九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 專題02 雨說（提升版）課件 （新版）新人教版.ppt

第一單元 歌詠?zhàn)匀?第一課 雨說,【學(xué)習(xí)要點(diǎn)】 培養(yǎng)學(xué)生解讀意象和品味意境的能力。,要學(xué)會(huì)喲,課堂探討,詩(shī)中的春雨有哪些象征意義。,探究一下,課堂探討,你知道嗎？,象征就是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某一具體事物的形象（象征體），以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和感情（被象征的本體）。一般情況下，象征手法有兩種表現(xiàn)方式：一種是像陋室銘那樣，讓讀者在詩(shī)與文的不言之中去體會(huì)其象征之意，一種是像白楊禮贊那樣，直抒胸臆地點(diǎn)出象征之意。,課堂探討,詩(shī)中的春雨，象征著愛的使者，他善解人意，勇敢樂觀；象征著春天，讓人陶醉在春天的勃勃生機(jī)中；象征著希望；象征著快樂；更象征著一場(chǎng)政治意義上的，心靈上的春雨，給中華大地帶來希望。,做的怎樣？,課堂提高,學(xué)校開展以“龍年話龍”為主題的系列活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。 1. 從下列材料中任選兩則，參照示例，探究中國(guó)龍的象征意義。(4分) 【材料一】 古老的東方有一條龍，它的名字就叫中國(guó)；古老的東方有一群人，他們?nèi)际驱埖膫魅?。巨龍腳底下我成長(zhǎng)，長(zhǎng)成以后是龍的傳人；黑眼睛黑頭發(fā)黃皮膚，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)是龍的傳人。(摘自歌曲龍的傳人) 【材料二】 在中國(guó)封建社會(huì)里，皇帝稱為“真龍?zhí)熳印??；实鄣纳眢w叫“龍?bào)w”，臉叫“龍顏”，穿的衣服叫“龍袍”，坐的椅子叫“龍椅”，睡的床叫“龍床”，乘坐的車子叫“龍輦”，就連皇帝的子孫也叫“龍子龍孫”。,靈活運(yùn)用喲,課堂提高,【材料三】 在喜慶的日子里，人們喜歡舞龍燈，跳龍舞，賽龍舟，以祈求風(fēng)調(diào)雨順，國(guó)泰民安。 【材料四】 龍具百獸之形態(tài)，匯天地之靈氣。古人有“龍有九似”的說法：角似鹿，頭似駝 (馬)，眼似兔(龜)，項(xiàng)似蛇，腹似蜃，鱗似魚，爪似鷹，掌似虎，耳似牛。龍能顯能隱，千變?nèi)f化，騰云駕霧，上天入海，呼風(fēng)喚雨。 示例：我選材料三，探究的結(jié)果是：龍象征著吉祥平安。 我選_，探究的結(jié)果是： 我選_，探究的結(jié)果是：,靈活運(yùn)用喲,課堂提高,【答案】示例：材料一，龍象征著中華民族（或：炎黃子孫）。 材料二，龍象征著皇權(quán)（或：皇帝）。材料四，龍象征著超凡的力量（或：兼容并包的精神）。言之有理即可。,靈活運(yùn)用喲,課堂提高,【解析】 試題分析：此題考查學(xué)生的積累，龍象征著什么，注意結(jié)合材料，寫出象征意義。 考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。,靈活運(yùn)用喲,課堂提高,2. 同學(xué)們收集了不少與龍有關(guān)的諺語(yǔ)佳句。這些語(yǔ)句形象生動(dòng)，耐人尋味。請(qǐng)從下列四句中任選一句，寫出你從中悟出的道理。(3分) 不下大海，難捉蛟龍。 龍無云不行，魚無水不生。 山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。 積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉。 我選第_句，悟出的道理是：,靈活運(yùn)用喲,課堂提高,【答案】示例：第句，要想實(shí)現(xiàn)心中的志向和抱負(fù)，就要不懼艱辛，敢于嘗試，勇于拼搏。（或：不經(jīng)歷艱險(xiǎn)，就不能取得成功。）第句，缺少必要的條件，就無法施展才干。第句，不要過于在乎外表，而要注重內(nèi)涵。（或：一個(gè)人只要有高尚的精神追求，就不會(huì)在乎物質(zhì)上的貧乏與否。）第句，要實(shí)現(xiàn)自己心中的理想，就要日積月累，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地努力奮斗。(言之有理均可） 【解析】 試題分析：此題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，根據(jù)理解寫出自己悟出的道理。 考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。,靈活運(yùn)用喲,