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大班科學優(yōu)秀教案《水的三態(tài)變化》.doc

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大班科學優(yōu)秀教案《水的三態(tài)變化》.doc

幼兒教育:_大班科學優(yōu)秀教案水的三態(tài)變化教師:_學校:_日期:_年_月_日第 1 頁 共 5 頁大班科學優(yōu)秀教案水的三態(tài)變化幼兒園大班科學教案:水的三態(tài)變化活動目標:1.了解水的變化,知道水遇熱會變成水蒸氣,遇冷會結(jié)冰;2.那用語言表達自己觀察到的水的三態(tài)變化。3.用多種感覺和體驗水的變化的有趣和好奇。活動準備:電熱水壺一個、2人一塊冰活動過程:*小實驗:水蒸氣:在孩子共同關注下,觀察燒開水,水和蒸氣互變現(xiàn)象,看看電熱水壺口往外冒氣時,把一個盤子放在壺口上會發(fā)生什么現(xiàn)象,觀察蒸氣凝成的小水珠。蒸氣水:看看盤子上有什么,小朋友可以把手掌觸摸蒸氣感受手的潮濕。*讓孩子看一看、聞一聞、摸一摸冰塊,感知冰的特性,說一說冰塊放在手心有什么感覺,你能拿冰塊多久,看看冰塊有什么變化?為什么會有這種變化?*小朋友很喜歡冰塊,這些冰塊被小朋友玩到融化了,你們回家可以做許多式樣的冰塊:彩色冰塊、豆豆冰塊、模型冰塊活動延伸:*孩子非常喜愛冰棍,由此引導孩子去探索冰凝固和冰融化的奧秘,既能染孩子進一步了解、感知冰的特征,有能滿足孩子好奇心和求知欲,促進家園互動。*小朋友回家做冰塊玩?;顒舆^程的對話:孩子們看到老師準備電熱水壺,又打了水,都圍起來看。榮一郎說:“水是軟軟的?!毙嶒為_始了,插電加熱,很快水開了。陳新說:“水壺唱歌了?!睆埧◎q說:“水壺的嘴巴冒氣了”。老師說:“水壺的嘴巴冒氣了,這個現(xiàn)象我們叫它什么?”有小朋友說冒煙、有小朋友說燒開水,藍鈞說是小烏龜,與水聯(lián)系上了。思考過程的觀察記錄黃勁說:“水蒸氣?!痹诤⒆庸餐P注下,觀察燒開水,水和蒸氣互變現(xiàn)象,看看電熱水壺口往外冒氣時。黃晨把手放進蒸氣上:“我的手濕濕的。”有幾個小朋友好奇也來試試,老師把一個盤子放在壺口上發(fā)生什么現(xiàn)象?看看盤子上有什么,盤里有許多水珠。小朋友可以把手掌觸摸蒸氣,感受水的變化。老師打開窗,水蒸氣出去了,去哪兒?變成什么?有小朋友說,找它的好朋友玩。只要黃勁說到天空變成白云了。潘子健說怎么會變成冰呢?感受冰塊的冰冷:孩子每2人一塊冰,看一看、聞一聞、摸一摸冰塊,感知冰的特性,說一說冰塊放在手心有什么感覺,你能拿冰塊多久,小手凍得受不了,一個個做鬼臉。看看冰塊變化?慢慢地融化了。老師告訴他們,為什么會有這種變化,冰在0度凝固,溫度升高了冰塊會融化的。陳炫昊玩冰塊后,手冰涼的,調(diào)皮的故意去摸摸老師的手,看到老師被凍吃驚的樣子,覺的他自己勝利了。小朋友很喜歡冰塊,這些冰塊被小朋友玩到融化成水了,還依依不舍。怎么會變成冰呢?請大家回去放水到一個容器內(nèi),放進冰箱里,一段時間,就做成冰塊了。評價:孩子非常喜愛冰棍,由此引導孩子去探索冰凝固和冰融化的奧秘,既能讓孩子進一步了解水的三態(tài)變化的過程,用多種感覺和體驗水和蒸氣互變的有趣過程,又感知冰的特征,又能滿足孩子好奇心和求知欲,促進家園互動。第 4 頁 共 5 頁幼兒教育資料本文至此結(jié)束,感謝您的瀏覽!(資料僅供參考)下載修改即可使用第 5 頁 共 5 頁

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