兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算教案[文檔]

筆 算【教學內容 】 教育 程 準 教科 （西 版）三年 下冊第8 ，例 1。【教學目 】1 學生 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的 算方法的全 程，體 算方法的多 性。2 通 比 各種方法的 點和不足， 找適合自己的最佳方法， 學生掌握 化策略的思想和方法。3 學會兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。【教學重 點】理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)算法的算理?！窘叹摺W具準 】算式卡片， 3 種 色的燈，例1 掛 ?！窘虒W 程】一、復 準 ，提示 教 拿出準 好的卡片 在黑板上：25539 1013 1630 2010 4047 1529 31574教 ：你會算 些 ？你 以 手的方式來示意老 。老 手中有3 燈，我 把全班都會做的 用 燈表示，一部分同學會做的 用黃燈表示，都不會做的 用 燈表示。第一 ，會做的同學 手 （老 根據情況 燈）教 ： 我 就要來解決黃燈 和 燈 。（板 ：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算）二、 情景，提出 (1)( 出示例 1 卷筆刀 )教 ：你知道一共有多少個卷筆刀 ？我 先一起來猜一猜。（ 每一個同學都猜 ，并 是怎 猜 的。）(2)學生 行猜 ， 想的方法。(3)教 ：怎 才能 明你猜 的答案是正確的或者比 接近答案呢？（要 算出1214=?）(4)教 ：怎么算呢？我 沒有 成的 法，你能獨立地， 用盡可能多的方法 算出1214 ？三、探索 ， 找方法1 獨立思考， 解決 學生用盡可能多的方法去解決 “1214=?。”2 小 交流整理小 交流自己 算的 果和方法，并整理。3 以小 位，全班 ， 解答策略教 根據學生回答板 ，大致有以下一些方法。 12+12+12=168(14 個 12 相加 ) 14+14+14=168(12 個 14 相加 ) 1227 1434 1426 1210+1241220-12 6 1410+1422014-8 14列 式 算4 方法 ， 最佳方法教 ：你最喜 哪種方法呢？用你喜 的方法 算1412 道 。教 ：在 算像 “1214 ” 的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法 ，你 哪一種方法適用的范 比 廣？ 什么？（在前面知 的 下， 是用 式的比 多）5 研究 式 算（ 1）教 ：我 就一起來研究 1412 個乘法的 式。你能做 ？（學生 行 ，然后全班交流）（ 2）理解 式中第 1 步的算理。教 用空白卡片將14 中的 “1遮”住，像 124 的 大家會算 ？ 一 。學生得出48。教 ： 里的48 表示的是什么？（4 盒卷筆刀的個數(shù)）（ 3）理解 式中第2 步的算理。教 ：算出 獨的4 盒后又 算什么？（整十盒的）教 將下一步怎 算？“4用”寫有 “0的”卡片遮住，學生可能有以下幾種方法：用 10 去乘 12，得 120，表示 10 盒有 120 個卷筆刀。用 1 乘 12 得 12， 2 著 4 寫， 1 寫在 4 的前面。教 ：你用的是什么方法呢？用乘數(shù)十位上的“1去”乘 12 得十位上呢？學生可能有以下幾種 法：12， 個 “2”什么要寫在為因 用 1 乘 12， 1 表示的是1 個十，得到12 個十，所以 “2寫”在十位上。 式第 2 步求的是10 盒卷筆刀的個數(shù)，所以“2”在十位上。寫（ 4）理解 式中第3 步的算理。教 ：大家的理解都是正確的， 個 式算完了 ？學生獨立完成第3 步。教 巡 。教 ： 同學 自己 著 一 1214 用 式 算的全 程，一會兒再 全班同學聽聽。 幾個學生 。（ 5）教 ：那我 在用 式 算 要注意些什么？教 要小 筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)乘法。四、鞏固 ，推廣 用完成第 8 一 的 目。（學生獨立完成，再集體 正）五、交流收 ，小 回 教 ：通 本 的學 ，你有什么收 ？