八年級語文下冊 第六單元 綜合性學(xué)習(xí)小專題 背起行囊走四方課件 （新版）新人教版

第六單元名勝尋蹤綜合性學(xué)習(xí)小專題 背起行囊走四方 1通過“背起行囊走四方”的綜合性學(xué)習(xí)，你對你家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光有了更深的熱愛，你也成了你感興趣的景觀的“小靈通”，你一定也在這次綜合性學(xué)習(xí)中獲益匪淺。(1)你的家鄉(xiāng)有哪些自然風(fēng)光或人文景觀呢？請仿照示例再列舉一處，并用一句話為它做一下宣傳。示例：橫崗山白云橫山崗，佛寺浮云端。示例：仙姑山相傳仙姑都經(jīng)不住此山美景誘惑而到此一游，你呢？ (2)在模擬旅游的實踐活動中，你所在的小組要成立一個旅行社，并要重點(diǎn)選擇一個游覽目標(biāo)作為旅行社的旅行地點(diǎn)。 你們小組所選擇的旅游景點(diǎn)是 ，結(jié)合這個旅游景點(diǎn)的特點(diǎn)，你給你們旅行社起的名字是： 。 桂林漓江風(fēng)情旅行社 請你給你們小組選擇的旅游景點(diǎn)設(shè)計一段解說詞。示例：桂林山水甲天下，桂林的山水不知迷醉了多少人。桂林水有漓江，漓江水清澈見底，甘洌如飴。行舟漓江之上，望遠(yuǎn)處云峰縹緲，觀天邊日出日落，賞獨(dú)特民俗風(fēng)情，你一定會有“人在畫中游”之感。 (3)在“名勝古跡對聯(lián)考”的實踐活動中，大家都搜集了不少名勝古跡的對聯(lián)。 你能展示一副你所搜集的名勝古跡的對聯(lián)嗎？名勝古跡的名稱：對聯(lián)： 杭州西湖岳飛墓青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣。 在搜集對聯(lián)的同時，也一定激發(fā)起了你創(chuàng)作的欲望，你也來為家鄉(xiāng)的某一處景觀作一副對聯(lián)吧！景觀的名稱：所作對聯(lián)： 橫崗山橫崗一十八盤，盤盤險，步步高，莫非通天？_云端三十六寺，寺寺秀，座座裊，真乃佛地。 2你班進(jìn)行“背起行囊走四方”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成下面的任務(wù)?！净顒右唬鹤哌M(jìn)大自然】(1)云雨雷電，節(jié)氣變化，都影響著人的活動。下面是勞動人民在生活中觀察總結(jié)出的諺語，請你解釋其中的意味。驚蟄聞雷米似泥，春分有雨病人稀。驚蟄日遇雷雨，影響農(nóng)作物收成。春分日降雨，生病的人少。 (2)四季更替，風(fēng)物長新。一朵云，一陣風(fēng)，一棵樹，一枝花是否喚起你心中的詩意？盼望下面的詩句能讓你躍躍欲試，動筆將自己徜徉自然的觀察感受用四個詩句表達(dá)出來，請選用恰當(dāng)?shù)男揶o手法。 楓樹扎著華麗的絲巾，田野披上艷紅的輕紗。我不愿顯得古板，也佩戴了一枚胸花。 示例：細(xì)雨探訪大地， 微風(fēng)探訪林梢， 溪流探訪小草， 我們探訪春天。 【活動二：青春的思悟】(3)古人云：“讀萬卷書，行萬里路?！弊哌M(jìn)自然，使你心開氣闊，識見廣增。請你思考自然與人的關(guān)系，寫出自己的感悟。(30個字左右)示例：自然是人類的導(dǎo)師、朋友，人對自然應(yīng)當(dāng)有敬畏之心，熱愛它，并與它和諧相處。(要點(diǎn)： 敬畏自然； 親近自然； 與自然和諧相處) 3為了讓同學(xué)們更多地了解旅游知識，更充分地享受旅游的快樂，學(xué)校開展了主題為“瀟灑走四方”的綜合實踐活動，請你參加。(1)“行萬里路，讀萬卷書”，古代人就已經(jīng)了解旅游對一個人成長的意義所在。許多詩人都有過旅游的經(jīng)歷，留下了眾多的詩篇，請寫出其中一首與大家分享。如杜甫的望岳：岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。 (2)隨著出游的人越來越多，許多不文明的行為也時有發(fā)生。前段時間，“中國游客大鬧曼谷”事件引起了網(wǎng)友的廣泛討論。怎樣才能減少以至杜絕這種不文明的現(xiàn)象呢？請談?wù)勀愕目捶āＪ纠簯?yīng)該通過宣傳、教育等手段來提高游客的文明意識，提倡文明旅游，必要時也可以采用懲罰的手段來遏制不文明行為的發(fā)生。 (3)有人認(rèn)為“熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景”，你怎么看待這個問題？示例：美無處不在，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。只要我們用心觀察，用心體會，在熟悉的地方也會看到美的風(fēng)景。