《物質(zhì)的分離和提純》PPT課件

物 質(zhì) 的 分 離 和 提 純 日常生活中，我們所接觸的各種各樣的物質(zhì)，大多數(shù)都是混合物，而化學(xué)研究、工業(yè)生產(chǎn)中經(jīng)常要對混合物進行分離和提純，如:石油的分餾、自來水的凈化處理等。 我們在初中化學(xué)里也學(xué)過一些簡單的實驗方法，可用于混合物的分離和提純，請同學(xué)們回憶以下，你了解哪些分離、提純的方法？過濾、結(jié)晶、蒸餾等【問題1】 【問題2】請同學(xué)們考慮一下： 什么樣的混合物能夠用過濾方法來分離？ 什么樣的混合物可以用結(jié)晶方法來分離？什么樣的混合物可以用蒸餾的方法來分離？ 難溶固體與液體組成的混合物，例:Ca(OH)2溶液中懸浮CaCO3。溶解度不同的固體混合物,例:NaCl和KNO3混合物分離沸點相差較大(相差30以上)的液態(tài)混合物,例:實驗室制蒸餾水. 不同的分離方法都有一定的適用范圍,因此要根據(jù)不同混合物的性質(zhì)來選擇合適的分離方法.過濾結(jié)晶蒸餾分離提純方法 1、過濾注意點：“一貼二低三靠” 【實驗探究1】 已知氫氧化鎂難溶于水，硫酸鋇既難溶于水，又難溶于酸，碳酸鋇難溶于水，但可溶于鹽酸?，F(xiàn)有含硫酸鈉、氯化鎂和泥沙等雜質(zhì)的粗食鹽，請你設(shè)計實驗方案，有粗食鹽提純氯化鈉。 實驗方案 在一只燒杯中放入少量粗食鹽，加入適量水并用玻棒攪拌，在所得溶液中依次加入稍過量的BaCl2溶液NaOH溶液，再加入過量的Na2CO3溶液，過濾，向濾液中加入稀鹽酸至不產(chǎn)生氣體，將所得溶液蒸發(fā)、冷卻即得固體食鹽。 蒸 發(fā) 2、結(jié)晶適用于溶解度不同的固體混合物的分離，例:NaCl和KNO3混合物。 【實驗探究2】 現(xiàn)有氯化鉀和硝酸鉀的固體混合物50g，其中KCl的質(zhì)量分數(shù)為10%，請設(shè)計實驗方案提純硝酸鉀。方案 將混合物放入80的熱水中（熱水大約50g），冷卻結(jié)晶，過濾可得KNO3晶體。 【實驗探究3】實驗步驟：在兩支試管中各加入23ml溴水，再向其中的一支試管中滴加1mlCCl4，振蕩、靜置?，F(xiàn)象：溴水呈橙色，溶液分層，上層幾乎無色，下層呈橙紅色。 【實驗探究3】實驗步驟：在兩支試管中各加入23ml溴水，再向其中的一支試管中滴加1ml汽油(或苯)，振蕩、靜置?，F(xiàn)象：溴水呈橙色，溶液分層，下層幾乎無色，上層呈橙紅色。 3、萃取利用物質(zhì)在互不相溶的溶劑中溶解度的不同，將物質(zhì)從一種溶劑轉(zhuǎn)移到另一溶劑中，從而進行分離的方法稱為萃取。萃取劑要求：見講義分液漏斗 4、分液將互不相溶的液體混合物分離的方法。萃取和分液往往結(jié)合進行。 操作演示 【實驗探究4】 某些地區(qū)的自來水中含有Fe3+，那么如何將含有Fe3+的自來水提純呢？ 5、蒸餾利用互溶液體混合物中各組分沸點不同（通常沸點需相差30以上）進行分離提純的操作。其過程是：將液態(tài)物質(zhì)加熱至沸點，使之汽化，然后將蒸氣重新冷凝為液體的操作過程成為蒸餾。 蒸餾實驗示意圖注意點：實驗前在蒸餾燒瓶中先加入幾粒沸石（或碎瓷片）防液體暴沸冷凝水的方向：溫度計的水銀球處于蒸餾燒瓶支管處下進上出 6、層析法【拓寬視野】 【課堂小結(jié)】分離提純方法 適用范圍 實例 過濾固體與液體不互溶的混合物粗鹽的提純 結(jié)晶與重結(jié)晶 混合物中各成分在溶劑中溶解度不同，包括蒸發(fā)溶劑結(jié)晶和降溫結(jié)晶 分離NaCl和KNO3的混合物 蒸餾（分餾） 難揮發(fā)的固體雜質(zhì)在液體中形成的混合物互溶液體沸點有明顯差異 蒸餾水、石油的分餾層析 被吸附能力不同的物質(zhì)的分離紅、藍墨水混合物中的不同色的分離 分液 兩種互不混溶的液體混合物 CCl 4和水的分離 萃取 溶質(zhì)在互不相溶的溶劑里溶解度不同 利用CCl4從溴水中萃取溴 物質(zhì)的分離、提純 注意：不同的分離方法都有一定的適用范圍，要根據(jù)不同混合物的性質(zhì)選擇合適的方法進行分離，且有時需要多種方法配合使用。 1下列分離混合物的操作中，必須加熱的是（ ） A. 過濾 B升華 C結(jié)晶 D蒸餾【練習(xí)】 2下列實驗操作： 過濾 分液 萃取 蒸餾 分餾。不能用于分離相互混溶的溶液的是（ ） A 和 B. 和 C 、和 D. 、和 3、右圖所示裝置有多種用途，請回答下列問題：（1）洗氣：除去CO中的水蒸氣，裝置內(nèi)應(yīng)盛放 ； （2）檢驗：證明CO中混有CO2，裝置內(nèi)應(yīng)盛放 ； （3）集氣：若用排空氣法收集比空氣輕的氣體時，氣體應(yīng)從裝置的 端通入（填“A”或“B”，下同）；若收集比空氣重的氣體，則氣體從 端通入。若用排水法收集O2時，瓶內(nèi)應(yīng)先裝滿水，氣體從 端通入。(4)貯氣：若要用水將裝置中的氧氣排出進行實驗時，水應(yīng)從 端通入。（5)量氣：若要測定實驗室制得的少量O2的體積，則應(yīng)在瓶內(nèi)先裝滿水，再將O 2從 端通入。