八年級歷史上冊 第二單元 近代化的探索課件 新人教版.ppt

“三說” 教 材 編 寫 特 點教 材 編 寫 體 例知 識 結(jié) 構(gòu)內(nèi) 容 整 合課 程 目 標(biāo)課 程 內(nèi) 容 教 學(xué) 建 議評 價 建 議課 程 資 源 的 開 發(fā) 和利 用演說流程 說課標(biāo)一 、 說 課 標(biāo) 課程目標(biāo)知 識 與 能 力 過 程 與 方 法 情 感 態(tài) 度與 價 值 觀掌 握 歸 納 、 比 較 和 概 括歷 史 現(xiàn) 象 ， 及 運 用 歷 史眼 光 來 理 解 、 分 析 現(xiàn) 實問 題 的 能 力 。感 悟 近 現(xiàn) 代 中 國 人 民 為救 亡 圖 存 和 實 現(xiàn) 中 華 民族 偉 大 復(fù) 興 而 進(jìn) 行 的 英勇 奮 斗 和 艱 苦 探 索 ， 繼承 和 弘 揚 以 愛 國 主 義 為核 心 的 民 族 精 神 。了 解 中 國 近 代 重 要 歷史 人 物 、 歷 史 事 件 、歷 史 現(xiàn) 象 。 知 道 救 亡圖 存 和 實 現(xiàn) 近 代 化 是近 代 中 國 人 民 奮 斗 的基 本 目 標(biāo) 。 掌 握 中 國近 代 歷 史 發(fā) 展 的 基 本線 索。 本 單元 課程 內(nèi)容了 解 并 掌 握 洋 務(wù) 運 動的 概 況 、 內(nèi) 容 、 對洋 務(wù) 運 動 的 評 價 等 。知 道 康 有 為 ， 梁 啟 超等 維 新 派 代 表 ， 了 解“ 百 日 維 新 ” 的 主 要史 實 。 了 解 孫 中 山 早 年 的革 命 活 動 ， 知 道 孫中 山 是 中 國 民 主 革命 的 先 行 者 ， 了 解辛 亥 革 命 的 史 實 并認(rèn) 識 其 歷 史 意 義 。了 解 新 文 化 運 動 興起 的 歷 史 背 景 、 主要 代 表 人 物 及 其 論著 ， 掌 握 新 文 化 運動 興 起 的 標(biāo) 志 、 基本 內(nèi) 容 及 其 歷 史 意義 。 說教材教 材 編 寫體 例 教 材 編 寫特 點 知 識 結(jié) 構(gòu)內(nèi) 容 整 合 編 寫特 點 編寫特點 編 寫 特 點 編寫特點 編 寫 特 點 編寫特點 說教材教 材 編 寫體 例教 材 編 寫特 點 知 識 結(jié) 構(gòu)二 、 說 教 材 內(nèi) 容 整 合 教 材 的 體 例書 的 結(jié) 構(gòu) 單 元 的 結(jié) 構(gòu) 課 的 結(jié) 構(gòu) 說 明 、 目 錄主 題 課 文 、 主 題 活 動附 錄 構(gòu) 成 主 題 頁 主 題 課 文 主 題 活 動 導(dǎo) 入 文 、 正 文 宋 體小 字 楷 體 、 文 獻(xiàn) 資 料圖 片 、 動 腦 筋 、 練 一 練活 動 與 探 究 、 自 由 閱 讀 卡 編 寫 體 例 單 元 的 結(jié) 構(gòu) 課 的 結(jié) 構(gòu) 說教材教 材 編 寫體 例教 材 編 寫特 點 知 識 結(jié) 構(gòu)二 、 說 教 材 內(nèi) 容 整 合 知 識 結(jié) 構(gòu) 中國近代史 第一單元侵略與反抗第二單元近代化的探索第三單元新民主主義革命的興起第四單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭第五單元人民解放戰(zhàn)爭的勝利第六單元經(jīng)濟(jì)和社會生活第七單元科學(xué)技術(shù)與思想文化地 主 階 級 、 資產(chǎn) 階 級 從 技 術(shù) 、制 度 、 思 想 三個 層 面 對 中 國近 代 化 道 路 的四 次 探 索 ： 洋務(wù) 運 動 、 戊 戌變 法 、 辛 亥 革命 、 新 文 化 運動 洋務(wù)運動洋 務(wù) 運 動 的 興 起及 概 況 洋 務(wù) 運 動 的主 要 內(nèi) 容背 景 、 目 的 、 代表 人 物 、 宗 旨 1、 前 期 “ 自 強(qiáng) ” 軍 事 工 業(yè)2、 后 期 “ 求 富 ” 民 用 工 業(yè)3、 籌 建 海 軍4、 開 辦 新 式 學(xué) 堂 進(jìn) 步 性局 限 性知 識 結(jié) 構(gòu) 洋 務(wù) 運 動 的 評 價 戊戌變法戊 戌 變 法 的 高 潮及 失 敗戊 戌 變 法 的興 起 戊 戌 變 法 的 歷 史 意 義背 景 、 序 幕 、 代表 人 物 、 主 要 的維 新 活 動 1、 百 日 維 新 及 主 要 內(nèi) 容2、 慈 禧 太 后 發(fā) 的 戊 戌 政 變 思 想 啟 蒙知 識 結(jié) 構(gòu) 辛亥革命孫 中 山 早 期 的革 命 活 動 辛 亥 革 命 的 高 潮 辛 亥 革 命 的歷 史 意 義創(chuàng) 辦 興 中 會 、 同盟 會 、 闡 發(fā) 三 民主 義 武 昌 起 義 和 中 華民 國 成 立 推 翻 封 建 帝 制 、 使民 主 共 和 觀 念 深 入人 心知 識 結(jié) 構(gòu) 新文化運動新 文 化 運 動的 興 起 新 文 化 運 動 的發(fā) 展 階 段 及 內(nèi) 容 新 文 化 運 動的 意 義背 景 、 興 起 標(biāo) 志 、代 表 人 物 及 著 作 1、 前 期 ： 民 主 與 科 學(xué)2、 后 期 ： 宣 傳 馬 克 思 主義 和 俄 國 十 月 革 命 是 中 國 近 代 史 上一 次 空 前 的 思 想大 解 放 運 動知 識 結(jié) 構(gòu) 說教材教 材 編 寫體 例教 材 編 寫特 點 知 識 結(jié) 構(gòu)內(nèi) 容 整 合 近代化探索器物制度思想洋務(wù)運動戊戌變法辛亥革命新文化運動地主階級資產(chǎn)階級資產(chǎn)階級知識分子知 識 內(nèi) 容 橫 向 整 合 1 8 4 0年 1 9 1 9年1 9 4 9年中 國 近 代 史舊 民 主 主 義 革 命 時 期 新 民 主 主 義 革 命 時 期被 侵 略 史抗 爭 史探 索 史 中 共 創(chuàng) 立 和 國 民 大 革 命 時 期土 地 革 命 時 期抗 日 戰(zhàn) 爭 時 期解 放 戰(zhàn) 爭 時 期知 識 內(nèi) 容 縱 向 整 合 教 學(xué) 建 議 評 價 建 議 課 程 資 源 的開 發(fā) 和 利 用說建議 教學(xué)建議系 統(tǒng) 知 識 歸納 法注 重 史 料 教學(xué) 法 創(chuàng) 設(shè) 情 境巧 妙 設(shè) 問 法中 外 歷 史 聯(lián)系 法教 學(xué) 建 議 課 標(biāo) 要 求 ： 充 分 激 發(fā) 學(xué) 生 的 歷 史 學(xué) 習(xí) 興 趣 引 導(dǎo) 學(xué) 生 學(xué) 會 學(xué) 習(xí) ， 學(xué) 會 思 考 注 意 歷 史 知 識 多 領(lǐng) 域 、 多 層 次 的 聯(lián) 系 提 倡 教 學(xué) 方 式 、 方 法 和 手 段 的 多 樣 化 注 重 培 養(yǎng) 學(xué) 生 的 創(chuàng) 新 意 識 和 實 踐 能 力 戊 戌變 法的 背景 ：民 族危 機(jī)空 前嚴(yán) 重 封 建勢 力進(jìn) 行阻 撓破 壞發(fā) 生 發(fā) 展 高 潮 結(jié) 局公 車 上 書揭 開 序 幕 創(chuàng) 辦 報 刊建 強(qiáng) 學(xué) 會 百 日 維 新實 行 變 法 戊 戌 政 變變 法 失 敗資 本 主 義 有 了 初 步 發(fā) 展 ， 資 產(chǎn) 階 級 登 上 歷 史 舞 臺戊 戌 變 法 驅(qū)除韃虜恢復(fù)中華創(chuàng)立民國 平均地權(quán)民 族 主 義民 權(quán) 主 義民 生 主 義指 導(dǎo) 思 想 三 民 主 義革 命 綱 領(lǐng) 三 民 主 義 內(nèi) 涵 推 翻 君 主 制 ， 建 立資 產(chǎn) 階 級 共 和 國 改 革 土 地 制 度推 翻 清 政 府 的 統(tǒng) 治 教學(xué)建議系 統(tǒng) 知 識 歸納 法注 重 史 料 教學(xué) 法 創(chuàng) 設(shè) 情 境巧 妙 設(shè) 問 法中 外 歷 史 聯(lián)系 法教 學(xué) 建 議 新 文 化 運 動 是 我 國 歷 史 上 一 次 空 前_運 動 。 它 啟 發(fā) 著 人 們 追 求_， 探 索 _的 真 理 ， 為_創(chuàng) 造 了 條 件 。思 想 大 解 放學(xué)思之窗：新文化運動的意義民 主 和 科 學(xué)救國救 民 馬 克 思 主 義 在 中 國 的 傳 播材 料 一 ： 新 青 年 受 到 廣 大 青 年 知 識 分 子 的 普遍 歡 迎 ， 被 譽(yù) 為 ” 青 年 界 之 金 針 “ 和 青 年 的“ 良 師 益 友 ” 。 青 年 得 此 ， 如 清 夜 聞 鐘 ， 如當(dāng) 頭 一 棒 。 材料二：“無論政治學(xué)術(shù)道德文章，西洋的法子和中國的法子，絕對是兩樣，斷不可調(diào)和遷就。” “若是決計革新，一切都應(yīng)該采用西洋的新法子，不必拿什么國粹、國情的話來搗亂?！睂W(xué)思之窗：局限性存 在 對 東 西 方 文 化絕 對 否 定 或 絕 對 否 定 的 偏 向 。 下 面 這 幅 圖 片 是 中 國 第 一 套 郵 票 ， 共 有 三 枚 ， 面額 分 別 是 1分 、 3分 和 5分 。 由 于 設(shè) 計 者 用 中 國 傳 說中 的 龍 作 為 圖 案 ， 它 們 就 被 稱 為 大 龍 郵 票 。 原 票 是 清 政 府 下 令 印 制 的 ， 當(dāng) 時 正 處 于 洋 務(wù) 運動 時 期 。 這 場 洋 務(wù) 運 動 是 怎 樣 興 起 的 ？ 它 起 過 什 么樣 的 歷 史 作 用 ？ 教學(xué)建議系 統(tǒng) 知 識 歸納 法注 重 史 料 教學(xué) 法 創(chuàng) 設(shè) 情 境巧 妙 設(shè) 問 法中 外 歷 史 聯(lián)系 法教 學(xué) 建 議 事 件 明 治 維 新 戊 戌 變 法背 景 幕 府 統(tǒng) 治 危 機(jī) ,民 族危 機(jī) 嚴(yán) 重 清 政 府 腐 敗 ,對 內(nèi) 鎮(zhèn) 壓 ,對 外 妥協(xié) ,民 族 危 機(jī) 嚴(yán) 重領(lǐng) 導(dǎo) 者 具 有 革 新 精 神 的 中 下級 武 士 資 產(chǎn) 階 級 傾 向 的 知 識 分 子 、 士大 夫參 加 者 強(qiáng) 藩 、 農(nóng) 民 、 市 民 、商 人 、 手 工 業(yè) 者 ; 維 新 派 、 沒 有 實 權(quán) 的 皇 帝內(nèi) 容 政 治 、 經(jīng) 濟(jì) 、 文 化 教育 等 措 施 頒 布 措 施 ,但 沒 有 實 施 （ 引 進(jìn)和 學(xué) 習(xí) 西 方 先 進(jìn) 的 機(jī) 器 ， 設(shè) 備與 科 學(xué) 技 術(shù) 興 辦 工 業(yè) ）時 間 19世 紀(jì) 60年 代 19世 紀(jì) 90年 代國 際 環(huán) 境 自 由 資 本 主 義 時 代 ,國 際 環(huán) 境 有 利 資 本 主 義 向 帝 國 主 義 過 渡 ,國際 環(huán) 境 不 利 教學(xué)建議系 統(tǒng) 知 識 歸納 法注 重 史 料 教學(xué) 法 中 外 歷 史 聯(lián)系 法 創(chuàng) 設(shè) 情 境巧 妙 設(shè) 問 法教 學(xué) 建 議 這 幅 漫 畫 它 表 達(dá) 什 么 意 思 ? 盡 管 清 政 府 加 緊 鎮(zhèn) 壓 革 命 運 動 ,但 野 火 燒 不盡 ,辛 亥 革 命 最 終 推 翻 了 清 朝 封 建 統(tǒng) 治 ,建 立 了 資產(chǎn) 階 級 民 主 共 和 國 。 三 、 說 建 議教 學(xué) 建 議 評 價 建 議 課 程 資 源 的開 發(fā) 和 利 用說建議 測 驗 法 評價建議歷 史 習(xí) 作 歷 史 制 作教 師 觀 察評 價 建 議在 測 查 時 要 注 重 對 課 程 目 標(biāo)的 全 面 考 查 。 考 查 的 內(nèi) 容 應(yīng)體 現(xiàn) 歷 史 課 程 的 目 標(biāo) 和 課 程內(nèi) 容 的 要 求 ， 適 當(dāng) 注 意 試 題的 開 放 性 與 探 究 性 。課 標(biāo) 要 求 ：評 價 須 以 本 標(biāo) 準(zhǔn) 中 的 “ 課 程 目 標(biāo) ” 和 “ 課 程 內(nèi) 容 ” 為 依 據(jù) ，注 重 目 標(biāo) 、 教 學(xué) 和 評 價 的 一 致 性 ， 運 用 科 學(xué) 、 可 行 和 多 樣 的評 價 方 式 ， 對 學(xué) 生 的 歷 史 學(xué) 習(xí) 過 程 和 效 果 進(jìn) 行 價 值 判 斷 ?？?查 學(xué) 生 收 集 和 處 理 信 息 的 能 力 、歷 史 思 維 能 力 、 語 言 文 字 表 達(dá) 等能 力 。 主 要 包 括 學(xué) 生 撰 寫 的 歷 史小 論 文 、 歷 史 影 視 作 品 觀 后 感 、歷 史 書 籍 讀 后 感 、 歷 史 演 講 稿 、歷 史 短 劇 劇 本 ， 以 及 課 后 作 業(yè) 等 。 通 過 制 作 歷 史 模 型 、編 繪 歷 史 圖 表 、 制 作歷 史 課 件 等 活 動 ， 可以 考 查 學(xué) 生 動 手 與 動腦 的 綜 合 能 力 。教 師 對 學(xué) 生 在 學(xué) 習(xí) 歷 史 過 程中 的 行 為 表 現(xiàn) 進(jìn) 行 觀 察 ， 作出 評 價 ， 如 學(xué) 生 參 與 學(xué) 習(xí) 活動 的 狀 態(tài) 、 進(jìn) 展 與 成 效 。 三 、 說 建 議教 學(xué) 建 議 評 價 建 議 課 程 資 源 的開 發(fā) 和 利 用說建議 課 程 資 源 的 開 發(fā) 和 利 用 課 程 資源 的開 發(fā) 和利 用 網(wǎng) 絡(luò) 信 息歷 史 遺 址博 物 館圖 書 館影 視 、 錄 音課 標(biāo) 要 求 ：1、 充 分 開 發(fā) 歷 史 課 程 的 各 種 資 源 。2、 選 擇 和 利 用 歷 史 課 程 資 源 的 原 則 ： 目 標(biāo) 性 、 思 想 性 、 精 選 性 、 可 行 性 。 豐 富 多 彩 的學(xué) 生 圖 書 館 題 材 多 樣 的影 視 資 料 身 邊 的 歷 史 遺 址 信 息 時 代 的 歷 史 學(xué) 習(xí) 資 源