幼兒園大班優(yōu)秀語言教案《小馬過河》.doc

幼兒教育：_幼兒園大班優(yōu)秀語言教案小馬過河教師：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 6 頁幼兒園大班優(yōu)秀語言教案小馬過河活動(dòng)目標(biāo):1、通過故事引導(dǎo)幼兒懂得遇事要多動(dòng)腦筋、勇于嘗試、認(rèn)真完成任務(wù)的道理。2、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，發(fā)展幼兒初步的比較分析能力與口頭表達(dá)能力。3、引導(dǎo)幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上豐富幼兒的詞匯：難為情、趟?；顒?dòng)準(zhǔn)備:知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備: 豐富有關(guān)馬、磨坊的知識經(jīng)驗(yàn)物質(zhì)準(zhǔn)備：老牛、小馬、小松鼠圖片、動(dòng)畫課件活動(dòng)過程:一、依次出示動(dòng)物圖片激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，引出主題。導(dǎo)語:今天老師請來了三位動(dòng)物朋友,我們一起看看都有誰?(依次出示老牛、小馬、小松鼠，每次出示小動(dòng)物用不同的方式吸引幼兒，運(yùn)用難點(diǎn)前置的方式，引導(dǎo)幼兒了解老牛、小松鼠對很水深淺的理解)分析： 他們之中誰最高?誰最矮?小馬呢?過渡語：今天小馬要幫媽媽馱麥子，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))過程中會發(fā)生哪些事情呢?請小朋友仔細(xì)的聽。二、 教師完整清講故事,引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容分析：1、故事的名字是什么?2、故事講了一件什么事?三、教師引導(dǎo)幼兒看課件分段講故事，幫助幼兒分析故事內(nèi)容分析:1、老馬交給小馬一個(gè)什么任務(wù)?(把半袋麥子馱到磨房去)2、在送麥子去磨坊的過程中遇到了什么困難?3、老牛是怎樣說的?小松鼠是怎樣說的?小馬是怎樣做的?4、老牛為什么說河水很淺?5、小松鼠為什么說河水很深還淹死過他的小伙伴?6、老牛和小松鼠說得對嗎?(解決難點(diǎn)，理解大與小，深于淺的相對性，無論是老牛還是小松鼠都是以自己的身體站到小河中感受河水的深淺，所以他們兩個(gè)說的都對。)這說明了什么?(不同的人對相同的事物有不同的感受)在”小馬難為情地說”中斷，”難為情”是什么意思?(豐富詞匯：難為情)媽媽是怎樣說的?小馬最后過河了嗎?”趟”是什么意思豐富詞匯：趟四、看動(dòng)畫課件,完整欣賞故事,引導(dǎo)幼兒懂得遇事要多觀察、多動(dòng)腦筋、勇于嘗試的道理。四、通過這個(gè)故事，你懂得了什么道理?五、拓展:聽完小馬過河的故事分析：1、你喜歡故事里的誰?為什么?2、當(dāng)你在遇到困難的時(shí)候你會怎樣做?第 3 頁 共 6 頁幼兒園大班優(yōu)秀語言教案小鳥音樂會活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，會看圖說話。2、學(xué)習(xí)句式”有的.有的.還有的”活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件活動(dòng)過程：一、幼兒隨音樂走進(jìn)教室剛才小朋友進(jìn)來的時(shí)候聽到了什么？這是小鳥們在開音樂會呢！我們也去看看吧！二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，借助小人圖示學(xué)習(xí)看圖說話1、哇，小鳥音樂會真熱鬧！大家仔細(xì)看看小鳥們是在哪里開音樂會？請用完整話說。（畫出小人的頭）2、請小朋友仔細(xì)看看音樂會上的小鳥們都在干什么？誰想把自己看到的跟大家說一說？音樂會上是一只小鳥在表演還是有許多小鳥在表演？3、小朋友用自己的話把音樂會上小鳥們的表演都講一講。（畫出小人的身體）4、老師這里有一個(gè)有趣的句式”有的有的還有的”誰能用這個(gè)句式把音樂會上小鳥們的表演連起來講？自己試一試。（畫出小人的胳膊、腿）5、小鳥音樂會結(jié)束了，你們覺得小鳥音樂會辦得怎么樣？（畫出小人的腳）小結(jié)：剛才小朋友已經(jīng)講了一段非常完整的話，有頭，有尾，中間還用了有趣的句式，聽起來真是一個(gè)好聽的故事呢。三、游戲班級音樂會小鳥們想邀請我們大五班的小朋友舉辦一個(gè)自己的音樂會，你們愿意嗎？音樂會上需要許多的演員，我們分成六組來表演，商量一下你們組要演奏什么樂器？誰來指揮？表演開始后，老師給大五班音樂會拍張照片。請小朋友看照片講一講大五班音樂會的故事。四、結(jié)束你們現(xiàn)在已經(jīng)是大班小朋友了，以后說話就要有頭有尾，這樣別人才能聽懂你的話，才會喜歡聽你說話。第 5 頁 共 6 頁幼兒教育資料本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!（資料僅供參考）下載修改即可使用第 6 頁 共 6 頁