一年級上冊數(shù)學《常見的量》教案

一年級上冊數(shù)學常見的量教案同學們要初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實社會，去解決日常生活中和其他學科學習中的問題，增強應用數(shù)學的意識。下面是分享的一年級上冊數(shù)學常見的量教案，歡迎大家閱讀！教學目標：1. 在認識圖形的基礎上引導學生從不同角度觀察和思考問題，培養(yǎng)學生的思維能力和想象能力。2. 經(jīng)歷在生活經(jīng)驗的基礎上認識鐘表的過程， 感受時間與生活的密切聯(lián)系，學習有計劃地、合理地安排自己的作息時間。3. 感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學生喜愛數(shù)學的情感。教學重點：經(jīng)歷在生活經(jīng)驗的基礎上認識鐘表和立體圖形的過程，感受時間與生活的密切聯(lián)系，學習有計劃地、合理地安排自己的作息時間。教學難點：感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學生喜愛數(shù)學的情感。教學過程：一、情境導入師：同學們，今天我們要復習的內容與我們的日常生活聯(lián)系非常密切，首先大家想一想在認識鐘表時， 知道了哪些知識？鐘表上整時、半時時的時針和分針有什么特點？學生可能回答在認識鐘表時，我學會了兩種時間的寫法，如早晨7 時 30 分，也可以寫成 7:30 。整時時，分針指向12, 時針指向幾，就是幾時整。半時時，分針指向6, 時針剛過幾就是幾時半。師：說得真好，說這些話的時候好像同學們頭腦中就有一塊表似的，展現(xiàn)在了大家的眼前，真棒！再說說，我們學習了哪些立體圖形？舉出生活中的例子。學生可能回答我們學了長方體、正方體和圓柱，還有球。我的文具盒、課本都是長方體的。我玩的魔方是正方體的。我們用的水桶、水杯是圓柱的。我們上體育課用的籃球、足球、排球等都是球。師：同學們說得很具體， 講的實例非常恰當。 只要你留心觀察、認真學習，相信你會有更多的新發(fā)現(xiàn)。設計意圖：引導學生回顧要復習的相關知識，從而使學生形成看到鐘表、幾何圖形等立即能在頭腦中形成表象， 逐步構建知識系統(tǒng)。二、鞏固訓練1. 認一認，連一連。師：我們的知識點說得很到位，那么解決問題怎么樣呢？看一看，想一想，做這些事情該是什么時間？連一連。 （課件出示：教材第 94 頁第 7 題）引導學生觀察思考，并完成習題。2. 幾何圖形。師：給下面的物體分分類，說說你的理由。（課件出示：教材第 95 頁第 1 題）（學生應該很容易地將已學過的形體進行分類）3. 位置。師：請同學們看看教材第 95 頁第 2 題和第 3 題。先自己解答，然后我們再交流訂正，相信你們一定能做得很好。學生嘗試獨立解答，教師巡視指導，重點關注學習有困難的學生，然后組織交流。設計意圖：在對相關知識點進行復習后，及時進行有針對性的鞏固訓練，能有效地檢查學生的掌握情況，確定下一步教學內容。三、課堂總結師：同學們，今天我們復習了“認識鐘表”，知道了整時、半時時分針和時針的特點；還復習了“圖形與幾何”，再次認識了常見的立體圖形。我們的教材學習到這就結束了， 但是知識的學習與應用是永無止境的，在今后的生活和學習中，只要你肯努力，就一定能掌握更多的知識。教學反思：1. 創(chuàng)設學生熟悉的生活情境， 通過學生看圖回憶生活中這些事件發(fā)生的時間，從而進一步認識整時和半時，印象更深刻；通過結合生活實例能加深學生對長方體、 正方體、圓柱和球這些幾何形體的認識，使數(shù)學更貼近生活， 讓學生用數(shù)學的眼光去觀察和認識身邊的各種事物，讓學生感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，展現(xiàn)數(shù)學的魅力。2. 在教學中應注重培養(yǎng)學生觀察、思考、傾聽、提問等良好的學習習慣，倡導學生自主探究的數(shù)學學習方式， 關注學生的學習過程，促進學生的發(fā)展提高， 讓每個學生都能在學習的過程中獲得成功的體驗。內容僅供參考