小學(xué)健康教育教案五年級(jí)上冊剖析

保護(hù)聲帶教學(xué)目的1. 使學(xué)生了解聲帶是人體重要的發(fā)聲器官以及聲帶是如何發(fā)生的。2. 認(rèn)識(shí)聲帶的重要性以及如何保護(hù)好聲帶。教材重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：應(yīng)該放在認(rèn)識(shí)聲帶在人體上所處的位置，以及聲帶是如何發(fā)出聲音的。難點(diǎn)：是如何教育學(xué)生長期不懈地堅(jiān)持保護(hù)好自己的聲帶。教具和學(xué)具：聲帶結(jié)構(gòu)圖或聲帶石膏模型，投影儀器和幻燈片。教學(xué)過程1. 導(dǎo)入新課師：上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了預(yù)防中暑一課，暑假里，我們班的同學(xué)有沒有發(fā)生過中暑現(xiàn)象？發(fā)現(xiàn)有人中暑應(yīng)該要取怎樣的急救措施？（學(xué)生回答）師：今天我們要講授新學(xué)期的第一課，保護(hù)聲帶。. 講授新課師：同學(xué)們，我們平時(shí)講話、唱歌、 讀書所發(fā)出的聲音是從什么地方來的？怎樣發(fā)出的？為什么發(fā)出的聲音有高有低呢？這就是我們這一節(jié)可要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。請(qǐng)大家摸一摸自己的喉部， 當(dāng)你說話的時(shí)候， 你的手有什么感覺？不說話的時(shí)候， 你的手還有沒有這樣感覺？大家試一下以后，再回答我的問題。（學(xué)生各自摸自己的喉部）生：說話的時(shí)候，好像喉嚨在振動(dòng)；不說話的時(shí)候喉嚨就不振動(dòng)，手也就沒有感覺了。師：對(duì)了！我們現(xiàn)在來研究一下，喉部里面為什么會(huì)振動(dòng)？為什么有振動(dòng)就能發(fā)聲？人的喉部就是喉頭，喉頭有個(gè)疙瘩叫喉結(jié)，它是由軟骨構(gòu)成的，在喉結(jié)里面平鋪著兩片薄膜，這就是聲帶，也俗稱“嗓子”（教師掛出掛圖，并知道學(xué)生按插圖找出聲帶）。哪位同學(xué)能指出圖中的兩片薄膜聲帶？（學(xué)生指出掛圖上的兩條聲帶）師：有聲帶就能發(fā)出聲音了嗎？生：不一定！師：對(duì)了！光有聲帶還不能發(fā)聲，因?yàn)槁晭Ю锩孢€有肌肉（拿出豬喉結(jié)標(biāo)本） ，平時(shí)不說話時(shí)，肌肉是放松的，聲帶也是放松的，兩條聲帶間的空隙大，就好像是開著的大門一樣。有 知道哪幅 是開著（ “大 ”）的？生：左 的一幅 。 ： 了！人 在 、唱歌 ，喉 的肌肉收 ，拉 兩條聲 ，中 只留下一條窄窄的 ，就好像是開著的小 一 ，有 知道哪幅 是開著“小 ”的？生：右 的一幅 。 ： ！大家看（教 拿出一片草葉，用手拉 兩端，平放在自己的嘴 ）， 在我用力吹草葉，大家聽到了什么？（用力吹）生：聽到了草葉 出的聲音。 ： 在我 再看插 。當(dāng)氣體從小 沖出 ， 聲 會(huì)怎 ？生：聲 會(huì)振 ，同 也會(huì) 出聲音，我 ，用手摸喉 所感到的震 ，就是聲 在震 。 ：回答得太好了。 和我 在自然 里學(xué)到的“聲音是由物體振 生的”道理是一 的。有些人由于種種原因。造成了聲 松弛。 隙增大，氣體沖上去所 致的振 不大，因而 出的聲音低沉、沙 ，當(dāng)然唱歌也就不好聽了。同學(xué) 想不想 有一副好嗓子呢？生：想！ ：那么，從 在起你必 做到哪些？生：不吸煙，不喝酒。生：不吃 辣的 西、 冷的 西、 咸的 西 ：大家都 得很 ，很有道理！ 在 一下。 打開 本，默 文的后面部分。牙周疾病的預(yù)防教學(xué)目的1. 使學(xué)生知道什么是牙周疾病，以及牙周疾病與健康的關(guān)系。2. 讓學(xué)生了解怎樣預(yù)防牙周疾病。教材重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：應(yīng)放在引起牙齦炎的主要原因以及癥狀上。難點(diǎn)：是如何預(yù)防牙周疾病與牙齒的保健。教具和學(xué)具：有關(guān)牙齒剖面的教學(xué)掛圖或牙齒的石膏模型。教學(xué)過程1. 導(dǎo)入新課師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了保護(hù)聲帶，請(qǐng)同學(xué)們回答，應(yīng)該怎樣保護(hù)好“嗓子”？（學(xué)生回答）師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)新課，牙周疾病的預(yù)防。2. 講授新課師：在我們口腔里幫助消化食物的主要器官是什么？生：是牙齒，它可以磨碎事物，幫助消化。手：對(duì)！食物進(jìn)入口腔后，牙齒將食物嚼碎，唾液又與食物混合，形成最初步的消化，然后食物再進(jìn)入胃里，繼續(xù)消化?？梢姡例X對(duì)于我們每個(gè)人來說是十分重要的，有些人由于不注意口腔的衛(wèi)生，造成口腔內(nèi)細(xì)菌大量繁殖，從而引起牙齒的許多疾病。我們班上的同學(xué)有誰患過牙齒疾?。磕懿荒芙o大家談?wù)劯惺?？生：我牙齒上有兩個(gè)洞，很痛，吃東西的時(shí)候如果不小心嵌進(jìn)細(xì)碎的食物，就更痛。師：你是怎樣得了這種牙齒疾病的呢？能說給大家聽聽嗎？生：我小時(shí)侯很愛吃糖， 特別是晚上， 喜歡一邊吃糖， 一邊看電視， 漸漸的就感到牙齒疼了，媽媽帶我到醫(yī)院檢查，才知道牙齒上有兩個(gè)洞了。（1）師：同學(xué)患的是牙周疾病中的一種，叫齲齒。齲齒與細(xì)菌的感染有關(guān)，又與飲食中糖分偏多及個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣不好又關(guān)。我們的牙齒表面又一層堅(jiān)硬的牙釉質(zhì)，十分耐磨， 但是怕酸。 食物殘?jiān)粼谘揽p里，有利于乳酸桿菌之類的產(chǎn)酸細(xì)菌繁殖，酸的腐蝕使釉質(zhì)產(chǎn)生釉洞，進(jìn)而腐蝕內(nèi)層的牙本質(zhì)，直到侵犯到最后面的牙髓，產(chǎn)生牙痛?；剂她x齒的小朋友，應(yīng)該盡早去找牙科醫(yī)生，這樣才能避免牙醫(yī)的進(jìn)一步發(fā)展。 有哪位同學(xué)得 牙 疾?。磕懿荒芤?大家聽聽？生： 去我釉好 一段 ， 每天早晚刷牙得 候， 牙刷上都沾 好多血。 開始我嚇了一跳，后來 醫(yī)生 ，才知道是患了牙 炎。 ： ！ 是另一種牙周疾病，叫牙 炎。患了牙 炎，牙 會(huì) ，刷牙 容易出血，靠近牙 得牙面上有黃色或褐色得牙垢、 牙 石附著。 牙 炎 一步 展， 會(huì) 致牙 與牙根分離，形成牙周袋，袋內(nèi)有 液溢出。所以，患牙 炎的患者多半有口臭。如不及 治 ，牙周袋會(huì)逐步 大。造成牙 松 ， 不能咀嚼。當(dāng)你身體抵抗力下降 ，牙周袋 可以急性 作。牙周袋形成牙周 ， 同 有 、 痛及全身 癥狀的出 ， 那 情況就 重了。通 以上學(xué) 兩個(gè)同學(xué)的介 ， 我 知道牙周疾病 常 的口腔疾病， 病 不能咀嚼食物， 十分痛苦的。所以，有人 ： “牙痛不算病，痛以來要人命。 ” 是有道理的。牙周疾病 我 來痛苦，但 種疾病是可以 防的。哪位學(xué)生能 如何 防牙周疾病？生：每天早晚要刷牙，不吃糖！ ：每天早晚刷牙是 的，但不吃糖 不一定 。 人的生 育 需要糖的， 不要 量地吃糖，并要注意吃糖以后的口腔 生。生：不吃 硬的食物， 可以減 牙 的 力，平 不用 硬的牙 剔牙 ：同學(xué) 得很多，都很有道理。 在我來 一下，牙周疾病 可以 防的，只要我 平 做到：（ 2）注意口腔 生， 持使用保健牙刷，勤刷牙，并采用 刷法。保持睡前不吃 西得良好 。（ 3）不要用 硬的牙 剔牙，也不要 于用力，以免 壞牙 （ 4） 持早晚按摩原因和做叩 操， 可以促 原因部位的血液循 ，增 原因 的抗病能力， 防牙周疾病的 生。（5）牙周疾病的患者 多食用富含 生素C 的食物，如新 的蔬菜等。只要 持做到以上幾點(diǎn)，才能有效地 防牙周疾病，使我 的身體更加健康。預(yù)防非典型肺炎及其他傳染病教學(xué)目的1. 教育學(xué)生充分認(rèn)識(shí)什么是非典型肺炎？為什么說它是疑難病癥？2. 春季有哪些呼吸道傳染??？這些病為什么會(huì)在春季流行？教材重點(diǎn)難點(diǎn)1. 認(rèn)識(shí)什么是非典型肺炎及春季有哪些呼吸道傳染病。2. 如何預(yù)防非典型肺炎及其他傳染病。教具和學(xué)具學(xué)生準(zhǔn)備：了解自己及家人曾患過哪些春季呼吸道傳染性疾??？教學(xué)過程1. 導(dǎo)入新課前一段時(shí)期， 世界上許多國家和地區(qū)流行著一種過去從未發(fā)現(xiàn)過的傳染病，大家知道是什么傳染病嗎？生：非典型肺炎，有叫“非典”。師：對(duì)了！ 非典型肺炎是春季流行的一種新的呼吸道傳染病，是許多春季呼吸道傳染性疾病的一種，所以我們今天就來了解它。（板書：春季呼吸道傳染性疾?。?. 講授新課師：課前我要每個(gè)同學(xué)做一個(gè)“自查報(bào)告”，統(tǒng)計(jì)一下自己得過哪些春季傳染性疾病，你們都做了嗎？生：做了！師：誰先來說說，你過去曾經(jīng)得過什么春季傳染性疾病？生：我得過腮腺炎， 就是那種 “粗下巴” 得病，媽媽說我得病會(huì)傳染給沒有患過腮腺炎得人，所以媽媽不讓我外出，不讓我吹風(fēng)，我只好呆在家里。生：我媽媽得過肺結(jié)核，不過現(xiàn)在已經(jīng)好了，不會(huì)再傳染給別人了，我們放心了。在我媽媽得病得時(shí)候， 她每天都戴著口罩，她的房間不讓我們?nèi)?，她吃過得東西不讓我們碰，更不讓我們吃，說會(huì)把病傳染給我們。師：剛才我們講的這些傳染病，都是春季常見的呼吸道傳染性疾病，師有針對(duì)性藥物可以只好的。 但是現(xiàn)在還有一種呼吸道傳染病，目前已再全世界幾十個(gè)國家和地區(qū)流行，其中包括我們中國，小朋友知道這是什么病嗎？生：是“非典” ，有叫“非典型肺炎” 。生：廣播上聽說了，報(bào)紙上看到了，這是一種疑難病。師：什么是疑難病??？生：就是看不好的病，要死人的！師：話不能這么說， 疑難病知識(shí)表示暫時(shí)人們對(duì)它的認(rèn)識(shí)還不充分， 一旦認(rèn)識(shí)充分了就能研究出針對(duì)性藥物。 現(xiàn)在世界上許多國家的醫(yī)學(xué)專家， 正在夜以繼日地研究。 我相信不久的將來一定能夠研究出針對(duì)非典型肺炎的特效藥，到時(shí)候它還是疑難病嗎？生：不會(huì)了。生：還沒有預(yù)防針，打什么呀？生：最主要的還是積極預(yù)防。手：怎樣預(yù)防非典型肺炎呢？課文中已談到了，小朋友齊讀這一段。（學(xué)生齊讀）師：什么疾病都不可怕，關(guān)鍵的問題就是要增強(qiáng)體制，積極預(yù)防 ，從心理上戰(zhàn)勝它們，這才是最有效的。好了，這節(jié)課我們就上到這里，下課！營養(yǎng)與健康教學(xué)目的1. 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到營養(yǎng)是人們維持生命，進(jìn)行體力和腦力活動(dòng)，保證身體正常發(fā)育和健康的物質(zhì)基礎(chǔ)。2. 讓學(xué)生了解六大營養(yǎng)與人體生長發(fā)育的關(guān)系。3. 教育學(xué)生為了健康不偏食、挑食。教材重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：教育學(xué)生認(rèn)識(shí)各種營養(yǎng)素與人體生長發(fā)育的關(guān)系。難點(diǎn)：熱乎教育學(xué)生長期堅(jiān)持講究營養(yǎng)搭配，做到不偏食，不挑食。教具和學(xué)具教師準(zhǔn)備：一幅含各種肉類、蔬菜、蛋、魚等營養(yǎng)素含量的掛圖，幾種主要維生素功能表。教學(xué)過程1. 導(dǎo)入新課師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？生：消滅蟑螂師：對(duì)！我們?yōu)槭裁匆麥珞肽?？（學(xué)生回答）2. 講授新課師：今天我們一起來學(xué)習(xí)與每個(gè)人的健康成長都有關(guān)系的內(nèi)容，那就是營養(yǎng)與健康。（板書：營養(yǎng)與健康）同學(xué)們，你們知道什么是營養(yǎng)嗎？生：吃得多，吃得好，就是有營養(yǎng)。師：“吃得多，吃得好，就是有營養(yǎng)。 ”這種說法對(duì)嗎？生：不對(duì)！營養(yǎng)就是蛋白質(zhì)師：這也不全面。準(zhǔn)確地說，營養(yǎng)就是人們維持生命，進(jìn)行體力和腦力活動(dòng)，保證身體發(fā)育和健康所需要得物質(zhì)。剛才某某同學(xué)講到了蛋白質(zhì)，蛋白只人體所需要營養(yǎng)中得一種。但為了保證人得生長發(fā)育，以及維持人體的一切活動(dòng)，光有蛋白質(zhì)是不夠的。哪位同學(xué)知道還需要什么？生：還要糖、油、鹽等。師：對(duì)！還需要這些東西。糖就是碳水化合物，油是脂肪，鹽是無機(jī)鹽，里面含有一些微量的礦物質(zhì)。 除此之外還有維生素、水等，這樣就構(gòu)成了人體不可缺少的六大營養(yǎng)素。人在不同的年齡段對(duì)六種營養(yǎng)素的需要量是不一樣的， 比如說， 同學(xué)們正處在生長發(fā)育時(shí)期，種營養(yǎng)素的需要量都很大。 在人的生長發(fā)育時(shí)期， 各種營養(yǎng)素之間需要一個(gè)科學(xué)的完美的搭對(duì)各配，一種或幾種營養(yǎng)素太多或太少都會(huì)影響到人的生長發(fā)育。下面我們逐一進(jìn)行說明。首先，如果蛋白質(zhì)不足， 對(duì)人產(chǎn)生什么影響呢？請(qǐng)大家讀課文第二節(jié)蛋白質(zhì)不足對(duì)人體的影響。（學(xué)生齊讀課文第二節(jié)）師：那么，缺少碳水化合物又會(huì)怎樣呢？（學(xué)生齊讀課文第三節(jié)）師：我們再來看看缺少脂肪、維生素、礦物質(zhì)、水對(duì)人體將會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響。（學(xué)生齊讀課文各節(jié)，教師根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行講解）師：現(xiàn)在我們知道了， 保證人體生長發(fā)育，維持生命并進(jìn)行各種活動(dòng)的營養(yǎng)素是缺一不可的，它們來自各種各樣的食物中。 所以，我們有一些同學(xué)平時(shí)不注意營養(yǎng)與健康的關(guān)系， 喜歡挑食、偏食，結(jié)果造成發(fā)育不良，這樣會(huì)影響自己的一輩子，這是多么可怕的結(jié)果啊！從現(xiàn)在起，我們要養(yǎng)成科學(xué)進(jìn)食的好習(xí)慣，從而保證自己有一個(gè)健康的身體。安全用電教學(xué)目的1. 使學(xué)生了解 是重要的能源。2. 教育學(xué)生一定要安全用 。教材重點(diǎn) 點(diǎn)：安全使用家用 器的方法。教具和學(xué)具：多種家用 器的掛 和插 、插座等 物。教學(xué) 程1. 入新 ：上 ，我 學(xué) 了 養(yǎng)與健康， 大家 挑食、偏食有哪些壞 ？ ：今天我 學(xué) 新 。今天 一 ， 的是直接關(guān)系到大家生命安全的安全用 知 （板 ： 6、安全用 ）2. 授新 ： 在我 每個(gè)同學(xué)家里，家用 器多不多？生：太多了！ ：同學(xué) ，你 家里的哪些家用 器呢？能不能 大家聽聽？生：我家有空 、彩 、冰箱、微波爐， 有 扇、音響。生：我家 有 熨斗，是 用來熨衣服的。 ： 在大家的生活都好了，各種各 的家用 器也很多了。你 知道 些家用 器是靠什么道理來工作的？生：靠 力！ ： ！那 又是從那里來的??？生： 是 廠的 機(jī) 出來的，然后送到我 各家各 。 ：哪位同學(xué)看 是什么 子的？能用手摸 ？生： 是看不 的，更不能用手摸，那要 死人的！ ：同學(xué) 知道的 不少。因 人體會(huì) 體，當(dāng) 流通 人體 ， 流會(huì) 烈刺激人的心 和神 ，造成生命危 。所以 ， 是人 的朋友，工 生 、城市和 村的各家各 都少不了它，但它是不 “人情”的，你觸犯了它，它就會(huì)跟你 脾氣，甚至 走你的生命！所以，我 一定要做到安全用 。在日常生活中，我們怎樣做才能算是安全用電呢？生：平時(shí)不用手去觸摸正在工作的電器！生：不在電線桿附近放風(fēng)箏，不爬電線桿！生：不隨便拆裝電器，不把金屬或其他物品塞在插孔里。師：還有嗎？生：不用濕布去或用濕手去摸正在工作的電器。如果電器上很臟， 一定要擦，那么要把插頭拔掉后再擦，這樣就不會(huì)觸電了。師：對(duì)了！平時(shí)我們看到家用電器上沾滿了不好油污、灰塵，不擦太臟了，這時(shí)要把插頭拔掉才能去擦，這樣才安全，如果家里電閘上的保險(xiǎn)絲斷了，怎么辦呢？能不能用銅絲去替代？生：保險(xiǎn)絲斷了，只能用合適的保險(xiǎn)絲， 太粗或太細(xì)的保險(xiǎn)絲都不能用，更不能用銅絲去替代。我爸爸說，這樣容易引起失火。師：平時(shí)我們用的插頭和插座的外殼一般是什么材料做的啊？里面的東西又是用什么材料做的？哪位同學(xué)知道？（用課前準(zhǔn)備好的插頭、插座做示范）生：插頭、插座的外殼是塑料的，里面的材料是金屬的。師：為什么要這樣做插頭、插座？生：因?yàn)樗芰喜粚?dǎo)電，插頭和插座的外殼用不導(dǎo)電的塑料制造，使用起來就安全了！師：某某同學(xué)講得完全正確。現(xiàn)在家用電器這么多，如果稍有不注意，就會(huì)造成觸電事故。如果有人觸電了，該怎么辦呢？請(qǐng)大家朗讀課文最后一段。（學(xué)生齊讀最后一段課文）師：大家千萬要記住，如果有人在室內(nèi)觸電了，應(yīng)首先拉掉電閘，然后再叫人來搶救。如果有人在室外觸電， 那么千萬不要用手去拉他， 而應(yīng)該用干燥的竹竿或木桿挑開電線， 然后再叫人前來搶救。迎接青春期的到來教學(xué)目的1. 使學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是青春期。2. 讓學(xué)生了解，在青春期人的身體將會(huì)發(fā)生哪些變化，以及如何正確迎接青春期的到來。教材重點(diǎn)難點(diǎn)1. 說明什么是青春期2. 青春前期發(fā)育的重要性教具和學(xué)具：統(tǒng)計(jì)圖表教學(xué)過程1. 出示課題板書： .迎接青春期的到來2. 講授新課師：同學(xué)們，你們知道什么是青春期嗎？生：我知道，青春期就是脖子上長了一個(gè)疙瘩，說話聲音變粗了生：身上有肌肉了師：你們剛才講的不完整！ 什么是青春期呢？簡單地說， 青春期就是從小孩變成大人的過渡時(shí)期。一般來說，男孩從10 歲開始到 20 歲為止，為青春發(fā)育期，女孩則還要提前1-2 年。青春發(fā)育期還分為前期、中期和后期。不管是男孩子還是女孩子，當(dāng)你開始進(jìn)入青春發(fā)育期以后，千萬不能馬虎， 一定要認(rèn)真對(duì)待，為什么呢？因?yàn)榍啻呵捌谑菦Q定你一生體格、體質(zhì)、心理和智力發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期，你的身體各部位開始發(fā)生變化。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1、開始迅速長高。這是青春期形態(tài)發(fā)育變化最明顯的特征。這期間男生平均要長高7-9 厘米，女生年平均要長高5-7 厘米。2、心肺功能明顯增強(qiáng)。3、肌肉的發(fā)育十分迅速，特別是處于青春后期的男性少年，肌肉發(fā)育的速度更快。4、體重明顯增加，這是青春期形態(tài)發(fā)育變化的又一明顯特征。5、神經(jīng)系統(tǒng)興奮性不斷加強(qiáng)，容易接受新鮮事物，分析問題、理解問題和判斷事物的能力不斷增強(qiáng)。這是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的最好時(shí)機(jī)。所以，我們要重視青春發(fā)育前期的身體變化，從小打下一個(gè)健康發(fā)育的好基礎(chǔ)。我這里有一張圖表， 是青春發(fā)育階段的身高、 體重年段統(tǒng)計(jì)表。 從這張圖表上不難看出男女生各年齡段的身高、體重的最佳數(shù)據(jù)?？梢?， 要想有一個(gè)身強(qiáng)體健的體魄，必須重視青春發(fā)育階段的發(fā)育，加強(qiáng)青春期的保健。為了今后的強(qiáng)健身體，我們現(xiàn)在應(yīng)該怎樣做呢？生：要多吃好的！師：你已經(jīng)很胖了，再多吃顯然是不行的生：要加強(qiáng)鍛煉師：對(duì)，但這也只是其中的一項(xiàng)，怎樣才能做到青春期的保健呢？要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)營養(yǎng)， 合理的安排飲食。 不吸煙， 不喝酒， 保持正確的坐、 立、行姿勢， 加強(qiáng)體育鍛煉，保護(hù)好嗓子。不要大聲喊叫。除此以外， 要定期到醫(yī)院接受檢查， 發(fā)現(xiàn)自己身體某一部分發(fā)育不全或超常發(fā)育，要盡快采取必要的措施。還有一些同學(xué)在青春發(fā)育期間，臉上長了許多小疙瘩，有人把這叫做“青春痘” ，其實(shí)這是很正常的。青春痘又叫粉刺，如果不是過于嚴(yán)重，一般不需治療。但不能用手去擠壓，因?yàn)槭稚虾芘K，會(huì)引起皮膚感染，導(dǎo)致發(fā)炎，弄得不好還會(huì)帶來其他后果。青春期是美好的，愿你熱愛你的青春，愿你的青春更美麗，更快樂。