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七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 2.1 整式課件 新人教版.ppt

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七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 2.1 整式課件 新人教版.ppt

天空的幸福是穿一身藍(lán) 森林的幸福是披一身綠 陽光的幸福是如鉆石般耀眼 老師的幸福是因?yàn)檎J(rèn)識(shí)了你們 愿你們努力進(jìn)取,永不言敗,致我親愛的同學(xué)們,15.1.1 整式,第十五章 整式,15.1 整式的加減,為了擴(kuò)大綠地面積要把街心花園的一塊長m米,寬b米的長方形綠地向兩邊分別加寬a米和c米.,m,b,a,c,你能用幾種方法表示擴(kuò)大后的綠地面積?,(a+m+c)b,ab+mb+cb,不同的表示方法之間有什么關(guān)系?,=,先填空,再請說出你所列式子的運(yùn)算含義。 1、邊長為x的正方形的周長是 。 2、一輛汽車的速度是v千米/小時(shí),行駛t小時(shí)所走過 的路程為 千米。 3、如圖正方體的表面積為 ,體積為 。 4、設(shè)n表示一個(gè)數(shù),則它的相反數(shù)是 .,4x,vt,a3,6a2,-n,挑戰(zhàn)“記憶”,知識(shí)的升華,4 x,vt,a3,6a2,-n,數(shù),字母,v×t,-1×n,你的發(fā)現(xiàn):,數(shù)與字母或字母與字母相乘,組成的代數(shù)式叫做單項(xiàng)式,3x2y3,系數(shù),指數(shù)和稱次數(shù),單項(xiàng)式中的數(shù)字因數(shù)叫做這個(gè)單項(xiàng)式的系數(shù)。,一個(gè)單項(xiàng)式中的所有字母的指數(shù)的和叫做這個(gè)單項(xiàng)式的次數(shù)。,如-3x的系數(shù)是_,-ab的系數(shù)是_,-3,-1,如-3x的次數(shù)是_,ab的次數(shù)是_,1,2,如 的系數(shù)是_,,解剖單項(xiàng)式,3x2y3,系數(shù),指數(shù)和稱次數(shù),單項(xiàng)式的注意點(diǎn),比如 -3,0,m, 等都是單項(xiàng)式。,1.單獨(dú)一個(gè)數(shù)或一個(gè)字母也叫單項(xiàng)式!,3.單項(xiàng)式的系數(shù)包含符號(hào),當(dāng)系數(shù)為1或1時(shí), 這個(gè)“1”應(yīng)省略不寫。,2.單獨(dú)一個(gè)非零數(shù)的次數(shù)是0。,比如-3的次數(shù)是0,00是沒意義的,3ab2的系數(shù)?,填空: (1) 單項(xiàng)式-5y的系數(shù)是_,次數(shù)是_ (2) 單項(xiàng)式a3b的系數(shù)是_,次數(shù)是_ (3) 單項(xiàng)式 的系數(shù)是_,次數(shù)是_ (4) 單項(xiàng)式 的系數(shù)是, 次數(shù)是,1,4,2,2,想好再舉手,圓周率是常數(shù),下列說法或書寫是否正確: 1x -1x a×3 a÷2 m的系數(shù)為1,次數(shù)為0 ,火眼金睛,的系數(shù)為2,次數(shù)為2,1、溫度由toc下降5oc后是 oc。,2、買一個(gè)籃球需要x元,買一個(gè)排球需要y 元買一 個(gè)足球需要z元,買3個(gè)籃球、5個(gè)排球、2個(gè)足球共需要 元。,3、如圖三角尺的面積為 ;,4、如圖是一所住宅區(qū)的建筑平面圖,這所住宅 的建筑面積是 。,3x+5y+2z,x2+2x+18,t-5,再挑戰(zhàn)“記憶”,知識(shí)的升華,3x+5y+2z,x2+2x+18,t-5,幾個(gè)單項(xiàng)式的和叫做多項(xiàng)式,單項(xiàng)式,單項(xiàng)式,判斷. 下列代數(shù)式哪些是多項(xiàng)式?,單項(xiàng)式和多項(xiàng)式通稱整式,如a2 -3a -2的項(xiàng)分別有 , 常數(shù)項(xiàng)是_,最高次項(xiàng)的次數(shù)是_。,a2- 3a -2為二次三項(xiàng)式。,a2, -3a, -2,-2,2,在多項(xiàng)式中,每個(gè)單項(xiàng)式叫做多項(xiàng)式的項(xiàng) 不含字母的項(xiàng)叫做常數(shù)項(xiàng) 多項(xiàng)式里次數(shù)最高項(xiàng)的次數(shù)就是多項(xiàng)式的次數(shù),解剖多項(xiàng)式,請分別寫出下列多項(xiàng)式的項(xiàng)、項(xiàng)數(shù)、常數(shù)項(xiàng)、多項(xiàng)式是幾次幾項(xiàng)式。,解: 項(xiàng):3x3、-4; 項(xiàng)數(shù):2; 常數(shù)項(xiàng) :-4; 多項(xiàng)式是三次二項(xiàng)式;,3x3-4;,下列多項(xiàng)式各由哪些項(xiàng)組成? 第一項(xiàng)的系數(shù)是什么? 第三項(xiàng)的次數(shù)分別是多少? -2x2+2x-1,說一說,下列多項(xiàng)式各由哪些項(xiàng)組成?是幾次幾項(xiàng)多項(xiàng)式? x²-3x+4,成長的足跡,1. 單項(xiàng)式m2n2的系數(shù)是_, 次數(shù)是_, m2n2是_次單項(xiàng)式.,2. 多項(xiàng)式x+y-z是單項(xiàng)式 , ,_的和,它是_次_項(xiàng)式.,3. 多項(xiàng)式3m3-2m-5+m2的常數(shù)項(xiàng)是_, 一次項(xiàng)是_, 二次項(xiàng)的系數(shù)是_.,1,4,4,x,y,-z,1,3,-5,-2m,-2,4.如果-5xym-1為4次單項(xiàng)式,則m=_.,4,5.若-ax2yb+1是關(guān)于x、y的五次單項(xiàng)式,且系數(shù)為-1/2,則a= ,b= .,1/2,2,6.下列說法中,正確的是( ),D,成長的足跡,8、(1)買單價(jià)為a元的筆記本m本,付出20元,應(yīng)找回_元.,(20-am),(2)用字母表示圖形中的黑色部分面積是_,3a-m2,7、判斷題:,(1)-5ab2的系數(shù)是5( ) (2)xy2的系數(shù)是0( ) (3) 的系數(shù)是 ( ) (4)-ab2c的次數(shù)是2( ),×,×,×,×,9.下列式子中哪些是單項(xiàng)式,哪些是多項(xiàng)式,哪些是整式?,10.多項(xiàng)式 共有幾項(xiàng),多項(xiàng)式的次數(shù)是多少? 第三項(xiàng)是什么,它的系數(shù)和次數(shù)分別是多少?,競 賽,叫你的好朋友回答!,說出下列單項(xiàng)式的系數(shù)和次數(shù) (1) 20m, (2)3×105x²y,請你回答!,寫出一個(gè)單項(xiàng)式,使它的系數(shù)是2,次數(shù)是3,寫出一個(gè)多項(xiàng)式,使它的項(xiàng)數(shù)是3,次數(shù)是4,請你和你的好朋友(或大家)一起回答!,請下面圖片設(shè)計(jì)一個(gè)故事情境,要求其中包含的數(shù)量關(guān)系能夠用單項(xiàng)式表示,并且指出它們的系數(shù)和次數(shù),A. 2次 B. 4次 C. 0次 D. 無法確定,下列關(guān)于24的次數(shù)說法正確的是( ),c,你和你的同桌一齊回答,讓我們大家一起來想!,小明房間的窗戶如圖所示, 其中上方的裝飾物由兩個(gè)四分之一圓和 一個(gè)半圓組成(他們的半徑相同)。,(1)裝飾物所占的面積是多少?,(2)窗戶中能射進(jìn)陽光部分的面積是多少?,你可選擇答,也可選擇別人答!,一個(gè)花壇的形狀如圖所示,這的兩端是半徑相等的半圓,求: (1)花壇的周長L; (2)花壇的面積S。,解:(1)L2a+2r,(2) 花壇的面積是一個(gè)長方形的面積與兩個(gè)半圓的面積 之和,即S=2ar+ r2,想一想:2ar+ r2是幾次多項(xiàng)式?分別是由哪些項(xiàng)組成?每一項(xiàng)的系數(shù)是什么?,思考題:,1.多項(xiàng)式 如果的次數(shù)為4次,則m為多少? 如果多項(xiàng)式只有二項(xiàng),則m為多少?,2.一個(gè)關(guān)于字母x的二次三項(xiàng)式的二次項(xiàng) 系數(shù)為,一次項(xiàng)系數(shù)為,常數(shù)項(xiàng)為7 則這個(gè)二次三項(xiàng)式為,思考題:,xx,提高探究,已知n是自然數(shù),多項(xiàng)式 y n+1+3x3-2x 是三次三項(xiàng)式,那么n可以是哪些數(shù)?,次數(shù):所有字母的指數(shù)的和。,系數(shù):單項(xiàng)式中的數(shù)字因數(shù)。,項(xiàng):式中的每個(gè)單項(xiàng)式叫多項(xiàng)式的項(xiàng)。,(其中不含字母的項(xiàng)叫做常數(shù)項(xiàng)),次數(shù):多項(xiàng)式中次數(shù)最高的項(xiàng)的次數(shù)。,整式,結(jié)束寄語,悟性的高低取決于有無悟“心”,其實(shí),人與人的差別就在于你是否去思考,去發(fā)現(xiàn),

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