《員工安全教育》PPT課件.pptx

新員工安全教育田仕璞成都福立盟鉆采設備有限公司 大 家 好 ：從 今 天 起 我 們 就 在 一 起 學 習 ，一 起 工 作 了 ， 我 們 大 家 都 是 同事 、 兄 弟 ； 我 希 望 能 夠 和 兄 弟們 一 起 ， 共 同 來 描 繪 福 立 盟 的宏 偉 藍 圖 今 天 ， 我 和 大 家 一 起 來 共 同 學 習 ，成 都 福 立 盟 鉆 采 設 備 有 限 公 司 的 一 些 安全 知 識 ， 因 為 ， 你 們 是 從 學 校 或 技 工 學校 畢 業(yè) 后 剛 剛 來 到 這 里 ， 不 知 道 你 們 有沒 有 受 過 系 統(tǒng) 的 安 全 生 產(chǎn) 教 育 。 不 過 在參 加 工 作 時 必 須 要 經(jīng) 過 一 段 時 間 的 入 職教 育 ， 所 以 今 天 我 們 就 一 起 來 學 習 有 關安 全 生 產(chǎn) 的 一 些 安 全 基 本 知 識 ， 希 望 能和 兄 弟 們 一 起 ， 共 同 來 完 成 這 一 課 題 一 、 新 員 工 的 安 全 心 理 教 育 安 全 工 作 最 根 本 的 任 務 是 激 發(fā) 每 一 個 員 工 的 主 觀意 識 ， 喚 起 每 個 員 工 的 安 全 觀 念 ， 這 個 問 題 在 今 天 我們 的 安 全 工 作 中 是 越 來 越 重 要 的 。 有 些 企 業(yè) ， 生 產(chǎn) 效益 雖 然 不 錯 ， 各 項 規(guī) 章 制 度 也 比 較 健 全 ， 但 是 就 是 控制 不 住 事 故 ， 其 原 因 在 那 里 ， 就 是 人 的 工 作 沒 有 做 好。 具 體 地 講 ， 就 是 職 工 的 安 全 意 識 不 強 ， 違 反 操 作 規(guī)程 所 造 成 的 。 勞 動 安 全 工 作 最 終 的 目 的 是 保 護 勞 動 者 不 受 到 傷害 。 要 做 到 安 全 生 產(chǎn) ， 其 中 ， 最 重 要 的 工 作 就 是 要 教育 勞 動 者 個 人 ， 對 安 全 有 自 覺 的 行 動 ， 有 自 我 保 護 的意 識 。 尤 其 是 對 剛 進 公 司 的 新 員 工 來 說 ， 更 應 該 要 加強 勞 動 安 全 教 育 ， 進 行 安 全 技 術 培 訓 合 格 以 后 ， 才 能上 崗 工 作 。 安 全 教 育 工 作 可 分 為 ：安 全 心 理 教 育 與 安 全 技 術 教 育 這 里 首 先 介 紹 安 全 心 理 教 育 。 大 量 的 工 作 事 故 分 析 統(tǒng) 計 資 料 表 明 ， 工傷 事 故 與 年 齡 存 在 著 一 定 的 關 系 ， 工 傷 事 故頻 率 的 最 大 值 發(fā) 生 在 18歲 到 30歲 之 間 ， 而 且常 常 發(fā) 生 在 參 加 工 作 開 始 的 一 、 二 年 里 ， 也就 是 剛 參 加 工 作 不 久 的 青 年 新 員 工 最 容 易 發(fā)生 工 傷 事 故 。 這 是 因 為 青 年 新 員 工 具 有 某 些對 安 全 生 產(chǎn) 不 利 的 心 理 特 點 ， 這 些 特 點 主 要表 現(xiàn) 為 ： 1、 年 輕 員 工 對 安 全 生 產(chǎn) 的 認 識 比 較 差 ， 安 全意 識 和 責 任 心 不 夠 強 。 因 為 絕 大 多 數(shù) 的 新 員 工 ，一 般 是 從 學 校 或 技 工 學 校 畢 業(yè) 后 進 入 工 廠 的 ，沒 有 受 過 系 統(tǒng) 的 安 全 生 產(chǎn) 教 育 。 參 加 工 作 后 雖然 經(jīng) 過 短 時 間 的 入 職 教 育 ， 初 步 了 解 了 有 關 安全 生 產(chǎn) 的 規(guī) 程 和 制 度 ， 但 還 缺 乏 工 作 實 踐 和 親身 體 驗 ， 對 安 全 生 產(chǎn) 重 要 性 的 真 正 認 識 仍 然 很膚 淺 ， 往 往 認 為 自 己 最 主 要 的 任 務 就 是 用 最 短的 時 間 ， 學 會 技 術 ， 生 產(chǎn) 出 合 格 的 產(chǎn) 品 。 因 而重 視 學 習 生 產(chǎn) 技 術 ， 輕 視 學 習 安 全 技 術 ， 甚 至還 認 為 自 己 是 學 徒 工 ， 安 全 生 產(chǎn) 是 師 傅 的 事 情 、是 領 導 的 事 情 、 與 自 己 的 關 系 不 大 等 等 。 2、 年 輕 員 工 好 奇 心 特 別 強 ， 活 潑 好 動 。 剛參 加 工 作 到 了 一 個 新 的 單 位 ， 一 個 新 的 環(huán) 境 里 ，見 到 許 多 對 你 們 來 說 都 是 很 新 鮮 的 東 西 ， 感 到十 分 新 奇 。 對 新 的 東 西 總 想 摸 一 摸 、 動 一 動 、研 究 研 究 ， 這 樣 一 模 一 動 、 一 不 小 心 就 弄 出 來毛 病 、 就 造 成 成 了 事 故 。3、 年 輕 員 工 人 人 都 是 血 氣 方 剛 、 個 個 都 能逞 強 好 勝 ， 所 以 把 某 些 問 題 看 得 很 簡 單 ， 常 常覺 得 有 大 材 小 用 之 感 ， 總 認 為 自 己 能 行 ， 感 覺不 到 有 什 么 潛 在 的 危 險 。 年 輕 員 工 的 這 些 特 點， 往 往 就 是 導 致 發(fā) 生 事 故 的 主 要 原 因 。 4、 年 輕 員 工 自 己 覺 得 自 己 體 力 強 ， 不 注 意 勞 逸 結合 ， 過 度 疲 勞 也 是 導 致 事 故 發(fā) 生 的 主 要 原 因 。5、 年 輕 員 工 涉 世 不 深 ， 在 生 活 上 遇 到 某 些 事 故 時容 易 激 動 ， 情 緒 不 穩(wěn) 定 。 這 樣 在 操 作 時 容 易 精 神 恍 惚， 反 應 遲 鈍 或 感 情 沖 動 ， 思 想 不 集 中 而 發(fā) 生 事 故 。6、 還 有 年 輕 人 愛 美 ， 這 是 正 常 的 ， 但 是 在 生 產(chǎn) 工作 中 ， 愛 美 必 須 以 保 證 安 全 為 前 提 。 （ 例 如 ： 操 縱 機床 的 女 青 年 工 人 ， 長 長 的 頭 發(fā) 很 美 ， 但 在 生 產(chǎn) 中 必 須戴 上 防 護 帽 ， 否 則 ， 頭 發(fā) 露 在 外 面 ， 如 被 機 器 絞 進 去， 就 會 造 成 工 傷 事 故 。 ）根 據(jù) 新 員 工 的 上 述 心 理 特 點 ， 有 必 要 對 新 員 工 進 行安 全 心 理 教 育 ， 培 養(yǎng) 其 良 好 的 安 全 素 質(zhì) ， 增 強 其 預 防事 故 的 能 力 。 對 新 員 工 進 行 安 全 心 理 教 育 的 內(nèi) 容 ， 主 要 有 以 下幾 方 面 ：1、 安 全 生 產(chǎn) 思 想 教 育新 員 工 剛 剛 進 入 新 的 工 作 崗 位 ， 對 安 全 生 產(chǎn) 基本 上 是 處 于 無 知 的 狀 態(tài) 。 在 這 種 情 況 下 ， 要 求 你 們做 好 安 全 工 作 ， 是 不 太 現(xiàn) 實 的 。 因 此 對 你 們 進 行 安全 生 產(chǎn) 思 想 教 育 ， 是 必 不 可 少 的 。 安 全 生 產(chǎn) 思 想 教育 的 主 要 內(nèi) 容 包 括 ：（ 1） 安 全 生 產(chǎn) 的 概 念 ；（ 2） 安 全 生 產(chǎn) 的 意 義 與 任 務 ；（ 3） 安 全 生 產(chǎn) 立 法 的 必 要 性 及 其 重 要 意 義 ；（ 4） 安 全 生 產(chǎn) 的 法 治 要 求 。 安 全 生 產(chǎn) 的 概 念 ：安 全 生 產(chǎn) 這 個 概 念 ， 一 般 意 義 上 講 ， 是 指 在 社會 生 產(chǎn) 活 動 中 ， 通 過 人 、 機 械 、 物 料 、 環(huán) 境 的 和 諧運 作 ， 使 生 產(chǎn) 過 程 中 潛 在 的 各 種 事 故 風 險 和 傷 害 因素 始 終 處 于 有 效 控 制 狀 態(tài) ， 切 實 保 護 勞 動 者 的 生 命安 全 和 身 體 健 康 。 安 全 生 產(chǎn) 定 義 是 旨 ： 在 保 障 勞 動者 在 生 產(chǎn) 過 程 中 的 安 全 的 一 項 方 針 ， 企 業(yè) 管 理 必 須遵 循 的 一 項 原 則 。安 全 生 產(chǎn) 工 作 事 關 最 廣 大 人 民 群 眾 的 根 本 利 益， 事 關 改 革 發(fā) 展 和 穩(wěn) 定 大 局 ， 歷 來 受 到 黨 和 國 家 的高 度 重 視 。 安 全 第 一 、 預 防 為 主 、 綜 合 治 理 ， 是 黨 的 安 全 生 產(chǎn) 工 作 的 基 本 方 針 。 黨 的 十 六 屆 五 中 全會 確 立 了 安 全 發(fā) 展 的 指 導 原 則 。 中 央 經(jīng) 濟 工 作 會 議提 出 了 堅 決 遏 制 煤 礦 等 重 特 大 事 故 的 多 發(fā) 、 加 強 安 全生 產(chǎn) 的 各 項 措 施 。 國 務 院 116次 常 務 會 議 強 調(diào) 要 堅 持標 本 兼 治 、 重 在 治 本 ， 明 確 了 12項 治 本 之 策 。 在 國 務院 召 開 的 全 國 安 全 生 產(chǎn) 工 作 會 議 上 ， 溫 家 寶 總 理 發(fā) 表重 要 講 話 ， 提 出 了 要 重 點 抓 好 的 10項 工 作 。 十 屆 全 國人 大 四 次 會 議 政 府 工 作 報 告 以 較 大 篇 幅 闡 述 安 全生 產(chǎn) 問 題 ， 再 次 向 國 內(nèi) 外 昭 示 了 中 國 政 府 搞 好 安 全 生產(chǎn) 的 堅 強 決 心 。 國 民 經(jīng) 濟 和 社 會 發(fā) 展 十 一 五 規(guī) 劃綱 要 把 安 全 生 產(chǎn) 列 為 專 節(jié) ， 提 出 了 兩 項 重 要 工 作 目標 。 安 全 生 產(chǎn) 是 人 類 社 會 賴 以 生 存 和 發(fā) 展 的 基 礎 ， 保護 勞 動 者 自 身 在 生 產(chǎn) 過 程 中 的 安 全 和 健 康 、 這 是 人 們最 基 本 的 需 求 之 一 。 安 全 生 產(chǎn) 工 作 的 好 壞 直 接 關 系 到每 一 個 員 工 生 命 財 產(chǎn) 的 安 全 ， 關 系 到 我 國 國 民 經(jīng) 濟 持續(xù) 穩(wěn) 定 、 快 速 健 康 的 發(fā) 展 。 我 國 對 安 全 生 產(chǎn) 工 作 一 直都 很 重 視 ， 我 國 憲 法 第 四 十 二 條 專 門 就 安 全 生 產(chǎn) 勞 動保 護 做 了 規(guī) 定 。 我 們 必 須 按 照 憲 法 的 規(guī) 定 ， 加 強 安 全生 產(chǎn) ， 做 好 勞 動 保 護 工 作 ， 這 對 每 一 位 企 業(yè) 負 責 人 和每 一 位 勞 動 者 都 是 非 常 重 要 的 。 為 此 ， 必 須 充 分 認 識安 全 生 產(chǎn) 的 重 要 意 義 ， 熟 悉 安 全 生 產(chǎn) 的 內(nèi) 容 ， 掌 握 安全 生 產(chǎn) 的 方 法 和 技 能 ， 為 我 國 世 紀 的 騰 飛 做 出 更 大 的貢 獻 。 安 全 生 產(chǎn) 可 以 被 理 解 為 ： 采 取 行 政 的 、 法 律 的 、 經(jīng)濟 的 、 科 學 技 術 的 多 方 面 措 施 ， 預 知 并 控 制 乃 至 消 除生 產(chǎn) 、 經(jīng) 營 、 科 研 過 程 中 的 危 險 ， 減 少 和 預 防 事 故 的發(fā) 生 ， 實 現(xiàn) 生 產(chǎn) 、 經(jīng) 營 、 科 研 過 程 的 正 常 運 轉 ， 避 免經(jīng) 濟 損 失 和 人 員 傷 亡 。 安 全 生 產(chǎn) 是 人 們 生 產(chǎn) 、 經(jīng) 營 、科 研 活 動 中 的 理 想 狀 態(tài) ， 是 經(jīng) 濟 組 織 獲 得 最 佳 經(jīng) 濟 效益 、 最 佳 經(jīng) 營 成 就 ， 科 研 組 織 獲 得 預 想 科 研 成 果 ， 操作 人 員 和 作 業(yè) 者 保 護 自 身 生 命 安 全 的 必 備 條 件 。安 全 生 產(chǎn) 是 一 個 整 體 ， 所 謂 生 產(chǎn) ， 是 指 生 產(chǎn) 、 經(jīng) 營 、科 研 活 動 、 經(jīng) 濟 活 動 和 社 會 活 動 中 的 安 全 。 這 里 既 不存 在 不 需 要 安 全 保 證 的 生 產(chǎn) ， 也 不 存 在 沒 有 生 產(chǎn) 、 經(jīng)營 、 科 研 活 動 的 安 全 。 人 們 對 安 全 生 產(chǎn) 的 認 識 和 理 解 ， 隨 著 經(jīng) 濟 、 社 會 、 科 學 技 術 的 發(fā) 展 而 不 斷 加 強 和 深 化 。同 時 ， 隨 著 安 全 科 學 理 論 體 系 的 逐 步 建 立 和 發(fā) 展 ， 對 安 全 生產(chǎn) 的 理 解 會 更 加 科 學 ， 安 全 生 產(chǎn) 不 僅 是 經(jīng) 濟 、 科 研 組 織 和 個人 必 須 遵 循 的 客 觀 規(guī) 律 ， 而 且 是 一 個 國 家 發(fā) 展 的 基 本 國 策 ，更 是 一 個 企 業(yè) 發(fā) 展 的 根 本 任 務 。 自 從 世 紀 中 期 產(chǎn) 業(yè) 革 命 爆 發(fā) 以 來 ， 工 業(yè) 生 產(chǎn) 不 斷 地 向 前發(fā) 展 ， 安 全 生 產(chǎn) 也 隨 之 不 斷 地 完 善 。 現(xiàn) 階 段 ， 安 全 生 產(chǎn) 已 經(jīng)發(fā) 展 成 為 一 門 獨 立 的 綜 合 性 科 學 ， 具 有 邊 緣 科 學 的 性 質(zhì) ， 它既 要 研 究 有 關 安 全 生 產(chǎn) 的 方 針 政 策 、 法 規(guī) 制 度 和 組 織 管 理 等屬 于 社 會 科 學 方 面 的 內(nèi) 容 ， 又 要 研 究 屬 于 自 然 科 學 的 各 種 有關 工 程 技 術 與 應 用 技 術 。 例 如 ， 在 研 究 某 次 防 塵 技 術 措 施 時， 要 了 解 它 的 性 質(zhì) 及 其 對 生 理 的 危 害 ， 就 要 涉 及 到 有 關 化 學、 生 理 衛(wèi) 生 和 毒 理 學 等 學 科 的 內(nèi) 容 。 同 時 ， 在 研 究 工 程 的 設計 時 ， 要 涉 及 到 有 關 材 料 學 、 力 學 以 及 計 算 學 等 學 科 的 內(nèi) 容。 當 然 ， 也 要 考 慮 措 施 的 經(jīng) 濟 效 能 和 組 織 管 理 等 問 題 。 由 此 ， 可 以 看 出 ， 安 全 生 產(chǎn) 這 門 科 學 由 以 下 個 基 礎 部分 組 成 ， 即 安 全 管 理 、 安 全 技 術 和 職 業(yè) 健 康 。安 全 管 理 ： 它 是 將 整 個 安 全 工 作 看 作 一 個 大 的 系 統(tǒng) ，并 以 系 統(tǒng) 工 程 的 理 論 和 方 法 研 究 安 全 生 產(chǎn) 的 科 學 管 理 。 其主 要 內(nèi) 容 有 ： 安 全 生 產(chǎn) 的 方 針 、 政 策 、 法 規(guī) 、 制 度 、 規(guī) 程、 規(guī) 范 ， 安 全 生 產(chǎn) 的 管 理 體 制 ， 安 全 監(jiān) 察 理 論 ， 以 及 安 全目 標 管 理 ， 危 險 性 評 價 ， 人 的 安 全 行 為 管 理 ， 工 傷 事 故 的分 析 、 預 測 和 安 全 生 產(chǎn) 的 宣 傳 、 教 育 、 檢 查 、 活 動 等 。安 全 技 術 ： 它 是 一 種 技 術 工 程 措 施 ， 是 為 了 防 止 工 傷事 故 、 減 輕 笨 重 體 力 勞 動 而 采 取 的 技 術 工 程 措 施 。 例 如 采用 更 完 善 、 更 安 全 的 操 作 方 法 ， 以 消 除 危 險 的 工 藝 過 程 ，用 機 械 化 、 自 動 化 代 替 笨 重 的 體 力 勞 動 以 及 在 機 器 設 備 上安 設 防 護 裝 置 、 保 險 裝 置 、 信 號 裝 置 等 ， 特 別 是 計 算 機 技術 在 安 全 防 護 上 的 應 用 ， 更 是 一 場 安 全 技 術 的 革 命 ， 這 些都 屬 于 安 全 技 術 的 范 疇 。 職 業(yè) 健 康 ： 它 研 究 生 產(chǎn) 過 程 中 有 毒 有 害 物 質(zhì) 對 人 體的 危 害 ， 從 而 采 取 相 應 的 技 術 措 施 和 組 織 措 施 。 例 如 用通 風 、 密 閉 、 隔 離 等 方 法 排 除 有 毒 有 害 物 質(zhì) ， 用 無 毒 或低 毒 的 物 質(zhì) 代 替 有 毒 或 高 毒 的 物 質(zhì) ， 或 者 用 遠 距 離 操 作的 方 法 不 接 觸 有 毒 有 害 物 質(zhì) 等 ， 都 屬 于 職 業(yè) 健 康 的 范 疇 。安 全 生 產(chǎn) 的 意 義 與 任 務 ：在 生 產(chǎn) 過 程 中 ， 克 服 不 安 全 因 素 ， 保 障 人 身 及 財 產(chǎn)安 全 所 進 行 的 活 動 。 加 強 安 全 生 產(chǎn) ， 防 止 職 業(yè) 危 害 是 我國 的 一 項 基 本 國 策 ， 是 黨 和 國 家 的 一 項 基 本 原 則 ， 是 發(fā)展 社 會 主 義 經(jīng) 濟 的 重 要 條 件 和 必 備 條 件 ， 對 企 業(yè) 的 管 理具 有 十 分 重 要 的 意 義 。 加 強 安 全 生 產(chǎn) 是 我 國 的 一 項 基 本國 策 ， 中 國 共 產(chǎn) 黨 是 “ 三 個 代 表 ” 的 忠 實 實 踐 者 ， 代 表最 廣 大 人 民 的 根 本 利 益 ， 是 全 心 全 意 為 人 民 服 務 的 。 我國 是 在 共 產(chǎn) 黨 領 導 下 的 社 會 主 義 國 家 。 在 我 國 勞 動 者 是 主 人 ， 是 當 家 作 主 的 ， 一 切 工 作 都 必 須有 利 于 人 民 大 眾 的 根 本 利 益 。 在 企 業(yè) 里 ， 最 重 要 的 莫 過于 保 障 職 工 的 生 存 和 健 康 需 要 。 保 護 勞 動 者 在 生 產(chǎn) 經(jīng) 營過 程 中 的 安 全 、 健 康 ， 是 關 系 到 職 工 切 身 利 益 的 一 個 非常 重 要 的 方 面 。 因 此 ， 當 我 們 談 到 發(fā) 展 生 產(chǎn) 、 改 善 職 工生 活 的 時 候 ， 絕 不 能 忘 記 改 善 勞 動 者 的 勞 動 條 件 。 在 我國 不 顧 勞 動 者 的 安 全 、 健 康 ， 盲 目 追 求 產(chǎn) 值 和 利 潤 是 堅決 不 允 許 的 。 為 了 個 人 發(fā) 財 致 富 去 剝 削 他 人 ， 不 顧 勞 動者 死 活 ， 是 要 受 到 法 律 制 裁 的 。 我 國 安 全 生 產(chǎn) 法 第一 條 開 宗 明 義 地 確 立 了 通 過 加 強 安 全 生 產(chǎn) 監(jiān) 督 管 理 ， 防止 和 減 少 生 產(chǎn) 安 全 事 故 ， 以 實 現(xiàn) 保 障 人 民 生 命 安 全 、 保護 國 家 財 產(chǎn) 安 全 、 促 進 社 會 經(jīng) 濟 發(fā) 展 的 目 的 。 由 此 確 立了 安 全 生 產(chǎn) 所 具 有 的 保 護 生 命 安 全 的 意 義 、 保 障 財 產(chǎn) 安全 的 價 值 和 促 進 經(jīng) 濟 發(fā) 展 的 功 能 。 安 全 生 產(chǎn) 是 指 企 事 業(yè) 單 位 在 勞 動 生 產(chǎn) 過 程 中 的 人 身 安 全 、設 備 和 產(chǎn) 品 安 全 ， 以 及 交 通 運 輸 安 全 等 。 也 就 是 說 ， 為 了使 勞 動 過 程 在 符 合 安 全 要 求 的 物 質(zhì) 條 件 和 工 作 秩 序 下 進 行 ，防 止 傷 亡 事 故 、 設 備 事 故 以 及 各 種 災 害 的 發(fā) 生 ， 保 障 勞 動者 的 安 全 健 康 和 生 產(chǎn) 、 勞 動 過 程 的 正 常 進 行 而 采 取 的 各 種措 施 和 從 事 的 一 切 活 動 。 它 既 包 括 對 勞 動 者 的 保 護 ， 也 包括 對 生 產(chǎn) 、 財 物 、 環(huán) 境 的 保 護 ， 使 生 產(chǎn) 活 動 正 常 進 行 。 安 全 生 產(chǎn) 是 安 全 與 生 產(chǎn) 的 統(tǒng) 一 ， 其 宗 旨 是 安 全 促 進 生產(chǎn) ， 生 產(chǎn) 必 須 安 全 。 搞 好 安 全 工 作 ， 改 善 勞 動 條 件 ， 能 調(diào)動 職 工 的 生 產(chǎn) 積 極 性 ； 減 少 職 工 傷 亡 ， 減 少 勞 動 力 的 損 失； 減 少 個 人 和 企 業(yè) 的 財 產(chǎn) 損 失 ， 安 全 工 作 更 能 夠 增 加 企 業(yè)的 效 益 ， 無 疑 問 的 是 更 會 促 進 生 產(chǎn) 的 發(fā) 展 ； 而 生 產(chǎn) 必 須 安全 ， 則 是 因 為 安 全 是 生 產(chǎn) 的 前 提 條 件 ， 沒 有 安 全 就 無 法 生產(chǎn) 。 安 全 生 產(chǎn) 立 法 的 必 要 性 及 其 重 要 意 義 ：A、 安 全 生 產(chǎn) 法 規(guī) 立 法 的 意 義 、 在 安 全 生 產(chǎn) 領 域 落 實 依 法 治 國 方 略 的 需要 ； 、 是 加 強 安 全 生 產(chǎn) 監(jiān) 督 管 理 的 需 要 ； 、 是 保 護 人 民 群 眾 生 命 和 財 產(chǎn) 安 全 的 需 要 ； 、 是 預 防 和 減 少 事 故 的 需 要 ； 、 是 制 裁 安 全 生 產(chǎn) 違 法 犯 罪 的 需 要 。 B、 安 全 生 產(chǎn) 執(zhí) 法 的 原 則 、 有 法 必 依 、 執(zhí) 法 必 嚴 、 違 法 必 究 ； 、 合 法 、 公 正 、 公 開 ； 、 懲 戒 和 教 育 相 結 合 ； 、 聯(lián) 合 執(zhí) 法 ； 、 依 據(jù) 事 實 、 尊 重 科 學 。C、 安 全 生 產(chǎn) 監(jiān) 督 管 理 的 原 則 、 堅 持 “ 有 法 必 依 、 執(zhí) 法 必 嚴 、 違 法 必 究 ” 的原 則 ； 、 堅 持 以 事 實 為 依 據(jù) ， 以 法 律 為 準 繩 的 原 則 ； 、 堅 持 行 為 監(jiān) 察 與 技 術 監(jiān) 察 相 結 合 的 原 則 ； 、 堅 持 監(jiān) 察 與 服 務 相 結 合 的 原 則 ； 、 堅 持 教 育 與 懲 罰 相 結 合 的 原 則 ； 、 堅 持 預 防 為 主 的 原 則 。 D、 安 全 生 產(chǎn) 立 法 的 必 要 性 制 定 安 全 生 產(chǎn) 法 的 必 要 性 ， 主 要 體 現(xiàn) 在 4個 方 面 ： 、 它 是 依 法 加 強 監(jiān) 督 管 理 ， 保 證 各 級 安 全 監(jiān)督 管 理 部 門 依 法 行 政 的 需 要 ； 、 它 是 依 法 規(guī) 范 安 全 生 產(chǎn) 的 需 要 ； 、 它 是 制 裁 安 全 生 產(chǎn) 違 法 行 為 ， 保 護 人 民 群眾 生 命 和 財 產(chǎn) 安 全 的 需 要 ； 、 它 是 建 立 健 全 我 國 安 全 生 產(chǎn) 法 律 體 系 的 需要 。 安 全 生 產(chǎn) 的 法 治 要 求 ： 安 全 法 制 要 建 立 企 業(yè) 安 全 生 產(chǎn) 長 效 機 制 ， 必須 堅 持 “ 以 法 治 安 ” ， 用 法 律 法 規(guī) 來 規(guī) 范 企 業(yè) 領 導 和 員工 的 安 全 行 為 ， 使 安 全 生 產(chǎn) 工 作 有 法 可 依 、 有 章 可 循 ，建 立 安 全 生 產(chǎn) 法 制 秩 序 。 堅 持 “ 以 法 治 安 ” ， 必 須 “ 立法 ” 、 “ 懂 法 ” 、 “ 守 法 ” 、 “ 執(zhí) 法 ” 。 “ 立 法 ” ， 一 方 面 要 組 織 員 工 學 習 國 家 有 關 安 全 生產(chǎn) 的 法 律 、 法 規(guī) 、 條 例 ； 另 一 方 面 ， 要 建 立 、 修 訂 、 完善 企 業(yè) 安 全 管 理 相 關 的 規(guī) 定 、 辦 法 、 細 則 等 ， 為 強 化 安全 管 理 提 供 法 律 依 據(jù) 。 “ 懂 法 ” ， 要 實 現(xiàn) 安 全 生 產(chǎn) 法 制 化 ， “ 立 法 ” 是 前提 ， “ 懂 法 ” 是 基 礎 。 只 有 使 全 體 干 部 、 員 工 學 法 、 懂法 、 知 法 ， 才 能 為 “ 以 法 治 安 ” 打 好 基 礎 。 “守 法 ” ， 要 把 以 法 治 安 落 實 到 安 全 管 理 全 過程 ， 必 須 把 各 項 安 全 規(guī) 章 制 度 落 實 到 生 產(chǎn) 管 理 全過 程 。 全 體 干 部 、 員 工 都 必 須 自 覺 守 法 ， 以 消 除人 的 不 安 全 行 為 為 目 標 ， 才 能 避 免 和 減 少 事 故 發(fā)生 。“ 執(zhí) 法 ” ， 要 堅 持 “ 以 法 治 安 ” ， 離 不 開 監(jiān) 督檢 查 和 嚴 格 執(zhí) 法 。 為 此 ， 要 依 法 進 行 安 全 檢 查 、安 全 監(jiān) 督 ， 維 護 安 全 法 規(guī) 的 權 威 性 。 通 過 對 新 員 工 進 行 安 全 生 產(chǎn) 思 想 教 育 ， 使 新員 工 認 識 安 全 生 產(chǎn) 這 個 客 觀 事 物 ， 掌 握 和 明 確 什么 是 安 全 生 產(chǎn) ； 什 么 是 “ 安 全 第 一 ， 預 防 為 主 ”的 方 針 ； 那 么 什 么 叫 “ 安 全 第 一 ， 預 防 為 主 ” 的 方 針 ？ 就 是 ：（ 1） 必 須 堅 持 以 人 為 本 。 把 安 全 生 產(chǎn) 作 為 經(jīng) 濟 工 作中 的 首 要 任 務 來 抓 。 （ 2） 安 全 是 生 產(chǎn) 經(jīng) 營 活 動 的 基 本 條 件 。 不 允 許 以 生命 為 代 價 來 換 取 經(jīng) 濟 的 發(fā) 展 。 不 具 備 安 全 生 產(chǎn) 條 件 或 達不 到 安 全 生 產(chǎn) 要 求 的 ， 不 得 從 事 生 產(chǎn) 經(jīng) 營 活 動 。 （ 3） 把 預 防 生 產(chǎn) 安 全 事 故 的 發(fā) 生 放 在 安 全 生 產(chǎn) 工 作的 首 位 。 （ 4） 要 依 法 追 究 生 產(chǎn) 安 全 事 故 責 任 人 的 責 任 。 要 保 證 安 全 生 產(chǎn) ， 為 什 么 一 定 要 制 定 各 項 政 策 ， 建 立各 種 規(guī) 程 和 制 度 ， 運 用 各 種 新 的 技 術 ， 等 等 。 只 有 在 思想 上 對 安 全 生 產(chǎn) 建 立 了 正 確 的 認 識 ， 才 能 為 新 員 工 以 后搞 好 安 全 生 產(chǎn) 打 下 堅 實 的 基 礎 。 2、 安 全 生 產(chǎn) 情 感 教 育根 據(jù) 新 員 工 的 心 理 特 點 ， 僅 有 安 全 思 想 教 育 是 不 夠 的 ，還 必 須 進 行 安 全 生 產(chǎn) 情 感 方 面 的 教 育 。 通 過 教 育 ， 促 使 新員 工 對 安 全 生 產(chǎn) 建 立 良 好 的 情 感 和 情 緒 ， 使 他 們 明 白 安 全生 產(chǎn) 不 是 與 己 無 關 的 學 問 ， 它 是 為 勞 動 者 的 安 全 、 健 康 謀幸 福 的 學 問 ， 是 勞 動 者 自 己 的 科 學 ， 是 勞 動 者 在 實 踐 中 創(chuàng)造 出 來 的 。 作 為 新 員 工 ， 不 僅 要 學 習 它 ， 利 用 它 ， 而 且 要通 過 自 己 的 實 踐 去 豐 富 這 門 科 學 。 同 時 ， 安 全 生 產(chǎn) 與 個 人的 安 危 、 家 庭 的 幸 福 是 密 切 相 關 的 。 每 一 個 員 工 都 有 自 己的 家 庭 ， 自 己 受 了 痛 苦 ， 親 人 也 必 然 跟 隨 著 痛 苦 。 甚 至 會帶 來 一 系 列 的 問 題 ， 使 家 庭 幸 福 成 為 空 想 。 因 工 傷 事 故 而造 成 家 庭 悲 劇 的 事 實 ， 是 屢 見 不 鮮 的 。 我 們 說 ， “ 一 人 平安 ， 全 家 幸 福 ” 也 就 是 這 個 道 理 。 還 有 ， 安 全 生 產(chǎn) 與 集 體 的 榮 譽 也 是 密 切 聯(lián) 系 著 的 。出 了 工 傷 事 故 ， 特 別 是 重 大 的 工 傷 事 故 ， 即 使 其 它方 面 做 得 非 常 出 色 ， 也 是 評 不 上 先 進 的 。新 員 工 從 參 工 進 廠 那 天 起 ， 他 就 是 工 廠 、 單 位 的一 分 子 。 分 配 到 車 間 、 班 組 后 ， 就 是 那 個 班 組 、 車間 的 成 員 。 所 在 班 組 、 車 間 獲 得 的 榮 譽 ， 也 就 是 自己 的 榮 譽 。 作 為 集 體 的 成 員 ， 就 應 該 有 集 體 榮 譽 感， 為 集 體 榮 譽 做 貢 獻 ?？?之 ， 要 用 個 人 的 安 危 、 家 庭 的 幸 福 、 集 體 的 榮譽 等 來 促 使 我 們 新 員 工 對 安 全 生 產(chǎn) 建 立 起 良 好 的 情感 和 情 緒 ， 搞 好 勞 動 安 全 。 3、 安 全 生 產(chǎn) 意 志 教 育做 好 安 全 工 作 ， 要 遇 到 許 許 多 多 的 問 題 和 困 難 ，我 們 要 必 須 進 行 安 全 意 志 方 面 的 教 育 ， 知 道 應 該 堅持 什 么 ， 反 對 什 么 ， 以 及 遇 到 挫 折 時 ， 有 信 心 和 勇氣 去 克 服 。 對 新 員 工 進 行 安 全 意 志 教 育 的 內(nèi) 容 ， 主要 有 以 下 幾 方 面 ：（ 1） 安 全 責 任 制 的 教 育“ 安 全 生 產(chǎn) ， 人 人 有 責 ” ， 這 是 搞 好 安 全 工 作 的一 項 重 要 原 則 。 為 此 ， 國 務 院 在 關 于 加 強 企 業(yè) 生產(chǎn) 中 安 全 工 作 的 幾 項 規(guī) 定 中 ， 把 安 全 生 產(chǎn) 責 任 制作 為 第 一 項 規(guī) 定 ， 規(guī) 定 了 從 廠 長 到 各 級 干 部 、 以 及員 工 在 安 全 生 產(chǎn) 上 應 負 的 責 任 。 其 中 員 工 的 責 任 主要 是 ： 自 覺 地 遵 守 安 全 生 產(chǎn) 規(guī) 章 制 度 ， 不 違 章 作 業(yè) ， 并 且 要隨 時 制 止 他 人 違 章 作 業(yè) 。 積 極 參 加 安 全 生 產(chǎn) 的 各 種 活 動 ， 主 動 提 出 改 進 安 全 工 作的 意 見 。 愛 護 和 正 確 使 用 機 器 設 備 、 工 具 及 個 人 防 護 用 品 。上 述 規(guī) 定 的 安 全 生 產(chǎn) 責 任 制 ， 新 員 工 應 該 時 刻 牢 記 、 嚴 格履 行 。（ 2） 遵 規(guī) 守 紀 的 教 育為 了 做 好 安 全 工 作 ， 預 防 工 傷 事 故 的 發(fā) 生 ， 每 個 工 廠 、 單位 都 制 定 了 各 種 安 全 規(guī) 程 、 制 度 和 工 藝 規(guī) 程 、 安 全 生 產(chǎn) 勞 動紀 律 等 。 這 些 規(guī) 程 、 制 度 和 紀 律 ， 都 是 保 證 安 全 生 產(chǎn) 所 不 可缺 少 的 。為 了 保 證 工 廠 、 單 位 有 安 全 生 產(chǎn) 的 良 好 秩 序 避 免 工 傷 事 故的 發(fā) 生 ， 每 個 職 工 都 應 遵 守 工 廠 、 單 位 的 勞 動 紀 律 。 一 般 說來 ， 工 廠 職 工 應 做 到 以 下 幾 條 ： 上 班 作 業(yè) 首 先 要 “ 一 想 ” 、 “ 二 查 ” 、 “ 三 嚴 ” 。一 想 當 天 的 生 產(chǎn) 作 業(yè) 中 有 哪 些 安 全 問 題 ， 可 能 會 發(fā)生 什 么 事 故 ， 怎 樣 預 防 。二 查 工 作 場 所 所 使 用 的 機 器 、 設 備 、 工 具 、 材 料 是否 符 合 安 全 要 求 ， 上 道 工 序 有 無 事 故 隱 患 ， 如 何 排 除 ，還 要 檢 查 一 下 本 崗 位 操 作 是 否 會 影 響 周 圍 的 人 身 安 全 ，如 何 防 范 。三 嚴 就 是 要 嚴 格 按 照 安 全 要 求 、 工 藝 規(guī) 程 進 行 操 作， 嚴 格 遵 守 勞 動 紀 律 ， 不 搞 與 生 產(chǎn) 無 關 的 活 動 。 進 入 生 產(chǎn) 作 業(yè) 場 所 ， 必 須 按 規(guī) 定 使 用 各 種 勞 動 防 護用 品 ， 包 括 穿 好 工 作 服 ， 戴 好 安 全 帽 等 等 。 嚴 禁 穿 背 心、 短 褲 、 裙 子 、 高 跟 鞋 等 不 符 合 安 全 要 求 的 衣 著 上 崗 。在 有 毒 有 害 物 質(zhì) 場 所 操 作 ， 還 應 按 規(guī) 定 佩 戴 符 合 防 護 要求 的 面 具 等 。 防 護 帽 防 御 沖 擊 、 刺 穿 、 擠 壓 、 絞 碾 、 擦 傷 和 臟 污 等 傷 害 頭 部 的 各 種 帽子 的 總 稱 。工 作 帽 能 防 頭 部 臟 污 和 擦 傷 、 長 發(fā) 被 絞 碾 等 普 通 傷 害 的 各 類 帽 子 。安 全 帽防 御 沖 擊 、 刺 穿 、 擠 壓 等 傷 害 頭 部 的 帽 子 。什 么 是 安 全 帽安 全 帽 是 對 人 體 頭 部 受 墜 落 物 及 其 他 特 定 因 素 引 起 的 傷 害 起 防 護作 用 的 帽 子 稱 為 安 全 帽 。它 是 由 帽 殼 、 帽 襯 、 下 顎 帶 及 其 他 附 件 組 成 。帽 殼 是 由 殼 體 、 帽 舌 、 帽 沿 、 頂 筋 等 組 成 ；帽 襯 是 帽 殼 內(nèi) 部 部 件 的 總 稱 ， 由 帽 箍 、 吸 漢 帶 、 襯 帶 及 緩 沖 裝 置等 組 成 ；下 顎 帶 是 系 在 下 巴 上 、 起 固 定 作 用 的 帶 子 ， 由 系 帶 和 鎖 緊 卡 組 成 。 殼 體帽 舌頂 筋 帽 沿 帽 襯 和 緩 沖 裝 置帽 箍吸 漢 帶下 顎 帶 安 全 帽 的 防 護 作 用 在 于 ： 當 作 業(yè) 人 員 頭 部 受 到 墜 落 物的 沖 擊 時 ， 利 用 安 全 帽 帽 殼 、 帽 襯 在 瞬 間 先 將 沖 擊 力 分解 到 頭 蓋 骨 的 整 個 面 積 上 ， 然 后 利 用 安 全 帽 的 各 個 部 位 ：帽 殼 、 帽 襯 的 結 構 、 材 料 和 所 設 置 的 緩 沖 結 構 （ 插 口 、拴 繩 、 縫 線 、 緩 沖 墊 等 ） 的 彈 性 變 形 、 塑 性 變 形 和 允 許的 結 構 破 壞 將 大 部 分 沖 擊 力 吸 收 ， 使 最 后 作 用 到 人 頭 部的 沖 擊 力 降 低 到 4900 N（ 牛 ） 以 下 （ 4900N相 當 于 499.8公 斤 的 力 ） ， 從 而 起 到 保 護 作 業(yè) 人 員 的 頭 部 不 受 到 傷 害或 降 低 傷 害 的 作 用 。 安 全 帽 的 分 類 ： 安 全 帽 是 個 人 防 護 用 品 中 用 途 最 廣 泛 的 重 要 防 護 用 品之 一 ， 品 種 類 型 較 多 ， 結 構 形 式 多 種 多 樣 。 按 安 全 帽 的用 途 可 劃 分 為 一 般 作 業(yè) 類 和 特 殊 作 業(yè) 類 兩 種 。 一 般 作 業(yè) 類 安 全 帽 ： 具 有 一 般 沖 擊 防 護 性 能 ， 用 于 存 在沖 擊 傷 害 的 作 業(yè) 場 所 ， 如 建 筑 、 造 船 作 業(yè) 等 。特 殊 作 業(yè) 類 安 全 帽 ： 除 具 有 一 般 沖 擊 防 護 性 能 外 還 具 有特 殊 防 護 需 要 的 作 業(yè) 場 所 ， 如 靜 電 防 護 、 側 向 剛 性 防 護 、阻 燃 防 護 、 低 溫 防 護 等 。 依 據(jù) 帽 殼 的 材 料 可 劃 分 為 塑 料安 全 帽 、 玻 璃 鋼 安 全 帽 、 膠 質(zhì) 安 全 帽 、 竹 編 安 全 帽 、 鋁 合金 安 全 帽 ； 前 四 種 材 料 的 安 全 帽 生 產(chǎn) 企 業(yè) 多 為 廣 泛 使 用 ，鋁 合 金 安 全 帽 ， 使 用 較 少 。 按 照 安 全 帽 沿 尺 的 大 小 可 劃 分為 無 沿 、 小 沿 、 中 沿 、 和 大 沿 。 無 論 安 全 帽 的 材 料 、 結構 有 何 差 異 ， 按 照 安 全 帽 的 使 用 類 別 其 技 術 要 求 是 相 同 的。 保 持 工 作 場 所 的 文 明 整 潔 。 原 材 料 、 零 件 、 工 夾 具 應擺 放 得 井 井 有 條 ， 及 時 清 除 通 道 上 的 油 泥 、 鐵 屑 和 其 他 雜物 ， 保 持 通 道 暢 通 。 禁 止 在 有 毒 、 有 害 的 工 作 場 所 飲 食 或 吸 煙 。 工 藝 中 的 廢油 、 廢 液 不 得 隨 便 倒 入 下 水 道 ， 廢 渣 不 得 隨 地 傾 倒 ， 應 由 車間 集 團 統(tǒng) 一 處 理 。 凡 掛 有 “ 嚴 禁 煙 火 ” 、 “ 有 電 危 險 ” 、 “ 有 人 工 作 切勿 合 閘 ” 等 危 險 警 告 標 志 （ 即 警 示 牌 ） 的 場 所 ， 或 掛 有 安 全色 標 的 標 記 ， 都 應 嚴 格 遵 守 。 嚴 禁 隨 意 進 入 危 險 區(qū) 域 和 亂 動閥 門 、 閘 刀 等 等 。安 全 規(guī) 程 、 制 度 和 紀 律 不 是 哪 個 人 或 哪 個 部 門 隨 便 臆 造的 。 它 是 以 科 學 為 依 據(jù) ， 反 映 客 觀 規(guī) 律 的 ， 其 中 也 包 括 總 結前 人 發(fā) 生 過 的 事 故 ， 用 鮮 血 甚 至 生 命 換 來 的 教 訓 。 例 如 在 電氣 設 備 安 全 規(guī) 程 、 制 度 中 ， 規(guī) 定 人 不 得 接 近 高 壓 電 氣 設 備 和線 路 ， 必 須 離 開 一 定 距 離 的 規(guī) 定 。 因 為 進 入 這 個 安 全 距 離 ，高 壓 電 氣 設 備 就 會 產(chǎn) 生 電 弧 放 電 ， 將 人 灼 傷 甚 至 造 成 死 亡 。這 種 用 血 的 教 訓 凝 結 成 的 安 全 規(guī) 程 、 制 度 是 極 為 寶 貴 的 。 遵 規(guī) 守 紀 ， 維 持 工 廠 生 產(chǎn) 的 安 全 秩 序 ， 是 每 個 員 工 應 盡的 義 務 。 只 要 每 位 員 工 都 從 思 想 上 重 視 安 全 生 產(chǎn) ， 遵 規(guī) 守 紀 ，事 故 是 可 以 避 免 的 。4、 安 全 技 術 知 識 方 面 的 教 育工 傷 事 故 統(tǒng) 計 資 料 表 明 ， 缺 乏 安 全 技 術 知 識 是 新 員 工 發(fā)生 工 傷 事 故 的 重 要 原 因 。 因 此 ， 在 向 新 員 工 進 行 安 全 心 理 教育 的 同 時 ， 還 應 向 新 員 工 們 進 行 安 全 技 術 知 識 教 育 。由 于 各 個 工 廠 、 單 位 的 性 質(zhì) 不 同 ， 員 工 從 事 的 工 種 不 同， 所 需 要 的 安 全 技 術 知 識 的 內(nèi) 容 也 各 不 相 同 。 對 剛 入 職 的 新員 工 來 說 ， 首 先 應 了 解 和 掌 握 一 般 生 產(chǎn) 員 工 都 能 接 觸 到 的 、通 用 性 的 安 全 技 術 基 礎 知 識 。 這 些 安 全 技 術 基 礎 知 識 ， 主 要有 電 氣 、 機 械 、 起 重 、 運 輸 、 壓 力 容 器 、 防 火 防 爆 、 防 塵 防毒 、 安 全 色 、 安 全 標 志 等 等 方 面 ， 下 面 將 分 別 介 紹 這 些 安 全技 術 基 礎 知 識 。 二 、 新 員 工 安 全 教 育 的 方 式為 了 減 少 和 杜 絕 工 傷 事 故 ， 要 對 新 員 工 進 行 安 全 教育 ， 使 新 員 工 們 了 解 安 全 生 產(chǎn) 的 方 針 、 政 策 、 法 規(guī) 以及 有 關 安 全 生 產(chǎn) 的 基 礎 知 識 ， 了 解 工 廠 的 性 質(zhì) 以 及 新員 工 自 己 將 要 去 的 車 間 、 班 組 的 性 質(zhì) 、 工 藝 過 程 和 危險 部 位 等 等 情 況 ， 掌 握 安 全 生 產(chǎn) 的 心 理 、 技 術 等 基 礎知 識 ， 保 證 安 全 生 產(chǎn) 。 國 務 院 發(fā) 布 的 關 于 加 強 企 業(yè)生 產(chǎn) 中 安 全 工 作 的 幾 項 規(guī) 定 和 勞 動 部 發(fā) 布 的 關 于進 一 步 加 強 安 全 技 術 教 育 的 決 定 等 文 件 ， 要 求 新 員工 入 廠 后 ， 必 須 接 受 “ 三 級 教 育 ” （ 廠 級 教 育 、 車 間教 育 和 班 組 教 育 ） 。 當 前 ， 工 礦 企 業(yè) 主 要 采 取 上 述 方式 對 新 員 工 開 展 安 全 教 育 。 還 采 用 “ 跟 蹤 繼 續(xù) 教 育 ”、 “ 個 別 教 育 ” 等 方 式 ， 加 強 和 延 伸 “ 三 級 教 育 ” 。 1、 “ 三 級 教 育 ” 的 主 要 內(nèi) 容 及 其 要 求“ 三 級 教 育 ” ， 是 指 新 員 工 在 入 職 后 要 接 受 廠 級 教 育 、 車間 教 育 和 班 組 教 育 。（ 1） 廠 級 教 育 職 后 ， 在 分 配 到 車 間 之 前 ， 必 須 進 行 廠 級 教育 。 廠 級 教 育 由 單 位 安 全 技 術 主 管 部 門 負 責 進 行 。 時 間 為 35天 。 廠 級 教 育 的 主 要 內(nèi) 容 有 ： 工 廠 的 性 質(zhì) 及 其 主 要 工 藝 過 程 ； 安 全 生 產(chǎn) 的 方 針 、 任 務 、 政 策 法 規(guī) 與 管 理 體 制 ； 工 廠 內(nèi) 特 別 危 險 的 地 點 和 設 備 及 其 安 全 防 護 注 意 事 項 ； 有 關 安 全 心 理 學 的 基 礎 知 識 ； 有 關 機 械 、 電 氣 、 起 重 、 運 輸 等 安 全 技 術 基 礎 知 識 ； 有 關 防 火 防 爆 和 工 廠 消 防 規(guī) 程 的 基 礎 知 識 ； 有 關 防 塵 防 毒 的 基 礎 知 識 ； 安 全 防 護 裝 置 以 及 個 人 防 護 用 品 的 使 用 、 保 管 規(guī) 則 ； 新 員 工 的 安 全 生 產(chǎn) 責 任 制 等 等 。廠 級 教 育 結 束 后 要 進 行 考 試 。 成 績 合 格 者 ， 才 能 分 配 到車 間 。 考 試 由 單 位 安 技 主 管 部 門 負 責 。（ 2） 車 間 級 教 育車 間 級 教 育 由 車 間 主 任 或 者 主 管 安 全 技 術 工 作 的 副 主 任負 責 進 行 。 時 間 為 24天 。 車 間 級 教 育 的 主 要 內(nèi) 容 有 ： 本 車 間 的 生 產(chǎn) 性 質(zhì) 和 主 要 的 工 藝 過 程 ； 本 車 間 的 危 險 部 位 及 其 應 注 意 的 事 項 ； 本 車 間 的 安 全 生 產(chǎn) 一 般 情 況 及 其 應 注 意 的 事 項 ； 本 車 間 的 典 型 事 故 案 例 ； 新 員 工 的 安 全 生 產(chǎn) 職 責 和 遵 規(guī) 守 紀 的 重 要 性 。車 間 級 教 育 結 束 后 ， 才 可 以 將 新 員 工 分 配 到 班 組 。 如 果未 進 行 車 間 級 安 全 教 育 ， 工 長 或 班 組 長 有 權 拒 絕 接 受 新 員工 。 （ 3） 班 組 級 教 育班 組 是 企 業(yè) 最 基 本 的 生 產(chǎn) 組 織 ， 也 是 企 業(yè) 完 成各 項 工 作 的 基 礎 ， 始 終 處 于 安 全 生 產(chǎn) 的 第 一 線 。 班組 的 安 全 管 理 和 教 育 ， 對 于 保 證 企 業(yè) 正 常 生 產(chǎn) 秩 序， 提 高 企 業(yè) 效 益 ， 促 進 企 業(yè) 安 全 健 康 、 可 持 續(xù) 發(fā) 展具 有 重 要 意 義 。 據(jù) 統(tǒng) 計 ， 在 當 前 企 業(yè) 的 傷 亡 事 故 中， 絕 大 多 數(shù) 屬 于 責 任 事 故 ， 而 這 些 責 任 事 故 90%以上 又 發(fā) 生 在 班 組 。 因 此 可 以 說 ， 班 組 平 安 則 企 業(yè) 平安 ； 班 組 不 平 安 則 企 業(yè) 更 難 安 。 由 此 可 見 ， 班 組 的安 全 生 產(chǎn) 教 育 直 接 關 系 到 企 業(yè) 整 體 的 生 產(chǎn) 狀 況 乃 至企 業(yè) 發(fā) 展 的 安 危 。班 組 級 教 育 由 單 位 或 班 組 長 負 責 進 行 。 時 間 為12天 。 班 組 級 教 育 的 主 要 內(nèi) 容 有 ： 工 段 或 班 組 的 工 作 性 質(zhì) 、 工 藝 過 程 ， 安 全 生 產(chǎn) 的概 況 和 安 全 生 產(chǎn) 職 責 范 圍 ； 新 員 工 將 要 從 事 的 生 產(chǎn) 工 作 性 質(zhì) 、 安 全 生 產(chǎn) 責 任制 、 安 全 操 作 規(guī) 程 以 及 其 他 有 關 安 全 知 識 和 各 種 安全 防 護 、 保 險 裝 置 的 作 用 ； 工 作 地 點 的 安 全 生 產(chǎn) 和 文 明 生 產(chǎn) 的 具 體 要 求 ； 容 易 發(fā) 生 工 傷 事 故 的 地 方 部 位 和 典 型 事 故 案 例 ； 個 體 防 護 用 品 的 正 確 使 用 和 保 管 ； 遵 章 守 紀 的 重 要 性 和 必 要 性 。 班 組 級 教 育 結 束 后 ， 要 組 織 新 員 工 討 論 ， 提 高 他 們 對 安 全 生產(chǎn) 的 思 想 認 識 。 同 時 還 要 組 織 他 們 學 習 本 工 種 的 安 全 操 作 規(guī) 程 ，經(jīng) 考 試 合 格 后 才 能 分 配 到 工 作 崗 位 。 分 配 到 工 作 崗 位 的 新 員 工 ，必 須 確 定 老 員 工 帶 領 ， 采 用 “ 以 老 帶 新 ” 、 訂 立 “ 師 徒 包 教 包學 ” 等 方 式 ， 加 強 對 新 員 工 安 全 生 產(chǎn) 工 作 的 管 理 。工 廠 、 單 位 里 進 行 的 新 員 工 “ 三 級 教 育 ” ， 一 般 都 用 制 度 形式 確 定 下 來 ， 并 要 履 行 一 定 的 手 續(xù) 。 首 先 ， 新 員 工 入 職 時 ， 由勞 動 部 門 負 責 填 寫 “ 新 員 工 教 育 卡 片 ” 。 然 后 將 新 員 工 連 同 教育 卡 片 介 紹 到 工 廠 、 單 位 的 安 全 技 術 主 管 部 門 進 行 廠 級 安 全 教育 。 廠 級 教 育 結 束 后 ， 經(jīng) 考 試 合 格 并 由 教 育 負 責 人 在 教 育 卡 片上 簽 字 蓋 章 后 退 回 勞 動 部 門 。 然 后 勞 動 部 門 才 能 把 新 員 工 連 同教 育 卡 片 分 配 到 車 間 。 車 間 接 到 新 員 工 后 ， 應 立 即 進 行 車 間 級教 育 ， 車 間 負 責 人 也 應 在 教 育 卡 片 上 簽 字 蓋 章 ， 才 能 分 配 到 班組 。 班 組 接 到 新 員 工 后 ， 應 立 即 進 行 崗 位 教 育 、 上 崗 前 教 育 。 經(jīng) 考 試 合 格 ， 由 班 組 負 責 人 在 教 育 卡 片 上 簽 字蓋 章 并 將 教 育 卡 片 送 回 車 間 。 車 間 再 統(tǒng) 一 送 往 工廠 、 單 位 安 全 技 術 主 管 部 門 ， 加 以 保 管 備 查 。 2、 跟 蹤 繼 續(xù) 教 育 新 員 工 在 經(jīng) 過 三 級 教 育 、 分 配 到 班 組 跟 隨 師傅 從 事 本 崗 位 工 作 之 后 ， 還 必 須 有 一 段 實 習 時 間。 期 滿 后 經(jīng) 過 綜 合 的 考 核 ， 才 允 許 其 獨 立 操 作 。這 段 時 間 的 長 短 ， 可 根 據(jù) 新 工 人 本 身 的 具 體 情 況確 定 。 跟 蹤 繼 續(xù) 教 育 的 目 的 ， 主 要 在 于 根 據(jù) 新 員工 已 經(jīng) 具 有 一 定 的 生 產(chǎn) 實 踐 知 識 和 技 能 ， 進 一 步提 高 他 們 對 安 全 生 產(chǎn) 的 思 想 認 識 。 （ 1） 結 合 新 員 工 的 實 際 情 況 ， 深 入 地 進 行 安 全 生產(chǎn) 方 針 、 政 策 、 法 規(guī) 方 面 的 教 育 ；（ 2） 結 合 工 廠 、 單 位 生 產(chǎn) 的 實 際 情 況 和 安 全 情 況進 行 安 全 再 教 育 ；（ 3） 工 傷 事 故 案 例 教 育 ， 特 別 是 對 新 員 工 發(fā) 生 工傷 事 故 的 案 例 教 育 ， 更 有 現(xiàn) 實 意 義 ；（ 4） 表 揚 新 員 工 當 中 在 安 全 生 產(chǎn) 中 出 現(xiàn) 的 好 人 好事 和 批 評 表 現(xiàn) 不 好 的 人 和 事 ；（ 5） 進 一 步 闡 述 搞 好 安 全 生 產(chǎn) 的 重 要 性 和 遵 規(guī) 守紀 的 重 要 性 等 。每 次 跟 蹤 繼 續(xù) 教 育 后 ， 應 組 織 新 員 工 座 談 討 論 ，并 進 行 測 驗 或 考 試 ， 其 成 績 應 登 記 備 查 。 3、 個 別 教 育這 種 教 育 形 式 一 般 適 用 于 曾 發(fā) 生 過 工 傷 事 故 的 員工 和 忽 視 安 全 生 產(chǎn) 、 經(jīng) 常 違 紀 安 全 操 作 規(guī) 程 的 員 工。 當 發(fā) 生 工 傷 事 故 的 員 工 傷 好 上 班 后 ， 車 間 應 會 同工 廠 、 單 位 安 全 技 術 主 管 部 門 ， 對 他 進 行 個 別 教 育。 向 他 指 出 事 故 發(fā) 生 的 直 接 原 因 和 間 接 原 因 ， 誰 是事 故 的 直