《老王》教案1

老王教案教學(xué)目標(biāo)朗讀課文，把握內(nèi)容，感悟愛的博大。理清思路，體會描寫的作用，感受語言風(fēng)格。關(guān)愛生活中的不幸者，陶冶美的情操。教學(xué)重點全面把握課文，領(lǐng)會作者與人物的思想感情。揣摩記敘文語言的特點。課時安排一課時課前準(zhǔn)備布置學(xué)生預(yù)習(xí)字詞，熟讀課文，搜集作家楊絳的有關(guān)資料。思考：想想自己生活周圍有哪些不幸者，你是怎樣對待的 ? 教學(xué)內(nèi)容老王寫的是作者與車夫老王交往的故事。 老王一輩子很苦， 靠一輛破舊的三輪車活命，他的眼睛又不好，生活更是凄涼艱難。但是他心好，老實厚道，關(guān)心人。作者筆下的老王雖然窮苦卑微， 但是精神上沒有受到任何污染， 是極其淳樸的好人。作者在文章里含蓄地提出了要關(guān)懷不幸者的社會問題。學(xué)習(xí)時，讓學(xué)生有感情地朗讀課文， 了解敘述描寫的表達方式， 揣摩記敘文語言的特點。教學(xué)過程一導(dǎo)入同學(xué)們，生活中吸引我們的常常是那些散發(fā)光芒的人物，領(lǐng)導(dǎo)，富豪，明星等等，他們的出現(xiàn)往往招來羨慕和贊揚的目光， 其實生活中絕大多數(shù)人還是平凡普通的，他們有的在平淡中咀嚼幸福， 有的也許遭受了這樣那樣的不幸， 如果我們能夠去關(guān)注這些平凡的人， 那么我們才能真正領(lǐng)悟生活的真諦， 今天就有這樣一個機會來關(guān)注一個名叫 “老王 ”的不幸的人， 看看從他的身上我們能學(xué)到些什么呢！板書課題并出示目標(biāo)。二、指導(dǎo)自讀，把握文意1 思考a. “我常坐老王的三輪車。他蹬，我坐，一路上我們說著閑話?！边@句話有什么作用？提示： 體現(xiàn)了“我”與老王之間的關(guān)系較融洽b. “他也許是從小營養(yǎng)不良而瞎了一只眼， 也許是得了惡病，反正同是不幸，而后者該是更深的不幸?！睘槭裁凑f“反正同是不幸，而后者該是更深的不幸?！碧崾荆?兩個“也許”是不確定的意思， 表明是作者的猜測， 從可看出老王身世無人知曉， 他從來就不受人重視。 “而后者該是更深的不幸”從側(cè)面再現(xiàn)了老王生活的艱辛，有病沒錢治，只能承受眼瞎的痛苦。c. 文中“他啞著嗓子悄悄地問我： “你還有錢嗎？”我笑著說有錢， 他拿了錢卻還不大放心。”為什么要“啞著嗓子悄悄問”？提示：表現(xiàn)了老王憨厚的神態(tài)，讓作者心中格外感動。2、合作研討(1) 文中作者的善良表現(xiàn)在哪里 ?老王的善良又表現(xiàn)在哪里 ?對揭示文章意旨的課文雖后一句話，你是怎樣理解的 ?(2) 你怎樣看待文中作者一家對老王的關(guān)愛 ?相對現(xiàn)實生活中見到的對不幸者、弱者的冷漠，你認(rèn)為現(xiàn)代人缺失的是什么 ?(3) 寫人記敘文的構(gòu)思中既要從眾多事件中精選最能體現(xiàn)中心的材料，又要安排文章的謀篇布局，也即組材，那么本文段落安排有什么特色 ?又給我們怎樣的啟示呢 ?學(xué)生小組討論解疑，教師點撥、明確：(1) 作者的善良有許多表現(xiàn)：照顧老王的生意，坐他的車；老王再客氣，也付給他應(yīng)得的報酬；老王送來香油雞蛋，不能讓他白送，也給了錢。作者的善良還表現(xiàn)在關(guān)心老王生活， 三輪改成平板三輪， 生意不好做， 作者關(guān)切地詢問他是否能維持生活。 作者的女兒也像她一樣善良， 知道老王有夜盲癥， 送給他大瓶魚肝油。老王的善良也有許多表現(xiàn)： “愿意給我們帶送”冰決， 車費減半；送錢先生看病，不要錢，拿了錢還不大放心， 擔(dān)心人家看病錢不夠。 老王的善良更表現(xiàn)在，受了人家的好處，總也不忘，覺得欠了人情，去世前一天還硬撐著拿了香油、雞蛋上門感謝。結(jié)尾一句話， 應(yīng)該這樣理解： 一個社會總有幸運者和不幸者， 幸運者有責(zé)任關(guān)愛不幸者，關(guān)注他們的命運，讓他們也過上好日子，幫助改善他們的處境。作者回想起來，對老王的關(guān)愛還很不夠，所以感到“愧作”。(2) 從文章看，最主要的是平等觀念。在作者那里，人是生而平等的，各人境遇不同，甚至差別很大，不過是幸運與不幸造成的差別。所謂幸與不幸，包括天賦條件、成長條件、生理條件，幸運者只有關(guān)愛不幸者的責(zé)任，沒有歧視不幸者的理由。有平等意識， 才會有平等對話， 才會感覺人家上門來“沒請他坐坐喝口茶水”是很抱歉的。再是人道主義精神。 這種精神要求社會關(guān)心個人、 同情個人， 尊重個人對社會作出的貢獻， 尊重人格， 維護社會成員的基本權(quán)利， 并促進全體勞動者的全面發(fā)展。作者一家對老王是懷有這種精神的。 知道老王有夜盲癥， 就送了大瓶魚肝油。他們總是照顧老王生意，坐他的車，讓他掙點錢。老王收錢常常客氣，他們總是照原價付。平板三輪不敢坐了還是關(guān)心老王是否能維持生活?？傊?，對不幸者懷有一顆愛心，才能這么關(guān)心人，愛護人。老王在生命最后的日子里， 身子僵直， 樣子非常怕人， 作者心里只有同情和悲酸。老王死了好幾年了， 作者每每想起來還感覺有愧于這個不幸者， 總覺得在他生前，對他關(guān)愛不夠。所有這些，都是人道主義精神，正是公民道德建設(shè)所提倡的。三、拓展延伸我會和學(xué)生一起探討， 我們周圍有哪些類似老王這樣的普通人以及怎樣去對待他們，這樣自然的把思維的觸角延伸到生活在我們周圍的“老王” 。四 結(jié)語人與人之間的關(guān)系應(yīng)該是平等的。 個人由于境遇不同， 就有幸運與不幸運的差別，甚至差別很大。 一個幸運者只有關(guān)愛不幸者的責(zé)任， 沒有歧視不幸者的理由。現(xiàn)在，社會要求我們每個人有人道主義精神，要關(guān)心別人、尊重別人對社會作出的貢獻，作家一家對不幸者老王懷有一顆愛心，具有人道主義精神的人。附板書：苦：生活艱苦精神凄苦1、職業(yè)三輪車夫苦生理缺陷瞎了一只眼居住條件荒僻塌敗送冰量多費用減半善送病人免費幫助2、語言送禮楊絳作品簡潔樸素真實知恩圖報震撼 敘事瑣碎平淡