八年級政治上冊 第5課 第2框 做友好往來的使者課件 新人教版

課 前 預(yù) 習(xí)課 堂 練 習(xí)課 后 訓(xùn) 練第 二 框 做 友 好 往 來 的 使 者 課 前 預(yù) 習(xí)1.面 對 不 同 的 文 化 ， 應(yīng) 采 取 、 的 態(tài)度 ， 尊 重 因 文 化 不 同 而 導(dǎo) 致 的 行 為 方 式 的 ，要 善 于 虛 心 學(xué) 習(xí) 其 他 文 化 的 、 。2 保 護 ， 是 我 們 義 不 容 辭 的 責(zé) 任 。其 他 國 家 和 民 族 的 文 化 ， 作 為 的 重 要 組 成 部 分 ， 我 們 也 要 并 加以 。3 如 何 正 確 對 待 外 來 文 化 ? 4 我 們 應(yīng) 如 何 面 對 文 化 差 異 ?客 觀 平 等 差 異優(yōu) 點 長 處本 民 族 的 文 化世 界 文 明 尊 重保 護 3. 多 元 的 世 界 文 化 ， 開 闊 了 我 們 的 視 野 ， 豐 富了 我 們 的 生 活 。 但 在 走 向 世 界 的 同 時 ， 我 們 千萬 不 能 迷 失 自 己 ， 不 能 失 去 自 身 的 獨 特 性 ， 而要 珍 愛 自 己 的 精 神 家 園 。 對 于 外 來 文 化 ， 不 能照 抄 照 搬 ， 而 要 取 其 精 華 、 去 其 糟 粕 。4 面 對 文 化 差 異 ， 我 們 應(yīng) 該 盡 量 消 除 誤 解 ，保 持 客 觀 寬 容 的 態(tài) 度 ； 提 高 對 其 他 文 化 的 鑒 賞能 力 ； 不 采 取 防 衛(wèi) 的 心 態(tài) ， 多 關(guān) 注 他 人 的 經(jīng) 驗和 看 法 ， 避 免 妄 下 斷 言 ， 尋 找 能 聯(lián) 結(jié) 雙 方 的 相似 點 ； 入 鄉(xiāng) 隨 俗 ， 尊 重 當(dāng) 地 的 風(fēng) 俗 習(xí) 慣 ， 探 索有 效 的 溝 通 技 巧 ； 在 交 往 時 ， 不 卑 不 亢 ， 以 禮相 待 。 課 堂 練 習(xí)單 項 選 擇 題1. 中 國 的 情 人 節(jié) ， 也 就 是 七 夕 節(jié) （ 農(nóng) 歷 七 月 七 日） 和 西 方 情 人 節(jié) （ 2月 14日 ） 遙 相 呼 應(yīng) ， 但 我 國 有相 當(dāng) 多 的 人 不 過 七 夕 節(jié) ， 而 只 重 視 2月 14日 的 情 人節(jié) ， 這 說 明 這 部 分 人 （ ）A 本 民 族 文 化 意 識 淡 薄 B 能 正 確 地 以 開 放 的 胸 懷 接 納 外 來 文 化 C 能 很 好 地 做 友 好 往 來 的 使 者 D 跟 得 上 潮 流 ， 能 選 擇 最 先 進 的 文 化A 2. 在 多 姿 多 彩 的 世 界 文 化 中 ， 我 們 應(yīng) 該 （ ） 既 尊 重 自 己 民 族 文 化 的 價 值 ， 又 尊 重 其 他 民族 文 化 的 價 值 主 張 各 國 文 化 相 互 借 鑒 ， 求 同 存 異 ， 尊 重 多樣 性 ， 共 同 繁 榮 進 步 對 待 外 來 文 化 要 取 其 精 華 ， 棄 其 糟 粕 去 掉 特 色 ， 融 入 統(tǒng) 一 的 全 球 文 化 中A B C D D 3 我 國 “ 一 帶 一 路 ” 的 戰(zhàn) 略 構(gòu) 想 ， 促 進 了 中外 文 化 的 交 流 與 合 作 。 對 待 外 來 文 化 ， 我 們 的正 確 態(tài) 度 是 ( )A.保 護 自 我 ， 拒 絕 來 往 B.互 相 融 合 ， 實 現(xiàn) 統(tǒng) 一C.取 其 精 華 ， 棄 其 糟 粕 D.照 搬 他 人 ， 摒 棄 自 己C 4 王 叔 叔 要 去 美 國 做 生 意 ， 臨 行 前 大 家 紛 紛 給他 提 建 議 ， 你 覺 得 哪 些 建 議 有 道 理 （ ） 美 國 人 吃 飯 用 刀 叉 ， 你 帶 上 筷 子 ， 還 有 山 西老 陳 醋 ， 吃 相 文 雅 點 ， 聲 音 不 要 太 大 你 英 語 不 行 ， 人 生 地 不 熟 的 ， 美 國 人 又 傲 慢 ，除 了 談 生 意 ， 少 和 他 們 來 往 要 入 鄉(xiāng) 隨 俗 ， 尊 重 對 方 的 文 化 和 習(xí) 慣 ， 對 人熱 情 些 ， 但 不 要 低 三 下 四 要 有 開 放 的 心 態(tài) ， 不 要 只 在 華 人 圈 內(nèi) 交 往 ，多 參 加 公 益 活 動 ， 主 動 融 入 當(dāng) 地 社 會A B C D D 5 “ 中 國 是 個 書 法 大 國 ， 拿 起 鼠 標(biāo) 以 后 ， 也 不能 忘 了 筆 桿 。 ” 對 這 句 話 的 正 確 理 解 是 （ ）A 鼠 標(biāo) 比 筆 桿 更 方 便 B 我 們 要 堅 決 抵 制 外 來 文 化C 要 繼 承 和 發(fā) 揚 優(yōu) 秀 傳 統(tǒng) 文 化 D 對 待 傳 統(tǒng) 文 化 我 們 要 徹 底 否 定 C 課 后 訓(xùn) 練一 、 單 項 選 擇 題1. 某 班 學(xué) 習(xí) 合 作 小 組 在 討 論 “ 中 國 和 外 國 的 餐 飲文 化 ” 這 個 話 題 時 ， 同 學(xué) 們 各 抒 己 見 ， 你 認 為 下列 態(tài) 度 我 們 應(yīng) 反 對 的 是 ( )A 文 化 存 在 差 異 ， 不 同 文 化 背 景 的 人 會 有 不 同的 待 人 處 事 方 式B 以 開 放 的 心 態(tài) 尊 重 不 同 文 化 ， 尊 重 其 他 民 族文 化 的 價 值C 學(xué) 習(xí) 其 他 文 化 的 優(yōu) 點 和 長 處 ， 積 極 宣 傳 、 弘揚 我 們 民 族 的 優(yōu) 秀 文 化D 采 取 防 衛(wèi) 心 態(tài) ， 排 斥 其 他 文 化 ， 保 護 中 華 民族 文 化 的 獨 有 價 值 D 2. 不 同 國 家 ， 不 同 民 族 所 創(chuàng) 造 的 文 化 都 是 人 類智 慧 的 結(jié) 晶 ， 下 列 屬 于 與 不 同 文 化 背 景 的 人 交往 ， 應(yīng) 具 備 的 藝 術(shù) 是 （ ） 學(xué) 會 尊 重 別 人 的 信 仰 與 習(xí) 慣 真 誠友 好 、 不 卑 不 亢 、 自 尊 自 信 包 容 別 人 與 我 們 的 差 異 欣 賞 別人 的 特 點 和 長 處A B C D C 3. 當(dāng) 今 世 界 共 有 2500多 個 民 族 ， 5000多 種 語言 ， 不 同 國 家 和 民 族 各 具 特 色 的 文 化 交 相 輝 映 ，構(gòu) 成 了 多 姿 多 彩 的 人 類 文 明 。 對 此 ， 青 少 年 應(yīng)該 （ ） 尊 重 不 同 的 文 化 和 習(xí) 俗 做 文 化 交 往 的 使者 消 除 各 種 文 化 差 異 平 等 對 待 其 他 民 族的 文 化A B C D A 4 2015年 11月 開 播 的 中 國 成 語 大 會 ， 毫不 意 外 地 走 紅 ， 在 全 國 引 起 了 “ 成 語 熱 ” 。 這有 利 于 （ ） 繼 承 和 發(fā) 展 所 有 民 族 傳 統(tǒng) 文 化 增 強 民族 文 化 自 豪 感 抵 制 外 來 文 化 保 護 和 弘 揚 漢 語 言 文化A B C D B 5. 2015年6月13日是第10個中國“文化遺產(chǎn)日”， 我 國 規(guī) 定 “ 文 化 遺 產(chǎn) 日 ” （ ） 有 利 于 保 護 我 國 的 民 族 文 化 有 利 于 繼 承 中 華優(yōu) 秀 文 化 ， 弘 揚 中 華 民 族 精 神 是 因 為 其 他 國 家有 文 化 遺 產(chǎn) 日 有 利 于 加 強 世 界 文 化 交 流 與 溝 通A B C D B 6. 作 為 新 一 代 的 中 國 人 ， 青 少 年 要 使 自 己 成 為一 個 有 民 族 文 化 素 養(yǎng) 的 人 。 下 面 不 利 于 提 高 民族 文 化 素 養(yǎng) 的 做 法 是 （ ） 利 用 各 種 機 會 ， 積 極 地 學(xué) 習(xí) 和 主 動 地 汲 取中 華 民 族 文 化 精 髓 積 極 學(xué) 習(xí) 現(xiàn) 代 文 化 和 外 國 文 化 ， 擯 棄 中 國古 代 的 傳 統(tǒng) 文 化 通 過 課 外 閱 讀 、 藝 術(shù) 欣 賞 和 社 會 調(diào) 查 ， 對中 國 文 化 典 籍 進 行 研 讀 與 傳 統(tǒng) 藝 術(shù) 和 古 跡 民 俗 接 觸 ， 以 多 種 方 式深 入 了 解 和 體 悟 民 族 文 化 的 精 粹 B 7 做 一 名 文 明 交 往 的 使 者 ， 我 們 要 摒 棄 的 做法 是 （ ） 宣 傳 、 弘 揚 本 民 族 文 化 以 開 放 的 心 態(tài) 尊 重 不 同 的 文 化 搭 起 文 化 橋 梁 ， 讓 世 界 了 解 中 國 全 盤 吸 收 西 方 文 化D 8. 在 我 們 和 外 國 朋 友 交 往 中 ， 應(yīng) 采 取 的 正 確 態(tài)度 是 ( ) 不 卑 不 亢 ， 以 禮 相 待 不 采 取 防 衛(wèi) 心 態(tài)， 多 關(guān) 注 他 人 ， 避 免 妄 下 斷 言 太 熱 情 ， 主 動 會 很 “ 掉 價 ” 克 服 不 安 和焦 慮 ， 探 索 有 效 的 溝 通 技 巧A B C D A 9.2016年 “ 中 拉 文 化 交 流 年 ” 于 3月 25日 在 北京 天 橋 藝 術(shù) 中 心 正 式 拉 開 帷 幕 。 假 如 你 是 本次 開 幕 式 活 動 的 志 愿 者 ， 在 活 動 中 你 應(yīng) 當(dāng) （） 尊 重 各 國 文 化 之 間 的 差 異 虛 心 學(xué) 習(xí) 各 國 文 化 的 優(yōu) 點 、 長 處 做 中 外 文 化 交 流 的 友 好 使 者 促 使 各 國 文 化 的 發(fā) 展 趨 于 一 致A. B. C. D. C 10.2015年 12月 2日 ， 韓 國 拔 河 申 遺 成 功 。 近 幾年 來 ， 中 國 和 韓 國 “ 世 界 文 化 遺 產(chǎn) 申 遺 ” 之 戰(zhàn)愈 演 愈 烈 。 繼 “ 端 午 節(jié) ” 被 韓 國 搶 注 后 ， 近 來， 韓 國 又 將 計 劃 將 中 國 的 “ 風(fēng) 水 ” “ 中 醫(yī) ” 甚至 漢 字 列 為 世 界 文 化 遺 產(chǎn) 向 聯(lián) 合 國 教 科 文 組 織申 報 。 對 此 理 解 正 確 的 是 （ ）A.要 減 少 與 國 外 的 文 化 交 流 ， 以 免 文 化 泄 露B.我 們 要 注 意 保 護 本 民 族 的 傳 統(tǒng) 文 化C.文 化 遺 產(chǎn) 是 虛 的 東 西 ， 由 誰 來 申 報 都 無 所 謂D.對 韓 國 的 行 為 不 要 介 意 ， 這 樣 才 能 顯 示 我 們開 放 的 胸 懷 和 全 球 意 識 B 二 、 簡 答 題11.材 料 ： 世 博 會 是 世 界 文 化 交 流 的 大 舞 臺 。2016年 4月 23日 ， 土 耳 其 安 塔 利 亞 世 博 會 開 幕， 是 “ 兒 童 與 鮮 花 ” 。 中 國 國 家 館 也 隆 重 開館 ， 正 式 對 公 眾 開 放 。 通 過 國 家 館 向 世 界 推介 中 國 傳 統(tǒng) 文 化 展 示 中 國 形 象 。 運 用 所 學(xué) 知 識 ， 結(jié) 合 材 料 ， 回 答 下 列 問 題 。（ 1） 假 如 你 是 世 博 會 的 一 名 游 客 ， 你 會 怎 樣對 待 不 同 國 家 和 民 族 的 文 化 ？（ 2） 我 們 應(yīng) 如 何 做 一 名 友 好 往 來 的 使 者 ？ 11.（ 1） 我 們 應(yīng) 采 取 客 觀 、 平 等 的 態(tài) 度 ， 以 開放 的 心 態(tài) 尊 重 、 珍 惜 和 保 護 各 個 國 家 、 民 族 的文 化 。 要 善 于 虛 心 學(xué) 習(xí) 其 他 文 化 的 優(yōu) 點 、 長 處 。對 于 外 來 文 化 ， 不 能 照 抄 照 搬 ， 而 要 取 其 精 華 、去 其 糟 粕 。（ 2） 做 一 名 友 好 往 來 的 文 化 使 者 ， 我 們 不 僅 要以 開 放 的 心 態(tài) 尊 重 不 同 的 文 化 ， 還 要 宣 傳 、 弘揚 我 們 的 民 族 文 化 ， 讓 世 界 了 解 飛 速 發(fā) 展 的 中國 ， 了 解 中 國 源 遠 流 長 、 博 大 精 深 的 文 化 。 三 、 分 析 說 明 題12.材 料 ： 2015年 為 首 個 “中 英 文 化 交 流 年 ”。 中英 雙 方 商 定 ， 上 半 年 在 華 舉 辦 英 國 文 化 季 ； 下半 年 在 英 舉 辦 中 國 文 化 季 。 今 年 3月 ， 英 國 威 廉王 子 訪 華 ， 為 英 國 著 名 動 畫 形 象 小 羊 肖 恩 點 睛 ，拉 開 了 英 國 文 化 季 的 帷 幕 。 英 國 文 化 季 以 數(shù) 字媒 體 為 中 心 ， 通 過 音 樂 、 電 影 、 建 筑 、 文 學(xué) 、美 術(shù) 等 形 式 ， 在 北 京 、 上 海 、 廣 州 等 多 地 舉 辦了 許 多 富 有 創(chuàng) 意 的 文 化 活 動 ， 向 中 國 公 眾 展 示了 英 國 的 文 化 魅 力 和 創(chuàng) 新 能 力 。 2015“中 英 文 化交 流 年 ”的 中 國 文 化 季 將 由 表 演 藝 術(shù) 板 塊 拉 開 帷 幕 。 中 國 國 家 話 劇 院 正 在 莎 士 比 亞 環(huán) 球劇 院 演 出 話 劇 理 查 三 世 ； 8月 愛 丁 堡 藝 術(shù) 節(jié) 將成 為 我 國 表 演 藝 術(shù) 集 中 呈 現(xiàn) 的 重 要 平 臺 ， 郎 朗 、王 羽 佳 、 天 津 兒 童 藝 術(shù) 劇 院 、 “ 陶 身 體 劇 場 ” 現(xiàn)代 舞 團 等 一 批 中 國 著 名 藝 術(shù) 家 和 藝 術(shù) 團 體 將 參 加愛 丁 堡 國 際 藝 術(shù) 節(jié) ； 解 放 軍 軍 樂 隊 、 浙 江 長 興 百葉 龍 民 間 藝 術(shù) 團 將 參 加 愛 丁 堡 軍 樂 節(jié) ； 此 外 還 有不 少 藝 術(shù) 團 組 參 加 愛 丁 堡 邊 緣 藝 術(shù) 節(jié) 。 此 后 ， 國家 京 劇 院 、 亞 彬 舞 影 工 作 室 還 將 在 倫 敦 賽 德 勒 威爾 斯 劇 院 分 別 上 演 京 劇 楊 門 女 將 、 現(xiàn) 代 舞 生 長 等 。 運 用 所 學(xué) 知 識 ， 結(jié) 合 材 料 ， 回 答 下 列 問 題 。（1） 從 中 英 文 化 交 流 年 的 活 動 中 ， 你 了 解 到 世界 文 化 有 什 么 特 點 ？ （ 2） 你 會 以 怎 樣 的 態(tài) 度 和 眼 光 欣 賞 這 “不 一 樣的 精 彩 的 文 化 ” ？（ 3） 你 認 為 如 何 才 能 讓 “ 中 華 民 族 文 化 ” 神 采飛 揚 ？ 12.（ 1） 世 界 文 化 具 有 豐 富 性 和 多 樣 性 的 特 點 。（ 2） 面 對 不 同 文 化 ， 應(yīng) 采 取 客 觀 、 平 等 的 態(tài) 度， 尊 重 因 文 化 不 同 而 導(dǎo) 致 的 行 為 方 式 的 差 異 ； 要善 于 學(xué) 習(xí) 其 他 文 化 的 優(yōu) 點 、 長 處 ； 要 保 護 本 民 族的 文 化 ， 也 要 尊 重 和 保 護 其 他 國 家 和 民 族 的 優(yōu) 秀文 化 。 （ 3） 要 繼 承 中 華 民 族 優(yōu) 秀 的 傳 統(tǒng) 文 化 ， 弘 揚中 華 民 族 精 神 ， 保 護 我 們 民 族 文 化 的 獨 特 性 ； 要 宣 傳 中 華 文 化 ， 讓 世 界 了 解 源 遠 流 長 、 博 大 精深 的 中 華 文 化 ； 要 堅 持 取 其 精 華 ， 去 其 糟 粕 的原 則 ， 學(xué) 習(xí) 和 吸 收 世 界 各 國 所 創(chuàng) 造 的 優(yōu) 秀 文 明 成果 來 發(fā) 展 本 民 族 的 文 化 。