浙江省中考科學(xué)（化學(xué)部分）第二篇 主題2 第一單元 構(gòu)成物質(zhì)的微粒、元素課件.ppt

第一單元 構(gòu)成物質(zhì)的微粒、元素,主題2 物質(zhì)的結(jié)構(gòu),12017·蕭山模擬微粒是構(gòu)成化學(xué)物質(zhì)的基礎(chǔ)，下列對微粒的描述正確的是 ( ) A僅由碳原子構(gòu)成的物質(zhì)屬于純凈物 B原子中一定含有質(zhì)子、中子、電子 CNaCl是由離子構(gòu)成的，所以HCl也是由離子構(gòu)成的 D氯原子和氯離子的核電荷數(shù)一定相等,D,22017·天水改編硼氫化鈉(NaBH4，其中氫元素的化合價為1)是一種安全車載氫源。有關(guān)硼氫化鈉的說法正確的是 ( ) A硼元素的化合價為3 B只含一種非金屬元素 C硼氫化鈉由一個鈉元素、一個硼元素和四個氫元素組成 D含2個氫分子,A,3綿陽中考把磨得很光滑的鉛片和金片緊壓在一起，在室溫下放置5年后再將它們切開，可以看到它們相互滲入約1mm深。這個現(xiàn)象說明 ( ) A固體分子在不停地運(yùn)動 B溫度越高，固體分子運(yùn)動越劇烈 C固體分子之間存在著引力和斥力 D固體分子之間只有引力，沒有斥力,A,42017·金華期末如圖為原子結(jié)構(gòu)模型的演變圖，其中為道爾頓原子模型，為近代量子力學(xué)原子模型。下列排列符合歷史演變順序的一組是 ( ) A B C D,A,【解析】 19世紀(jì)初，英國科學(xué)家道爾頓提出近代原子學(xué)說，他認(rèn)為原子是微小的不可分割的實(shí)心球體。1897年，英國科學(xué)家湯姆生發(fā)現(xiàn)了電子，1904年提出“葡萄干面包式的”原子結(jié)構(gòu)模型。1911年英國物理學(xué)家盧瑟福(湯姆生的學(xué)生)提出了帶核的原子結(jié)構(gòu)模型。1913年丹麥物理學(xué)家波爾(盧瑟福學(xué)生)引入量子論觀點(diǎn)，提出電子在一定軌道上運(yùn)動的原子結(jié)構(gòu)模型。奧地利物理學(xué)家薛定諤提出電子云模型(幾率說)，為近代量子力學(xué)原子模型(圖中為氫原子電子云模型)。,52017·深圳模擬如圖是某個化學(xué)反應(yīng)前、后的微觀模擬圖。則實(shí)際參與反應(yīng)的 和 兩種粒子個數(shù)比為 ( ) A11 B12 C21 D43,C,62017·杭州2017年5月，中科院、國家語委和全國科技名詞委正式定 名118號元素為“ ”，其部分信息如圖所示。則下列有關(guān)的說法正確的是 ( ) A元素符號為Og B相對原子質(zhì)量為118 C原子的核電荷數(shù)為179 D原子的核外電子數(shù)為297 72017·溫州改編構(gòu)成人體骨骼和牙齒的無機(jī)鹽稱為骨鹽，其中含有氟化鈣，已知氟化鈣中氟(F)元素的化合價為1價，則氟化鈣的化學(xué)式為_。,A,CaF2,82018·佛山順德區(qū)模擬某復(fù)合肥的部分說明書如圖所示。請回答： (1)從肥效的角度看，共有有效 元素_種。 (2)該復(fù)合肥的有效成分之一是硫 酸銨(NH4)2SO4，則其中氮元素 的化合價為_。,3,3價,一、物質(zhì)的構(gòu)成 考點(diǎn)1 說出構(gòu)成物質(zhì)的三種微粒(a) 1構(gòu)成物質(zhì)的微粒有_。由分子構(gòu)成的物質(zhì)中_是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒；_是化學(xué)變化中的最小微粒；_是得失電子的原子或原子團(tuán)。 2分子的特性 (1)分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種極其微小的粒子。 (2)固體、液體和氣體的分子之間都_。,分子、原子和離子,分子,原子,離子,存在空隙,(3)分子不停地做無規(guī)則運(yùn)動，物體的溫度越高，分子的無規(guī)則運(yùn)動越劇烈，這種運(yùn)動叫_。 (4)物質(zhì)由大量做無規(guī)則運(yùn)動的分子構(gòu)成，分子之間存在著相互作用的_。分子間的引力不僅存在于物體內(nèi)部，而且存在于_。分子間的斥力使物體內(nèi)部的分子保持一定的距離。 考點(diǎn)2 了解分子、原子和離子微粒的大小數(shù)量級(a) 原子半徑一般在1010米數(shù)量級，分子質(zhì)量的數(shù)量級約為1026千克。,熱運(yùn)動,引力和斥力,兩個物體的接觸面,二、原子的組成 考點(diǎn)1 說出構(gòu)成原子的粒子和原子結(jié)構(gòu)(a) 1原子由原子核和核外電子構(gòu)成。 2原子的質(zhì)量主要集中在_上，電子的質(zhì)量在整個原子質(zhì)量中所占的比重極小。 3在原子中，核電荷數(shù)_。原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不一定等于中子數(shù)。,原子核,質(zhì)子數(shù),核外電子數(shù),考點(diǎn)2 說出質(zhì)子、中子由夸克構(gòu)成(a) 原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成，質(zhì)子和中子都由更微小的基本粒子_構(gòu)成。,夸克,三、原子結(jié)構(gòu)模型的發(fā)展過程 考點(diǎn)1 了解原子結(jié)構(gòu)模型在歷史上的發(fā)展過程(a) 原子結(jié)構(gòu)模型建立的過程 (1)道爾頓實(shí)心球模型首先提出原子論。 (2)湯姆生葡萄干面包模型(棗糕模型)發(fā)現(xiàn)電子。 (3)盧瑟福核式結(jié)構(gòu)模型粒子散射實(shí)驗(yàn)、提出了原子核。 (4)玻爾分層模型。 (5)現(xiàn)代電子云模型。,考點(diǎn)2 會識讀、建立簡單模型(a) 考點(diǎn)3 體驗(yàn)建立模型的思想方法(a) 從原子結(jié)構(gòu)模型建立的過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)建立模型往往需要一個_、_的過程，使模型更接近事物的本質(zhì)。,不斷完善,不斷修正,四、物質(zhì)由元素組成 考點(diǎn)1 說出具體物質(zhì)的元素組成(a) 1元素是具有相同_的一類原子的總稱。 2元素與原子的區(qū)別和聯(lián)系,核電荷數(shù)(即質(zhì)子數(shù)),相同核電荷數(shù),宏觀,微觀,總體和個體,一類,考點(diǎn)2 根據(jù)物質(zhì)的組成元素區(qū)別單質(zhì)和化合物(b) 單質(zhì)和化合物的區(qū)別：組成元素是一種還是多種。,同種元素,不同種元素,同種原子,不同種原子,五、知道組成人體的主要元素(H、O、C、N)，重要化學(xué)肥料的 有效元素(N、P、K) 考點(diǎn)1 說出組成人體的主要元素(a) 人體內(nèi)大約含有30多種元素，其中11種為大量元素(碳、氫、氧、氮、硫、磷、氯、鈣、鎂、鈉、鉀)，約占99.95%，其余為微量元素。,考點(diǎn)2 列舉植物所需要的常見的幾種有效元素，描述它們與植物生長的關(guān)系(a) 化肥中的有效元素：植物生長過程中需要量較多的是含氮、磷、鉀元素的無機(jī)鹽。植物生長缺乏_元素時，植物矮小，葉色發(fā)黃；缺乏_元素時，根弱，植物暗綠帶紅；缺乏_元素時，植株矮小，莖不粗壯，易倒伏，葉片上帶有許多褐斑。 缺乏_元素時，植株矮小，莖不粗壯，易倒伏，葉片上帶有許多褐斑。,氮,磷,記憶卡片,氮葉、鉀莖、磷促生，不同鹽類功能不同。 氮黃紅磷褐鉀。,鉀,六、元素符號 考點(diǎn)1 書寫常見元素的符號(H、O、C、N、S、Si、P、I、 Na、Mg、Al、K、Ca、Cl、Fe、Cu、Ag)(b) 元素符號的表示方法 用該元素的拉丁文的第一個大寫字母來表示，若有重復(fù)則取前兩個字母，第二個字母小寫。,在元素周期表中，每一種元素占有一個格，每一個格子均包括元素的原子序數(shù)、元素符號、元素名稱、相對原子質(zhì)量等內(nèi)容。如圖所示。,考點(diǎn)3 說明元素符號所表示的幾種含義(b) 元素符號表示的意義 (1)宏觀上表示一種_，如元素符號“N”可以表示氮元素。 (2)微觀上表示該元素的一個_，如元素符號“N”也可以表示一個氮原子。 (3)如果物質(zhì)是由原子直接構(gòu)成的，則元素符號還能表示一種_，如元素符號“Fe”既可以表示鐵元素，又可以表示一個鐵原子，還可以表示鐵這種物質(zhì)。 【注意】 元素不講個數(shù)，只講種類，如果元素符號前面加上數(shù)字，則只能表示一個意義，即該元素的原子個數(shù)。如“3N”只能表示3個氮原子，不能表示氮元素。,元素,原子,物質(zhì),七、同位素 原子核內(nèi)有質(zhì)子和中子，質(zhì)子數(shù)決定元素的種類，同一種元素的原子核內(nèi)的中子數(shù)不一定相同，具有不同_的同種元素互為同位素。,中子數(shù),八、元素周期表 考點(diǎn) 初步了解元素周期表(不要求記憶周期數(shù)和族數(shù))(a) 1元素周期表中的信息 2元素周期表中，金屬元素位于元素周期表的左下方；非金屬元素位于元素周期表的右上方。,九、元素的化合價 考點(diǎn)1 說出常見元素的化合價(a) 考點(diǎn)2 用化合價寫出簡單的化學(xué)式(b) 考點(diǎn)3 根據(jù)化學(xué)式推斷元素的化合價(c) 1在常見的化合物中，氧顯“2”價，氫顯“1”價。 2在化合物中，金屬元素_；非金屬元素跟氧化合時_，跟氫化合時顯_。 3單質(zhì)中元素的化合價為_；在化合物中，元素正負(fù)化合價的_為零。,顯正價,常顯正價,負(fù)價,零,代數(shù)和,化合價口訣 一價鉀鈉氯氫銀，二價氧鈣鋇鎂鋅； 三鋁四硅五價磷，銅一二鐵二三； 原子團(tuán)也要記清，氫氧負(fù)一銨正一； 酸根所有價為負(fù)，一硝二硫碳三磷。,記憶卡片,4化合價的應(yīng)用：應(yīng)用化合價檢驗(yàn)和書寫已知物質(zhì)的化學(xué)式；應(yīng)用化合價檢驗(yàn)和書寫離子符號(化合價與離子所帶電荷數(shù)在數(shù)值上相等)。,類型一 原子結(jié)構(gòu)模型 典例 2017·綏化三模如圖為某原子結(jié)構(gòu)模型 的示意圖，其中a、b、c是構(gòu)成該原子的 三種不同粒子，下列說法正確的是( ) A決定該原子種類的粒子是b B原子中b與c的數(shù)目一定相同 C原子的質(zhì)量集中在a和c上 D原子中a與c的數(shù)目一定相同,D,跟蹤訓(xùn)練 2017·新泰期末原子結(jié)構(gòu)模型的建立，經(jīng)過了幾代科學(xué)家的艱辛努力，直到現(xiàn)在仍在探索中。如圖是鋰原子結(jié)構(gòu)的行星模型，圖中原子核內(nèi)有3個質(zhì)子、4個中子。不能根據(jù)原子結(jié)構(gòu)的行星模型得出的結(jié)論是 ( ),A,A原子始終在做無規(guī)則的運(yùn)動 B原子核的體積只占整個原子體積的很小部分 C構(gòu)成原子核的粒子之間存在一種互相吸引的力 D原子呈電中性,【解析】 根據(jù)鋰原子結(jié)構(gòu)的行星模型圖可以看出原子核的體積占原子的體積很小，原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的，質(zhì)子帶正電，中子不帶電；原子核上的正電荷和電子所帶的負(fù)電荷相等，整個原子對外不顯電性；但是看不出原子始終在做無規(guī)則運(yùn)動，而是電子繞原子核沿一定軌道運(yùn)動。,類型二 化學(xué)符號及周圍數(shù)字的意義 典例 丹東中考改編下列化學(xué)用語關(guān)于“3”的意義，說法正確的是 ( ) 3Hg Fe3 SO3 2O3 3O2 3CH4 A表示分子個數(shù)的是 B表示離子所帶電荷數(shù)的是 C表示離子個數(shù)的是 D表示一個分子中原子個數(shù)的是,C,跟蹤訓(xùn)練 2018·玉林C60的發(fā)現(xiàn)使人類了解到一個全新的碳世界，下列說法正確的是 ( ) A足球由C60構(gòu)成 BC60這種物質(zhì)由碳原子直接構(gòu)成 CC60是一種新型化合物 DC60在氧氣中完全燃燒生成CO2,D,類型三 物質(zhì)的組成 典例 2017·自貢每100g黑木耳中含鐵185mg，是常見天然食品中最高的，這里的“鐵”應(yīng)理解為 ( ) A分子 B原子 C離子 D元素,D,跟蹤訓(xùn)練 2019·預(yù)測臭氧(O3)、二氧化氯(ClO2)、雙氧水(H2O2)等都是生產(chǎn)、生活中常用的消毒劑，三種物質(zhì)的分子中都含有 ( ) A氧分子 B氧離子 C氧原子 D氧元素 【點(diǎn)悟】 物質(zhì)由元素組成；分子由原子構(gòu)成。,C,類型四 化合價的相關(guān)計(jì)算 典例 2017·株洲下列含氯化合物中，氯元素的化合價最高的是 ( ) AKClO3 BNaCl CCa(ClO)2 DHClO4,D,跟蹤訓(xùn)練 2017·雅安含磷的洗滌劑因含有Na5P3O10造成水生植物大量繁殖而污染環(huán)境，因此我們提倡使用無磷洗滌劑。下列化合價在Na5P3O10中沒有出現(xiàn)的是 ( ) A2 B1 C4 D5 【解析】 鈉元素顯1價，氧元素顯2價，設(shè)磷元素的化合價是x，根據(jù)化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零可得：(1)×53x(2)×100，則x5。,C,對粒子概念理解不清致錯 典例 南寧中考下列關(guān)于分子和原子的說法，錯誤的是( ) A分子和原子都可以構(gòu)成物質(zhì) B由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持其化學(xué)性質(zhì)的最小粒子 C在化學(xué)變化中，分子可以分成原子，原子又可以結(jié)合成 新的分子 D分子和原子之間都有空隙，分子之間空隙較大，原子之 間空隙較小,【錯解】選B 【析錯】誤以為保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子為原子；誤以為原子組成分子，所以分子間空隙大。 【正解】選D,跟蹤訓(xùn)練 2018·呼和浩特下列對客觀事實(shí)的解釋正確的是 ( ),B,【解析】 Fe、Fe2、Fe3化學(xué)性質(zhì)不同，是因?yàn)槲⒘Ｖ兴娮訑?shù)不同；水在通電條件下生成氫氣和氧氣，有新物質(zhì)氫氣、氧氣生成，屬于化學(xué)變化，能證明分子在化學(xué)反應(yīng)中可以再分，原子不能再分；稀鹽酸、稀硫酸均顯酸性，是因?yàn)槿芤褐卸己袣潆x子；冰水混合物屬于純凈物，是因?yàn)楸退己邢嗤姆肿印?微觀粒子模型在化學(xué)中的應(yīng)用 1微粒觀點(diǎn)的應(yīng)用 從物質(zhì)的微粒性角度來分析解決實(shí)際問題。即運(yùn)用分子、原子或離子等微觀粒子的知識來分析解釋實(shí)際問題。 2模型圖的應(yīng)用 是指把看不見的、抽象的微觀粒子，用能夠看到的模型圖的形式形象展現(xiàn)出來，以便用來解釋抽象的概念、化學(xué)反應(yīng)或?qū)嶋H問題等。,3微觀粒子模型在化學(xué)中的應(yīng)用 命題方向主要是通過創(chuàng)設(shè)相關(guān)問題情境或圖表信息等，來考查學(xué)生對微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用的理解和掌握情況，以及考查閱讀、分析、推斷能力和對知識的遷移能力。此類試題提高了試題的趣味性和可讀性。并且，經(jīng)常將其與物質(zhì)的組成和構(gòu)成、物質(zhì)的分類和類別辨析、分子和原子的辨析、化學(xué)式和化學(xué)方程式的書寫、化學(xué)反應(yīng)類型、質(zhì)量守恒定律等相關(guān)知識聯(lián)系起來，進(jìn)行綜合考查。,典例 在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程示意圖(“”表示氧原子，“”表示氫原子)。 (1)從宏觀角度看，物質(zhì)C屬于_(選填“混合物”或“純凈物”)。,混合物,(2)以上變化的基本反應(yīng)類型是_。 (3)從微觀角度看，物質(zhì)B是由_(選填“分子”“原子”或“離子”)構(gòu)成的。 (4)參加反應(yīng)的A與B的微粒個數(shù)比為_。,化合反應(yīng),分子,21,