內(nèi)蒙古包頭市2019年中考?xì)v史復(fù)習(xí) 第一部分 中國(guó)古代史 第2單元 秦漢時(shí)期課件.ppt

【時(shí)空坐標(biāo)】 【考點(diǎn)整合】 考點(diǎn)知識(shí)回扣考點(diǎn)一知道秦始皇和秦統(tǒng)一中國(guó),了解秦代的中央集權(quán)制度和統(tǒng)一措施對(duì)中國(guó)歷史 發(fā)展的影響。(理解)1. 秦的統(tǒng)一(1)條件:人民渴望統(tǒng)一;秦國(guó)經(jīng)過商鞅變法,實(shí)力超過東方六國(guó);嬴政即位后,為滅亡六國(guó)進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。(2)過程:公元前230年公元前221年,秦國(guó)先后攻滅韓、趙、魏、楚、燕、齊六國(guó)。(3)意義:秦的統(tǒng)一,結(jié)束了春秋戰(zhàn)國(guó)以來(lái)長(zhǎng)期的局面,建立起我國(guó)歷史上第一個(gè) 秦朝。 爭(zhēng)戰(zhàn)混亂統(tǒng)一的多民族的封建國(guó)家 考點(diǎn)知識(shí)回扣2. 秦朝鞏固統(tǒng)一的措施(1)政治:確立。國(guó)家的最高統(tǒng)治者稱,中央設(shè)、;地方上,廢除分封制,建立,開創(chuàng)了此后我國(guó)歷代王朝地方行政的基本模式。 (2)經(jīng)濟(jì):統(tǒng)一貨幣(),統(tǒng)一。 (3)交通:,開鑿。 (4)文化: (小篆)。 (5)軍事:北擊匈奴, (西起臨洮,東到遼東)。 中央集權(quán)制度皇帝丞相太尉御史大夫郡縣制圓形方孔半兩錢度量衡車同軌靈渠統(tǒng)一文字修筑長(zhǎng)城 考點(diǎn)知識(shí)回扣考點(diǎn)二了解“文景之治”,知道漢武帝鞏固“大一統(tǒng)”王朝。(了解)1. 文景之治(1)公元前202年,劉邦建立漢朝,定都長(zhǎng)安,史稱西漢。(2)文景時(shí)期,政治清明,經(jīng)濟(jì)發(fā)展,人民生活安定,國(guó)力有了很大的增強(qiáng)。歷史上稱之為。 “文景之治” 考點(diǎn)知識(shí)回扣2. 漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝的措施(1)政治:采納主父偃的建議,頒布,削弱諸侯國(guó)的勢(shì)力;建立,加強(qiáng)中央對(duì)地方的控制。 (2)思想:接受董仲舒 的建議,把立為正統(tǒng)思想,使儒家忠君守禮的思想成為大一統(tǒng)政權(quán)的精神支柱;在長(zhǎng)安,以五經(jīng)作為教材,培養(yǎng)儒學(xué)人才。從此,儒學(xué)居于主導(dǎo)地位,為歷代王朝所推崇,影響深遠(yuǎn)。 (3)經(jīng)濟(jì):把鑄幣權(quán)收歸中央,統(tǒng)一鑄造;實(shí)行;在全國(guó)范圍內(nèi)統(tǒng)一調(diào)配物資,平抑物價(jià)。 (4)作用:中央集權(quán)空前加強(qiáng),大一統(tǒng)帝國(guó)得到了進(jìn)一步鞏固和發(fā)展?！巴贫髁睢?刺史制度“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)” 儒學(xué)學(xué)說(shuō)興辦太學(xué)五銖錢 鹽鐵官營(yíng)、專賣 考點(diǎn)知識(shí)回扣考點(diǎn)三通過“絲綢之路”的開通,了解絲綢之路在中外交流中的作用。(了解)1. 張騫通西域(1)目的:聯(lián)絡(luò)大月氏夾擊。 (2)概況:公元前138年、公元前119年,先后兩次派張騫出使西域。 (3)意義:開辟了,促進(jìn)了漢朝與西域各國(guó)之間的相互了解與往來(lái)。 (4)年,西漢設(shè)置,標(biāo)志著西域開始正式歸屬中央政權(quán)。東漢明帝時(shí),出使西域。他在西域期間,派甘英出使大秦,開辟了通往西亞的路線。 匈奴 漢武帝通往西域的道路公元前60年 西域都護(hù)班超 考點(diǎn)知識(shí)回扣2. 絲綢之路(1)絲綢之路路線: 西域西亞。 (2)作用:是的大動(dòng)脈,對(duì)于中國(guó)同其他國(guó)家和地區(qū)的貿(mào)易與文化交流,起到了極大的促進(jìn)作用。 長(zhǎng)安 河西走廊 歐洲(大秦)古代東西方往來(lái) 考點(diǎn)知識(shí)回扣考點(diǎn)四知道司馬遷和史記;知道造紙術(shù)的發(fā)明對(duì)傳播文化的作用。(了解)1. 史記:西漢著,我國(guó)古代第一部,記述了從到時(shí)約3000年的史事。 2. 造紙術(shù):出現(xiàn),東漢改進(jìn)。大大促進(jìn)了文化教育的普及,推動(dòng)了世界科學(xué)文化的傳播和交流。 司馬遷紀(jì)傳體通史黃帝漢武帝西漢蔡倫