二年級語文下《開學(xué)第一天》教學(xué)設(shè)計(jì)

2019 年二年級語文下開學(xué)第一天教學(xué)設(shè)計(jì)1、認(rèn)識十四個(gè)生字（其中包括兩個(gè)多音字），會寫八個(gè)生字。能夠積累一定的詞語。2、激發(fā)學(xué)生對校園生活的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、理解課文，體會同學(xué)們在開學(xué)時(shí)的喜悅心情。并有感情的朗讀、背誦。2、學(xué)會本課的十四個(gè)生字，會寫八個(gè)生字。能自主積累賜予。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、字詞卡片教學(xué)時(shí)間：2 課時(shí)第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1、在課文中識字，體會同學(xué)們開學(xué)時(shí)的喜悅心情。2、結(jié)合自己的感受，有感情的朗讀課文。1 / 73、正確認(rèn)讀十四個(gè)生字（其中包括兩個(gè)多音字）。二、教具準(zhǔn)備：掛圖、卡片、音樂。三、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課：同學(xué)們，很高興你們升入了二年級。經(jīng)過了一個(gè)假期，你們又來到了學(xué)校，能說說你現(xiàn)在的心情嗎？（學(xué)生自由說，老師對說得好的同學(xué)及時(shí)鼓勵(lì)。）你們知道課文中的小朋友們是怎樣說的嗎？（二）助拼音，自讀課文：1、學(xué)生自由讀問，要求讀準(zhǔn)字音。2、指名匯報(bào)，把讀不好的詞語反復(fù)讀幾遍。3、學(xué)生之間互相度，各自糾正讀音。4、出示詞語卡片，指名認(rèn)讀。2 / 7格外燦爛鮮艷分外好奇興奮仿佛突然5、讀帶有詞語的句子：今天的陽光格外燦爛，校園的花朵格外鮮艷。老師在校門口笑臉相迎，同學(xué)們見面分外喜歡。就像一年前的我，睜著好奇興奮的大眼?？粗麄?，我仿佛突然長高了。6、說說課文中的小朋友開學(xué)這一天都看見了什么？7、分組讀讀，從這些句子中，你又想到了什么？8、課文中的小作者心情怎樣？他又想到了什么呢？想想應(yīng)該怎樣讀，小組間互讀。指名讀、集體評議。9、出示句子，指導(dǎo)朗讀：今天的陽光格外燦爛。校園的花朵格外鮮艷。3 / 7應(yīng)該怎樣讀？能不能用格外說一句話。（三）展開想象，讓學(xué)生暢所欲言：說說你升入二年級時(shí)，有什么希望和打算？（四）讀讀、演演、背背：1、選擇你喜歡的小節(jié)讀給大家庭。（可加上動(dòng)作表演）2、試著背一背，自由背、同桌背、指名背。（配樂）四、板書設(shè)計(jì)：開學(xué)第一天老師笑臉相迎同學(xué)分外喜歡揚(yáng)起風(fēng)帆小弟弟、小妹妹好奇興奮送去溫暖第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：4 / 71、繼續(xù)認(rèn)讀生字、新詞，讀課文。2、會寫課后的八個(gè)生字。3、有感情的朗讀課文。二、教具準(zhǔn)備：生字、新詞卡片、田字格黑板三、教學(xué)過程：（一）鞏固復(fù)習(xí)1、出示生詞卡片，讀一讀。格外燦爛鮮艷分外好奇興奮仿佛突然2、出示生字卡片，說一說你先記住了哪些字？格燦爛艷始揚(yáng)帆妹背邁睜仿佛空指名說，集體評議誰的方法好？3、出示多音字。5 / 7相分能不能說說他們怎么讀？能給他們找找朋友嗎？（二）學(xué)習(xí)生字1、指名讀準(zhǔn)字音，記住字形。2、按照偏旁給他們分分組。還有別的方法給他們分組嗎？3、詞語積累，看誰組的詞多。4、指導(dǎo)書寫。（1）觀察字形特點(diǎn)，說說你發(fā)現(xiàn)了什么小秘密？（2）重點(diǎn)知道：陽說給5、鞏固練習(xí)：（1）完成生字作業(yè)，比一比，看誰寫得好。（2）背誦課文。四、板書設(shè)計(jì)：6 / 7纟：給讠：認(rèn)識說話阝：隊(duì)陽陰五、課堂作業(yè)設(shè)計(jì)：1、給多音字組詞：2、寫出代有下列偏旁的字，越多越好。7 / 7