九年級(jí)語文上冊(cè) 8《多收了三五斗》課件 蘇教版 (2)

多 收 了 三 五 斗葉 圣 陶 走 近 作 者 葉 圣 陶 （ 1 8 9 4 1 9 8 8 ） ， 原 名 葉 紹 鈞 ， 江 蘇 省 蘇 州 市人 ， 現(xiàn) 代 著 名 文 學(xué) 家 、 教 育 家 、 兒 童 文 學(xué) 家 、 編 輯 出 版 家和 社 會(huì) 活 動(dòng) 家 。 1 9 2 1 年 ， 與 沈 雁 冰 、 鄭 振 鐸 等 發(fā) 起 組 織 “ 文 學(xué) 研 究會(huì) ” ， 提 倡 “ 為 人 生 ” 的 文 學(xué) 觀 。 1 9 2 2 年 出 版 第 一 本 短 篇小 說 集 隔 膜 。 1 9 2 3 年 出 版 的 稻 草 人 是 我 國 現(xiàn) 代 文學(xué) 史 上 第 一 部 童 話 集 。 他 還 發(fā) 表 了 長 篇 小 說 倪 煥 之 ，并 寫 出 了 大 量 有 關(guān) 教 育 、 教 學(xué) 的 專 著 和 文 章 ， 為 我 國 現(xiàn) 代教 育 、 現(xiàn) 代 文 學(xué) 和 現(xiàn) 代 出 版 事 業(yè) 都 作 出 了 重 大 貢 獻(xiàn) 。 寫 作 背 景 2 0 世 紀(jì) 3 0 年 代 初 ， 洋 米 洋 面 充 斥 中 國 市 場(chǎng) ， 米 價(jià) 大 幅度 下 跌 ， 使 廣 大 產(chǎn) 米 區(qū) 失 去 了 銷 納 的 場(chǎng) 所 ， 農(nóng) 村 在 帝 國 主義 經(jīng) 濟(jì) 侵 略 之 下 ， 已 經(jīng) 瀕 于 破 產(chǎn) 。 當(dāng) 時(shí) 上 海 人 一 般 吃 的 是安 南 米 、 暹 （ xin)邏 米 以 及 美 國 面 粉 和 澳 洲 面 粉 。 正 如 當(dāng)時(shí) 有 的 評(píng) 論 文 章 所 指 出 的 ， 連 年 災(zāi) 荒 ， 農(nóng) 村 中 “ 十 室 九空 ” “ 哀 鴻 遍 野 ” ； 同 時(shí) ， “ 洋 米 輸 入 其 富 人 仍 然 可以 谷 食 饒 足 ， 廩 囷 (qn)不 空 ， 口 腹 不 饑 ” 。 1 9 3 2 年 邀 天之 幸 ， 各 地 糧 食 豐 收 ， 可 是 糧 價(jià) 太 賤 ， 農(nóng) 民 的 貧 困 反 而 愈加 深 重 ， “ 放 下 禾 鐮 ， 沒 有 飯 吃 ， 成 為 農(nóng) 村 之 普 遍 現(xiàn) 象 ” 。甚 至 ， “ 有 許 多 田 地 因 為 糧 價(jià) 太 賤 簡(jiǎn) 直 沒 有 人 去 收 獲 ， 恐怕 收 起 了 反 而 賠 累 ” 。 多 收 了 三 五 斗 反 映 的 正 是 當(dāng) 時(shí)的 社 會(huì) 現(xiàn) 象 。 第 一 步 ： 交 流 感 知 第 一 步 ： 交 流 感 知【 環(huán) 節(jié) 一 ： 師 友 檢 查 】友 情 提 示 ： 學(xué) 友 回 答 師 傅 補(bǔ) 充 強(qiáng) 調(diào) 其 他 師 友 完 善1 .根 據(jù) 拼 音 寫 漢 字 。 b（ ） 頭 占 b（ ） 作 gng（ ） tio（ ） 米 h（ ） 子 yn（ ） 紅 鄙 夷 不 xi（ ） chu ch( )2.課 文 的 主 人 公 是 誰 ？ 文 中 寫 了 有 關(guān) 他 們 的 哪 幾 件 事 ？3.請(qǐng) 用 一 句 簡(jiǎn) 潔 的 話 來 概 括 本 文 主 要 內(nèi) 容 。4.故 事 寫 的 是 舊 氈 帽 朋 友 的 不 幸 ， 為 什 么 用 “ 多 收 了 三 五斗 ” 作 題 目 ？ 第 一 步 ： 交 流 感 知【 環(huán) 節(jié) 二 ： 教 師 指 導(dǎo) 】友 情 提 示 ： 自 主 檢 查 互 助 檢 查 （ 學(xué) 友 說 給 師 傅 聽 師 傅 補(bǔ) 充 講 解 ）1 .根 據(jù) 拼 音 寫 漢 字 。 b（ ） 頭 占 b（ ） 作 gng（ ） tio（ ） 米 蕩 yng（ ） yn（ ） 紅 鄙 夷 不 xi（ ） chu ch( ) 埠 卜 梗 糶 漾 殷 屑 躊 躇 第 一 步 ： 交 流 感 知【 環(huán) 節(jié) 二 ： 教 師 指 導(dǎo) 】友 情 提 示 ： 學(xué) 友 回 答 師 傅 補(bǔ) 充 強(qiáng) 調(diào) 其 他 師 友 完 善2.課 文 的 主 人 公 是 誰 ？ 文 中 寫 了 有 關(guān) 他 們 的 哪 幾 件 事 ？3.請(qǐng) 用 一 句 簡(jiǎn) 潔 的 話 來 概 括 本 文 主 要 內(nèi) 容 。 舊 氈 帽 朋 友 賤 價(jià) 糶 米 街 頭 購 物 船 上 議 論江 南 小 城 舊 氈 帽 朋 友 們 被 迫 賤 價(jià) 糶 米 。 第 一 步 ： 交 流 感 知【 環(huán) 節(jié) 二 ： 教 師 指 導(dǎo) 】友 情 提 示 ： 學(xué) 友 回 答 師 傅 補(bǔ) 充 強(qiáng) 調(diào) 其 他 師 友 完 善4.故 事 寫 的 是 舊 氈 帽 朋 友 的 不 幸 ， 為 什 么 用 “ 多 收 了 三 五斗 ” 作 題 目 ？ 用 豐 收 反 襯 了 農(nóng) 民 的 不 幸 。 第 二 步 ： 研 讀 共 品 第 二 步 ： 研 讀 共 品【 環(huán) 節(jié) 一 ： 師 友 研 讀 】友 情 提 示 ： 自 主 探 究 互 助 完 善閱 讀 課 文 1 3 4 小 節(jié) ， 并 完 成 下 列 問 題 ：1 .課 文 開 頭 的 景 物 描 寫 有 什 么 作 用 ？2 . “ 舊 氈 帽 朋 友 ” 懷 著 怎 樣 的 心 情 來 糶 米 ？ 他 們 為 什 么會(huì) 有 這 種 心 情 ？3 .“ 舊 氈 帽 朋 友 ” 為 什 么 急 著 “ 占 卜 ” 他 們 的 命 運(yùn) ？4 .舊 氈 帽 朋 友 在 糶 米 過 程 中 的 心 情 是 如 何 變 化 的 ？ 米 行先 生 的 態(tài) 度 又 是 如 何 變 化 的 ？ 第 二 步 ： 研 讀 共 品【 環(huán) 節(jié) 二 ： 教 師 點(diǎn) 撥 】1 .課 文 開 頭 的 景 物 描 寫 有 什 么 作 用 ？2 . “ 舊 氈 帽 朋 友 ” 懷 著 怎 樣 的 心 情 來 糶 米 ？ 他 們 為 什 么會(huì) 有 這 種 心 情 ？友 情 提 示 ： 學(xué) 友 回 答 師 傅 補(bǔ) 充 其 他 師 友 完 善 逼 真 地 勾 勒 出 江 南 小 城 的 生 活 畫 面 ， 描 繪 了 米 行 的 環(huán)境 ； 為 人 物 活 動(dòng) 提 供 了 特 定 的 環(huán) 境 ； 反 映 了 舊 社 會(huì) 農(nóng) 村 經(jīng)濟(jì) 蕭 條 、 冷 落 ,農(nóng) 民 生 活 日 趨 貧 困 化 的 社 會(huì) 現(xiàn) 實(shí) 。 他 們 滿 懷 希 望 地 來 糶 米 ， 因 為 今 年 豐 收 了 ， 他 們 以 為可 以 喘 口 氣 ， 不 用 像 往 年 那 樣 苦 。 第 二 步 ： 研 讀 共 品【 環(huán) 節(jié) 二 ： 教 師 點(diǎn) 撥 】3 .“ 舊 氈 帽 朋 友 ” 為 什 么 急 著 “ 占 卜 ” 他 們 的 命 運(yùn) ？友 情 提 示 ： 學(xué) 友 回 答 師 傅 補(bǔ) 充 其 他 師 友 完 善 因 為 他 們 對(duì) 自 己 的 命 運(yùn) 沒 有 把 握 。 “ 占 卜 ” 這 個(gè) 詞 ，寫 出 了 他 們 既 懷 著 希 望 ， 又 提 心 吊 膽 ， 怕 希 望 不 能 實(shí) 現(xiàn) 的心 情 。 這 告 訴 我 們 ， 雖 然 豐 收 了 ， 他 們 的 命 運(yùn) 并 沒 有 掌 握在 自 己 手 上 ， 而 是 掌 握 在 米 行 老 板 的 手 中 。 第 二 步 ： 研 讀 共 品【 環(huán) 節(jié) 二 ： 教 師 點(diǎn) 撥 】4 .舊 氈 帽 朋 友 在 糶 米 過 程 中 的 心 情 是 如 何 變 化 的 ？ 米 行 先生 的 態(tài) 度 又 是 如 何 變 化 的 ？友 情 提 示 ： 學(xué) 友 回 答 師 傅 補(bǔ) 充 其 他 師 友 完 善 希 望 憤 激 哀 求 失 望舊 氈 帽 朋 友 ：米 行 先 生 ： 冷 笑 厭 煩 鄙 視 威 嚇 第 三 步 ： 互 助 釋 疑 第 三 步 ： 互 助 釋 疑【 環(huán) 節(jié) 一 ： 師 友 解 惑 】1 .舊 社 會(huì) 農(nóng) 民 豐 收 成 災(zāi) 的 原 因 是 什 么 ？ 是 糧 食 太 多 了 嗎 ？如 果 不 是 ， 真 正 的 原 因 是 什 么 ？2 .課 文 結(jié) 尾 說 “ 鎮(zhèn) 上 便 表 演 著 同 樣 的 故 事 。 這 種 故 事 也正 在 各 處 市 鎮(zhèn) 上 表 演 著 ， 真 是 平 常 而 又 平 常 的 。 ” 這 句話 有 什 么 含 義 ？ 第 三 步 ： 互 助 釋 疑【 環(huán) 節(jié) 二 ： 教 師 釋 疑 】1 .舊 社 會(huì) 農(nóng) 民 豐 收 成 災(zāi) 的 原 因 是 什 么 ？ 是 糧 食 太 多 了 嗎 ？如 果 不 是 ， 真 正 的 原 因 是 什 么 ？洋 米 洋 面 的 大 量 傾 銷 ；到 其 他 地 方 去 賣 ， 在 路 上 還 要 捐 很 多 錢 ；繳 租 、 還 債 、 解 會(huì) 錢 ；投 機(jī) 商 “ 同 行 公 議 ” ， 互 相 勾 結(jié) 競(jìng) 相 壓 價(jià) ；“ 路 路 斷 絕 ” ， 逃 荒 、 打 工 都 沒 有 辦 法 。 第 三 步 ： 互 助 釋 疑【 環(huán) 節(jié) 二 ： 教 師 釋 疑 】2 .課 文 結(jié) 尾 說 “ 鎮(zhèn) 上 便 表 演 著 同 樣 的 故 事 。 這 種 故 事 也 正在 各 處 市 鎮(zhèn) 上 表 演 著 ， 真 是 平 常 而 又 平 常 的 。 ” 這 句 話 有什 么 含 義 ？ 意 在 強(qiáng) 調(diào) 這 樣 的 故 事 不 只 在 一 處 一 時(shí) 發(fā) 生 ， 而 是 各地 天 天 都 會(huì) 發(fā) 生 的 ， 指 出 了 故 事 的 普 遍 意 義 ， 揭 示 了農(nóng) 民 的 悲 慘 命 運(yùn) 。 第 四 步 ： 鞏 固 拓 展 第 四 步 ： 鞏 固 拓 展【 環(huán) 節(jié) 一 ： 師 友 研 讀 】 完 成 課 時(shí) 作 業(yè) 中 “ 基 礎(chǔ) 知 識(shí) ”和 “ 課 內(nèi) 閱 讀 ” 。友 情 提 示 ： 師 友 自 主 完 成 互 助 交 流 完 善 第 四 步 ： 鞏 固 拓 展【 環(huán) 節(jié) 二 ： 教 師 歸 納 】 習(xí) 題 分 別 呈 現(xiàn)友 情 提 示 ： 學(xué) 友 先 說 師 傅 補(bǔ) 充 點(diǎn) 評(píng) 其 他 師 友 完 善 第 五 步 ： 總 結(jié) 提 高 第 五 步 ： 總 結(jié) 提 高【 環(huán) 節(jié) 一 ： 師 友 總 結(jié) 】這 節(jié) 課 我 學(xué) 會(huì) （ 懂 得 ） 了 這 節(jié) 課 我 想 對(duì) 師 傅 （ 學(xué) 友 ） 說 這 節(jié) 課 哪 對(duì) 師 友 是 你 的 榜 樣 ？你 要 向 他 們 學(xué) 習(xí) 友 情 提 示 ： 從 知 識(shí) 方 面 、 學(xué) 法 方 面 、 師 友 互 助 方 面 進(jìn) 行 總 結(jié) ，師 傅 盡 可 能 幫 助 學(xué) 友 總 結(jié) 全 面 。 第 五 步 ： 總 結(jié) 提 高【 環(huán) 節(jié) 二 ： 教 師 提 升 】這 節(jié) 課 我 學(xué) 會(huì) （ 懂 得 ） 了 這 節(jié) 課 我 想 對(duì) 師 傅 （ 學(xué) 友 ） 說 這 節(jié) 課 哪 對(duì) 師 友 是 你 的 榜 樣 ？你 要 向 他 們 學(xué) 習(xí) 友 情 提 示 ： 從 知 識(shí) 方 面 、 學(xué) 法 方 面 、 師 友 互 助 方 面 進(jìn) 行 總 結(jié) ，師 傅 盡 可 能 幫 助 學(xué) 友 總 結(jié) 全 面 。 下 一 節(jié) 課 預(yù) 習(xí) 提 綱