七年級上冊語文《天的懷念》教案

七年級上冊語文秋天的懷念教案一、教學(xué)目標主要目標：學(xué)會本課生字生詞，朗讀課文能做到文通字順，初步了解課文內(nèi)容。能用表格對比梳理文章內(nèi)容，體會“我”的感情變化。能正確分析文章中的動詞，形容詞使用的效果，提高鑒賞文章的能力。同時目標：能分角色表演，體味不同的人物心理能體味出文中傳達出的深深的母愛和對待生命的態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。二、教學(xué)內(nèi)容1. 形聲字的形旁表示意義，聲旁表示讀音，根據(jù)字形，學(xué)會分析字的讀音和含義，如文中的“憔悴”“癱瘓”。2. 線索是貫穿全文可以使文章渾然一體，結(jié)構(gòu)完整的，明含或暗含在文章的對象。找出文章中的線索可以理清文章的行文思路，應(yīng)學(xué)會如何找線索，分析線索。如本文的線索“看花”。三、教學(xué)過程第一課時（一）讀題解題，披情入文。第 1頁簡介寫作背景，指導(dǎo)學(xué)生朗讀課題，突出對母親的懷念之情。（二）快速讀文，初步感知。學(xué)生自讀課文，達到文通字順。（三）揣摩字詞，走近人物。1. 學(xué)習(xí)生字“癱”與“瘓”，由字至詞，將“癱瘓”與史鐵生內(nèi)心的痛苦聯(lián)系起來。2. 學(xué)習(xí)生字“憔”與“悴”，由字至詞，將“憔悴”與母親內(nèi)心的痛苦聯(lián)系起來。3. “憔悴”的母親面對“癱瘓”的兒子，最想做的一件事是什么？請學(xué)生在瀏覽課文的基礎(chǔ)上概括。（四）借助表格，理清文路。師生共同完成如下表格：第 第二次母親的話 “聽說北海的花兒都開了， 我推著你去走走。 ” “北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”“我”的情況 暴怒無常那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親的表現(xiàn) 母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我。 母親進來了，擋在窗前。第 2頁“我”的表 “不，我不去！” “什么 候？”母 的表 母 撲 來，抓住我的手，忍住哭聲 ：“咱娘 在一 兒，好好兒活，好好兒活”喜出望外（五）研 文本，感受形象。1. 合表格捕捉人物形象：看到了怎 的兒子，怎 的母 ？2. 研 文第一自然段，通 “暴怒無?！薄?”“摔”“捶”等體會史 生的痛苦與 望；指 朗 ，體會史 生的內(nèi)心。3. 研 關(guān)于母 的描寫，從“ ”“忍”“ ”等 描寫體會母 的無私與深沉；指 朗 ， 一步感受母 的平凡、 、 容和無私。（六）升 情感，感悟人生。1. 母 什么如此急切地想 兒子去看菊花？引 學(xué)生 “好好兒活”的思考。2. “好好兒活”是怎 的活？ 合 文最后兩個自然段深刻 悟。3. 引 “ 文學(xué) 媒大 年度杰出成就 委會” 史 生撰寫的 ，深化 “好好兒活”的理解。第二 （一）朗 全文，內(nèi)化情感。1 合 文內(nèi)容體會文中四個省略號所表達的意思，第 3頁并 著 一 省略的內(nèi)容。2如果你是 文中的“我”，你會有什么感受？ 你 著 種感受朗 文。（二）隨文 筆，加深感悟。 合 后 ：你想 文中的母 、“我”和妹妹 點什么？引 學(xué)生同人物 ，并寫下來。（三）背 段，豐富 累。1按照 后要求背 文的最后兩個自然段。2學(xué)生可在此基 上 自己喜 的段落背 。（四）拓展延伸，推薦 。1引 史 生 念母 的有關(guān)文摘。母 生前沒 我留下 什么雋永的哲言，或要我恪守的教 ，只是在她去世之后，她 的命運， 忍的意志和毫不 的 ，隨光陰流 ，在我的印象中愈加 明深刻。有一年，十月的 又翻 起安 的落葉，我在園中 ，聽 兩個散步的老人 ：“沒想到 園子有 么大?！蔽曳畔?，想， 么大一座園子，要在其中找到她的兒子，母 走 了多少焦灼的路。多年來我 意 到， 園中不 是 都有 我的 ，有 我的 的地方也都有 母 的腳印。摘自史 生我與地 我有一個凄苦的夢在夢里，我 望地哭喊，心里怨第 4頁她：“我理解你地失望，我理解你的離開，但你總要捎個信兒來呀，你不知道，我們會牽掛你，不知道我們是多么想念你嗎？”但就連這樣的話也無從說給她，只知道她在很遠的地方，并不知道她在哪兒。這個夢一再走進我的黑夜，驅(qū)之不去。摘自史鐵生有關(guān)廟的回憶我坐在小公園安靜的樹林里，閉上眼睛，想，上帝為什么早早地召母親回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我聽見了回答：“她心里太苦了，上帝看她受不住，就召她回去了。”睜開眼睛，看見風(fēng)正從樹林里穿過。摘自史鐵生合歡樹2推薦閱讀史鐵生相關(guān)作品。（ 1）閱讀我與地壇 合歡樹有關(guān)廟的回憶 ，進一步體會史鐵生對母親的懷念。（ 2）閱讀病隙碎筆 命若琴弦我的遙遠的清平灣，進一步體會史鐵生對人生的思考。第 5頁