓面包車開出保護(hù)區(qū)牧場。出乎大家的意料,科里舉起了手。 (選自讀者2002年8月,有刪改) 1.閱讀全文,分析文中畫線的“唯獨(dú)后排一個(gè)十幾歲的男孩不耐煩和不滿意地嘟囔著”一句中“男孩”為什么“不耐煩”“不滿意”?2.本文題目是“蘇比拉的禮物”,但正文中沒有出現(xiàn)“禮物”一詞。你認(rèn)為“蘇比拉的禮物”是什么?并不是參觀不好,也不是獵豹不美,男孩不耐煩、不滿意的原因是他沒有希望,沒有樂趣,對什么都煩,都不滿意。(意思對即可)獵豹蘇比拉熱愛生命、熱愛生活,以頑強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝困難(內(nèi)心的軟弱和外部的困難)的精神。 3.你從這篇文章中受到了什么啟示?請用簡潔的語言說說你的感想。(不超過60字)生活中并非都是一帆風(fēng)順,有時(shí)會遇到挫折、失意、痛苦,面對這一切時(shí),應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)、樂觀。這樣,才能戰(zhàn)勝那些挫折、痛苦、失意。 三、課堂小練筆在變色龍中,“變色龍”運(yùn)用了比喻的修辭方法,將主人公奧楚蔑洛夫比作了變色龍,生動形象地表現(xiàn)出人物的特征。請運(yùn)用同樣的方法,寫一段話,將一個(gè)人或一類人的特征表現(xiàn)出來。 示例:教師像春蠶,吃的是桑葉,睡的是竹匾,獻(xiàn)出的卻是晶亮閃光的絲。在短暫的生命中,他們一刻也不停息地朝著一個(gè)目標(biāo)努力:為了學(xué)生,直到吐完最后一段絲,才停止自己的奮斗。 考點(diǎn) 勸說考點(diǎn)歸納 勸說題是口語交際類試題,旨在考查考生在情境中巧妙落實(shí)語言文字的運(yùn)用。它也是近些年中考的常見考題。解題技巧 解答勸說類試題時(shí),首先要結(jié)合活動主題,指出勸說對象的錯(cuò)誤之所在,這樣,說的話才有針對性。其次,勸說時(shí)要站在對方的角度,設(shè)身處地為對方著想,讓對方覺得自己能從中受益。最后,由于是同學(xué)關(guān)系(或較親近的關(guān)系)。說的話一定要注意得體,切勿板著面孔說教,以免引起對方的反感,效果適得其反。答題模式:稱呼+表明態(tài)度+說明理由(措辭要委婉,戒反問,戒諷刺,戒文縐縐;商量的口吻,如“好嗎”,“可不可以”)。 1.(2016山東威海中考)初中畢業(yè)后的聚會上,滿眼都是低頭玩手機(jī)的同學(xué),你不由地想起了這樣一句話:“世界上最遙遠(yuǎn)的距離就是我和你坐在一起,而你卻在玩手機(jī)。”你如何勸說他們?(限60字以內(nèi))解析本題考查口語交際。做此題首先要明確說話的對象,說話的內(nèi)容,設(shè)計(jì)說話的方式,說話時(shí)要注意有稱呼,并注意字?jǐn)?shù)要求。還要注意語氣要委婉,能讓對方誠懇地接受。答案同學(xué)們,聚會本是為了交流感情,增進(jìn)友誼的,玩手機(jī)不但對健康不利,更是不尊重別人的表現(xiàn)。讓我們放下手機(jī),用心溝通吧! 2.(2016湖北襄陽中考)5月上旬,離2016 年全國高考不到一個(gè)月之際,一個(gè)有關(guān)調(diào)整高考招生計(jì)劃的消息,引發(fā)了部分高三學(xué)生家長的憂慮,他們誤以為今年湖北高考將減少省內(nèi)招生名額,由此置疑高考公平,甚至有家長計(jì)劃去上訪和游行。如果你是一名正緊張備考的高三學(xué)生,你會怎樣勸阻打算上訪游行的媽媽?解析本題考查口語交際。做此題首先要注意禮貌用語的使用,其次是明確自己的觀點(diǎn):阻止媽媽上訪游行,在勸說時(shí)注意說話的語氣委婉,同時(shí)做到講清利弊:給我提供良好的備考氛圍,并做到有理有據(jù),這樣才能有說服力。答案媽媽,你不要一時(shí)沖動去上訪游行!調(diào)整高考招生計(jì)劃是為了更好地維護(hù)高考公平。目前讓我安心備考更重要,你說是嗎? 1.(2016黑龍江齊齊哈爾中考)根據(jù)所提供的情境,按要求表達(dá)。你所在的學(xué)校要舉行以“吸取國學(xué)精華,侍承中華文化”為主題的經(jīng)典詩詞朗誦比賽。 在這次比賽中,你們班的小紅同學(xué)由于緊張沒有發(fā)揮好,感到很難過。比賽結(jié)束后,你將如何勸說? 示例:小紅。請你不要難過。雖然這次比賽成績不太理想。但你的勇氣和實(shí)力已經(jīng)得到大家的認(rèn)可。同時(shí)這也是對國學(xué)的一次學(xué)習(xí)。相信以后你會取得更好的成績。加油! 2.(2016湖北鄂州中考)在4月23日“世界讀書日”來臨之際,為了進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們的閱讀熱情,學(xué)校準(zhǔn)備開展以“我愛讀書,營造書香校園”為主題的活動。請你根據(jù)要求,完成下列任務(wù)。 現(xiàn)在的中學(xué)生,更喜歡方便快捷的網(wǎng)絡(luò)閱讀,較少能沉浸書中,去領(lǐng)悟文字的魅力。如果你的好朋友小明平時(shí)也只喜歡在手機(jī)、電腦上閱讀,很少閱讀紙質(zhì)書籍,你將如何勸說他更多地閱讀紙質(zhì)書籍呢?示例:小明,在手機(jī)、電腦上閱讀雖然更快捷、更方便,但長期采用這種閱讀方式會使我們的心態(tài)浮躁,對我們的眼睛傷害也很大。閱讀紙質(zhì)書籍,能使我們沉浸于優(yōu)美的文字之中,放飛想象,陶冶情操。我們何不更多地閱讀紙質(zhì)書籍呢?