思想品德七上第四課工欲善其事

第四課工欲善其事，必先利其器教學(xué)要求1、對(duì)初中新的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)任務(wù)有基本的認(rèn)識(shí)，掌握各種不同類型的學(xué)習(xí)方法。2、科學(xué)地安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。3、探索適合自己的方法并加以運(yùn)用，更好地適應(yīng)教師的教學(xué)和初中的學(xué)習(xí)生活。教學(xué)重點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間的重要性，并形成珍惜時(shí)間的意識(shí)2、引導(dǎo)學(xué)生正確的安排時(shí)間3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，并注意要兼顧全面基礎(chǔ)與學(xué)科特長(zhǎng)4、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的重要意義，并在學(xué)習(xí)中形成適合自己的學(xué)習(xí)方法教學(xué)難點(diǎn)：1、如何引導(dǎo)學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)方法？2、如何引導(dǎo)學(xué)生正確的安排時(shí)間？教學(xué)準(zhǔn)備：1、設(shè)計(jì)制作教學(xué)課件，2、電子白板課時(shí)安排：2 課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：一、多媒體展示“金子與金手指”的故事（幻燈片 1），啟發(fā)學(xué)生思考并引入新課。二、展示課題工欲善其事，必先利其器（幻燈片2）三、引導(dǎo)學(xué)生分析理解（幻燈片 3）的名言，使其明白方法的重要性。四、進(jìn)一步展示幻燈片 4，列出兩組有規(guī)律的數(shù)字，讓學(xué)生尋找其中的規(guī)律，迅速地記住它們。然后進(jìn)行記憶比賽， 看哪位同學(xué)記得最快， 最準(zhǔn)。并請(qǐng)獲勝的同學(xué)談?dòng)洃浀募记?。方法的重要性?1、方法是解決問題的門路，也是一門知識(shí)、技能。在日常生活中，無論做什么事、遇到什么問題，如果我們能掌握好方法，總是很快就能把事情、問題解決。2、如果我們掌握了學(xué)習(xí)方法，就能減少學(xué)習(xí)中的彎路，就能事半功倍；就能提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。師過渡：既然方法如此重要， 那么我們就應(yīng)該掌握它， 并讓它為我們的學(xué)習(xí)服務(wù)。那么，什么又是學(xué)習(xí)方法呢？生自讀教材 P24 的材料，然后全班齊讀，師展示幻燈片 5：所謂學(xué)習(xí)方法，不僅指學(xué)習(xí)某門課程的方法、做作業(yè)的方法等具體的、狹義的方法，更重要的是指合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)從社會(huì)生活和社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí) 。進(jìn)一步說，如何處理學(xué)習(xí)、娛樂和休閑的關(guān)系，如何確立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)態(tài)度，如何處理學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系等，都可以被看做是廣義的學(xué)習(xí)方法。師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)劃斜線部分內(nèi)容，并展示幻燈片 6，讓學(xué)生思考： 世界上最快的也是最慢的，最長(zhǎng)的也是最短的，既是最平凡的也是最珍貴的，最容易被人忽視的也是最容易后悔的。這是什么？過渡到第一目：珍惜時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。1、音樂欣賞：播放童年 ，引發(fā)學(xué)生對(duì)兒時(shí)光陰的懷念和對(duì)時(shí)間流逝的思考，2、美文閱讀：展示幻燈片7，朱自清的匆匆，讓學(xué)生朗讀，并談?wù)勛x后的感受。（ “一寸光陰一寸金 ”，時(shí)間是一去不復(fù)返的無價(jià)之寶）3、名言析理：展示幻燈片 8 的名言：時(shí)間最不偏私，給任何人都是二十四小時(shí)；時(shí)間也最偏私，給任何人都不是二十四小時(shí)。 說一說，這句名言給了你什么啟示？（生討論后，交流；師點(diǎn)撥： 時(shí)間是公正的， 每個(gè)人所擁有的一天都是 24 小時(shí)。但是同樣的時(shí)間對(duì)于珍惜它的人和不珍惜它的人其意義卻非常不同。）師小結(jié)：以上的這些音樂、名言、美文無疑都告訴了我們一個(gè)真理：時(shí)間是寶貴的，我們要珍惜時(shí)間。那么，我們?cè)撊绾稳フ湎r(shí)間呢？4、生自讀教材 P25 、P26、P27和內(nèi)容，嘗試著歸納出要點(diǎn)并在全班交流。然后展示幻燈片 9，1、珍惜時(shí)間就是要珍惜每一個(gè)今天。時(shí)間是無償?shù)摹?一個(gè)人擁有了生命就擁有了時(shí)間。 時(shí)間是無價(jià)的。 世界上最珍貴的東西也換不來已經(jīng)逝去的時(shí)間。 時(shí)間是公正的。 每個(gè)人所擁有的一天都是24 小時(shí)。2、珍惜時(shí)間首先體現(xiàn)為合理安排時(shí)間。合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間不僅能節(jié)約時(shí)間， 更有助于提高學(xué)習(xí)效率。 時(shí)間安排得越科學(xué)，可供我們支配的時(shí)間就越多， 我們就有更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)， 去做自己想做的事。安排時(shí)間要分出輕重緩急，排好先后順序。安排學(xué)習(xí)時(shí)間要結(jié)合學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)任務(wù)，并考慮自己的各種實(shí)際情況。3、珍惜時(shí)間也體現(xiàn)在善于有效利用零星的時(shí)間。師強(qiáng)調(diào)：第 1 小點(diǎn)下的內(nèi)容說明了我們?yōu)槭裁匆湎r(shí)間，第 2 小點(diǎn)下的第 1 點(diǎn)說明了合理安排學(xué)習(xí)的意義，第 23 點(diǎn)說明了我們應(yīng)該怎樣安排學(xué)習(xí)時(shí)間。課堂小檢測(cè)：請(qǐng)同學(xué)們思考并回答：1、我們?yōu)槭裁匆湎r(shí)間？2、我們應(yīng)該如何去珍惜時(shí)間？3、合理安排時(shí)間對(duì)我們的學(xué)習(xí)有何重要的作用？4、我們應(yīng)該怎樣合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間？5、展示幻燈片 10，閱讀材料忙？盲！，共同探究：（1）你認(rèn)為李莉的哪些想法和做法是不正確的？（ 2）如果是你，你會(huì)怎么做呢 ?（3）李莉的故事給我們哪些啟發(fā)呢？五、師總結(jié)本課的內(nèi)容：六、作業(yè)布置：練習(xí)冊(cè)精選題第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：一、回顧上節(jié)內(nèi)容，抽生回答問題：1、我們?yōu)槭裁匆湎r(shí)間？2、我們應(yīng)該如何去珍惜時(shí)間？3、合理安排時(shí)間對(duì)我們的學(xué)習(xí)有何重要的作用？4、我們應(yīng)該怎樣合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間？然后引入新課：獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)。二、生自讀教材P28 內(nèi)容，思考并回答：1、什么是學(xué)習(xí)？2、為什么要獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)？3、自主學(xué)習(xí)要求我們做到哪些？生交流后，教師展示幻燈片11，讓學(xué)生明確答案。1 、什么是學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)是一個(gè)主動(dòng)地提出問題、探索問題和解決問題的過程，是一個(gè)主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)知識(shí)、獲取知識(shí)和發(fā)展能力的過程。2 、為什么要獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)？1 、學(xué)習(xí)是一個(gè)主動(dòng)地提出問題、探索問題和解決問題的過程，是一個(gè)主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)知識(shí)、獲取知識(shí)和發(fā)展能力的過程。2 、現(xiàn)代社會(huì)，人類的知識(shí)處于快速增長(zhǎng)和更新之中，社會(huì)的發(fā)展對(duì)于個(gè)人的能力、技能等方面的要求越來越高，為了適應(yīng)時(shí)代的要求，為了我們的終身發(fā)展，我們不能單純地接受知識(shí)，而必須在自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究中增強(qiáng)能力2 、自主學(xué)習(xí)要求我們做到哪些？自主學(xué)習(xí)要求我們能自覺地、獨(dú)立地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，自覺地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，逐步做到不依賴父母和老師的監(jiān)督和管理。師過渡：自主學(xué)習(xí)是我們中學(xué)階段一個(gè)重要的學(xué)習(xí)方法，這對(duì)于我們今后的學(xué)校學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)都有極為積極的意義。但是在我們的學(xué)習(xí)中， 還存在著另外一種現(xiàn)象，有些同學(xué)僅憑興趣學(xué)習(xí)，喜歡的課就下功夫，不喜歡的課就不認(rèn)真對(duì)待；有的學(xué)科成績(jī)好，有的學(xué)科連基本要求都達(dá)不到。 同學(xué)們說說，你有這種現(xiàn)象嗎？這種現(xiàn)象好嗎？為什么？生討論并發(fā)表意見后，教師點(diǎn)撥：有興趣愛好是正常的，也是值得鼓勵(lì)的，但偏科的現(xiàn)象卻不正常， 因?yàn)檫@種做法對(duì)于我們的全面發(fā)展很不利。 正確的做法應(yīng)該是：要兼顧全面基礎(chǔ)與學(xué)科特長(zhǎng)。師展示幻燈片 12，使學(xué)生明確：要兼顧全面基礎(chǔ)與學(xué)科特長(zhǎng)， 是因?yàn)椋褐袑W(xué)時(shí)期是為各方面素質(zhì)發(fā)展打基礎(chǔ)的時(shí)期， 系統(tǒng)的中學(xué)課程可以為我們的全面發(fā)展奠定寬厚、堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 因此，我們應(yīng)該在全面地學(xué)習(xí)和掌握各個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的興趣或特長(zhǎng)，不偏科。那么，對(duì)于我們不喜歡但卻有意義的事， 我們又該怎么對(duì)待呢？下面我們來了解一下著名的雜交水稻專家袁隆平的經(jīng)歷，看看他是如何做的。由袁隆平的經(jīng)歷， 我們可以得到一引起啟示。 我們應(yīng)該如何學(xué)習(xí)自己不感興趣的學(xué)科？請(qǐng)結(jié)合教材P29 內(nèi)容回答。然后教師點(diǎn)撥：學(xué)習(xí)的成績(jī)、效果在很大程度上決定了對(duì)學(xué)科的興趣，好的成績(jī)是一種正面的反饋，有助于激勵(lì)自己，保持學(xué)習(xí)積極性，提高對(duì)該學(xué)科的興趣。找到適合自己的有效的方法認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)，就能讓我們從原先的缺乏興趣逐步變得樂此不疲。師課堂小結(jié)：珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)，并且注重自己的全面發(fā)展，相信同學(xué)們?cè)谇笾倪@條道路上會(huì)越走越好，芝麻開花節(jié)節(jié)高。當(dāng)然，我們的學(xué)習(xí)主要是在學(xué)校，通過書本，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行的，但這并不意味著書本就是我們學(xué)習(xí)的全部， 我們還有另外一個(gè)學(xué)校， 另外一個(gè)課堂， 那就是社會(huì)。正如陸游所說： “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”下面我們來了解一下在社會(huì)生活和社會(huì)實(shí)踐中的學(xué)習(xí)。師展示幻燈片 13，讓學(xué)生明確我們?yōu)槭裁匆獜纳鐣?huì)生活和社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)： 1、社會(huì)是另一個(gè)重要的“學(xué)?！焙汀罢n堂”，生活是另一種重要的“課程”和“教材”，實(shí)踐是另一種重要的學(xué)習(xí)方式和途徑。如果說我們?cè)趯W(xué)校里讀的是“有字之書”，那么社會(huì)生活和社會(huì)實(shí)踐就是“無字之書”?！坝凶种畷焙汀盁o字之書”對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有同等重要的意義。（重要性） 2、參加社會(huì)生活和社會(huì)實(shí)踐，不僅可以學(xué)到很多在課堂上學(xué)不到的東西，也可以把課堂中學(xué)到的理論知識(shí)同社會(huì)實(shí)踐聯(lián)系起來，加深對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。還可以很好地培養(yǎng)和鍛煉我們的實(shí)踐能力，加深我們對(duì)社會(huì)的了解，培養(yǎng)我們的社會(huì)責(zé)任感。（重要作用）師過渡：從本課，我們了解了一系列適合于我們中學(xué)生的重要的學(xué)習(xí)方法，即：珍惜時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間； 獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)；兼顧全面基礎(chǔ)與學(xué)科特長(zhǎng)；從社會(huì)生活和社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)。 那么，有沒有一種最好的學(xué)習(xí)方法呢？答案是否定的。這個(gè)世界上并沒有一種普遍適用于所有人的學(xué)習(xí)方法。 但是，我們卻可以找到一種最適合自己的學(xué)習(xí)方法， 可以說：適合自己的方法才是最好的方法 。展示幻燈片 14、15.為什么說適合自己的方法就是最好的方法？A、每個(gè)人都有自己獨(dú)特的氣質(zhì)、性格、愛好、特長(zhǎng)，生活環(huán)境和條件也千差萬別，這使得我們的學(xué)習(xí)方式和方法都帶有個(gè)性化的風(fēng)格，體現(xiàn)出各自不同的特點(diǎn)；B、不同的學(xué)習(xí)方法沒有絕對(duì)的好壞之分，運(yùn)用適合自己特點(diǎn)和具體情況的學(xué)習(xí)方法，就能獲得較好的學(xué)習(xí)效果。如何找到適合自己的學(xué)習(xí)方法？A、 學(xué)習(xí)方法不是先天固有的，而是在學(xué)習(xí)實(shí)踐中逐漸形成的，它不是一成不變的，是因人而異的。B、我們要根據(jù)所學(xué)課程、學(xué)習(xí)環(huán)境以及自身情況的變化，不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。C、在掌握學(xué)習(xí)的基本規(guī)律的基礎(chǔ)上，我們要借鑒別人的好的學(xué)習(xí)方法，結(jié)合自身情況和特點(diǎn)，總結(jié)出一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。師總結(jié)：學(xué)習(xí)方法在很大程度上將決定我們的學(xué)習(xí)效率， 學(xué)習(xí)成績(jī)，希望所有的同學(xué)能夠在短時(shí)間內(nèi)就能找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法，盡快地適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)。同時(shí)教師送給你們一個(gè)公式：不會(huì)學(xué)習(xí)的人越不會(huì)學(xué)越不愛學(xué)越學(xué)不好越不愛學(xué)越不會(huì)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人越會(huì)學(xué)越愛學(xué)越學(xué)得好越愛學(xué)越會(huì)學(xué)讓自己成為一名會(huì)學(xué)習(xí)的中學(xué)生，在努力與成功之間形成一個(gè)良性的循環(huán)，同學(xué)們的成績(jī)會(huì)越來越優(yōu)秀！相信三、課堂練習(xí)及作業(yè)布置：1、引導(dǎo)學(xué)生完成課件第17 到第 20 張幻燈片的練習(xí)題。2、練習(xí)冊(cè)精選題目