大班語(yǔ)言教案：《小馬過(guò)河》.doc

幼兒教育：_大班語(yǔ)言教案：小馬過(guò)河教師：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁(yè) 共 5 頁(yè)大班語(yǔ)言教案：小馬過(guò)河【活動(dòng)目標(biāo)】1、仔細(xì)觀察圖片，能根據(jù)畫(huà)面信息進(jìn)行描述，大膽說(shuō)出自己的想法，培養(yǎng)初步的推測(cè)能力。2、使幼兒在故事中懂得遇事多觀察、多動(dòng)腦筋、勇于嘗試的道理。3、在游戲中，模仿動(dòng)物的對(duì)話(huà)，培養(yǎng)幼兒大膽的語(yǔ)言表達(dá)能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】多媒體課件、相關(guān)動(dòng)物標(biāo)志、音樂(lè)?！净顒?dòng)過(guò)程】一、情境導(dǎo)入，引起興趣。1、幼兒隨音樂(lè)馬兒跑進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。2、師：剛才我們學(xué)的是什么動(dòng)物在跑呀？（小馬）出示小馬圖片：今天我們就來(lái)講一個(gè)小馬過(guò)河的故事。二、展開(kāi)教學(xué)。1、展示課件1，師提問(wèn)：有一天，小馬去運(yùn)糧食，它來(lái)到了一條小河邊。看到這張圖片，你有什么問(wèn)題提出來(lái)嗎？小結(jié)：小馬過(guò)不了河，遇到了難題。2、展示課件2，師：它遇到了誰(shuí)？（老牛、小松鼠）小馬想問(wèn)問(wèn)它的好朋友，那你覺(jué)得小馬的好朋友會(huì)給它什么樣的建議呢？老師準(zhǔn)備了四張圖片，請(qǐng)小朋友四人一組，討論一下。小馬會(huì)怎么問(wèn)？小松鼠說(shuō)了些什么？老牛又會(huì)說(shuō)些什么？（四人一組，看圖片展開(kāi)討論）3、理順對(duì)話(huà)：幼兒個(gè)別回答。4、師：我們來(lái)看看故事里是怎么說(shuō)的？（欣賞課件3）A、師：你們聽(tīng)到故事里的小馬是怎么問(wèn)的？老牛是怎么回答的？那小松鼠又是怎么對(duì)小馬說(shuō)的呢？B師指導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)故事中對(duì)話(huà)，掌握語(yǔ)氣。小馬：牛伯伯，這條河我能過(guò)去嗎？老牛：水很淺，剛沒(méi)小腿，能過(guò)去。松鼠：小馬，別過(guò)河，你不要命啦，水很深，前幾天我的一個(gè)伙伴就是掉到這條河里淹死的。（個(gè)別說(shuō)、集體學(xué)說(shuō)）C、師：唉，老牛說(shuō)水很淺，能過(guò)去，可小松鼠卻說(shuō)水很深，還淹死過(guò)它的同伴，那小馬到底該怎么辦呢？（組織幼兒再次展開(kāi)討論）5、師：我們來(lái)看看故事里的小馬是怎么做的？（欣賞課件4）A、原來(lái)，小馬是回家問(wèn)媽媽了，那媽媽教了小馬一個(gè)什么辦法?。緽、復(fù)述小馬媽媽的話(huà)。（1、小馬：媽媽?zhuān)懊嬗幸粭l河擋住了去路，老牛說(shuō)水很淺，剛沒(méi)小腿，能趟過(guò)去，可松鼠卻說(shuō)水很深，還淹死過(guò)它的同伴，我該怎么辦??？2、媽媽?zhuān)汉⒆?，光?tīng)別人說(shuō)，自己不動(dòng)腦筋，不去試試，是不行的，河水是深是淺，你去試試就知道了。）三、完整欣賞故事。要求：小馬聽(tīng)了媽媽的話(huà)，有沒(méi)有順利過(guò)河呢，我們完整地來(lái)聽(tīng)一遍故事，小朋友們要仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)清故事里小動(dòng)物的對(duì)話(huà)和語(yǔ)氣。四、小小配音員游戲。（根據(jù)復(fù)述課件的提示，分角色模仿對(duì)話(huà)）師：故事聽(tīng)完了，我們小朋友肯定也想來(lái)演一演故事里的小動(dòng)物吧，現(xiàn)在我們就來(lái)做一個(gè)小小配音員的游戲，請(qǐng)小朋友拿出自己的小動(dòng)物標(biāo)志，貼在胸前，看一下自己扮演的是誰(shuí)，老師來(lái)問(wèn)一下，小馬是哪一組？老牛呢舉舉手，小松鼠呢，在哪里？記住輪到表演的時(shí)候要趕快站起來(lái)，聲音要響亮哦。（視時(shí)間可交換標(biāo)志游戲）五、拓展經(jīng)驗(yàn)。師：小朋友，聽(tīng)了小馬過(guò)河的故事，你明白了什么道理呢？小結(jié)：我們以后碰到事情，也要多動(dòng)腦筋想一想，還要?jiǎng)邮秩ピ囈辉嚕@樣才能變得更聰明更能干。第 4 頁(yè) 共 5 頁(yè)幼兒教育資料本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!（資料僅供參考）下載修改即可使用第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)