《模高三家長(zhǎng)會(huì)》PPT課件

與 進(jìn) 取 者 共 鳴 高 三 十 班 最 后 一 次 家 長(zhǎng)會(huì) 50天 ， 我 們 還 能 做 點(diǎn) 什 么 ？ 一 天 一 分 ？ 一 科 十 分 ？每 科 都 可 以 從 哪 些 地 方 提 分 ？你 有 計(jì) 劃 嗎 ？ 一 模 成 績(jī) 分 析 文 科 參 考 人 數(shù) ： 9137人最 高 分 ： 668 平 均 分 ： 476我 們 班 ： 490本 一 線 ： 529本 二 線 ： 460等 效 分 ： 數(shù) 學(xué) 語(yǔ) 文 英 語(yǔ) 歷 史 地 理 政 治本 一 105 113.5 122.5 64 65 78 本 二 85 106 106 55 57 68 語(yǔ) 文 文 數(shù) 文 綜 英 語(yǔ) 歷 史 反 思 一 : 1、 這 次 考 試 全 班 范 圍 的 文 綜 ， 數(shù) 學(xué) 出 現(xiàn) 了明 顯 的 降 低 ， 原 因 為 何 ？ 2、 我 們 也 有 不 少 同 學(xué) 在 考 試 前 也 投 入 了 大量 精 力 ， 但 未 收 到 如 期 效 果 。 模 擬 考 試 是 冶 煉 ， 心 態(tài) 最 重 要 。 經(jīng) 歷 是 最 好的 老 師 。 反 思 二 :一 模 顯 露 出 的 問(wèn) 題 ：1.在 這 次 考 后 ， 我 們 發(fā) 現(xiàn) 有 些 同 學(xué) 的 總 分 高 不了 ， 究 其 原 因 ， 偏 科 太 厲 害 ！2.試 卷 答 題 過(guò) 程 中 暴 露 出 來(lái) 的 不 規(guī) 范 性 。3.基 礎(chǔ) 掌 握 不 扎 實(shí) 、 知 識(shí) 漏 洞 多 。 反 思 三 :個(gè) 別 學(xué) 生 目 前 存 在 的 問(wèn) 題1、 學(xué) 習(xí) 目 的 不 明 確 ， 甚 至 模 糊 。2、 自 我 中 心 ， 不 能 認(rèn) 真 聽(tīng) 取 指 導(dǎo) 老 師的 批 評(píng) 和 建 議 。3、 學(xué) 習(xí) 方 法 需 要 調(diào) 整 ， 沒(méi) 有 計(jì) 劃 、 不能 統(tǒng) 籌 。4、 心 理 素 質(zhì) ， 適 應(yīng) 性 需 要 加 強(qiáng) 。5、 時(shí) 間 觀 念 淡 薄 ， 課 上 人 在 心 不 在 ，課 余 時(shí) 間 吃 喝 玩 樂(lè) 。 1、 不 能 驕 傲 ： 奮 力 保 持 良 好 的 學(xué) 習(xí) 狀 態(tài)2、 保 相 對(duì) 強(qiáng) ， 補(bǔ) 弱 才 會(huì) 有 進(jìn) 步 ， 否 則 不 進(jìn) 必 退 ！3、 危 機(jī) 意 識(shí) （ 不 能 犧 牲 玩 的 時(shí) 間 的 話 ， 你 將 必退 ）4、 注 重 心 理 （ 學(xué) 不 進(jìn) 去 ， 怎 么 調(diào) 整 ， 要 盡 快 找到 方 法 ， 減 少 不 必 要 的 干 擾 ）5、 永 不 言 敗 的 勇 氣 （ 高 考 一 天 不 考 ， 只 要 拼 搏 ，就 有 機(jī) 會(huì) ） 堅(jiān) 定 信 心 ， 沖 刺 高 考 （ 常 規(guī) 、 常 態(tài) 、 成 績(jī) ）1、 常 規(guī) ：上 課 ： 聽(tīng) 課 積 極 思 維 大 膽 質(zhì) 疑 解 決 問(wèn)題 （ 找 老 師 ） 確 定 落 實(shí) （ 錯(cuò) 題 本 ） ；心 理 ： 正 視 正 常 波 動(dòng) 尋 求 有 效 幫 助 積 極 樂(lè) 觀紀(jì) 律 ： 嚴(yán) 格 遵 守 紀(jì) 律 ， 不 輕 易 請(qǐng) 假2、 常 態(tài) ： 常 態(tài) 課 收 獲 常 態(tài) 精 神 常 態(tài) 行 動(dòng) 堅(jiān) 持 不 懈 的 常 規(guī) +不 打 折 扣 的 常 態(tài) =成 績(jī) 一 模 之 后 我 們 老 師 要 做 的 ：1.落 實(shí) 學(xué) 生 的 成 績(jī) 情 況 之 后 ， 尋 找 該 生 的薄 弱 科 目 ， 對(duì) 每 一 位 學(xué) 生 都 要 進(jìn) 行 一 次較 為 深 入 的 談 話 。2.通 過(guò) 班 主 任 與 各 科 任 老 師 的 聯(lián) 系 ， 對(duì) 補(bǔ)薄 學(xué) 生 給 予 更 多 的 關(guān) 注 ， 時(shí) 時(shí) 跟 蹤 ， 使學(xué) 生 在 薄 弱 科 上 有 所 進(jìn) 步 。 3.加 強(qiáng) 思 想 教 育 工 作 ， 增 強(qiáng) 學(xué) 生 的 自 信 心 和成 才 欲 望 ， 充 分 利 用 課 堂 及 班 會(huì) 時(shí) 間 給 同 學(xué)們 加 油 鼓 勁 ；4.嚴(yán) 格 常 規(guī) 管 理 ， 嚴(yán) 格 請(qǐng) 假 制 度 ， 嚴(yán) 格 班 規(guī)班 紀(jì) ， 穩(wěn) 定 學(xué) 習(xí) 秩 序 ； 9.老 師 們 全 力 以 赴 ， 精 心 備 課 。 和 學(xué) 生 同 甘 共 苦 ，關(guān) 愛(ài) 每 一 個(gè) 學(xué) 生 ， 用 真 情 激 勵(lì) 學(xué) 生 奮 進(jìn) 。8.加 強(qiáng) 自 習(xí) 課 余 時(shí) 間 的 整 體 輔 導(dǎo) 和 個(gè) 別 輔 導(dǎo) ；7.增 強(qiáng) 學(xué) 生 時(shí) 間 觀 念 ；6.向 偏 科 現(xiàn) 象 較 嚴(yán) 重 的 同 學(xué) 介 紹 好 的 學(xué) 習(xí) 經(jīng) 驗(yàn) ；5.通 過(guò) 談 話 幫 助 學(xué) 生 分 析 成 績(jī) ， 找 出 原 因 ， 幫 助 學(xué) 生確 定 目 標(biāo) ； * 期 望 值 過(guò) 高 ： 孩 子 拼 命 按 家 長(zhǎng) 的 意愿 生 活 、 學(xué) 習(xí) ， 也 許 父 母 感 到 滿 足 ， 但孩 子 生 活 得 較 為 壓 抑 ， 甚 至 影 響 心 理 健康 。 盡 力 后 仍 達(dá) 不 到 家 長(zhǎng) 的 要 求 ， 雙 方均 失 望 ， 可 能 導(dǎo) 致 孩 子 自 暴 自 棄 。* 期 望 值 過(guò) 低 或 沒(méi) 有 ： 尚 不 自 覺(jué) 的 孩子 缺 少 外 在 精 神 支 持 ， 認(rèn) 為 不 重 視 、無(wú) 所 謂 。* 適 當(dāng) 的 期 望 值 ： 在 原 有 基 礎(chǔ) 上 適 當(dāng) 拔高 ， 不 操 之 過(guò) 急 ， 不 高 不 可 攀 ， 否 則 可 能大 家 都 失 望 。 成 功 =智 商 +情 商 (20%） (80%）