《唱響自信之歌》教案

第三框題教學目標 ：唱響自信之歌1看到自己的進步，發(fā)現(xiàn)自己的長處。2理解自信心與實力之間的關系。3告訴學生個人自信與民族自信的關系。教學重點掌握樹立和增強自信的三種基本方法。教學難點理解個人自信與民族自信的關系。教學過程情境設問導入莊子的故事莊子中有這樣一個故事：有個叫子輿的人，上天賦予他很多缺陷：駝背、隆肩、脖筋朝天。朋友問他： “你討厭自己的樣子嗎？”他回答說： “不！我為什么要討厭自己呢！假如上天使我的右臂變成一只公雞，我就用它在清晨報曉；假如上天使 我的右臂變成彈弓，我便用它打斑鳩烤了吃；假如上天使我的尾椎骨變成車輪，精神變成馬，我便乘著它周游世界。上天賦予我的一切，都可以充分使用，為什么要討厭它呢？”討論：上述事例表現(xiàn)了一種什么樣的心理品質(zhì)？學生回答，老師總結每個人身上都存在一些不足，但并非每個人都產(chǎn)生自卑。其中主要的原因就是面對不足時，你采取了什么樣的態(tài)度。下面我們來共同尋找答案。自學指導一、增強信心與實力的方法1.相信自己行，才能 _。2.為此，我們要在回憶_, 同時，更要 _，從中受到更多的鼓舞。3.對于前進過程中的問題、困難乃至失敗，就能_，把_集中到完成任務上， 加速增強實力 ._ ，才是挑起信心的最重要支柱。二、自信永遠是準確的 _和客觀 _. 永遠是一種進取精神和科學態(tài)度.永遠是遇到 _的巨大精神力量。 _是我們?nèi)松缆飞献顚氋F的財富。先讓學生自己預習課本內(nèi)容，在書本中找到自學指導上邊的問題，在書本上標出來，有的題沒找到的學生和小組別的同學討論解決。聽故事，談啟示閱讀教材第 27 頁“盲人的自信”提問：這個盲人為什么能用自己的琴聲唱響自信之歌呢？他后來為什么不在四處求醫(yī)？盲人從最開始的到處求醫(yī)想治好自己的缺陷， 到后來看到自己的進步， 發(fā)現(xiàn)自己的長處，意識到自己有很多閃光點和潛力完全可以彌補身體上的不足， 使自己的生活更加充實，使自己的人生更加樂觀和愉快。 他對自己的生活充滿了信心，最終獲得自信。同學們，你對你自己有信心嗎？我們又該如何唱響自己的自信之歌呢？這就是我們第三框題“唱響自信之歌”將要學習和探究的內(nèi)容。學生活動 ：優(yōu)點“轟炸”找一找自己和同學的優(yōu)點與長處，談感受（也可以搞一搞調(diào)查問卷 ; 我給你的印象是什么 ?我有什么進步與成績 ?我還需要努方的方面是什么 ?教材第 28 頁）以小組為單位 ，每組指定一名同學作為找優(yōu)點的對象自己找自己的優(yōu)點與小組其他成員給其找優(yōu)點， 同時進行找小組其他成員的優(yōu)點教師提示：“優(yōu)點”不光是指學習好，體育好、唱歌好、人緣好、模仿能力強、做飯好等同樣都是優(yōu)點。先由自己陳述自己所找到的自己優(yōu)點， 然后由小組其他成員陳述他們找到的該同學的優(yōu)點。當學生說出自己的優(yōu)點后，教師示意學生掌聲鼓勵。 （目的：激發(fā)學生的自豪感，增強自信心。）材料分析：拓展升華“亞洲有我，中國有我”在過去，歐美選手習慣于用傳統(tǒng)的眼光看中國、看亞洲選手。以前，田徑跨欄項目一直是美國人的天下，劉翔成功地虎口拔牙，奪取了奧運會冠軍，把外國人“中國凈出國內(nèi)比賽好手”的譏諷丟進了太平洋?；負袅怂麄兊恼f法，今后我還會和教練很好地配合，證明亞洲有我，中國有我，”劉翔自豪地說：“北京奧運會的時候，我剛好二十五歲，那將是我的黃金時間。機會需要自己把握，我相信我能把握好那個機會。我相信，今后我的運動生涯將創(chuàng)造更多的奇跡回報祖國?！?999 年，中國留美學生王淵因品學兼優(yōu)并展現(xiàn)出領導才能，被評為 1999 年總統(tǒng)學者獎候選人。該獎項是美國每個優(yōu)秀高中生夢寐以求的殊榮。王淵一開始很高興，但當她得知獲獎人必須是美國公民時，就決定放棄這次機會，表示“不愿意拿國籍換一個獎”。當記者問她是否一輩子不入美國籍了，她點點頭，緊接著說：“我覺得當中國人沒什么不好。”她“以自己是中國人為榮”。上街買電器，王淵會要求父母他們買“ Made in China ”的產(chǎn)品，理由是：“如果我們中國人都不買中國產(chǎn)品，怎能指望別人會買呢？”在談到未來的打算時，王淵表示，她計劃先在哈佛大學拿到法律學和經(jīng)濟學博士學位，然后“為中國做一些事情”。問：在劉翔、王淵的身上，體現(xiàn)了作為一個中國人的哪些寶貴品質(zhì)？學生回答，老師總結：新中國成立以后，我們的國家日益興旺發(fā)達。這使我們每一個中國人，都能在國際舞臺上感受到前所未有的自尊與自信。問：在當今社會，一個有強烈民族自信心的人，他會怎樣做？師總結：一個有強烈民族自信心的人，必定會時時、處處自覺展示中國人的氣度和風采，不卑不亢 , 落落大方，絕不會做出有損國格的事情。小結回顧怎樣樹立自信（ 1） 看到自己的進步，有成績才更自信進步表現(xiàn)在多方面（包括學習、生活、人際交往等多方面） ?？梢哉f時時、處處、事事都能表現(xiàn)出來（ 2） 看到自己的長處，是自信的基礎長處也可以是在于多方面（包括學習、文娛、體育、人際交往等多方面）（ 3） 增強信心與實力，實力是撐起信心的最重要支柱回 去成功的 中體 信心，要多做，大膽 ，接受挑 。更把注意力集中到完成任 上。（ 4） 立自信要把個人命運與祖國的 展 合在一起。 是我 自信 如磐石的根基。老 寄 真心祝福你 ，挑 生活，永不言 ，就算生活要你一千次倒下，你也要一千零一次地站起來！面 生活每一天， 我 要不斷看到自己的 步， 不斷看到自己的 ，不斷增 自己的信心與 力；面 生活每一天，我 都要大聲 ： “我自信，我成功！ ” 案例分析：學以致用小王從小 就 巴巴， 一次 要停 幾次。升入初中后，他勇于正 不足，并 極付 行 。 上他 極 手 言； 后他盡量和同學在一起 天 地，任何 表達能力的機會，我都不放 幾個月后，在班 行的演 比 中，他 得了第一名。 ：小王是怎 立自信的？學生回答，老 ：勇于面 不足， 極付 行 ，不斷 步。要看到自己一天比一天 步，有成 才更自信！著名數(shù)學家 景 ， 言表達能力差，教 吃力，不合格。但他 自己擅 于科研，于是增添了自信心，致力于數(shù)學的研究。有志者事竟成。 1973 年， 景 于 底突破了（ 12）的 關，他的 文在哥德巴赫猜想研究方面，取得了 的世界 先地位。表演大 卓 林 他 取得成功的共同點是什么？他 都看到自己的 點、 ，從而 他 的成功打下基 。 外活 ：1、布置作 ： “在人生的 上，并不 是 壯的人取 。但最 取 的人，一定是那些 自己能 的人”。你同意 種 法 ? 什么 ?( 以 面形式交 )2、 外 與思考：少年 子迪奧成 的故事：有一 母 子， 了 多 ， 得自己的孩子迪奧完全可以被培養(yǎng)成 一 完美的 子了。幾年后，少年 子迪奧 ， 然 都 子是草原之王，但 子有個明 的弱點， 就是在中 跑 目中的耐力要比羚羊弱。 很多 候，正是因 個弱點，羚羊從嘴 溜掉了。通 文獻和 研究，它弄明白了，羚羊耐力好的原因是它 的食物。于是，它 著母 子， 地吃草?？墒?，一周后，迪奧被母 送到醫(yī)院。迪奧在恢復了體力后， 持要 吃草，它 再 它幾天 ，效果就出來了，它會成 真正的草原之王。幾 無效，母 子 小 子定期去 心理醫(yī)生。 心理醫(yī)生首先幫迪奧 到它的 念， 那就是 子沒有缺點才是真正的草原之王。 而正確的 念是， 不管有沒有缺點， 子從來就是草原之王。成 草原之王，不是因 它沒有缺點， 而是因 它的 點突出。它是靠突出的 察力、 異的爆 力、 利的牙 和精準的撲跳 作， 而不是靠完美才稱霸草原的。沒有缺點的 子是不存在的。 迪奧可能成 最 秀的 子， 但一定不是完美的 子。迪奧 在開始努力正確 待自己的缺點和 點， 才是真正的自信心的體 。心理醫(yī)生 它安排了行 治 的作 1）自己的 點和缺點都寫在 上， 在 上。迪奧寫了很多：我的 點：爆 力 我的缺點：耐力差2）每天 著 子 ： 然我( 缺點) ，但我仍是草原之王，因 我有 ( 點 ) 。3）每周 自己捕捉到的羚羊數(shù)，而不是從嘴 溜掉的羚羊數(shù)，并把捕捉 與同伴和家人分享。4）在捕 失 ，告 自己，我的耐力的確比不上羚羊，但我要 我的 ，下次捕食 ，靠得更近些再 手，并且一定要 好 的位置。 子迪奧， 了能 成 草原之王， 迪奧每周 自己捕捉到的羚羊數(shù)，并能及 教 ，迪奧一次次捕捉的羚羊數(shù)不斷激勵它更加努力，它的能力也會隨之增 。 這樣，它就會越來越自信。思考：按照這樣的訓練， 迪奧能成為“草原之王”嗎?為什么呢 ?能，因為它既看到了自己的優(yōu)點， 又看到了自己的缺點， 能夠正確地評價自己， 做到揚長避短；它發(fā)揮了自己的優(yōu)勢即優(yōu)點，看到了自己的長處和進步： 迪奧通過看到自己的長處和進步逐步樹立起了自信，它一定能成功。