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九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元誦讀欣賞詩(shī)詞曲三首習(xí)題課件蘇教版.ppt

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九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元誦讀欣賞詩(shī)詞曲三首習(xí)題課件蘇教版.ppt

第五單元知人論世讀經(jīng)典 1曹操(155220),字孟德,小名阿瞞,沛國(guó)譙縣(今安徽亳州)人,東漢末年政治家、軍事家、詩(shī)人,封魏王。其子曹丕稱帝后,追尊為魏武帝。善詩(shī)歌,有蒿里行觀滄海龜雖壽等篇,抒發(fā)自己的政治抱負(fù),并反映漢末人民的苦難生活,氣魄雄偉,慷慨悲涼。散文亦清峻整潔。作者簡(jiǎn)介 2蘇軾(10371101),字子瞻,號(hào)東坡居士,眉州眉山(今屬四川)人,北宋文學(xué)家、書畫家,“唐宋八大家”之一。與其父蘇洵、弟蘇轍合稱“三蘇”。其詩(shī)清新豪健,善用夸張、比喻,在藝術(shù)表現(xiàn)方面獨(dú)具風(fēng)格。詞開豪放一派,對(duì)后代影響很大。 3張養(yǎng)浩(12701329),字希孟,號(hào)云莊,濟(jì)南(今屬山東省)人,元代散曲家。散曲以豪放著稱。著有云莊休居自適小樂府。 1. 觀滄海是建安十二年(207)九月曹操北征烏桓,消滅了袁紹殘留部隊(duì),班師途中登臨碣石山時(shí)所作。這首四言詩(shī)描寫了詩(shī)人登臨碣石山所見到的自然景物,表現(xiàn)了祖國(guó)河山的雄偉壯麗,既刻畫了高山大海的動(dòng)人形象,也表達(dá)了詩(shī)人豪邁樂觀的進(jìn)取精神,是建安時(shí)期描寫自然景物的名篇。文本賞析 2. 江城子密州出獵作于宋神宗熙寧八年(1075),當(dāng)時(shí)詞人在密州(今山東諸城)任知州。這是宋人較早抒發(fā)愛國(guó)情懷的一首豪放詞,在題材和意境上都具有開拓意義。詞的上片敘事,下片抒情,氣勢(shì)雄豪,淋漓酣暢,讀之令人耳目一新。此詞上片先寫出獵的原因,次寫出獵時(shí)的裝束和盛況,然后轉(zhuǎn)寫自己的感想:決心親自射殺猛虎,答謝全城軍民的深情厚誼。 下片敘述獵后開懷暢飲,并以魏尚自比,希望能夠承擔(dān)起守邊衛(wèi)國(guó)的重任。結(jié)尾直抒胸臆,抒發(fā)殺敵報(bào)國(guó)的豪情:總有一天,“我”要把弓弦拉得像滿月一樣,射掉那貪婪成性的“天狼星”,將西北邊境上的敵人一掃而光。這首詞不但描寫了打獵時(shí)的壯闊場(chǎng)景,同時(shí)也表現(xiàn)了詞人要為國(guó)殺敵的雄心壯志。 3. 山坡羊潼關(guān)懷古這首散曲,從潼關(guān)要塞想到古都長(zhǎng)安,又從古都長(zhǎng)安想到歷代興亡,地域橫跨數(shù)百里,時(shí)間縱躍千余年,思緒馳騁縱橫,最后歸結(jié)為“百姓苦”一句,反復(fù)詠嘆,道出了散曲的主旨,揭示了統(tǒng)治者壓迫人民的本質(zhì),兼有山水詩(shī)的意境和歷史的滄桑感。 名句點(diǎn)評(píng) 1“日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里?!鼻懊娴拿鑼懀菑拇蠛5钠矫嫒ビ^察的,這四句則聯(lián)系無(wú)垠的宇宙,縱意宕開大筆,將大海的氣勢(shì)和威力托現(xiàn)在讀者面前:茫茫大海與天相接,空蒙渾融;在這雄奇壯麗的大海面前,日、月、星漢(銀河)都顯得非常渺小,它們的運(yùn)行,似乎都由大海自由吐納。詩(shī)人在這里描寫的大海,既是眼前實(shí)景,又融進(jìn)了自己的想象和夸張,展現(xiàn)出一派吞吐宇宙的宏偉氣象。 言為心聲,如果詩(shī)人沒有宏偉的政治抱負(fù),沒有建功立業(yè)的雄心壯志,沒有對(duì)前途充滿信心的樂觀氣度,是無(wú)論如何也寫不出這樣壯麗的詩(shī)境來(lái)的。 2“會(huì)挽雕弓如滿月,西北望,射天狼?!薄疤炖恰保髦盖址副彼蔚倪|和西夏。明確地把目標(biāo)指向侵犯宋朝西北邊境的遼和西夏,塑造了一個(gè)力挽雕弓射殺天狼的英雄形象,把自己的愛國(guó)思想和豪情壯志抒寫得淋漓盡致。 3“興,百姓苦;亡,百姓苦?!边@幾句寫作者沉痛的感慨:歷史上無(wú)論哪一個(gè)朝代,興盛也罷,敗亡也罷,老百姓總是遭殃受苦。一個(gè)朝代興起了,必定大興土木,修建豪華的宮殿,從而給人民帶來(lái)巨大的災(zāi)難;一個(gè)朝代滅亡了,在戰(zhàn)爭(zhēng)中遭殃的也是人民。這是作者從歷代王朝的興亡史中概括出來(lái)的一個(gè)結(jié)論。這一句是全曲之眼,是全曲主題的拓展和深化。

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