大班音樂優(yōu)秀教案《啤酒桶波爾卡》.doc
-
資源ID:2157656
資源大?。?span id="ebokgaf" class="font-tahoma">31KB
全文頁數(shù):5頁
- 資源格式: DOC
下載積分:9.9積分
快捷下載
會員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。
|
大班音樂優(yōu)秀教案《啤酒桶波爾卡》.doc
幼兒教育:_大班音樂優(yōu)秀教案啤酒桶波爾卡教師:_學(xué)校:_日期:_年_月_日第 1 頁 共 5 頁大班音樂優(yōu)秀教案啤酒桶波爾卡設(shè)計意圖:啤酒桶波爾卡是著名音樂家約翰.斯特勞斯寫的一首世界名曲。該曲節(jié)奏歡快。今天上課我是截取了其中的一段,并我通過小老鼠和啤酒桶的故事,結(jié)合圖譜,把復(fù)雜的樂曲變得具體化、簡單化,更貼近幼兒生活便與幼兒理解,并讓幼兒嘗試用各種樂器為樂曲伴奏,感知、理解樂曲的旋律?;顒幽繕?biāo):1、感知、理解樂曲的旋律,并掌握×××××節(jié)奏型。2、根據(jù)樂曲旋律特點及圖譜提示,探索樂曲的配器方案。3、能與樂隊小組的同伴共同討論,并協(xié)調(diào)地演奏?;顒訙?zhǔn)備:1.圖譜4幅。2.鈴鼓、沙響、圓舞板等打擊樂器若干,分組擺放。3.鈴鼓、沙響、圓舞板圖標(biāo)若干?;顒舆^程:1看圖譜聽老師講故事,理解圖譜所表達(dá)的意思。師:這是一張圖譜,介紹啤酒桶。這個是什么?聽老師講一個小老鼠與啤酒桶的故事。(幼兒專注地傾聽故事。)2看圖譜聽音樂講故事,讓音樂與圖譜提示的節(jié)奏型及故事情節(jié)線索建立聯(lián)系.師:好了,故事講完了。有個外國的音樂家約翰.斯特勞斯先生把這個故事寫成了一首很好聽的樂曲,樂曲的名字叫啤酒桶波爾卡?,F(xiàn)在,就請小朋友來仔細(xì)聽聽這段樂曲是怎么樣的?(幼兒專注地傾聽音樂。)3看圖譜在老師指揮下聽音樂拍手,感受相應(yīng)的節(jié)奏型。小朋友,你們聽了這段樂曲以后有什么感覺?(歡快)師:你們也來講這個故事,不過你們不用嘴巴說,用拍手來表現(xiàn)這個故事。先來試一試小老鼠跳舞怎么表現(xiàn)。(幼兒練習(xí)拍打×××××的節(jié)奏。)師:啤酒從桶里流出來可以做什么動作呢?(幼兒根據(jù)圖譜提示創(chuàng)編啤酒流動的動作。)師:我們跟著音樂邊看圖譜邊用拍手來表現(xiàn)這個故事。(幼兒隨音樂完整地拍節(jié)奏。)4用打擊樂演奏,體驗集體演奏的樂趣。(1)集體演奏,滿足演奏的愿望。師:想不想用樂器來表現(xiàn)這個故事?你覺得這個樂曲可以分成幾段呢?給圖譜分段貼樂曲圖標(biāo)。(幼兒邊看教師指圖譜,邊用樂器演奏。)(3)為樂曲配器演奏。(幼兒根據(jù)自己對樂曲的理解,借助圖譜的提示進(jìn)行初步的探索。師:我們要成立3支小樂隊。每8位小朋友組成一個小樂隊,然后推選一個小指揮,拿好圖譜、樂器圖標(biāo)和樂器,找一個與別的小組不相互干擾的地方討論演奏方案。(幼兒每8人自由組合成小樂隊,為自己的小樂隊取名,并推選出小指揮。)(教師連續(xù)播放啤酒桶波爾卡的樂曲,巡回觀察各組活動情況,必要時作適當(dāng)指導(dǎo)。各小樂隊積極討論,并作相應(yīng)的試奏,小指揮根據(jù)討論結(jié)果,在圖譜上貼上樂器圖標(biāo)。教師請各小樂隊把圖譜掛在黑板上,然后請每組的小指揮根據(jù)圖譜上的配器方案指揮小組成員演奏5、師:剛才我們3支小樂隊的表演都很精彩,接下來讓我們?nèi)閯e的小朋友們也表演一下吧。課后反思:本次活動環(huán)節(jié)清晰,過程流暢,孩子們的學(xué)習(xí)興趣很濃,能自然地參與活動,大膽發(fā)表自己的意見。從聽故事的環(huán)節(jié)中就能跟著老師拍打×××××節(jié)奏;在用小手演示圖譜環(huán)節(jié)也能積極開動腦筋,想出各種動作;在集體樂器演奏環(huán)節(jié)配合的很好,在最后成立小樂隊自主探究學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié),雖然這一環(huán)節(jié)的安排有點亂,但以小組討論的活動形式增加了幼兒發(fā)言的機會,使幼兒的思維發(fā)生碰撞,并能讓幼兒自主學(xué)習(xí)過程中的更多的與同伴互動,幼兒在活動中主動獲得音樂技能,并體驗到挑戰(zhàn)自我的滿足感。第 4 頁 共 5 頁幼兒教育資料本文至此結(jié)束,感謝您的瀏覽!(資料僅供參考)下載修改即可使用第 5 頁 共 5 頁